《論語》十二章一、教學目標1.

了解孔子及《論語》相關文學常識，積累文言詞匯。2.

掌握重點字詞的讀音、含義，理解文章大意，能夠熟練朗讀并背誦課文。3.

學習古人端正的學習態度，改進自己的學習方法，培養良好的學習習慣和道德修養。二、教學重難點1.

教學重點-積累文言詞匯，包括通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用和文言句式。-理解各章所表達的思想內容，體會孔子的教育思想和為人處世之道。-熟練朗讀并背誦課文。2.

教學難點-理解文中某些語句的深層含義及在現代社會中的借鑒意義。-體會孔子思想的博大精深，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。三、教學方法1.

誦讀法：通過反復誦讀，培養語感，理解文意。2.

講解法：講解重點字詞和文言語法知識，幫助學生理解課文。3.

討論法：組織學生討論文中的思想觀點，培養學生的思維能力和合作精神。4.

歸納法：引導學生歸納文言詞匯和句式的用法，提高文言文學習能力。四、教學過程（一）導入新課（3分鐘）1.

播放孔子講學的視頻片段，營造濃厚的文化氛圍。2.

提問學生對孔子的了解，引發學生的興趣。（二）作者簡介及作品背景介紹（7分鐘）1.

孔子（公元前551年－公元前479年），名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑（今山東曲阜）人。他是我國古代偉大的思想家、教育家、政治家，儒家學派創始人?？鬃娱_創私人講學之風，倡導仁義禮智信。有弟子三千，其中賢人七十二。曾帶領部分弟子周游列國十四年，晚年修訂六經（《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》）。去世后，其弟子及再傳弟子把孔子及其弟子的言行語錄和思想記錄下來，整理編成《論語》。2.

《論語》是儒家學派的經典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子的言行，集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學》《中庸》《孟子》并稱“四書”。共20篇。（三）朗讀指導（15分鐘）1.

教師范讀課文，要求學生注意字音、節奏和語氣。2.

學生自由朗讀，結合注釋，標注出生字詞的讀音。3.

檢查學生的預習情況，重點強調以下字詞的讀音：-慍（yùn）三省（xǐng）傳（chuán）逾（yú）罔（wǎng）殆（dài）簞（dān）肱（gōng）篤（dǔ）4.

指導學生劃分句子的節奏，如：“學而時習之，不亦說乎？”應讀為“學而/時習之，不亦/說乎？”5.

學生再次朗讀課文，教師巡視指導，糾正學生的讀音和節奏。（四）字詞講解（20分鐘）1.

通假字-不亦說乎（“說”同“悅”，愉快）-吾十有五而志于學（“有”同“又”，用于整數和零數之間）2.

古今異義-學而時習之（時，古義：按時；今義：時間。習，古義：溫習、實習；今義：學習）-吾日三省吾身（日，古義：每天；今義：一日）-溫故而知新（故，古義：舊的知識；今義：過去的，老的）-可以為師矣（可以，古義：可以憑借；今義：表示許可或能夠）-飯疏食飲水（水，古義：冷水；今義：泛指一切液體）3.

一詞多義-為：為人謀而不忠乎（替）可以為師矣（成為）-知：人不知而不慍（了解）知之者不如好之者（懂得）溫故而知新（得到）-而：學而時習之（表順承）人不知而不慍（表轉折）博學而篤志（表并列）4.

詞類活用-學而時習之（時，名詞作狀語，按時）-吾日三省吾身（日，名詞作狀語，每天）-溫故而知新（故、新，形容詞用作名詞，舊的知識、新的理解與體會）-飯疏食飲水（飯，名詞用作動詞，吃飯）5.

文言句式-省略句：可以為師矣（“以”后面省略了“之”）-判斷句：賢哉，回也！（“也”表判斷）（五）文意理解（30分鐘）1.

學生結合注釋和工具書，自主翻譯課文，遇到疑難問題，小組內討論解決。2.

教師抽查學生的翻譯情況，重點講解以下句子：-“學而不思則罔，思而不學則殆?！币龑W生理解只學習不思考就會迷惑而無所得，只思考不學習就會精神疲倦而無所得。強調學與思要相結合，才能學有所成。-“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。”讓學生明白在與他人相處中，要善于發現別人的優點并學習，看到別人的缺點要反省自身有沒有同樣的問題并加以改正。培養學生虛心向他人學習和自我反思的意識。-“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”幫助學生領會廣泛學習且堅定志向，懇切地發問求教，多思考當前的事情，仁德就在其中了。啟發學生要有廣博的知識和堅定的信念，同時注重實踐和思考。3.

引導學生概括各章的主要內容：-第一章：強調了學習要按時溫習，從而獲得新的體會和樂趣，表達了學習的愉悅感。-第二章：闡述了每天多次自我反省的重要性，從為人謀事、與朋友交往、學習等方面進行反思。-第三章：表明溫習學過的知識能有新的理解和體會，可以憑借這一點當老師。-第四章：提出了學習和思考要相輔相成，缺一不可。-第五章：指出顏回安貧樂道的高尚品質。-第六章：體現孔子虛心求教、不恥下問的學習態度。-第七章：強調要珍惜時間，不斷進取。-第八章：講述君子不追求物質享受，而是追求道德修養和精神境界。-第九章：表明對待富貴應有的正確態度。-第十章：提倡要有堅強的意志和遠大的抱負。-第十一章：強調興趣對于學習的重要性。-第十二章：體現了道德修養的重要性以及仁德的內涵。4.

深入理解孔子的思想觀點：-引導學生思考孔子對于學習的重視，包括學習的態度、方法和目的。探討孔子所倡導的“學”不僅僅是知識的獲取，更是品德的修養和人格的完善。-分析孔子對于道德和品德的要求，如“仁”“義”“禮”“智”“信”等在各章中的體現，以及如何將這些道德觀念應用到日常生活中。-探討孔子對于人際關系的看法，如與朋友、師長、家人相處的原則和方法。-讓學生思考孔子的思想在當今社會是否仍然具有價值和意義，以及如何在現代生活中傳承和發揚孔子的智慧。（六）課堂討論（15分鐘）1.

組織學生討論以下問題：-孔子的學習方法和態度對我們有什么啟示？-如何理解“仁”在《論語》中的含義？-在現代社會，我們應該如何傳承和發揚孔子的思想？2.

學生分組討論，每組推選一名代表發言，教師進行點評和總結。（七）課堂小結（5分鐘）1.

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