油氣儲運技術專業人才培養方案（2024級）油氣儲運技術專業人才培養方案（2023級）油氣儲運技術專業人才培養方案一、專業名稱與代碼專業名稱：油氣儲運技術專業代碼：420401二、入學要求入學要求：普通高中畢業生（或中職畢業生）三、修業年限 修學年限：基本學制三年，學習年限3-5年職業面向表-1職業面向一覽表所屬專業大類（代碼）所屬專業類（代碼）對應行業（代碼）主要職業類別（代碼）主要崗位類別（或技術領域）職業資格證書或職業技能等級證書或培訓證書舉例資源環境與安全（42）石油與天然氣（4204）燃氣生產和供應（45）裝卸搬運和倉儲業（59）石油、天然氣開采人員（6-16）油氣操作崗危險貨物水路運輸從業人員（準入類）油品儲運調和工（中級）油氣運輸崗危險貨物道路運輸從業人員（準入類）油品計量崗油料計量員（中級）油品化驗崗化學檢驗員（中級）培養目標與培養規格（一）培養目標專業培養思想政治堅定、德技并修，適應油氣儲運行業（企業）一線需要的，具備從事（生產操作、工藝運行，產品檢驗職業崗位群）所需要的職業道德、科學文化知識和專業技術技能等綜合素質和行為能力，具備職業發展基礎，具有較好社會責任感、勞模精神、勞動精神、工匠精神和實踐能力的德、智、體、美、勞全面發展的，面向油氣儲運領域的高素質技術技能人才。（二）培養規格1.素質目標（1.素質結構（1）基本素質①思想道德素質堅決擁護中國共產黨領導，牢固樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，培育和踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感、國家認同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規守紀；具有正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有一定的國際化素養。②身心人文素質具有良好的身心素質和人文素養。具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運動知識和一兩項運動技能；具有感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，具有一定的審美和人文素養，能夠形成一兩項藝術特長或愛好；掌握一定的學習方法，具有良好的生活習慣、行為習慣和自我管理能力。（2）職業素養具有良好的職業道德和職業素養。崇德向善、誠實守信、愛崗敬業，具有精益求精的工匠精神；具有勞動光榮、辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動的勞動精神；具有較強的實踐能力和行動能力；具有質量意識、綠色環保意識、安全意識、信息素養、創新精神；具有較強的集體意識和團隊合作精神，能夠進行有效的人際溝通和協作，與社會、自然和諧共處；具有職業生涯規劃意識。2.知識目標（1）人文知識基礎崇德向善、誠實守信、愛崗敬業，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動、熱愛勞動，具有較強的實踐能力；具有質量意識、綠色環保意識、安全意識、信息素養、創新精神；具有較強的集體意識和團隊合作精神；具有職業生涯規劃意識。（2）專業知識①熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防、文明生產等知識；②掌握與專業相關的基礎化學、識圖制圖等基礎知識；③掌握與專業相關的油料物性分析、油氣儲運設備操作與維護、油氣集輸技術、輸油管道運行與管理、輸氣管道運行與管理、儲運儀表及自動化、油庫儲運技術等專業知識；④掌握油氣儲運生產儀表及自動化控制、設備運行與維護、油氣產品計量化驗等操作技能；⑤掌握油氣儲運生產運行方案確定方法、油氣儲運生產目的、任務和生產工藝流程；⑥掌握油氣儲運企業生產運營風險辨識與控制方法，設備運行操作中常見故障的解決方法；⑦掌握油氣儲運生產中常用參數測量與計算方法。3.能力目標（1）通用能力①計算機應用能力能熟練使用Windows操作系統，Office辦公軟件（如Word、Excel等）；能熟練地檢索、瀏覽信息、下載文件、收發電子郵件等。②外語應用能力能借助詞典閱讀英文文獻資料；能進行簡單的口語交流。③語言文字表達能力能有效運用信息撰寫比較規范的常用應用文（如調查報告、工作計劃、工作總結等）。④自我管理能力能確定符合實際的個人發展方向并制定切實可行的發展規劃；能合理安排并有效利用時間完成階段性工作任務和學習計劃；能持續獲得新知識、新技能來適應新環境。⑤創新能力能在學習和工作中勤于思考，積極發表自己的見解；能在實驗、實訓、實踐和崗位實習中積極動腦、勇于探索，有一定的創新精神。（2）職業能力①能按照要求進行正確的調度并完成生產任務和生產指標；②能對油氣儲運相關設備進行操作和維護保養；③能對油氣儲運工藝控制系統進行操作和維護保養；④能根據生產運營數據進行油氣儲運工藝系統工況分析，能判斷和處理非正常工況；⑤能判斷管路、機泵及其附件運行故障，并進行管路、機泵及其附件的常規檢維修；⑥能完成日常的巡回檢查，并填寫各種生產記錄；⑦能夠核定裝置物料平衡、產品收率及消耗定額，進行班組管理與經濟核算；⑧能對新設備、新工藝、新技術應用與科學評價。六、職業能力分析（通過對就業崗位分析，歸納出“典型工作領域”，列出其相關的“工作任務”，并分析其需要的“職業能力”，提出支撐職業能力培養的相關課程和實訓項目。實訓項目可以和課程對應，也可以單列。參考框架如下：）表-2職業能力分析表工作領域工作任務職業能力支撐課程實訓項目證書要求儲運生產作業儲運生產系統操作物料輸送；儲罐與管道設備、附件操作；機泵設備操作；生產控制系統操作熱工學基礎工程流體力學油氣集輸油氣管道輸送技術泵與壓縮機油庫電氣儀表技術化工制圖與識圖、油氣儲運自動化、油氣管道輸送1.LNG工藝仿真；2.油氣分離實訓；3.油庫的裝卸油操作；4.流體輸送實訓；5.工藝流程圖繪制與識圖危險貨物水路運輸從業人員（準入類）、油品儲運調和工（中級）輔助生產系統操作油品脫水與穩定；油庫加油站污水處理；供熱系統操作；供電系統操作工程流體力學熱工學基礎油庫電氣儀表技術油庫工藝與設備1.傳熱實訓；2.污水處理裝置認識與操作實訓；設備維護保養操作工作參數計算運行工況調節部件維修故障處理機械設備基礎、泵與壓縮機、油庫工藝與設備、儲運安全技術與管理1.儲運儀表裝置實訓2.油氣儲運管路設備及附件拆裝實訓3.常見機泵、閥門等設備的使用與維護安全數質量控制生產運營安全控制風險辨識、評價與控制；事故應急處置；生態環境保護與職業健康；儲運安全技術與管理、石油化工健康、安全與環境（HSE）1.應急裝備操作實訓2.個人防護用品穿戴實訓數質量控制產品物性分析及參數測量油品檢驗與調和手工計量誤差分析基礎化學、油品計量、化學與儀器分析、油品質量檢驗1.油罐檢尺、測溫和取樣實訓2.容器容積表應用實訓3.油品化驗實訓4.配位滴定法5.紫外－可見分光光度法測鐵含量6.紅外光譜儀的使用7.氣相色譜儀的使用8.原子吸收光譜儀使用油料計量員（中級）、化學檢驗員（中級）七、培養模式深化校企合作，構建“校企共育、工學結合、書證融通”的分段遞進式人才培養模式，發揮企業的育人“主體”作用，加大學生培養實踐的力度，建立校內外一體的生產實訓基地，產學結合，創新教學管理制度，培養油氣儲運生產操作、工藝運行、技術管理等職業崗位的高素質技術技能型人才，實現“校企共育”的人才培養特色。“校企共育”是學校和企業共同確立本專業的辦學理念和培養目標，共同進行職業崗位與人才需求分析，共同制定人才培養方案，共同確定教學內容，共同開發課程教材，共同參與教學過程，共同制定質量標準，共同考核和評價學生，共同指導學生崗位實習，進行全方位的校企合作、共同育人。“工學結合”是將學習與工作結合在一起，以職業為導向、充分利用學校內外不同的教育環境和資源，把以課堂教學為主的學校教育和直接獲取實際經驗的校外工作有機結合，貫穿于學生的培養過程之中。“書證融通”是將油氣儲運行業需求和相關的職業技能等級標準貫穿于人才培養全過程，實現油氣儲運技術專業人才培養目標與油氣儲運崗位群要求相統一，使教學內容與職業考證內容、職業崗位要求相融合，實現畢業學歷證書+若干職業技能等級證書，從而達成充分就業和優質就業目標。“分段遞進”是按照強化職業基本能力、職業專項能力、職業綜合能力三個階段從基礎到專業逐步培養學生的職業技能。教學實施過程體現“四個融合”，即理論與實訓融合、仿真模擬與實際操作融合、教學場所與生產場所融合、專業教師與企業師傅融合，從而強化學生油氣儲運生產操作能力，提高學生職業素質，實現學校和企業在油氣儲運高素質技術技能型人才培養中深度融合。圖-1油氣儲運技術專業人才培養模式八、課程體系課程體系構建充分體現高等職業教育思想，貫徹“服務建設現代化經濟體系和實現更高質量更充分就業需要，對接科技發展趨勢和市場需求”的指導要求，體現高等職業教育的辦學定位，專業課程根據人才培養目標，以職業崗位能力分析和具體工作過程為基礎設計課程，突出“課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接”職業能力培養要求。以當前區域經濟產業升級和經濟結構調整發展方向為指導，開設課程，精準就業定位。聘請行業企業技術專家和技能專家合作開發專業核心課程，實施以真實工作任務為載體的教學方法，建立突出職業能力和素質培養的課程標準，規范課程教學的基本要求，積極推行與工作過程相融合的學習模式，重視校內學習與實際工作的一致性，突出學生在學習中的主體作用，引導學生主動學習，增強交往與合作的能力，培養學生創新能力。（一）課程體系結構圖氣儲運技術專業面向油氣儲運行業，主要課程體系如圖-2所示。本專業設置與專業知識儲備密切相關的公共基礎課和專業基礎課；開設與專項能力培養緊密結合油氣儲運技術、泵與壓縮機、油氣集輸、油品計量技術、油庫工藝與設備以及儲運安全技術與管理等課程；開設與綜合能力提升相關的“油品儲運調和工”專項培訓，儲運工藝仿真實訓以及崗位實習等課程。圖-2油氣儲運技術專業課程體系結構圖（二）公共基礎課程描述表-3公共基礎課程描述序號課程名稱學時學分教學目標與主要教學內容教學方法、評價方式、教學資源等要素（實訓課程含教學場所、組織方式）1習近平新時代中國特色社會主義思想概論483教學目標：通過本課程教學使青年大學生深刻認識、理解和掌握習近平新時代中國特色社會主義思想理論、觀點和方法，增強理論自信、道路自信和制度自信，努力把當代大學生培養成為社會主義事業的建設者和接班人。教學內容：包括6個教學專題：總論、治黨建黨理論、“五位一體”總布局、“四個全面”戰略布局、習近平軍事外交理論。教學方法：采取線上線下混合教學模式，線上教學（6學時）和線下教學（42學時）。具體教學方法：教學導向職業化；教學手段現代化；教學過程情景化；問題驅動組織課堂教學；案例引導和啟發教學；評價方式：采取過程性考核，考核總成績＝平時考核成績（占40%）＋理論考核成績（占40%）＋實踐考核成績（20%）教學資源：課程標準、教學設計、教學視頻、.試題庫系統、素材資源庫、在線自測/考試系統、學習通APP等。2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論322教學目標：通過教學，使大學生深刻認識、理解和掌握中國化馬克思主義理論、觀點和方法，增強理論自信、道路自信和制度自信，努力把當代大學生培養成為社會主義事業的建設者和接班人。教學內容：包括4個專題：毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀專題。教學方法：采取線上線下混合教學模式，線上教學（4學時）和線下教學（28學時）。1.宏觀教學方法：理論教學專題化、實踐教學項目化、網絡教學動態化、教學導向職業化、教學手段現代化、教學方法多元化、教學過程情景化、教學考核過程化。2.微觀教學方法:問題驅動組織課堂教學、任務驅動開展項目實踐教學、案例導引和啟發教學、角色扮演和模擬情景教學、視頻觀摩互動。評價方式：采取過程性考核，考核總成績＝平時考核成績（占40%）＋理論考核成績（占40%）＋實踐考核成績（20%）教學資源：1.基礎性教學資源:課程標準、教學單元設計、教學錄像（視頻）等。2.拓展性教學資源:教學案例庫、試題庫系統、素材資源庫、在線自測/考試系統、學習通APP等。3思想道德與法治483教學目標：通過教學，對大學生成長過程中面臨的思想道德和法治問題，開展馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀教育，引導學生在學習和思索中探求真理，在體驗和行動中感悟人生，從而提高自身的思想道德素質和法治素養，成長為自覺擔當民族復興大任的時代新人。教學內容：包括4個專題，適應教育、思想教育、道德教育和法治教育。教學方法：采取線上線下混合教學模式，線上教學（6學時）和線下教學（42學時）。具體教學方法：研討式教學法、啟發式教學法、案例分析法、實踐鍛煉法。評價方式：按照教學考核綜合化的思路，將理論考核與實踐考核結合起來，將過程性考核與終結性考核結合起來，將平時考核與期末考核結合起來，注重和強化平時考核、過程性考核和實踐性考核。總成績＝平時學習實踐考核（占40%）＋理論考核成績（占40%）＋實踐考核成績（20%）教學資源：1.基礎性教學資源：課程標準；教學單元設計；教學實踐項目設計及學習報告書；教學錄像（視頻）等。2.拓展性教學資源：教學案例庫；試題庫系統；專題講座庫；素材資源庫；在線自測/考試系統；學習通APP等。4形勢與政策361教學目標：通過教學，使學生了解黨和國家重大方針政策，掌握當前國際形勢與國際關系狀況，認清形勢和任務，掌握時代的脈搏，激發愛國主義精神，增強民族自信心和社會責任感，明確自己肩負的歷史使命與社會責任，堅定理想信念。教學內容：緊密圍繞學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想為核心，把堅定“四個自信、四個全面”“五位一體”和新發展理念等內容貫穿教學全過程。本課程具有很強的現實性和針對性，教學內容因時而異，主要方向分三大類：第一類：關于黨的路線、方針和政策教育；第二類：國內形勢教育；第三類：國際形勢與我國對外政策教育。教學方法：以專題講座形式實施教學，每學期初制定3個教學專題，由思政理論課專兼職教師主講，并積極邀請校內、外專家和黨政干部進入課堂，共同開展專題教學。評價方式：考核成績=4個學期考試平均成績（40%）+平時成績（60%）。教學資源：教學參考資料:中共中央重要會議文件、中央領導講話；教育部每年春、秋兩季頒發的《高校“形勢與政策”教育教學要點》；《半月談》、《瞭望》、《環球時報》等重要報刊雜志；教育部等有關部門不定期下發的形勢與政策教學資料。線上資源:學習通APP，《形勢與政策》網絡資源。5體育與健康1224教學目標：通過教學《體育與健康》任何一個分項課程，使學生能夠掌握該項運動的基本技戰術和基本知識；能夠運用該項目進行自我鍛煉；能夠在比賽中合理運用該運動的各項技術和戰術配合；使部分學生能夠掌握該項目競賽的編排、組織及裁判工作。教學內容：基礎理論（運動項目介紹、比賽規則、裁判法、運動損傷及安全教育）；足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球基本技術和戰術；武術、健美操、跆拳道技術；身體基本能力和素質練習。思政主題：體育教育不僅是實現中國夢的重要內容，也是為中華民族偉大復興提供凝心聚氣的強大精神力量。要樹立健康第一的信念，在體育課程中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。教學方法：倡導“自主、合作、探究”的教學方式，實現學習方式的多樣化。以實現教學目標和完成教學任務為主要目標，把握教與學之間關系，靈活教學技巧，從而促進師生互動過程，增強教學效果。每一分項教學內容的安排周期為一學年。評價方式：課程分為四個評價內容:平時表現（20%）、運動世界（20%）、身體素質能力（30%）、基本技術技能（30%）；根據體育第二課堂項目取得相應學分。教學資源：室內場館、大學生體質健康測試中心、陽光長跑軟件等。6軍事理論362教學目標：以國防教育為主線，通過軍事理論課教學，使大學生掌握基本軍事理論與軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，促進大學生綜合素質的提高。教學內容：中國國防、國家安全、軍事思想、現代戰爭、信息化戰爭和網絡平臺資源庫線上學習。思政主題：軍事理論中涵蓋理想信念、使命任務、戰斗精神等五大類思政元素，可以增強大學生的國防意識、民族凝聚力以及愛國主義情感。教學方法：以課堂多媒體（PPT）教學為主要手段，集合網絡學習、學生練習為輔助手段。評價方式：課程成績評價包含學生的學習態度、學習過程和學習效果的評價。其中，平時出勤率和學習態度占20%，平時作業（含網絡學習）40%，期末考試占40%，期末考試采用筆試形式，考核不及格者按學校相關規定進行補考。教學資源：充分利用網絡課程的共享資源，同時結合教材，開發建設適合我校學生的《軍事理論》教學課程。基于學校網絡教學平臺，建設好《軍事理論》課程的線上教學資源共享平臺，實行學生線上網絡學習。7軍事技能1122教學目標：通過技能訓練，使學生了解掌握基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質。教學內容：共同條令教育與訓練、射擊與戰術訓練、防衛技能與戰時防護訓練、戰備基礎與應用訓練。思政主題：提高國防意識，激發愛國主義情感，增強集體主義觀念，培育艱苦奮斗精神。教學方法：軍事技能訓練堅持按綱施訓、依法治訓，積極推廣仿真訓練和模擬訓練。評價方式：學校和承訓教官共同組織實施，成績分優秀、良好、及格和不及格四個等級。根據學生參訓時間、現實表現、掌握程度綜合評定。教學資源：訓練場地、軍民通用裝備器材由學校保障，保障。軍用裝備器材由各省軍區（衛戍區、警備區）保障。8始業教育161教學目標：通過始業教育，讓新生全面了解學校學生管理與教學管理相關規定，了解所學專業的基本情況及職業方向，引導和教育學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定理想信念，樹立遠大理想，盡快了解新生活、適應新環境、轉變新角色，明確學習目標，科學規劃職業生涯，更好地完成專業學習任務。教學內容：理想信念教育、愛國主義教育、專業認識（專業教育）、制度文件學習、人際交往禮儀禮節、安全教育、誠信教育等。思政主題：理想信念教育、愛國主義教育、誠信教育。教學方法：本課程采用線上教學與專題講座相結合的方式，采取講授、討論與案例分析和實踐性教學相結合的教學方法。評價方式：成績由平時成績和隨堂測試組合而成。各部分所占比例如下：平時成績占80%，主要考查學生到課情況、學習態度、自主學習能力及作業完成情況，課堂討論時的溝通和表達能力等。隨堂測試占20%，主要考查學生對《學生手冊》、《安全知識》等規章制度的掌握情況。教學資源：在線安全教育資源，包含習題、視頻、單元測試、綜合測試。9大學生心理健康教育322教學目標：通過教學，使學生了解心理健康基本知識，掌握基本的心理調適方法，進一步增強學生的自信心和耐挫性，培養學生樂觀積極的生活態度和頑強的意志品質，提高自我認知能力、環境適應能力、心理調適能力、應對挫折能力，達到培養學生良好心理素養的目的，從而為他們的全面發展提供良好的基礎。教學內容：大學生心理健康導論及適應問題、自我意識與人格塑造、情緒及其管理、職業生涯規劃與實踐、人際交往與戀愛心理、學習心理與健康行為問題、挫折心理與壓力管理、異常心理及心理危機應對。網絡課程：幸福心理學。思政主題：牢固樹立馬克思主義世界觀和方法論，積極培養心理調適技能及發展技能嘗試探索適合自身發展并適應社會的良好生活狀態。教學方法：本課程倡導活動型的教學模式和網絡學習相結合，具體采用理論授課、團體輔導、小組討論、角色扮演、案例分析法、影視賞析等教學方法。評價方式：1.課程成績（24學時，1.5學分）=《個人成長報告》隨堂考察的形式占總成績的60%+平時成績考核（采用平時作業、活動參與度、課堂提問及課堂出勤率打分）占總成績的40%。2.網絡課程（8學時）：不評定成績，只計學分。學生在網絡教學平臺上完成規定學習，即取得0.5學分。課程評價的相關規定。教學資源：學校網絡教學平臺、心航港灣團建室等。10職業生涯與發展規劃161教學目標：通過教學，引導學生樹立起職業生涯發展的自覺意識、正確職業態度和就業觀念。使學生清晰地了解自身角色特性、未來職業的特性以及社會環境；了解就業形勢與政策法規；掌握基本的勞動力市場相關信息、相關的職業分類知識以及創業的基本知識。具備自我認識與分析技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，提高學生的各種通用技能。教學內容：.職業生涯規劃認知模塊、.職業自我認知模塊、職業世界認知模塊、.職業生涯設計模塊。思政主題：合理設計自身職業生涯發展，努力實現具有“全球視野、家國情懷、專業素養”的人才培養目標。教學方法：本課程采用線上教學與專題講座相結合的方式，采取理論、案例、視頻、測評、實踐相結合的教學方法。評價方式：過程評價40%（考勤、作業）+結果評價60%（撰寫一份職業生涯規劃書）教學資源：相關教學視頻、優秀海運學子案例集等。11就業指導161教學目標：教育學生了解職業相關的基本知識與要求，指導學生提高職業道德實踐能力，根據市場需求自主擇業、依法從業能力、職業生涯設計能力。培養學生樹立正確的職業理想，初步養成適應職業要求的行為習慣，激發學生提高全面素質的自覺性，掌握一定的求職技巧和能力。教學內容：本專業就業形勢及知識技能準備、職業道德及就業素質要求、就業權益保護、就業準備、求職過程及就業面試技巧、就業指導面試考試。思政主題：將三觀教育、中國夢、社會主義核心價值觀等與就業指導課程中的職業價值觀、職業道德、敬業精神、等進行關聯教育。教學方法：本課程采用線上教學與專題講座相結合的方式，采取理論、案例、視頻、測評、實踐相結合的教學方法。評價方式：過程考核（出勤、課堂表現、作業）70%+實踐環節考核30%。教學資源：相關教學視頻、優秀海運學子案例集等。12創新創業基礎322教學目標：通過教學，使學生掌握創業的基本知識，主動適應互聯網經濟大趨勢。具有創新創業者的科學思維能力、社交能力和合作能力，具備主動創新意識，并能夠進行創業機會甄別和分析，樹立科學的創新創業觀。激發學生的創新創業意識，提高學生社會責任感和創業精神，促進學生創業就業和全面發展。教學內容：創業思維及其重要性、創新的技能與方法、認識創業、創業素養的提升、創業機會的識別、全面認識“互聯網”、如何設計商業模式及整合資源、設立你的企業。思政主題：將依法創業、集體利益等納入培養過程。教學方式：在學校網絡教學平臺上完成教學，各學院根據專業特點選擇一門網絡課程作為本專業學生學習課程。評價方式：根據學生學習情況，線上自動完成測試和成績評定。教學資源：學校網絡教學平臺、《大學生創業基礎》、《創業管理實戰》、《網絡創業理論與實踐》、《大學生創業導論》、《創業創新領導力》等網絡課程資源。13實用英語805教學目標：通過12-16個主題的學習，使學生掌握主題相關詞匯及表達法，能運用相關詞匯、句型、會話與寫作策略等進行口頭交流和書面寫作，能熟悉相關主題的認知詞匯，掌握閱讀技巧進行有效閱讀。能更深入了解中外文化相同與差異之處，提高跨文化交際能力，更加客觀地對待文化差異。教學內容：以主題展開詞匯、句型、語法的學習，會話、閱讀和寫作等技巧的訓練，以及文化意識和跨文化交際能力的培養。建議主題可包括：.家庭、著裝、飲食、住宿、交通、健康、職業、.愛好與社團、房屋租賃、上癮問題、身份信息與網絡、困境與應對、就醫、求職、職場文化、人生理想等。思政主題：以增強文化自信和人文素養、灌輸工匠/勞動精神、培養愛國情懷、樹立人類命運共同體意識。教學方法：采用交際法教學，讓學生學會在真實語言環境中如何解決實際問題，活動設計包括頭腦風暴、配音、編對話、角色扮演、看圖寫作、寫作接龍、小組討論、采訪、辯論等。評價方式：增加過程性評價權重，過程性評價和終結性評價相結合、書面評價和口頭評價相結合、教師評價和同伴評價相結合。教學資源：聽力和會話實訓環境、英語等級考試題庫、相關教學視頻等。14現代信息技術322教學目標：通過教學，使學生掌握必備的計算機應用基礎知識和基本技能，了解網絡、數據庫、多媒體技術等計算機應用方面的知識和相關技術，具有良好的信息收集、信息處理、信息呈現的能力。培養學生應用計算機解決工作與生活中實際問題的能力；使學生初步具有應用計算機學習的能力，為其職業生涯發展和終身學習奠定基礎；提升學生的信息素養，使學生了解并遵守相關法律法規、信息道德及信息安全準則，培養學生成為信息社會的合格公民。教學內容：計算機基礎知識；計算機網絡與安全；Windows操作；WPS-Word文字處理；WPS-Excel表格處理；WPS-PowerPoint演示文稿設計；計算機數據與數據庫；計算機新技術。思政主題：在教學過程中培育學生求真務實、實踐創新、精益求精的精神，培養學生踏實嚴謹、追求卓越等優秀品質，教育學生正確、規范地使用計算機與網絡資源，使學生成長為心系社會并有時代擔當的技術性人才。教學方法：1.線上線下相結合：基于學校網絡教學平臺，同時開展線上教學；32課時結合在線教學資源開展教學。2.理實一體化教學：教學中根據崗位情景設置學習任務，以“做中學，學中做”的方式開展教學。評價方式：課程評價分2部分：50%平時成績，50%為期末考試成績或《浙江省非計算機專業計算機等級考試一級》考證的成績。平時成績結合學校網絡教學平臺進行評價，包括平時表現和實踐作業等；期末考試，使用評測軟件進行考試。教學資源：在線課程資源，包含操作指導視頻；配套評測軟件，對接課程實訓與浙江省計算機等級考試。（三）專業核心課程描述表-4專業核心課程描述序號課程名稱學時學分教學目標、教學內容和思政主題教學方法和評價方式教學資源1泵與壓縮機644教學目標：培養學生機泵的識別、選用能力。以及學生的機泵故障分析能力，基本檢修能力教學內容：離心泵結構原理、性能參數、工作特點；往復泵、齒輪泵等容積泵的結構原理與特點；離心式壓縮機、往復式壓縮機的結構原理、性能參數、工作特點。思政主題：培養學生實事求是、誠實守信的精神，對待科學要嚴謹認真、精益求精，注重科學思維方法的訓練。教學方法：案例教學、情境模擬、現場體驗教學。評價方式：實訓考核20%，過程性考核40%，期末考核40%。網絡教學平臺/portal_new/search/search.html?keyvalue=%E6%B2%B9%E6%B0%942油品計量技術483教學目標：掌握手工計量及誤差分析。教學內容：誤差分析；手工計量方法；計量儀表與自動化；石油容器標定、量具的檢定方法及油罐容積表的編制和使用方法，油品計量的原理，油品交接業務。思政主題：培養學生實事求是、誠實守信的精神，對待科學要嚴謹認真、精益求精，注重科學思維方法的訓練。教學方法：任務驅動、項目導向、案例教學。評價方式：實訓考核20%，過程性考核40%，期末考核40%。網絡教學平臺/portal_new/search/search.html?keyvalue=%E6%B2%B9%E6%B0%943油庫工藝與設備483教學目標：掌握工藝流程的應用能力和儲罐、管線閥門、機泵等各類設備的使用與維護能力；設備故障維修；生產故障分析判斷與解決能力。教學內容：油庫基本理論及工藝流程；儲罐、管線閥門、機泵等各類設備使用與維護；設備故障維修；生產故障分析判斷思政主題：培養學生實事求是、誠實守信的精神，對待科學要嚴謹認真、精益求精，注重科學思維方法的訓練。教學方法：項目導向、裝置模擬、案例教學、設計實訓。評價方式：期末考核40%，實訓考核30%，過程性考核30%。網絡教學平臺/portal_new/search/search.html?keyvalue=%E6%B2%B9%E6%B0%944儲運安全技術與管理483教學目標：掌握預防事故發生的能力；基本消防能力。教學內容：油氣儲運防止火災、爆炸、靜電危害、雷電危害技術；消防常識；油庫安全管理規范；HSE管理體系基本概念；。思政主題：學習化工單元的科學思維方法，強化歸納總結及邏輯推理的能力，融入工程倫理、職業素養教育。教學方法：項目導向、裝置模擬、案例教學。評價方式：期末考核60%，過程性考核40%。網絡教學平臺/portal_new/search/search.html?keyvalue=%E6%B2%B9%E6%B0%945油品質量檢驗483教學目標：掌握油品質量檢驗的操作。教學內容：天然氣分析、輕質油品與潤滑油分析、潤滑脂分析、瀝青分析、實驗室安全健康與環保。思政主題：培養學生樹立安全意識、嚴格遵守操作規程作業，增強愛崗敬業、求實奉獻的石油精神，形成崇尚自然、尊重自然的綠色可持續發展理念。教學方法：項目導向、仿真工藝實訓、案例教學。評價方式：期末考核40%,實訓考核30%，過程性考核30%。網絡教學平臺/portal_new/search/search.html?keyvalue=%E6%B2%B9%E6%B0%94網絡教學平臺/portal_new/search/search.html?keyvalue=%E6%B2%B9%E6%B0%946油氣管道輸送技術483教學目標：掌握油氣管道輸送的操作和日常管理。教學內容：原油管道輸送技術、成品油管道輸送及管理、天然氣管道輸送技術、油氣管道系統仿真、液化氣管道輸送技術、油氣管道泄漏維修技術、油氣管道自動控制技術、油氣管道輸送安全技術。思政主題：培養學生樹立安全意識、嚴格遵守操作規程作業，增強愛崗敬業、求實奉獻的石油精神，形成崇尚自然、尊重自然的綠色可持續發展理念。教學方法：項目導向、仿真工藝實訓、案例教學。評價方式：期末考核40%,實訓考核30%，過程性考核30%。網絡教學平臺/portal_new/search/search.html?keyvalue=%E6%B2%B9%E6%B0%94小計30419(四）實踐教學體系1.實踐教學體系的構建實踐教學體系的構建體現科學性、前瞻性和可操作性，充分體現專業辦學特色。以能力培養目標和實踐教學環節確定教學技能訓練項目，以項目導向、任務驅動創新實踐教學內容的實施，符合技術技能型人才培養的需要。實踐教學體系對學生技能的培養主要包括基本技能培養、專業技能培養和綜合技能培養三個主要部分，實踐教學的實施要遵循學生能力遞進培養的指導思想。(1)基本技能模塊：基本技能模塊：培養學生基本實驗操作技能和化工基本制圖識圖能力，主要包括專業基礎課程的實驗實訓教學，如基礎化學、化工制圖與識圖等課程中的實驗實訓。

(2)專業技能模塊：加深對專業理論知識的認識和理解，訓練未來工作崗位所需要的專項職業能力，目的是培養學生求真務實的科學態度、嚴謹細致的作風，鍛煉分析問題和解決問題的能力，包括實驗實訓教學，如工單元仿真實訓、油庫工藝與設備、油氣儲運自動化等課程中的實驗實訓。(3)綜合技能模塊：強化學生對專業實踐綜合知識和生產技能的掌握，目的是培養學生的專業綜合實踐能力和解決實際問題的能力，尤其是對整套生產裝置的開停車及事故處理的能力，主要由油品儲運工專項培訓、崗位實習等實踐教學環節構成。此外通過綜合技能實踐環節的培養，發揮學生的創新思維和創造性，使學生理論知識得到鞏固和升華，突出學生個性發展，提高學生創新能力。實踐教學構建如下圖所示：滴定技能訓練溶液配制技能訓練稱量技能訓練滴定技能訓練溶液配制技能訓練稱量技能訓練光譜實訓技能訓練流體流動性能分析流體傳熱性質分析基本技能訓練光譜實訓技能訓練流體流動性能分析流體傳熱性質分析基本技能訓練色譜實訓技能訓練基本三視圖的繪制熔沸點測定技能訓練實踐教學體色譜實訓技能訓練基本三視圖的繪制熔沸點測定技能訓練實踐教學體系油品化驗技能訓練油品計量技能訓練專業技能訓練油品化驗技能訓練油品計量技能訓練專業技能訓練油庫平面布置識和工藝流程圖圖讀繪訓練油氣儲運儀表操作實訓 油庫平面布置識和工藝流程圖圖讀繪訓練油氣儲運儀表操作實訓生產工藝系統操作實訓輸油管路設備附件拆裝訓練生產工藝系統操作實訓輸油管路設備附件拆裝訓練設備檢修安裝實訓儲運工藝仿真實訓1+X證書取證實訓設備檢修安裝實訓儲運工藝仿真實訓1+X證書取證實訓綜合技能訓練綜合技能訓練油氣儲運工專項培訓LNG仿真實訓油氣儲運工專項培訓LNG仿真實訓崗位實習輸油裝置仿真操作訓練崗位實習輸油裝置仿真操作訓練圖-3實踐技能體系圖2.實踐教學的組織與實施實踐教學的組織與安排上要遵循學生職業能力培養的基本規律，實施過程要充分體現對學生基本技能、專業技能和綜合技能的培養思路。先培養學生基本實驗操作技能和化工基本制圖識圖能力。在此基礎上，培養學生未來工作崗位所需要的專項技能。然后通過綜合性的實踐教學環節，培養學生崗位的工藝流程操作、設備維護保養、安全防護等職業綜合技能和團隊合作、創新、安全、嚴謹的職業素養。本專業實踐教學注重對學生職業技能和職業素養培養的實訓環節設計，如在教學實施上設計了基本化學實驗、現場觀摩體驗、仿真軟件模擬操作、實物設備操練、實習生產流程和工藝控制等實踐環節，采用項目導向、任務驅動的教學方法，尤其在崗位實習環節，基于實際崗位和工作過程實施教學，發揮校企“雙主體”育人效果，共同考核和評價學生。主要實訓（實驗）課程描述表-5實訓（實驗）課程描述序號課程名稱學時學分實訓目標與實訓項目教學場所與組織方式考核方式1“油氣儲運工”專項培訓482實訓目標：實訓目標：在作業過程能夠使用統一的標準操作手法達到工序的作業要求與品質標準；達到“油氣儲運（中級工）”取證標準。實訓項目：油品手動計量、LNG仿真實訓等。教學場所：DCS仿真實訓室、化工單元操作實訓室。組織方式：自然班和分組相結合組織實施。1.根據“油氣儲運工”鑒定標準考核；2.過程性考核50%（考勤，團隊合作，職業素養，任務），模塊化考核。2化工單元仿真實訓482實訓目標：熟悉典型化工單元操作的工藝組成及設備，培養動手操作的實踐能力；在實踐操作中，增強對化工工藝系統性的認識，強化其職業道德實訓項目：流體流動實訓及仿真；傳熱操作實訓及仿真；精餾塔操作實訓及仿真；吸收與解吸操作實訓及仿真教學場所：化工單元操作實訓室、DCS仿真實訓室組織方式：分組組織實訓1.主要根據化工仿真操作實訓標準考核；2.過程性考核50%（考勤、團隊合作、職業素養、實訓報告完成等），期末實訓項目考核50%。3儲運工藝仿真實訓482實訓目標：學習DCS系統概論、原油加熱及兩相分離單元操作、電脫水器操作、三相分離器操作、三甘醇脫水及再生工藝等單元的實際操作和自動化控制。實訓項目：每個單元包括冷態開車、正常停車及事故處理。教學場所：DCS仿真實訓室組織方式：自然班組織實訓1.根據化工仿真操作實訓標準考核；2.過程性考核50%（考勤、職業素養、實訓報告完成等），期末仿真項目考核50%（按軟件自帶評分系統評分）。4崗位實習60030實訓目標：達到企業考核的各項要求，能夠獨立完成本崗位的生產各項任務實訓項目：本崗位工藝流程操作、設備維護保養和檢修、安全防護等教學場所：校外實習基地組織方式：一對一指導和個人崗位實習操作相結合企業考核和學校考核相結合九、教學進程總體安排（一）綜合教學環節分配表-6綜合教學環節分配表（單位：周）項目學期軍訓教學周實訓實習社會實踐畢業教育畢業答辯考試/復習學期周數一2143120二163120三1423120四1243120五實習教育培訓4周1620六畢業綜合實踐報告及2周12就業教育6周20合計2626281264120（二）課程設置與安排表-7課程設置與安排表課程課程性質課程代碼課程名稱學分課程類型考核方式學時周學時＊學周備注總學時理論實踐第一學年第二學年第三學年一二三四五六公共基礎課必修課000205B思想道德與法治3B考試484263×14+6線上教學6000206B毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論2B考試322842×16線上教學4000207B習近平新時代中國特色社會主義思想概論3B考試484264×12線上教學6000702B體育與健康4B考查122161062×132×162×162×16000501B實用英語5B考試8056244*122*16線上教學6000602B現代信息技術2B考試328242×14+4000103B軍事理論2A考試3636/2×10+16線上教學16000104B軍事技能2C考查112/11256×2集中2周000105B始業教育1B考查1688√線上教學4/講座形式000110B大學生心理健康教育2B考試32248√線上教學8000204B形勢與政策1A考查3636/9999講座形式000107B職業生涯與發展規劃1B考查16610√講座形式000101B就業指導1B考查1688√講座形式000902B創新創業基礎2A考試3232/√線上教學32合計131658342316線上教學88選修課000300G人文社科類課程2A考查3232/√線上教學001100G自然科學類課程4A考查6464/√線上教學000801G美育類課程2B考查321616√講座形式或線上教學000135G勞動教育1A考查1616/√講座形式或線上教學000302G“四史”教育1A考查1616/√講座形式或線上教學000139G特色安全教育1A考查1616/√講座形式或線上教學合計21117616016專業基礎課程必修課060501B工程流體力學3B考試4828204×12線上教學8060502B基礎化學4B考試6440244×14+8線上教學18060503B熱工學基礎4B考試6444204×16線上教學8060504B儲運油料學3B考試484804×12線上教學8合計31422416064線上教學58專業核心課程和綜合實踐課程必修課060505B★泵與壓縮機4B考試6436284×14+8線上教學8060506B★油氣計量技術3B考試4824244×12線上教學8060507B★油庫工藝與設備3B考試4824244×12線上教學8060508B★儲運安全技術與管理3B考試4824244×12線上教學8060509B★油品質量檢驗3B考試4812364×12線上教學8060511B★油氣管道輸送技術3B考試4824244×12060512B儲運工藝仿真實訓2C考查48/482周060513B崗位實習28C考察56056020×1620×12060514B畢業綜合實踐報告及答辯2C考察404020×2合計451952144808專業拓展課程選修課060103X化工識圖2B考查3216162×16四選二每門課線上教學8060104XCAD制圖基礎2B考查3216162×16060501X文獻檢索與科技論文寫作2B考查3216162×16060105X1+X證書取證培訓（中級）2B考查3216162×16060502X油氣儲運專業英語3B考查4828204×12二選一060503X儲運儀表與自動化3B考查4828204×12060504X液化天然氣技術3B考查4824244×12四選二060505X機械設備基礎3B考查4824244×12060506X電工電子技術3B考查4824244×12060507X石油化工概論3B考查4824244×12060112X化學與儀器分析2C考查36/363×12二選一060113X日化品合成與檢測技術2C考查36/363×12060508X“油氣儲運工”專項培訓2C考查48/482周限選課060509X化工單元仿真實訓2C考查48/482周限選課060510X油品調和技術3B考查4824244×12060511X油氣集輸3B考查4824244×12060512X燃氣配送技術3B考查4824244×12060513X油氣儲運施工技術3B考查4824244×12060514X儲運系統腐蝕與防腐3B考查4824244×12六選三060515X石油經濟概論3B考查4824244×12合計528484180304素質拓展課選修課創新創業實踐、技能競賽獲獎、通用能力證書、培訓證書、職業資格證書、職業技能證書、重大貢獻或榮譽、專利或論文、社團參與5C認定000132G品德教育2C認定第二課堂000136G社會實踐2C認定000138G勞動教育實踐1C認定16/16000140G體育拓展活動2C認定000141G美育實踐活動2C認定合計6141616總計14925109861524備注：（1）美育類課程修滿4個學分（含美育類限選課2學分和美育實踐活動2學分）；勞動教育課程修滿2學分（含勞動教育限選課1學分和勞動教育實踐1學分）（2）體育與健康課程強化一、二課堂融合，教學實施覆蓋到學生每個學期。（3）公共選修課(含限選課)要求至少修滿10學分，其中：大文類專業要求人文社科類課程修滿4學分，自然科學類課程修滿2個學分，大理類專業要求人文社科類課程修滿2學分，自然科學類課程修滿4個學分。（4）實用英語課程第一學期學生開課48學時，第二學期實施分類教學。（5）素質拓展模塊要求達到14學分，計入畢業總學分，除勞動教育實踐外不計入總學時。油氣儲運技術專業人才培養方案（2023級）（三）教學進程與安排表-8教學進程與安排表學期課程安排（含理實一體化課程）專項實踐教學安排證書課程名稱學分總課時周學時*學周項目名稱學分總課時周數第一學期思想道德與法治3483*14+6勞動教育實踐/4體育與健康1262×13軍事技能21122實用英語3484*12現代信息技術2322×14+4軍事理論2362×10+16始業教育116職業生涯與發展規劃116形勢與政策/9勞動教育116/“四史”教育116/特色安全教育116/工程流體力學3484×12基礎化學4644×14+8合計233912121162第二學期毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論2322*16勞動教育實踐0.54體育與健康1322×16實用英語2322*16大學生心理健康教育232/形勢與政策/9/創新創業基礎232/人文社科類課程232/自然科學類課程464/熱工學基礎4644×16儲運油料學3484×12★油氣計量技術3484×12化工識圖2322×16四選二CAD制圖基礎2322×16文獻檢索與科技論文寫作2322×161+X證書取證培訓（中級）2322×16油氣儲運專業英語3484×12二選一儲運儀表與自動化3484×12合計32537260.54第三學期習近平新時代中國特色社會主義思想概論3484×12勞動教育實踐/4體育與健康1322×16儲運工藝仿真實訓2482形勢與政策/9/美育類課程232/★泵與壓縮機4644×14+8★油庫工藝與設備3484×12★油氣管道輸送技術3484×12液化天然氣技術3484×12四選二機械設備基礎3484×12電工電子技術3484×12石油化工概論3484×12化學與儀器分析2363×12二選一日化品合成與檢測技術2363×12合計24413292522第四學期就業指導116體育與健康1322×16化工單元仿真實訓2482形勢與政策19/“油氣儲運工”專項培訓2482油品儲運調和工中級工★儲運安全技術與管理3484×12勞動教育實踐0.54★油品質量檢驗3484×12油品調和技術3484×12六選三油氣集輸3484×12燃氣配送技術3484×12油氣儲運施工技術3484×12儲運系統腐蝕與防腐3484×12石油經濟概論3484×12合計18297224.51004第五學期崗位實習1632016合計1632016第六學期崗位實習1224012畢業綜合實踐報告及答辯2402合計1428014（四）學時分配表-9學時分配表課程性質課程屬性總學時構成其中：實踐學時構成學時占總學時比例學時占總學時比例必修課公共基礎課65826.22%31612.59%專業基礎課2248.92%642.55%專業核心和綜合實踐課95237.93%80832.19%小計183473.07%118847.33%選修課公共基礎課1767.01%160.64%專業拓展課48419.28%30412.11%素質拓展課160.64%160.64%小計67626.93%33613.39%合計2510100.00%152460.72%（五）學分分配表-10學分分配表課程性質課程屬性總學分構成學分占總學分比例必修課公共基礎課3120.81%專業基礎課149.40%專業核心和綜合實踐課5134.23%小計9664.43%選修課公共基礎課117.38%專業拓展課2818.79%素質拓展課149.40%小計5335.57%合計149100.00%十、考核評價依據《XXXX職業技術學院課程考核實施細則》之規定，進行考試或考查并評定成績。鼓勵考核評價方法的創新與改革，建立形成性評價與終結性評價相結合的評價辦法。強化素質和能力培養的成績評價導向，實行多形式學習考核，完善平時成績評定制度，增加日常考試評價在總成績的比重。并做到實踐技能與理論知識考試結合、模擬仿真與現場考試結合、專業考試與能力評估結合、課程教學考試與職業資格考試結合。鼓勵考試模式創新和改革，采用多種考試方式，如筆試、機試、口試、理論+實踐、理論+技能進行考試等方式。（一）知識考核考核要注重學生的學習過程、學習效果和知識的掌握。各課程考核時要根據課程的實際特點，注重形成性評價與終結性評價權重的合理分配，充分反映學生的知識掌握程度，并在各課程標準中詳細描述，原則上終結性評價權重不得低于50%。（二）能力考核在課程學習過程中強化學生現代信息技術應用、語言文字表達、外語應用、自我管理約束、善于創新的通用能力和具備從事某種職業、勝任某個崗位（群）的職業能力的考核，促進學生養成良好職業道德、職業精神和行為習慣，突出學生實習實訓等實踐技能考核和掌握技術技能的行動能力考核。1.實訓考核實訓課程考核一般采用過程性評價與綜合評估相結合的方法，注重對學生安全意識、團隊合作、職業素養和實踐技能掌握等方面的評價，并根據實訓課程的特點合理設計實踐技能考核要點以及各評價環節的權重，原則上對實訓技能的考核權重不低于50%，并在實訓課程標準中詳細描述。2.崗位實習考核崗位實習是高職學生學習期間重要的綜合性實踐教學環節，是實踐教學體系重要的組成部分，本專業學生的崗位實習采用企業考核和學校考核相結合的方式進行，原則上學校考核的權重不低于50%，學校考核內容主要包括實習周記、企業培訓課程評價、實踐報告、企業鑒定等內容。崗位實習要提交畢業綜合實踐報告，依據《XXXX職業技術學院畢業論文（設計）教學工作規范》第十四條規定評定等級。3.證書考核（1）通用能力證書：鼓勵學生在校期間考取各級各類外語等級證書和計算機等級證書，根據《XXXX職業技術學院學分制實施辦法（試行）》，記入學生畢業總學分。（2）專業能力證書：鼓勵本專業學生在校學習期間或在企業進行崗位實習期間獲取油品儲運調和工（中級）職業資格證書或和本專業相關的國家職業資格證書、職業技能等級證書，根據《XXXX職業技術學院學分制實施辦法（試行）》，記入學生畢業總學分。（三）素質考核考核內容包括綜合操行和職業素質考核。綜合操行要求學生每學期取得2學分，按《石油化工學院學生綜合操行分評定實施細則》進行考核；職業素質在實訓、實踐課程考核中進行考核。十一、實施保障（一）師資隊伍1.專任教師要求專任教師應該具備油氣儲運或化工類專業的本科及以上學歷，為全日制學習背景，具有高校教師資格和油氣儲運類職業資格證書或技能等級證書；具有扎實的理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究，能勝任理論教學和實踐教學。師資的數量為2人/每班為宜。2.兼職教師要求兼職教師應該具備油氣儲運或化工技術類大專及以上學歷，具備良好思想政治素質、職業道德和工匠精神，具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，具有中級及以上行業相關專業技術資格，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等專業教學任務。承擔專業課程教學學時占比不少于25%。（二）教學設施1.校內實訓基地配置要求校內實訓基地是完成專業職業能力訓練的教學場所，應具有實施理實一體化教學、現場觀摩教學、仿真模擬教學、工藝流程操作、綜合實訓等功能。此外，校內實訓基地能夠滿足專業實訓項目的要求，并涵蓋職業資格鑒定和社會培訓項目。表-11油氣儲運技術專業校內實訓基地配置要求實訓室名稱實訓項目主要設備配置備注無機及分析化學實驗室酸堿滴定法；氧化還原滴定法；配位滴定法；溶液的配制基本玻璃儀器（燒杯、量筒、滴定管、移液管、容量瓶、錐形瓶、試劑瓶等）、純水機、干燥箱等1.能同時滿足實訓的學生數40人；2.能滿足油品計量工職業技能等級證書考試。有機化學實驗室減壓蒸餾；重結晶；分液萃取；熔沸點測定循環水真空泵；布氏漏斗、基本玻璃儀器、通風櫥等能同時滿足實訓的學生數40人。電子天平實訓室物質的稱量托盤天平、電子分析天平能同時滿足實訓的學生數40人。油品計量及分析實訓油品密度、粘度測定；油品閃點和燃點測定；油品酸度測定；油品水分測定；油品安定性測定；油品的餾程測定石油容器標定；量具標定；油罐容積表的編制和使用方法；油品交接業務及損耗管理石油產品餾程儀、油品閃點儀（開口、閉口）、運動粘度儀、石油產品密度測定儀、微量水分試驗器（卡爾·費休法）、自動油品氧化安定性測定器、油品酸度測定儀1.能同時滿足實訓的學生數40人2.能滿足油品計量工職業技能等級考試。紫外可見分光光度計實驗室采樣與樣品制備，紫外－可見分光光度法測各種化學品的含量紫外－可見分光光度計、玻璃儀器等1.能同時滿足實訓的學生數40人2.能滿足化學檢驗工職業技能等級考試。。氣相色譜、紅外光譜、原子吸收實驗室油氣中中微量元素成分的檢測，物質結構的鑒定，重金屬含量的檢測氣相色譜儀、紅外光譜儀、原子吸收儀1.能同時滿足實訓的學生數40人；2.能進行社會培訓。化工單元操作實訓室流體流動實訓；傳熱實訓；精餾塔操作實訓；吸收與解吸操作實訓；化工儀表控制及調節實訓精餾實訓裝置、吸收與解吸實訓裝置、傳熱實訓裝置、流體輸送實訓裝置1.能同時滿足實訓的學生數40人；2.能進行社會培訓。3.能滿足油氣儲運工職業資格證書考試。油氣儲運管路拆裝實訓室管路拆裝；閥門拆裝；機泵維護拆裝與維護油氣儲運管路拆裝實訓裝置1.能同時滿足實訓的學生數40人；2.能進行社會培訓。3.能滿足油氣儲運工職業資格證書考試。DCS仿真實訓室儲運工藝仿真實訓化工單元仿真實訓電腦100臺，配套仿真軟件1.能同時滿足實訓的學生數100人；2.能進行社會培訓100人。3.能滿足油氣儲運職業資格證書考試。（2）校外實訓基地：能夠承擔的課程及項目。表-12油氣儲運技術專業校外實訓基地配置要求序號實訓基地名稱功能實訓設施要求對應學習領域年接納學生數（人/年）1浙江石油化工有限公司生產操作及管理人員品管員、檢驗員石油煉制工藝裝置、石油煉制DCS總控室2.石油產品檢驗檢測儀器、石油煉制工藝裝置1.石油煉制工藝技術、生產過程控制、生產管理2.石油產品檢驗檢測技術45-602舟山世紀太平洋化工有限公司油氣儲運操作人員油氣儲運裝置油氣儲運工藝流程和設備的認知與操作15-303中化興中石油轉運（舟山）有限公司（岙山儲運基地）油氣儲運操作人員油氣儲運裝置油氣儲運工藝流程和設備的認知與操作15-304萬向石油儲運（舟山）有限公司油氣儲運操作人員油氣儲運裝置油氣儲運工藝流程和設備的認知與操作15-30（三）教學資源1.教材建設與選用鼓勵專業教師和企業技術人員結合生產實際共同編寫開發與專業核心課程相配套的具有高職特色教材和教學講義，編寫與崗位技能相配套的實訓教材。教材的選用，必須堅持正確的政治方向，原則上要選用最新的國家規劃教材或者行業教育指導委員會推薦教材，積極選用校企共同開發的工作手冊、裝置操作指南等校企“雙元”教材。2.教學資源建設鼓勵教師建設各類課程多媒體資源，如微課視頻、動畫等能直觀展現知識點和技能點的課程資源，鼓勵教師參與網絡課程資源建設和國家教學資源庫建設，引入石化企業成熟的培訓課程資源。（四）教學建議1.教學模式創新鼓勵教師在課程教學過程中，探索符合課程實際教學特點的教學模式創新，在加強教學資源建設的基礎上，普及項目教學、情景教學、模塊化教學，推廣理實一體教學、混合式教學等新型教學模式，拓展學生學習的空間和時間，加強學生自主學習能力的培養。2.課程思政建設充分發揮本專業課程體系的育人功能，深入挖掘課程的德育元素，圍繞價值塑造、能力培養、知識傳授三位一體的課程思政建設目標。在培養學生專業能力的基礎上，通過素質教育、第二課堂等模塊的學習，培養學生熱愛祖國擁護中國共產黨的領導，具備敬業愛崗、艱苦求實、遵紀守法、團結合作的品質和良好的思想品德、社會公德和職業道德。基于本專業課程自身特色以及相關技術的時事熱點，引