人教版2024上冊/第三單元物質構成的奧秘/課題1分子和原子實驗07探究分子運動現象【實驗目的】1．認識分子在不停地運動。2．知道酚酞遇堿性溶液（氨水）會變紅。【實驗儀器】燒杯、玻璃棒、試管、膠頭滴管【實驗試劑】蒸餾水、酚酞溶液、濃氨水【實驗過程】操作步驟實驗圖示實驗現象（1）向盛有約20mL蒸餾水的小燒杯A中加入5~6滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色。溶液呈（2）從燒杯A中取少量溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液顏色的變化。溶液（3）另取一個小燒杯B，加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住燒杯A和燒杯。觀察幾分鐘。燒杯A溶液，燒杯B溶液【實驗分析】（1）水使酚酞變色；（2）氨水使酚酞變紅；（3）濃氨水具有性，濃氨水揮發出的氨分子運動到燒杯A中，與水結合生成氨水，氨水使酚酞。【實驗結論】分子在不斷地運動1.實驗評價（1）裝置比較開放而濃氨水易揮發，會。（2）試劑用量較大，且儀器數量較多，步驟繁瑣。（3）實驗，約需要4～5分鐘才能觀察到明顯現象。不利于學生隨堂實驗或分組實驗。2.實驗改進改進思路改進優點改進實驗圖示改變藥品用量或裝置大小使用更小的裝置或更少藥品，優點是節約藥品、污染更小(或環保等)，出現現象的時間更短使用封閉裝置使用封閉的裝置，優點是污染更小(或環保等)增加實驗功能，比較分子運動快慢改進后的實驗裝置，根據出現現象的位置和出現時間的長短，不但證明分子在不斷運動，還可以證明溫度影響分子運動的速率，實驗現象對比明顯增加裝置可移動性，便于學生觀察改進后的實驗裝置，裝置可移動，便于教室各處學生觀察現象增加實驗趣味性或功能性探究分子間隔、分子運動。實驗現象對比明顯，直觀性和趣味性強【典例1】某同學在化學課上觀察老師演示分子運動現象的實驗過程中聞到了濃氨水的氣味，其原因是A．分子的體積很小 B．分子之間存在間隔C．分子總是在不斷運動 D．分子的質量很小【典例2】使用如圖裝置探究分子的運動，下列敘述不正確的是A．甲燒杯中溶液變紅色 B．乙燒杯中酚酞溶液變紅色C．丙燒杯中酚酞溶液不變紅 D．此實驗說明分子在不斷運動【典例3】下圖是利用Y型管進行“探究分子運動”的創新實驗。下列有關說法錯誤的是A．Y型管中無色酚酞變紅色B．Y型管中，“濃氨水”換成“濃鹽酸”也可以C．該創新實驗節約藥品，環保D．該裝置還可以制氧氣1．小明的濕衣服在陽光下曬干了。下列用分子的觀點解釋這一變化錯誤的是A．水分子的質量變小了 B．水分子的間隔變大了C．水分子在不斷運動 D．溫度越高，水分子運動越快2．同學們學習了分子的性質后，設計并利用下圖中的裝置探究分子的運動，下列說法正確的是A．該實驗中的濃氨水變紅B．該實驗中的無色酚酞溶液同時變紅C．該實驗證明無色酚酞溶液有揮發性D．該實驗證明分子運動速率與溫度有關3．某化學小組在做探究分子性質的實驗時發現課本實驗（圖1）會污染環境，改為在球形管中進行實驗（如圖2所示）。球形管中b、c處放置的是無色酚酞試液浸泡后晾干的白色濾紙條。（已知：氧化鈣與水反應會放出大量熱）具體操作步驟如下：Ⅰ．在球形管中放入各藥品，連接儀器；Ⅱ．擠壓c處膠頭滴管，放置一段時間，觀察到b、c處濾紙條都不變色；Ⅲ．擠壓a處膠頭滴管，放置一段時間，觀察到b處濾紙條不變色，c處濾紙條變紅。關于該實驗有下列說法，完全正確的一組是①圖2實驗能夠說明空氣不能使酚酞變色；②圖2實驗可得出結論：氨氣與水能夠發生反應；③圖2實驗比圖1實驗具有環保、節省藥品的優點；④從圖1、圖2實驗可知氨氣分子能使無色酚酞變色；⑤操作Ⅱ中c處濾紙不變色，說明水不能使酚酞變色；⑥圖1實驗證明：在相同條件下，氨分子比酚酞分子運動快；⑦圖2實驗中，若在a處先裝一些氧化鈣，濾紙條從無色開始變紅所需時間會延長。A．①②③④⑤ B．①②③⑤⑥ C．③④⑤⑦ D．①③⑥⑦4．用如圖裝置進行實驗，實驗材料和實驗現象如圖中所示。下列說法中，不正確的是A．該實驗能證明分子在不斷運動B．濃鹽酸與濃氨水都具有揮發性C．氯化氫分子比氨分子運動得快D．實驗過程中發生了化學變化5．如圖所示，分別同時在雙連試管中滴入2~3滴濃氨水和濃鹽酸，2~3秒鐘后即觀察到滴入濃鹽酸的試管中產生白煙。下列敘述錯誤的是A．氨氣和氯化氫接觸后有新物質生成B．分子在不斷地運動C．氯化氫分子運動速率比氨氣分子運動速率快D．濃鹽酸和濃氨水都具有揮發性6．同學們為研究分子運動，做了如下三個實驗。（1）實驗1：從微觀角度解釋品紅在熱水中擴散速度快，其原因是。（2）實驗2：實驗現象是，實驗結論是。（3）實驗3：放置一段時間后，電子秤示數變化是，從微觀角度解釋其原因是。7．老師在課堂上給大家做關于分子運動的演示實驗(如圖1)。小組同學經過討論設計了如圖2所示的實驗。（1）一段時間后，可觀察到圖2中的現象是。圖2與圖1相比優點是(寫一條即可)。小組同學還想探究分子運動速率與哪些因素有關，設計了圖3微型實驗。資料：濃氨水易揮發出氨氣，濃鹽酸易揮發出氯化氫氣體，二者接觸反應會產生白煙(氯化銨固體)。氨分子的質量比氯化氫分子小。實驗一：如上圖所示，用長柄V形玻璃管進行實驗，向左、右兩端的V形玻璃管口分別同時滴入等量的濃氨水和濃鹽酸，塞緊橡皮塞。（2）根據白煙的位置可推論：分子質量越(填“大”或“小”)，分子運動速率越大。實驗二：準備兩套(甲、乙)如圖3所示的裝置，將甲裝置放在室溫環境中，乙裝置放在比室溫高30℃的環境中。（3）乙出現白煙現象比甲(填“快”或“慢”)，原因是。8．某課外興趣小組對分子運動現象的實驗非常感興趣，于是在老師的指導下，設計了如圖1、圖2裝置進行實驗。請回答下列問題：（1）圖1擠入濃氨水一段時間后，觀察到濕潤的紫色石蕊試紙變藍色，無色酚酞變；（2）圖2中先滴入濃氨水，觀察到棉花團(填“自下而上”或“自上而下”)依次變紅，再滴入濃鹽酸，觀察到瓶內產生大量白煙，白煙是氨氣和氯化氫發生化合反應生成的氯化銨，試寫出該反應的文字表達式：。（3）上述實驗均證明了分子具有的性質是。9．小南同學對探究分子性質的實驗（圖1）進行了改進，如圖2所示，在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根濕潤的酚酞紗布條，將少許濃氨水滴入T形三通管的細彎管處，然后用橡皮帽封閉管口。（注：在通常狀態下，氨氣是一種無色，有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，溶于水后可得到氨水。）請回答下列問題：（1）圖1實驗中可觀察到的現象是。根據上述實驗現象判斷下列說法中正確的是。A．氨分子在不斷運動

B．濃氨水具有揮發性C．酚酞分子不運動

D．酚酞分子運動慢（2）圖2實驗中可觀察到（填“ba”或“bc”）段紗布條先變色。（3）圖1和圖2的實驗均能證明分子。與圖1實驗相比，改進后圖2實驗的優點是。（4）若將圖2中裝有濃氨水的細彎管處浸入冰水中，可觀察到紗布條變紅的速率變（填“快”或“慢”）。10．興趣小組對教材中的分子運動實驗進行了再探究。【實驗一】如圖甲所示，向盛有20mL蒸餾水的小燒杯A中加入5滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察到燒杯A中溶液呈色。【實驗二】另取一個小燒杯B，加入約5mL濃氨水，用一大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起(如圖乙)，過一段時間，觀察到燒杯A中溶液變紅色，該實驗說明分子具有的性質是。【提出問題】是什么物質使A燒杯中酚酞變紅色？【作出猜想】猜想Ⅰ：B燒杯中揮發出的蒸餾水使酚酞溶液變紅。猜想Ⅱ：B燒杯中濃氨水揮發出氨氣使酚酞溶液變紅。猜想Ⅲ：B燒杯中濃氨水揮發出的氨氣與A燒杯中水反應的生成物使酚酞溶液變紅。【實驗探究】（1）經過討論，同學們認為猜想肯定不成立，理由是。（2）限選試劑：氨氣(收集在帶橡膠塞的試管中)、濃氨水、蒸餾水。小紅取一張濾紙，用酚酞溶液全部潤濕，待晾干后制成若干條條狀酚酞試紙備用。小明利用小紅的“條狀濾紙”和“限選試劑”繼續如下實驗：步驟實驗操作實驗現象實驗結論1試紙不變色猜想不成立2猜想Ⅲ成立【交流討論】請舉一個能說明分子具有題中性質的生活事例。11．探究分子運動及與影響分子運動速率的因素，同學們積極參與實驗。Ⅰ.小華設計了如圖兩種實驗方案。（1）實驗一（圖1），觀察到的現象是，據此可得出的結論。實驗二中圖2、圖3中無色透明塑料瓶的材質、大小、形狀完全相同，瓶內用細線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花，小紙花上都均勻噴有酚酞溶液，按照圖4的操作方式分別用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時注入1mL濃氨水，然后將針孔處密封，再將兩個塑料瓶分別同時放入等體積的冷水和50℃的熱水中。（2）實驗二觀察到的現象是。（3）在實驗二中濃氨水被封入密閉塑料瓶中，和實驗一相比較其突出優點是。Ⅱ.小王同學借助氧氣傳感器探究微粒的運動（圖5），用數據處理軟件實時輸出氧氣體積分數隨時間變化的曲線。現收集一塑料瓶氧氣用以下三步實驗：①敞口放置；②雙手貼在塑料瓶外壁上；③將塑料瓶的瓶口朝下。三步實驗中，測得氧氣的體積分數隨時間變化的曲線依次為圖6中的MN段、NP段和PQ段。（4）能夠說明氧氣密度比空氣大的曲線是（填字母序號）。a.MN段

b.NP段

c.PQ段（5）MN段和NP段相比較，說明。（6）隨著實驗的進行，傳感器測出氧氣的體積分數約為時幾乎不再變。（7）Ⅲ.探究分子的運動速率與分子質量的關系：濃氨水能揮發出氨氣，濃鹽酸能揮發出氯化氫氣體，二者接觸反應會產生白煙；氨氣分子質量小于氯化氫分子質量。如圖7所示，在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團，實驗時觀察到C處產生的煙較多，由此可知，分子質量越（“大”或“小”），分子的運動速率越快。12．某化學興趣小組同學為了研究影響分子運動速率的因素設計了以下實驗。如圖所示，玻璃管左、右兩端分別放有脫脂棉，注射器中分別裝有濃鹽酸和濃氨水。濃氨水揮發出來的氨氣(NH3)和濃鹽酸揮發出來的氯化氫(HCl)能發生如下反應：NH3＋HCl＝NH4Cl。兩個注射器同時向脫脂棉靠近里邊的部位注入等體積的液體，過一會兒，先在A處產生大量白煙，然后白煙逐漸充滿整個試管。根據現象回答問題：（1）生成物NH4Cl常溫下的狀態是（填“固體”、“液體”或“氣體”）。（2）有同學認為先在A處產生白煙是因為HCl分子比NH3分子運動速率慢，請你分析影響分子運動速率的因素可能是。（3）影響分子運動速率的因素還有溫度，請舉出生活中的一個實例：。（4）該實驗中的注射器也可改用膠頭滴管直接滴入液體，相比較用注射器的優點是。13．圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ。實驗操作: