人教精通版三年級英語下冊教學工作計劃（及進度表）一、指導思想：以素質教育理念為引領，聚焦學生核心素養發展，緊密圍繞人教精通版三年級英語下冊教材內容，結合三年級學生活潑好動、好奇心強的特點，運用情境教學、游戲教學等多元方法，激發學生英語學習興趣，幫助學生扎實掌握詞匯、句型等基礎知識，著重培養聽說讀寫能力，讓學生在輕松有趣的氛圍中提升語言運用能力，同時注重跨文化意識啟蒙，為學生的英語學習之路奠定良好開端。二、學情分析：三年級的學生經過上學期學習，對英語已不再陌生，多數學生保持著較高的學習熱情，課堂上積極參與互動。他們已積累了一定的基礎詞匯和簡單句型，具備初步的聽說能力，但在發音準確性和連貫性上參差不齊。由于年齡特點，他們活潑好動，注意力難以長時間集中，對于枯燥的知識容易產生厭煩情緒。而且學生間的學習能力和接受程度差異較大，部分學生學習自主性強，能舉一反三；有的學生則在詞匯記憶、語法理解上存在困難，需要教師因材施教，給予更多關注與引導。三、教材分析：人教精通版三年級英語下冊教材緊密圍繞三年級學生的認知水平和興趣特點編排，共包含6個新授單元與2個復習單元。單元主題豐富多樣，涵蓋了教室、班級、家庭、衣物、動物、顏色等貼近學生日常生活的內容，便于學生理解和運用。教材以詞匯、句型教學為核心，通過生動有趣的對話、朗朗上口的歌謠、活潑好玩的游戲等形式呈現知識，不僅能激發學生的學習興趣，還能培養他們的聽說讀寫綜合能力。同時，教材巧妙地滲透了跨文化知識，有助于拓寬學生的國際視野，讓學生在學習語言的過程中了解不同文化。此外，教材中的插圖精美形象，與文本內容緊密結合，為學生營造了直觀的語言學習情境，增強了教材的趣味性和實用性。四、教學重點難點：重點：1.詞匯：學生需扎實掌握與教室、家庭、衣物、動物、顏色等主題相關的重點單詞，做到會讀、會寫、會用，像“desk”“sister”“shirt”“cat”“red”等。2.句型：熟練運用“Thisis...”“What'sthis?”“Howmany...?”“Who'sthat?”等重點句型進行日常交流，例如介紹物品、詢問事物、詢問數量和人物身份。3.語言技能：著重培養學生的聽說能力，使其能聽懂簡單對話、課堂指令，能用清晰、準確的語音語調進行表達，積累基礎語言輸出能力。難點：1.發音與拼寫：一些發音規則復雜、拼寫較長的單詞，如“classroom”“grandfather”，學生難以準確發音和正確拼寫，容易遺忘。2.句型運用：在實際情境中靈活運用所學句型對學生來說頗具挑戰，如在購物場景中運用衣物相關句型，學生易出現語序錯誤、詞匯搭配不當等問題。3.語法理解：三年級學生首次接觸名詞單復數、指示代詞等基礎語法知識，理解較為困難，比如分不清“this”和“these”、“is”和“are”的使用場景，導致表達錯誤。五、教學目標:（一）知識目標：1.詞匯：學生能夠掌握約100個與日常生活緊密相關的單詞，包括家庭成員（如father、mother）、教室物品（如desk、blackboard）、衣物（如shirt、skirt）、動物（如cat、dog）、顏色（如red、blue）等，并能準確認讀、拼寫和運用。2.句型：熟練運用重點句型，如介紹物品的“Thisis...”“Thatis...”，詢問數量的“Howmany...?”，詢問事物的“What'sthis/that?”，詢問人物身份的“Who'sthis/that?”等，能夠在實際情境中進行簡單的交流表達。3.語法：初步了解名詞單復數形式、指示代詞（this、that、these、those）、be動詞（am、is、are）的基本用法，能夠在簡單的句子中正確使用。（二）能力目標：1.聽力：能聽懂課堂上簡單的英語指令、與教材主題相關的日常對話和簡短的英語小故事，獲取關鍵信息，如人物、事物、數量等。2.口語：能用清晰、準確的語音語調，運用所學詞匯和句型進行日常交流，如打招呼、介紹自己和他人、描述物品、詢問信息等，能夠積極參與課堂口語活動和小組對話。3.閱讀：能正確認讀單詞、短語和簡單的句子，閱讀簡單的英語繪本、短文，理解其基本內容，根據圖片和文字提示獲取關鍵信息。4.寫作：能正確書寫26個英文字母的大小寫形式，規范書寫所學單詞和簡單句子，注意單詞間距和標點符號的使用，能夠根據提示寫出簡短的語句，如描述自己的家庭、喜歡的動物等。（三）情感目標：1.興趣培養：通過多樣化的教學活動，如游戲、歌曲、角色扮演等，激發學生對英語學習的濃厚興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受英語學習的樂趣。2.自信建立：鼓勵學生積極參與課堂活動，對學生的表現給予及時肯定和鼓勵，幫助學生克服學習英語的畏難情緒，逐步建立學習英語的自信心，敢于開口說英語。3.合作意識：組織小組合作學習活動，如小組對話練習、小組項目等，培養學生的團隊合作精神和溝通能力，讓學生學會傾聽他人意見，共同完成學習任務。4.文化意識：通過教材內容和拓展活動，讓學生了解英語國家的文化習俗、節日等，拓寬國際視野，培養學生對不同文化的理解和尊重。六、教學措施：1.多元教學法：用情景教學，模擬生活場景讓學生用英語交流；開展游戲教學，像單詞搶答、英語接龍；借助多媒體，播放動畫、音頻輔助教學。2.興趣激勵：舉辦英語活動，如兒歌比賽、配音秀；設立獎勵機制，表現好的學生可得小獎品。3.因材施教：按學習水平分組教學，對基礎薄弱學生課后單獨輔導。4.家校共育：通過家長會、微信常和家長溝通，布置親子英語作業，如一起讀繪本。七、教學進度表：周次時間進度計劃課時第1周2月13日至2月21日Unit1MyclassroomLesson11.學生能聽懂、會說、認讀classroom、blackboard、window等與教室相關的詞匯。2.初步掌握句型“Thisis...”。3第2周2月24日至2月28日Unit1MyclassroomLesson21.復習鞏固上節課詞匯，能正確拼寫重點單詞。2.學習句型“Thatis...”。3第3周3月3日至3月7日Unit1MyclassroomLesson31.綜合運用本單元詞匯和句型，進行簡單對話交流。2.能聽懂關于教室物品的簡單描述，并做出正確反應。3第4周3月10日至3月14日Unit2MyclassLesson11.學習classmate、teacher、boy、girl等班級成員相關詞匯，發音準確。2.掌握句型“Howmany...?”。3第5周3月17日至3月21日Unit2MyclassLesson21.復習本單元詞匯，能熟練運用詞匯進行簡單表達。2.進一步拓展句型，如介紹同學的基本信息，提升口語表達能力。3第6周3月24日至3月28日Unit2MyclassLesson31.綜合運用本單元知識，完成相關對話、寫作等練習，鞏固知識。2.培養學生在實際場景中運用英語交流的能力。3第7周4月1日至4月11日Unit3MyfamilyLesson11.學會father、mother、brother、sister等家庭成員詞匯，拼寫正確。2.掌握句型“Who'sthis?”“Thisis...”。3第8周4月14日至4月18日Unit3MyfamilyLesson2-31.復習鞏固本單元詞匯和句型，能靈活運用進行交流。2.綜合運用知識，完成關于家庭介紹的寫作練習及培養學生關愛家人的情感。3第9周4月21日至4月25日Revision11.系統復習Unit1-3的詞匯、句型和日常交際用語，查漏補缺。3第10周4月27日至4月30日期中復習及期中考試。3第11周5月6日至5月9日Unit4ClothesLesson1掌握shirt、skirt、dress、trousers等衣服相關詞匯，了解不同衣服特點。3第12周5月12日至5月16日Unit4ClothesLesson2學習句型“What'sthis?”“It'sa/an...”。3第13周5月19日至5月23日Unit4ClothesLesson3綜合運用本單元詞匯和句型，進行關于衣服的口語和寫作練習。3第14周5月26日至5月30日Unit5AnimalsLesson11.學習cat、dog、bird、fish等動物相關詞匯，發音準確，能模仿動物叫聲。2.掌握句型“Lookatthe...”。3第15周6月3日至6月6日Unit5AnimalsLesson2-31.復習鞏固本單元詞匯和句型，能進行簡單的動物描述，如動物的外貌、習性等。