ADDINCNKISM.UserStyle《無機化學101I(上)》課程教學大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號1123D00001開課單位化學與材料科學學院課程名稱無機化學101I（上）InorganicChemistry101I（VolumeOne）課程性質必修考核類型考試課程學分3課程學時51課程類別學科基礎課程（學科核心課）先修課程無適用專業（類）化學、材料化學二、課程描述及目標（一）課程簡介《無機化學》課程是本專業（類）的一門學科基礎課程，旨在通過理論教學，使學生掌握化學熱力學和化學動力學以及原子結構的基礎知識、化學平衡、酸堿平衡、沉淀-溶解平衡以及氧化還原的基本原理，具備處理和計算上述相關平衡以及多重混合平衡的基本能力以及影響反應速率的影響因素，掌握原子核外電子運動的特點和電子排布與價層電子排布，各種平衡的基本定義和概念。了解化學熱力學和化學動力學及原子核外電子運動、排布相關的基本概念，為分析化學、有機化學、物理化學和儀器分析等后續課程奠定必要的堅實的理論基礎。（二）教學目標通過本課程，學生將學會并掌握或具備以下知識和識別能力。課程目標1：掌握化學熱力學主要內容以及基本概念和定義，能夠識別熱力學的不同體系的本質。課程目標2：掌握化學反應動力學的基本概念以及基本理論，能夠識別基元反應和非基元反應以及影響化學反應的主要因素。課程目標3：掌握四大平衡的基本原理和影響平衡的因素，能夠識別體系的平衡狀況和多重平衡體系中各平衡的狀態以及稍微復雜體系的相關計算。課程目標4：掌握原子核外電子運動的特性及其描述，掌握原子軌道伸展方向和形狀以及核外電子軌道填充規則。能夠應有原子結構的知識解釋一些簡單化學元素原子和離子反應特點和對其構成多面體的影響。三、課程目標對畢業要求的支撐關系畢業要求指標點課程目標權重1-1：掌握化學方面的基本理論和基本知識課程目標10.202-3：具有一定的運算和識別能力課程目標20.153-1：具有獨立學習并獲得知識以及分析問題及解決問題的能力課程目標30.453-4：具有對知識進行歸納、整理和分析能力課程目標40.20四、教學方式與方法無機化學課堂教學采用講解式、啟發式、引導式、討論式、前后銜接等多種形式，使學生積極參與課堂教學活動，調動他們學習的主動性，激發他們學習的興趣，同時注重理論聯系實際、實物演示等，通過與前述知識相關性的緊密結合強化學生對知識的理解和記憶。利用自制的多媒體課件豐富教學內容和模型圖示的立體感強的特點，加強學生形象記憶，拓展教學空間。五、教學重點與難點（一）教學重點本課程的教學重點：元素周期律、物質結構理論、原子核外電子排布以及原子軌道的伸展方向、化學熱力學、化學反應速率、化學平衡、擴展的酸堿理論、酸堿平衡、配合離解平衡、沉淀溶解平衡和氧化還原平衡等基本理論及相關計算。同時適當介紹現代化學的新發展、特點及研究新方法。培養學生獨立進行化學熱力學、動力學和較復雜的多重平衡的計算，引導學生進一步自學的動力和愿望，利用參考資料等方面的能力。強化學生的專業思想，激發學生學習化學的興趣。（二）教學難點教學難點在于對大量的基本概念、原理和理論知識深刻理解，尤其是微觀世界的相關理論，如原子結構、配合物結構等，學生沒有微觀世界的感性認識，是一比較抽象、模糊概念和理論。考慮到大一學生的知識水平，在教學過程中需要把握合適的尺度。六、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求學時教學方式對應課程目標1第1章氣體和溶液能夠識別混合氣體以及相關分壓計算；識別溶液蒸汽壓隨溶質物質的量和溫度變化規律。3講授課程目標12第2章熱化學掌握熱力學體系概念和內容和熱力學第一定律以及標準狀態；識別不同體系之間差別與標準狀態。4講授課程目標13第3章化學反應動力學掌握化學反應動力學基本概念和內容；識別不同表達反應速率方式；識別基元和非基元反應以及影響反應速率的影響主要因素。6講授課程目標24第4章化學平衡熵和Gibbs函數掌握標準平衡常數、熵和Gibbs函數含義以及影響化學平衡的因素；學會利用熱力學數據計算平衡狀態下各相關參數；識別體系是否處于平衡狀態以及平衡狀態下的相關計算和對平衡狀態影響因素9講授課程目標35第5章酸堿反應和配位反應掌握酸堿質子和電子理論概念，學會計算溶液中pH值和平衡狀態下的配離子和相關離子濃度；識別緩沖溶液；識別配合物類別與穩定常數、穩定性之間關系。9講授課程目標36第6章沉淀反應深刻理解難溶物溶解度和溶度積之間關系以及影響難溶物溶解度的因素。識別復雜體系中各種平衡之間的聯系，識別出各種平衡之間聯系點。4課程目標37第7章氧化還原反應掌握氧化值與化合價之間的區別以及元素電勢圖，深刻理解Nernst方程式。識別Nernst方程式成立的條件以及電極電勢和電動勢的應用。8課程目標38第8章原子結構掌握原子核外電子運動特性以及核外電子填充的規則；深刻理解原子軌道徑向分布和角度圖。識別價層電子構型對其化學性質和由其構成多面體性質的影響。8課程目標4合計51八、學業評價和課程考核（一）考核類型：考試考查（二）考核方式：開卷考試閉卷考試課程論文課程報告其它：（三）成績評定：考核依據建議分值（百分比）考核/評價細則對應課程目標平時考核40%出勤10%考勤情況作業20%完成進度、基本概念、正確性課程目標1、2、3、4表現10%回答問題課程目標1、2、3、4期末考核60%期末考核試卷卷面成績課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4九、課程目標達成評價課程目標的實際達成效果計算方式如下，達成值越高，教學效果越好。課程目標達成度畢業要求指標點達成度十、教材與教學參考書（一）教材《無機化學》，大連理工大學無機化學教研室編，高等教育