第頁團體心理輔導復習試題含答案1.下列關于團體規模的說法正確的是：A、團體規模對團體心理輔導效果影響不大B、團體心理輔導能否順利進行，是否能達到預期效果與團體規模直接相關C、不同目的的團體，團體規模必須一致D、團體規模可以隨機確定【正確答案】：B2.非結構團體心理咨詢設計的特點是：A、有事先安排、設計好的活動B、有預定的目標及學習情景C、不可能將團體過程與各單元內容事先做出詳細的規劃D、通過活動設計與安排，促進團體發展，達成團體目標【正確答案】：C3.團體心理輔導的功能不包括：A、教育功能B、發展功能C、選拔功能D、預防功能【正確答案】：C4.從問題的類型看，團體大小主要取決于：A、團體領導者的經驗B、團體領導者的能力C、團體成員的要求D、團體輔導的目標【正確答案】：D5.團體工作時期的目標包括：A、了解團體的目標和結構B、覺察自己與他人的感受和行為C、覺察有效的社會行為D、鞏固習得的適應行為【正確答案】：C6.團體存在的基本條件，也是增強團體凝聚力的杠桿的是：A、團體領導者B、成員C、溝通D、活動【正確答案】：D7.被稱為心理學第三勢力的是：A、人本主義B、精神分析C、行為療法D、完形主義【正確答案】：A8.團體心理輔導與個性心理輔導的相異處包括：A、目標方面B、原則方面C、咨詢技術方面D、對象方面【正確答案】：C9.吉布（GiB.B.）對團體內的防衛和接納支持的氣氛曾做過研究。他認為有些行為與氣氛和有效的溝通有關。他將它們分成：A、四對B、五對C、六對D、七對【正確答案】：C10.對團體活動進行大致地介紹的是團體成員記錄表的：A、活動進行概況B、成員座位圖C、成員參與情況D、重要事件的處理【正確答案】：A11.埃利斯和費希爾（1994）提出影響團體動力系統的變量因素主要有三類，下列錯誤的是：A、輸入因素B、輸出因素C、中介因素D、過程因素【正確答案】：C12.社會學習理論提出于：A、1976年B、1977年C、1978年D、1979年【正確答案】：C13.運用明確團體的目標，強化團體規范的方法提高團體凝聚力時，領導者應該：A、建立權威B、強調團體活動的規則C、建立團體信任的氣氛D、協助團體建立相互依存的團體目標，以使每位成員能學習到如何為團體做貢獻【正確答案】：D14.一般在團體輔導結束后三個月至兩年內進行的評估是：A、追蹤性評估B、領導者評估C、總結性評估D、過程性評估【正確答案】：A15.個人中心治療理論由美國人本主義心理學家羅杰斯創立于：A、1940年B、1941年C、1942年D、1943年【正確答案】：A16.團體心理輔導通過（）檢驗輔導目標達成狀況。A、制定計劃B、評估C、實施D、設計方案【正確答案】：B17.關于分擔領導模式，下列說法錯誤的是：A、領導者協同并進，共同領導B、合作領導者分擔領導工作，在一個特定時間段內并沒有哪一個被指定為主要領導者C、合作領導者應當對彼此的話做回聲式的回應D、在某些時候，其中一位領導者會負主要責任【正確答案】：C18.根據大五人格，導師不可能具有的人格特質有：A、外向性B、開放性C、隨和性D、自卑性【正確答案】：D19.下列關于團體規模的說法正確的是：A、團體規模對團體心理輔導效果影響不大B、團體心理輔導能否順利進行，是否能達到預期效果與團體規模直接相關C、不同目的的團體，團體規模可以一致D、團體規模可以隨機確定【正確答案】：B20.團體心理輔導的領導者必須遵循的原則是：A、知情原則B、保密原則C、互信原則D、誠實原則【正確答案】：B21.通過訪談法篩選被試的好處是：A、可以選出有共同心理問題的報名者成為團體成員B、了解報名者的個人經歷C、拉近指導者與報名者的距離D、較為全面地了解報名者的性格特征、行為方式、智力狀況和人際關系等【正確答案】：D22.學校中團體心理輔導的領導者是：A、學生B、教師C、班主任D、班干部【正確答案】：B23.體工作時期的目標包括：A、了解團體的目標和結構B、覺察自己與他人的感受和行為C、覺察有效的社會行為D、鞏固習得的適應行為【正確答案】：C24.團體心理輔導的評估可以滿足（）對介入團體工作效果的好奇與專業上的關心。A、領導者B、成員C、督導D、觀察員【正確答案】：A25.團體成員所形成的共識不包括：A、地位B、目標C、興趣D、價值【正確答案】：A26.代罪者的最極端情況是：A、悲慟者B、被虐狂者C、沉默者D、虐待狂【正確答案】：B27.保持沉默者可能具有的特質是：A、自我形象偏低B、理智C、感覺遲鈍D、偏執【正確答案】：A28.香港大學校心理輔導中心成立于：A、1969年B、1970年C、1971年D、1972年【正確答案】：A29.中小學團體心理輔導員的主要領導者是：A、學生B、心理老師C、班主任D、班干部【正確答案】：B30.團體發展出治療的能力是在：A、團體輔導前期B、團體輔導中期C、團體輔導后期D、團體輔導末期【正確答案】：B31.加入團體的合理動機為：A、為了功能性獲益B、為了尋求物質幫助C、為了提高自身某方面心理素質D、為了顯示自己的優越性【正確答案】：C32.由參加團體的領導者、觀察員、督導者及其他成員通過書面檢核資料及口頭報告來作個人評估或團體評估是：A、團體內他人反饋B、團體內自我報告C、團體外自我報告D、團體外他人反饋【正確答案】：A33.關于團體活動時間掌握不好容易產生的不良后果的說法不正確的是：A、團體持續時間太短，效果受影響B、持續時間過長，成員易產生依賴C、持續時間過長，領導者及參加者的時間、精力也不允許D、團體持續時間太短不易形成良好的團體凝聚力【正確答案】：D34.對網絡成癮的行為療法主要有強化干預和：A、系統脫敏B、厭惡療法C、陽性強化法D、合理情緒療法【正確答案】：B35.己經證明對歸屬感很有促進的團體不包括：A、老兵團體B、教師團體C、婦女團體D、成癮者團體【正確答案】：B36.臺灣省學生心理輔導全面推廣開始于：A、20世紀50年代B、20世紀60年代C、20世紀70年代D、20世紀80年代【正確答案】：B37.會心團體所形成的小組不包括：A、自我肯定訓練小組B、網絡成癮小組C、基本交朋友小組D、任務定向小組【正確答案】：B38.團體心理輔導采用團體活動的方式，不僅能夠提供成員必要的資料，改進其不成熟的偏差態度及行為，而且能夠促進其良好的發展和心理的成熟，可以增進學生的：A、心理健康B、身體健康C、道德發展D、智力發展【正確答案】：A39.體心理輔導中團體成員能夠得到的教育不包括：A、智力B、信息交流C、檢視現實D、人際關系技巧【正確答案】：A40.卡爾?羅杰斯根據自己多年領導團體的經驗和觀察團體將團體的發展分為幾個階段：A、14B、15C、13D、12【正確答案】：A41.被稱為“職業指導之父”的是：A、普瑞特B、帕森斯C、莫雷諾D、勒溫【正確答案】：B42.在日本學生心理輔導中有關情緒問題的是：A、升學B、厭學癥C、就業D、學習方法【正確答案】：B43.口頭的媒介主要的傳遞適用范圍是：A、詳細資料B、信息量大C、具體信息或者需要及時反饋的信息D、反饋或快速傳遞信息，以及一些屬于比較敏感的、私人的話題【正確答案】：D44.為了使班級成員相互了解，建立親密的關系，采用集訓或日常班級活動的方式，進行團體實踐指的是：A、討論式的團體活動B、理解自我和理解他人的團體心理輔導C、班級內的團體心理輔導D、家長、學生、老師三結合的團體心理輔導【正確答案】：C45.“父母效能訓練”的基礎是：A、生涯發展階段說B、“個人中心理論”C、需要層次理論D、集體潛意識理論【正確答案】：B46.心理學的研究證明，當人清醒的時候，花在溝通上時間大約占：A、60%以上B、70%以上C、80%以上D、90%以上【正確答案】：B47.團體心理輔導通過（）檢驗輔導目標達成狀況。A、制定計劃B、評估C、實施D、設計方案【正確答案】：B48.根據卡爾?羅杰斯對團體發展階段的劃分，由于成員彼此關心，所以必要時他們會面質別人，提出問題，協助別人澄清和處理矛盾，積極面對問題，這個階段是：A、打破偽裝B、面質C、將幫助延伸到團體之外D、團體發展出治療的能力【正確答案】：B49.在專制氣氛的團體中，所有決定由：A、領導者作出B、成員經共同討論做出C、團體中某一成員做出D、團體成員經表決后做出【正確答案】：A50.認為“方案設計”（progrA.mplA.nning）是活動進行時的一種有組織的行動計劃，以確保活動有效進行的是：A、佛里爾（Freire）B、努里（Kowles）C、赫里（Houle）D、哈維（HA.rvey）【正確答案】：D1.面對依賴者，領導者應采取的措施有：A、不時提醒他對其他成員獨立成熟的處事做人方式做觀察B、協助他們改變一些對自己的看法和錯誤的觀念C、依賴性行為又重新出現時，也立刻指出并要求他們代之以正確的方法D、協助被依賴者發現自身被忽略的個人需要【正確答案】：ABCD2.很多成員都視7或8人為理想的人數原因是：A、有相當充分的反饋和支持B、活動場地和時間較好協調C、小組的內容和經驗會很豐富D、可以縮短每次團輔時間【正確答案】：AC3.導師可能具有的人格特質有：A、固執B、過度自信C、過度自卑D、謹慎【正確答案】：ABC4.拯救者用的方法很多，包括：A、用一個新話題將焦點引開B、用安慰的話企圖減弱當事人的情緒C、用一些戲言，嬉笑式地做出注釋D、在第一時間替代當事人做出回應其他成員的問題【正確答案】：ABCD5.在對壟斷者進行改善的過程中，具有治療功能的條件有：A、移情B、尊重C、同感D、真誠【正確答案】：BCD6.一個團體需要時間來發展，才能發揮治療的作用的原因是：A、團體領導者經驗和能力有限B、成員需要時間來建立起彼此的信任、關懷，才能互相幫助C、團體要經過開始階段和過渡階段才能進入工作階段，這是需要時間和耐心的D、以往的團體輔導都是這樣進行的【正確答案】：BC7.根據樊富珉對團體輔導各階段的分類，團體的創始階段領導者的主要任務是：A、協助成員相互間盡快熟悉B、增進彼此了解，澄清團體目標C、訂立團體規范D、建立安全和信任關系【正確答案】：ABCD8.面談和訪談操作的局限性有：A、負面因素較少B、速度慢C、難以避免雙方的主觀因素的干擾D、通過直接接觸報名者而后又決定不選，對申請人的壓力較大【正確答案】：BCD9.每個團體領導者的道德上的責任是理解：A、團體動力學B、團體過程C、團體領導技巧D、團體發展【正確答案】：ABCD10.團體計劃書的作用是：A、可作為正式帶領團體時的指引B、是向行政部門申報計劃、申請經費及對外宣傳、招募成員的重要依據C、促進領導者和團體成員之間，或者領導者與協助領導者之間相互溝通D、作為招募團體成員的指導【正確答案】：AB11.根據樊富珉對團體輔導各階段的分類，團體的創始階段領導者的主要任務是：A、協助成員相互間盡快熟悉B、增進彼此了解，澄清團體目標訂立團體規范C、訂立團體規范D、建立安全和信任關系【正確答案】：ABCD12.每個團體領導者的道德上的責任是理解：A、團體動力學B、團體過程C、團體領導技巧D、團體發展【正確答案】：ABCD13.面對依賴者，領導者應采取的措施有：A、不時提醒他對其他成員獨立成熟的處事做人方式做觀察B、協助他們改變一些對自己的看法和錯誤的觀念C、依賴性行為又重新出現時，也立刻指出并要求他們代之以正確的方法D、協助被依賴者自身被忽略的個人需要【正確答案】：ABCD14.B.eD.eiA.n（1986）對有效溝通的障礙因素做了詳盡的說明，其中內在因素包括：A、個性特點B、領導者的引導C、知覺篩選D、溝通技巧上的個別差異【正確答案】：CD15.加入團體的動機不良所造成的后果是：A、個人動機會受挫B、阻礙團體發展C、滿足團體成員的心理需要D、影響團體內人際關系的建立【正確答案】：AB16.團體凝聚力是：A、一種成員之間的愛、是一種緊密的個人關系、是一種對團體的忠誠B、成員之間的關愛與承諾，以及能讓成員留在團體內并維持他們與團體關系所付出的一切行動力量C、成員之間彼此開放、自由分享、互相關照D、一種團體吸引力，它使成員喜歡參與團體并在團體中自由表達【正確答案】：ABCD17.團體規模過大，人數太多容易產生的問題是：A、團體領導者難以關注每一個成員B、成員直接溝通不易C、團體凝聚力難以形成D、影響成員的分享、交流【正確答案】：ABCD18.團體領導者因素包括：A、性別、年齡B、受教育狀況C、人格特質D、領導行為、理論技巧【正確答案】：ABCD19.領導者在方案設計前應該先了解團體是為了明確：A、滿足哪種人的需求B、哪些問題有待解決C、團體如何運作D、運用何種方法來了解和確定需求【正確答案】：ABCD20.一個高凝聚力的團體的表現為：A、團體成員對團體認同感較強B、團體成員有歸屬感、責任感、榮譽感、自豪感C、團體中成員之間關系融洽和諧，有密切的情感聯系D、內部成員也能遵循團體的規范和目標，并有對團體做出貢獻和履行義務的要求【正確答案】：ABCD21.西密歇根大學評估中心的專家（1983）認為良好的團體方案必須具備的條件是：A、團體必須導向有價值的目標B、團體的策略必須有嚴謹的理論基礎，反映良好的實務，具有彈性，并善用資源C、訓練的運用必須有效管理，能夠反映學習問題和條件的改變D、循環決策（終結、繼續、修改、或擴大）必須依據對訓練的影響、訓練結果使用程度、訓練的價值等的【正確答案】：ABCD22.ED.JA.C.oB.s（1998）提出了關于團體治療效果的影響因素是：A、成員特點對團