2/2收集整理，僅供參考2024年河北農業大學招聘工作人員筆試真題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.國家鼓勵高校畢業生應征入伍，下面哪一類畢業生屬于這里的界定“高校畢業生”？（）。A.高等教育自學考試類學生B.民辦普通高等學校C.往屆畢業生D.成人高等教育【答案】：B2.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決生活費問題?（）。A.國家獎學金和勤工助學B.國家獎助學金和勤工助學C.國家助學金和勤工助學D.國家勵志獎學金和勤工助學【答案】：C3.我國把（）周歲這段時期劃分為青年期,同時也是加入團組織的年齡界限。A.15-30B.14-28C.12-28D.14-25【答案】：B4.下列不屬于輔導員對大學生進行就業指導的方式的是（）A.提供職業信息B.開展擇業咨詢C.幫助大學生選擇工作D.幫助大學生進行職業評價【答案】：C5.畢業生擇業期限為（）,超過規定期限,必須回學校辦理轉回原籍擇業手續。（）A.無限期B.1年C.2年D.4年【答案】：C6.“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會對教師哪一方面的職業角色期待（）。A.淵博的專業知識B.獨特的人格魅力C.崇高的職業道德D.先進的教育理念【答案】：B7.大學生普遍能為自己制定學習計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調節，這屬于（）。A.思維的元認知能力B.思維的計劃性C.思維的邏輯性D.思維的綜合性【答案】：A8.根據《中華人民共和國高等教育法》第十八條規定，高等教育由（）和其他高等教育機構實施。A.高等學校B.地方政府C.教育主管部門D.教育部【答案】：A9.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現在教師職業道德規范中，就是（）。A.敬業愛生B.關愛學生C.為人師表D.愛國守法【答案】：A10.高等教育對個體的促進功能不包括（）。A.促進個體個性化的發展B.促進個體社會化C.培養合格公民D.促進個體生活能力的發展【答案】：C11.從教師個體職業道德形成的角度看，教師的職業道德首先會受到（）。A.教育原則的影響B.教育法規的影響C.社會生活和群體的影響D.教育對象的影響【答案】：C12.高校教師的社會責任包括（）。A.以智力和技能優勢為社會服務B.以科研推動社會科學技術進步C.教書育人D.以上都是【答案】：D13.組織學生參加科學研究訓練的主要目的是（）A.培養學生主動探尋知識的能力B.使學生了解社會，提高他們的綜合素質。C.掌握人類知識D.傳道、授業、解惑【答案】：A14.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。A.情境B.學生C.生存D.教材【答案】：B15.大學生對個人未來的社會角色、社會義務、社會歸屬等方面的思考屬于（）。A.以個人未來的前途與發展為中心的自我探索B.以自我的社會價值為中心的探究C.以社交活動為中心的自我探究D.以學習成才為中心的自我探究【答案】：A16.某同學希望通過考班級第一名來顯示自己很聰明。這反映了他的成就目標是（）。A.掌握目標B.避免失敗目標C.表現目標D.追求成功目標【答案】：C17.人們對自己或他人的行為進行理解與推論，進而通過這種因果關系來調節隨后的行為。持這種觀點的理論是（）。A.歸因理論B.期望理論C.認知理論D.動機理論【答案】：A18.哪一種學習策略會實現在學生看來與高分相關的任何目標?（）A.目標策略B.意義策略C.組織策略D.再認策略【答案】：C19.主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結構,高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）A.結構主義課程觀B.永恒主義課程觀C.改造主義課程觀D.科學主義課程觀【答案】：A20.材料一：李某畢業后分配到某高校任教，他的大部分同學均出國或到國內大公司任職。他原想去公司謀職，但因身體矮小，謀職受挫，無奈進入高校。來校之初，情緒低落，勉強應付上那幾節課，既不愿意當班主任，也不愿意做其他工作。后來，又與老同學聯系，將大部分精力都投入到校外兼職上去了。材料二：蘇步青教授為中國數學教育和教育事業作出了卓越貢獻，從教50多年，桃李滿天下，許多學生也很有成就。早在30年代，蘇步青在日本榮獲理學博士，與同學陳建功相約，自愿來到新建的浙江大學數學系任教。當時系里只有4位教師，10多個學生，圖書資料廳缺，實驗設備全無，經費無著落。他名為副教授，連續幾個月沒有拿到一分錢。但他毫不動搖，他與陳建功每人開四門課，外加輔導，改作業，編教材，搞科研。他利用時期到日本去找資料，一個假期找回20萬字。靠這種自覺的事業心和意志力，為社會培養人才。解放后，他更是孜孜不倦，獻身社會主義教育事業。請問：材料反映的是（）A.教師對教師工作的方法B.教師對教師工作的理念C.教師對教師工作的態度D.教師對教師工作的實踐【答案】：C21.成就目標理論的人是（）。A.德維克B.海德C.德西D.維納【答案】：A22.陳述性知識一般以（）形式在頭腦中貯存和表征。A.以上三者B.動作C.命題和命題網絡D.表象【答案】：C23.平時嗓門很大的小強，在回答老師問題時聲音卻很低，老師批評說：“聲音這么小，難道你是老鼠嗎？”話音剛落，全班哄堂大笑。該老師的做法A.合理，有助于促進幼兒自主學習B.不合理，歧視幼兒的生理缺陷C.不合理，沒有體現對幼兒的尊重D.合理，有助于激發幼兒主動反思【答案】：C24.從現代認知心理學的觀點看，創造力培養的最好途徑是（）。A.加強基本技能訓練B.進行反省認知訓練C.進行發散性思維訓練D.在重視基礎知識、基本技能的同時，注意解決問題策略訓練【答案】：D25.國家對少數民族地區、邊遠貧困地區的職業教育的發展政策是（）。A.積極推進B.大力加強C.扶持幫助D.鼓勵發展【答案】：C26.人們常說的"以己之心，度人之腹"表現了社會知覺的（）特征？A.投射性B.選擇性C.顯著性D.兩極性【答案】：A27.反對內省，主張采用客觀的實驗方法來研究心理現象的心理學流派是（）A.格式塔心理學B.機能主義心理學C.行為主義心理學D.精神分析心理學【答案】：C28.“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”出自教育家（）。A.梅貽琦B.蔣夢麟C.竺可楨D.蔡元培【答案】：A29.將信息輸入與積極情緒體驗相結合能夠提高說服效果，這利用了信息的（）。A.心理化B.開放性C.衍生性D.透明度【答案】：A30.狹義的教育，主要指（）A.學校教育B.社區教育C.道德教育D.家庭教育【答案】：A31.什么情況下，動機對學習具有最大程度的促進作用（）。A.動機強度較高B.動機強度適中C.動機強度較低D.動機最強【答案】：A32.（）是高等學校自主用人、教師自主擇崗、政府依法監督的用人制度。A.績效評價制B.職稱評聘制C.單位內聘制D.職稱評定制【答案】：C33.既是大學生走向成熟必不可少的能力，又是他們走向成熟的重要體現的是（）。A.自我批判能力B.自我調節能力C.自我反省能力D.自我教育能力【答案】：D34.教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識，提高學生思想認識的教學方法是（）。A.講授法B.演示法C.討論法D.讀書指導法【答案】：A35.（）的發展是教師職業產生的經濟基礎A.居民生活水平B.經濟的發展C.文化的進步D.社會生產力【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.課程內容的選擇應遵循如下原則（）。A.完整原則B.量力和滿足原則C.適時原則D.實踐原則E.經濟原則【答案】：ABCDE37.公道是指堅持原則，按照一定的社會（）標準實事求是的待人處事。A.政策B.法律C.制度D.道德【答案】：ABD38.大學和大學課程研究是各學科共同關心的領域，呈現出多學科、多種話語的研究視野。高等學校課程理解的視角主要有（）。A.大學課程是一種制度B.大學課程是一種文化C.大學課程是一種政治D.大學課程是一種經濟【答案】：ABC39.在中國古代具有官辦性質的高等教育機構是（）。A.國子學B.太學C.弘文館D.書學【答案】：ABCD40.高等學校社會服務的特點有（）。A.學術性B.專業性C.合作性D.直接性E.實體化【答案】：BCDE41.高校隱性課程的建設應著重抓好哪幾個方面的工作？（）。A.加強顯性課程與隱性課程的結合B.培養富有特色的校園精神C.大量開設選修課D.優化校園物質環境【答案】：ABD42.依據加涅的學習分類，學習主要是為了獲得（）A.言語信息B.心智技能C.認知策略D.態度【答案】：ABCD43.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面？（）A.可控-不可控維度B.長期-短期維度C.內在控制-外在控制維度D.穩定-可變維度【答案】：ACD44.不良品德的轉化一般經歷以下三個階段：（）A.鞏固B.遵從C.轉變D.醒悟【答案】：ACD45.影響學習的主體因素有哪些？（）。A.想象力B.意志C.觀察力D.學習任務【答案】：ABC46.關于研究假說的敘述,正確的是（）。A.應盡量簡潔B.應敘述變量之間的關系C.應以敘述的方式加以說明D.應是可以驗證的E.是在研究過程中逐步完善的【答案】：ABCDE47.高校教師的教育自由權包括（）。A.教育評價權B.課程編制權C.教科書選用權D.教授會管理權【答案】：ABC48.為確保國家公職人員自覺做到立黨為公、執政為民，必須堅持法治與德治并舉的方針，因為道德約束往往更具有（）。A.滲透性B.強制性C.持久性D.廣泛性【答案】：ACD49.邁爾認為情緒智力包括的方面有（）。A.用情緒促進思維的能力B.理解和分析情緒的能力C.對情緒的知覺、評價和表達能力D.調節情緒以促進情緒與智力發展的能力【答案】：ABCD50.弗魯姆提出的期望理論認為，激發力量是由以下因素構成的（）。A.期望值B.認知因素C.情感因素D.目標效價【答案】：AD51.大學生心理健康教育的主要目標是（）A.預防學生的心理行為偏差或問題B.充分發揮學生的潛能C.提高學生的學習成績D.強壯學生的身體素質【答案】：AB52.文明是指人類社會的進步狀態，包括（）。A.天下文明B.精神文明C.物質文明D.商業文明【答案】：BC53.大學生思維發展主要表現在（）。