2024年高考文言文全真模擬試題（附答案）漁界河，又?jǐn)?shù)通鹽舟，吏不敢禁，皆謂：及之校，且生事。

2024年新課標(biāo)I卷公亮言：“萌芽不禁，后將奈何？雄州趙滋勇而有謀，可

<-）文言文閱讀（19分）

任也。”使諭以指意，邊害訖息，英宗即位，加中書侍郎

閱讀入面的文言文，完成4?7題

曾公亮，字明仲，泉州晉江人。舉進(jìn)士甲科，知會(huì)稽縣。兼禮部尚書，尋加戶部尚書，帝不豫，遼使至不能見，命

民田鏡湖旁，每患湖溢。公亮立斗門，泄水入曹娥江，民公亮宴于館，使者不愿赴。公亮質(zhì)之曰：“錫宴不赴，是

受其利。以端明殿學(xué)士知鄭州，為政有能聲盜悉竄他境至不虔君命也，人主有疾，而必使親臨，處之安乎？”使者

夜戶不閉嘗有使客亡囊中物移書詰盜公亮報(bào)吾境不藏盜即就席。熙寧三年，拜司空兼侍中，河陽三城節(jié)度使，明

殆從之若鹿耳索之果真公亮明練文法，史踐九，習(xí)知朝年，起判永興軍。居一歲，還京師。旋以太傳致仕，元豐

廷臺(tái)閣典憲，辭理韓琦每咨訪焉。仁宗末年，琦請(qǐng)建傕，元年卒，年八十，帝臨哭，輟朝三日，公亮方厚莊重，沉

及公亮等共定大議。密州民田產(chǎn)銀，或盜取之，大理當(dāng)以深周密，平居謹(jǐn)繩墨，蹈規(guī)則：然性吝嗇，殖貨至巨萬，

強(qiáng)。公亮曰：“此禁物也，取之雖強(qiáng)，及盜物民家有間矣。”初薦王安石，及同輔政，知上方向之，陰為子孫計(jì)，凡更

固爭之，遂下有可議，比劫禁物法，盜得不死。罷丹縱人張庶事，一切聽順，而外若不及之者。常遣子孝寬參其謀，

至上前略無所異，于是帝益信任安石。安石德其助己，故

引擢孝寬至樞密以報(bào)之。蘇軾嘗從容責(zé)公以不能救正，世通讀語段，把握或許內(nèi)容，再結(jié)合人名、地名、官職名稱

譏其持祿周寵云。（節(jié)選自《宋史?曾公先傳》）以及動(dòng)詞斷句，這個(gè)語段主要是敘事，意思是“（曾公亮）

治理政事有才能因而聲名在外，盜賊全部逃跑到其他州

4.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的?項(xiàng)是（3分）

縣，以至于晚上不用關(guān)閉大門。曾經(jīng)有過客丟失橐中財(cái)物,

A.為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡

受中物移書/詰盜/公亮報(bào)/吾境不微盜/殆從者之鹿耳/索發(fā)布文書詰查盜賊，曾公亮上報(bào)：'我所轄境不窩藏盜賊,

之/果真/唯恐是同行的人隱藏起來了吧。'進(jìn)行搜查，果真如此。”

【名師點(diǎn)睛】先斷易，再斷難。首先默讀一至兩遍，大體

B.為政有能聲/盜悉宙他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡

了解文段語意，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，

橐中物/移書詰盜/公亮報(bào)/吾境不微盜/殆從者之鹿耳/索

然后集中精力分析難斷處。文言文中，名詞常作主語、賓

之/果真/

語、定語。斷句時(shí)可先找出名訶，如人名、地名、國名、

C.為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶不閉/嘗有使客亡

朝代名、官職名等。然后再考慮有哪些人，人物間是什么

橐中物移書/詰盜/公亮報(bào)/吾境不藏盜/殆從者之瘦耳/索

關(guān)系：有什么事，有什么過程和結(jié)果。句中共有三個(gè)人物

之/果真/

（“曾公亮，，“盜賊”“使客”），兩個(gè)地名（“他

D.為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶不閉/嘗有使客亡

境”“吾境”）；句中動(dòng)詞有“有、竄、閉、亡、移、詰、

攜中物/移書詰盜/公亮報(bào)/吾境不藏盜/殆從者之庾耳/索

報(bào)、藏、鹿、索”等。然后以動(dòng)詞為中心，弄清人物間的

之/果真/

【答案】B【解析】試題分析：本題考查文言斷句。先

關(guān)系，了解事務(wù)的經(jīng)過，斷好''盜悉竄他境”“嘗有使客的張揚(yáng)，對(duì)于語文教學(xué)改革具有主動(dòng)的意義。C項(xiàng)“有司”

亡橐中物”這兩句，其它的就好斷了。只是“官吏的通稱”，各有專司，不能用來指稱朝廷中的

5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一“各級(jí)官員”。必修四《廉頗葡相如列傳》中有“召有司

項(xiàng)是（3分）案圖”句，書下注解為：［有司］官吏的通稱。古代設(shè)官分

A.首相指宰相中居于首位的人，及當(dāng)今某些國家內(nèi)職設(shè)官，各有專司，所以稱“官吏”為“有司”。

閣或政府首腦的含義并不相同。考題完全出自教材。考查學(xué)生的文言學(xué)問的積累實(shí)力，

B.建諸義為確定儲(chǔ)君，也即確定皇位的繼承人，我【名師點(diǎn)睛】考常識(shí)，關(guān)鍵是懂常識(shí)。給出的大多是常見

國占代通常接受嫡長子繼承制。的傳統(tǒng)文化現(xiàn)象。可實(shí)行課內(nèi)常識(shí)回顧法來推斷對(duì)錯(cuò)。

C.古代朝廷中分職設(shè)官，各有專司，所以可用“有6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

司”來指稱朝廷中的各級(jí)官員。（3分）

D.契丹是古國名，后來改國號(hào)為遼，先后及五代和A.曾公亮初入仕途，為民興利除弊，他進(jìn)士及第后

北宋并立，及中原常發(fā)生爭端。任職會(huì)稽縣，當(dāng)時(shí)湖水常常外溢，民田受害，他興修水利

【答案】C【解析】試題分析：本題考查古代文化常識(shí)。工程，將水引入曹娥江，民眾因此得益。

涉及到古代官職設(shè)置（“首相”“有司”）皇位繼承制B.曾公亮久經(jīng)驗(yàn)練，通曉典章制度。他熟知朝廷政

（“建儲(chǔ)”）少數(shù)民族（“契丹”）的歷史學(xué)問，這一命務(wù)，苜相韓琦每每向他詢問：密州有人偷盜民田產(chǎn)銀，他

題形式拓展了積累的內(nèi)涵和外延，引導(dǎo)考生廣泛涉獵、開認(rèn)為判處死刑過.重，據(jù)理力爭，最終改判。

闊視野，形成良好的歷史文化素養(yǎng)，同時(shí)也體現(xiàn)了人文性

C.曾公亮防患未然，止息邊地事端。契丹違約在界人物、事務(wù)、時(shí)間、地點(diǎn)。然后將選項(xiàng)跟原文中的有關(guān)內(nèi)

河捕魚運(yùn)鹽，他認(rèn)為萌芽不禁終將釀成大根，派使者偕同容進(jìn)行比照，找出錯(cuò)論。本題設(shè)計(jì)人物及事務(wù)出錯(cuò)。

雄州趙滋前往調(diào)解，邊地雙方得以相安無事。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

D.曾公亮老謀深克，暗中為子孫計(jì)。他為人深厚，（1）錫宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使親

思慮周密:，曾舉薦王安石，安石受到寵信，他考慮子孫前臨，處之安乎？（5分）

程，不露痕跡地到處隨順安石，最終得到回報(bào)。譯文：____________________________________________

【答案】C【解析】試題分析：解答此類題目，可將各（2）蘇軾嘗從容責(zé)公亮不能救正，世譏其持祿固寵云。

（5分）

選項(xiàng)內(nèi)容同文本相關(guān)意思進(jìn)行比較，題中，C項(xiàng)錯(cuò)誤在于

譯文：____________________________________________

“派使者偕同雄州趙滋前往調(diào)解”的說法。依據(jù)文本“契

【答案】（1）賜宴不到場(chǎng)，這是對(duì)君主吩咐的不敬。君

丹縱人漁界河，又?jǐn)?shù)通鹽舟，吏不敢禁，皆謂：及之校，

主有病，卻肯定要他親臨宴會(huì)，做這樣的事能心安嗎？（計(jì)

且生事。公亮言：'萌芽不禁，后將奈何？雄州趙滋勇而

分點(diǎn)：錫，賜給：虔，尊敬；而，卻；之，這樣的事；句

有謀，可任也。'使諭以指意，邊害訖息”的敘述，可知

式，安乎，心安嗎？）（2）蘇軾曾從容地責(zé)怪曾公亮不

“調(diào)解”之說不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)是“諭以指意"，即“把皇帝的

能訂正弊病，世人譏諷他保持祿位加固寵幸。（計(jì)分點(diǎn)：

意思告知他們”，從而止息了邊害。

責(zé)，責(zé)怪；救正，訂正弊病：世，當(dāng)時(shí)的人；持祿固寵，

【名師點(diǎn)睛】一看人，二看事，三看時(shí)和地。正確解答這

保持祿位加固寵幸。）

類題，需細(xì)致閱讀全文，比較精確全面地把握文章所寫的

【解析】試題分析：本題首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”：對(duì)古今詞義大體一

樣的詞語則“組詞”：對(duì)特殊的地名、人名等要‘'保留"：

譯，一般為直譯，除?些帶有比方性的詞語然后再整體翻

對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有

譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)落實(shí)實(shí)詞

些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”，但

及虛詞：（1）“錫”即“賜”，通假；“不虔君命”即“對(duì)

特殊句式肯定要翻譯出來。

國君的吩咐不敬重”，“而”作轉(zhuǎn)折連詞，“卻”，”處

2024年新課標(biāo)II卷

之安乎”固定句式，意思是“做這樣的事能心安嗎”，

（一）文言文閱讀（19分）

“之’，代這樣的事，“乎”，翻譯成“嗎”。（2）“責(zé)”,

閱讀下面的文言文，完成4?7題。

此處應(yīng)是“責(zé)怪”，的意思；“救正”即訂正弊病，“世”

陳登云，字從龍，唐山人，萬歷五年進(jìn)士，出鄢陵知

即當(dāng)時(shí)的人，“持祿固寵”意思是“保持祿位加固寵

縣，征授御史，出接遼東，疏陳安攘I刖，又請(qǐng)速首功之

幸”。翻譯文言首先要結(jié)合上下文大體把握全句意思、，再

找出句中的關(guān)健字、辨識(shí)該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般賞，改巡山西。還朝，會(huì)廷臣方爭建儲(chǔ)。登云消議不早決,

為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號(hào)名等可不由貴妃家陰沮之。十六年六月遂因?yàn)?zāi)異抗疏，統(tǒng)妃父鄭承

譯），留意字句的落實(shí)。翻譯時(shí)還要留意按現(xiàn)代漢語的規(guī)

憲，言：“承憲懷禍藏奸，窺覬貳，且廣結(jié)術(shù)士之流，曩

范，達(dá)到詞達(dá)句順。

陛下重懲科場(chǎng)冒籍，承憲妻每揚(yáng)言事由己發(fā)，用以恐嚇勛

【名師點(diǎn)睛】文言文翻譯首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻

譯，一般為直譯。最基本的方法就是替換、組詞、保留、貴簧鼓朝紳不但惠安遭其虐焰，即中宮及太后家亦謹(jǐn)避其

鋒矣，靜下享國久長，自由敬德所致，而承憲每對(duì)人言，條數(shù)事以獻(xiàn)，出按河南。歲大饑，人相食。副使崔應(yīng)麟見

以為不立東宮之效。干擾盛典，蓄隱邪謀，他日何所不民啖澤中雁矢，囊示登云，登云即進(jìn)之于朝。帝立遣肆丞

至？”疏入，貴妃、承憲皆怒，同列亦為登云危，帝竟留缽化民赍帑幣報(bào)之。登云巡方者三，風(fēng)裁峻厲。以久之當(dāng)

中不下。久之，疏論史郎尚書陸光祖，又論貶四川提學(xué)副擢京卿，累寢不下，遂移株歸。尋卒。（節(jié)選自《明史?陳

使馮時(shí)可，論罷應(yīng)天巡撫李冰、順天巡撫王致祥，又論禮登云傳》）

部侍郎韓世能、尚書歲萬化、南京太仆卿徐用檢、朝右皆4.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

（）

憚之。時(shí)方考選科道，登云因疏言：“近歲言官，壬午以

A.承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳且廣結(jié)術(shù)上之流/墟陛下

前怵于威，則摧剛為柔；壬午以后昵于情，則化直為佞。

重懲科場(chǎng)/冒籍承憲妻每揚(yáng)言事由已發(fā)/用以恐喝勛貴/簧

其間豈無用直之人，而弗勝胡酷，多不能安其身。二十年鼓朝紳/

B.承憲懷禍藏奸/姨覬儲(chǔ)貳/且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下

來，以剛直描京卿者百止一二耳。背公植黨，遂嗜乞憐，

重懲科場(chǎng)冒籍/承憲妻每揚(yáng)言/事由己發(fā)用以恐喝勛貴/黃

如所謂‘七豺''八狗'者，言路顧居其半。夫臺(tái)諫為天

鼓朝紳/

下持是非，而使人賤辱至此，安望其抗顏直繩，為國家除C.承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳/且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下

重懲科場(chǎng)冒籍/承憲妻每揚(yáng)言事由已發(fā)/用以恐喝勛貴/簧

大奸、殲巨蠹哉！及其誤用而斥之，不若慎于始進(jìn)。”因

鼓朝紳/的地方。

D.承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一

重懲科場(chǎng)/冒籍承憲妻每揚(yáng)言/事由己發(fā)用以恐喝勛貴/簧項(xiàng)是（3分）（）

鼓朝紳/A.中宮是皇后所居之宮，后來又可以借指皇后，這

4.C【試題分析】本題考查文言斷句。首先應(yīng)將句子及東宮乂可以借指太子是同樣道理.。

回來文本，結(jié)合語境理解大意，“承憲懷禍藏奸，窺覬貳，B.陛下指宮殿中立有護(hù)衛(wèi)的臺(tái)階下，因群臣不行直

且廣結(jié)術(shù)士之流，曩陛下重懲科場(chǎng)冒籍，承憲妻每揚(yáng)言事呼帝王，于是借用為對(duì)帝王的尊稱。

由己發(fā)，用以恐嚇勛貴簧鼓朝紳”，這句話的大意是：鄭C.吏部是古代六部之一，掌管文官任免、考核、升

承憲包藏禍心，覬覦儲(chǔ)君。每天及宦官往來，商議對(duì)策，降、調(diào)動(dòng)等，長官為吏部尚書。

而且廣泛交結(jié)山人、術(shù)士、道士、和尚之流。當(dāng)時(shí)陛下重D.移疾指官員上書稱病，實(shí)際是官員受到權(quán)臣詆毀,

懲科場(chǎng)冒名頂替之人，鄭承憲的妻子每每揚(yáng)言事情是自己不得不懇求退職的委婉說法。

揭發(fā)的，用來恐嚇勛貴，以巧言惑動(dòng)朝廷人士。然后再依D【試題分析】本題考查學(xué)生把握文學(xué)常識(shí)的實(shí)力。

據(jù)句中的一些斷句標(biāo)記進(jìn)行斷句，本句主要借助句中的人備考時(shí)要積累名著、名篇作者、時(shí)代、國別、文學(xué)形象、

名及動(dòng)詞進(jìn)行斷句，比如''承憲”“術(shù)士之流”“陛下”作品主題等文學(xué)常識(shí)。解答此道題目，須要逐項(xiàng)審讀，依

“科場(chǎng)”“承憲妻”“勛貴”“朝紳”；動(dòng)詞“懷”“藏”據(jù)自己積累的有關(guān)學(xué)問，推斷相關(guān)內(nèi)容，是否正確；要留

“窺覬”“結(jié)”“懲”“揚(yáng)言”“恐嚇”“簧鼓”。斷完意各項(xiàng)表述中有關(guān)作品同作者、年頭是否一樣。【）.”移

之后還要重新讀?遍，看有無講不通的地方或者違反情理疾指官員上書稱病，實(shí)際是官員受到權(quán)臣詆毀，不得不懇

求退職的委婉說法”說法錯(cuò)誤。“移疾”意同移病。釋義上當(dāng)即派遣寺丞錘化民籌措錢款賑濟(jì)災(zāi)民。

為舊時(shí)官員上書稱病，多為居官者求退的婉辭。可以依據(jù)6.D【試題分析】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。

語境“登云巡方者三，風(fēng)裁峻厲3以久之當(dāng)擢京卿，累寢解答此類題時(shí).，閱讀肯定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，

不下”分析，是他自己求退的。閱讀肯定要沉得住氣。依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是正誤。I）項(xiàng)，“皇上當(dāng)即派遣寺丞領(lǐng)化民籌措錢款賑濟(jì)災(zāi)

（3分）（）民”錯(cuò)誤，選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的文字在文中是說“帝立迨肆丞領(lǐng)化

A.陳登云不畏權(quán)貴，彈劾貴妃之父。他出于對(duì)朝廷民赍帑幣振之”，赍是拿東西給人。帑幣是國庫里的錢,

的忠心，即便對(duì)鄭承憲這樣的國戚，也大膽揭發(fā)對(duì)方為非因此不是“籌措錢款”。

作夕，包藏禍心，幸而皇上并未因此發(fā)怒。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

B.陳登云敢于直言，檢舉多名重臣。他在朝既久，（1）其間豈無剛直之人，而弗勝能酷，多不能安其

發(fā)覺諸多問題，于是奏告一干大臣，其中有些人因此遭到身。

貶職或罷?免，以至朝廷大官們都很畏懼他。（2）副使崔應(yīng)麟見民啖澤中雁矢，囊示登云，登云

C.陳登云上疏指出，選才慎于始進(jìn)。他認(rèn)為二十年即進(jìn)之于朝。

來，剛直者很少被提拔進(jìn)京，在朝著卻背公結(jié)黨，諂媚權(quán)7.（1）莫非沒有剛正的人，單禁不住抵觸排擠，大

貴，及其誤用后罷免，不如進(jìn)用時(shí)慎重。多無法安家。

【）.陳登云關(guān)切百姓，奏請(qǐng)救助災(zāi)區(qū)。在他巡察河南（2）副使崔應(yīng)麟見到百姓吃湖澤中的雁糞，便裝入

期間，當(dāng)?shù)啬瓿汕甘眨傩障嗍常虺⒊矢鏋?zāi)情，皇袋中給陳登云在，登云隨即送至朝廷。

7.【式題分析】翻譯的時(shí)候，應(yīng)先找名詞，再找特傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年進(jìn)士。改庶吉

殊句式和固定句式。第一句中，“勝”，禁受得住：”齪

士。弘治中，授編修，尋兼司經(jīng)局校書。及修《大明會(huì)典》

酷”，抵觸排擠，“安”，使動(dòng)用法，使身安。其次句中，

成，遷左中允。武宗立，以東宮恩，進(jìn)左諭德，充講官，

“啖”吃；“囊”，動(dòng)詞，裝進(jìn)去：“示”，給……看。

同時(shí)要留意句中的人名、官職名，比如“剛直之人”“副纂修《孝宗實(shí)錄》。時(shí)詞臣不附劉瑾，瑾惡之。謂.《會(huì)典》.

使崔應(yīng)麟”“澤中”“登云”。【技巧點(diǎn)撥】本題首先要

成r?劉健等務(wù)所糜費(fèi)鐫及修者齊降玨修撰俄以《實(shí)錄》成

找出專出名詞，即人名、地名、官職等；比如“剛直之人”

進(jìn)左中允再遷翰林學(xué)士歷吏部左右侍郎。正德六年,代費(fèi)

“副使崔應(yīng)麟”“澤中”“登云”。然后再看有否特殊

句式，最終再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文宏為禮部尚書。禮部事視他部為簡，自珪數(shù)有執(zhí)爭，章奏

的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)

遂多。帝好佛，自稱“大慶法王”。帝僧乞田百頃為法王

古今異義的詞語要“替換”；對(duì)古今詞義大體一樣的詞語

下院，中旨下部，稱大慶法王及圣旨并。珪佯不知，執(zhí)奏:

則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”：對(duì)古漢

語中的同文反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞“孰為大慶法王？敢及至尊并書，大不敬。”詔勿問，田

不必要或雉丁恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。

亦竟止。珪居閑類木訥者。及當(dāng)大事，毅然執(zhí)持，人不能

2024年新課標(biāo)m卷

奪，卒以此忤權(quán)幸去。教均可臧賢請(qǐng)易牙牌，制如朝士，

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下列文言文，完成4~7題。又請(qǐng)改鑄方印。珪格不行賢日夜騰謗于諸閹間，冀去珪。

流寇擾河南，太監(jiān)陸閏謀督師，下廷議，莫敢先發(fā)。珪厲當(dāng)起用。吏部請(qǐng)如雍言，不報(bào)。而珪適卒,年五十七。遣

聲曰：“師老民疲，賊日熾，以官功者多，債事者漏罰，命毋請(qǐng)恤典。撫、按以為言，詔庵其子中書舍人。嘉靖元

失將士心。先所遣已無功，可復(fù)遣耶？今賊橫行郊圻肘腋年錄先朝守正大臣，追贈(zèng)太子少保，謚文毅。（節(jié)選自《明

間，民囂然思亂，禍旦夕及宗社。吾儕死不償責(zé)，諸公安史?俾珪傳》）

得首鼠兩端。”由是議罷。疏上，競(jìng)遣閏，而中官皆憾珪。4.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.謂《會(huì)典》成了劉健等/多所糜費(fèi)/鐫及修者/官降

御史張羽奏云南災(zāi)。珪因極言四方災(zāi)變可畏。八年五月，

珪修撰/俄以《實(shí)錄》成/進(jìn)左中允/再遷翰林學(xué)士/歷吏部

復(fù)奏四月災(zāi)，因言：“春秋二百四十二年，災(zāi)變六十九事。

左/右侍郎/

今自去秋來，地震天鳴，雹;降星殞，龍虎山見，地裂山崩，R.謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫及修者官/降

珪修撰/俄以《實(shí)錄》成/進(jìn)左中允/再遷翰林學(xué)士/歷吏部

凡四十有二，而水旱不及焉，災(zāi)未有若是甚者。”極陳時(shí)

左/右侍郎/

弊卜事，語多斥權(quán)幸，權(quán)幸益深嫉之。會(huì)戶部尚書孫交亦

C.謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫及修者官/降

以守正見忤，遂矯旨令二人致住。巧京言官交章請(qǐng)留，不珪修撰/俄以《實(shí)錄》成進(jìn)/左中允再遷翰林學(xué)士/歷吏部

左/右侍郎/

聽。珪歸三年，御史盧雍稱珪在位有古大臣風(fēng)，家無儲(chǔ)蓄，

D.謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫及修者/官降

日給為累，乞頒月原、歲隸，以示優(yōu)禮。乂請(qǐng)珪剛宜忠說,

珪修撰/俄以《實(shí)錄》成進(jìn)/左中允再遷翰林學(xué)士/歷吏部B.傅珪任職禮部.勸諫講究策略。他擔(dān)當(dāng)禮部尚書

左/右侍郎/時(shí)，由于屢有爭端，上奏增多：番僧因帝好佛求地百頃，

5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一他佯作不知皇上白稱大慶法王，不理睬給地的事。

項(xiàng)是（3分）C.傅珪守正不阿，反遭誣蔑報(bào)復(fù)。每遇大事，他都

A.禮部為六部之一，掌管禮儀、祭祀、土地、戶擠等能堅(jiān)持己見，不愿隨意改易，因而觸怒很多人；后因得罪

職事，部長官稱為禮部尚書。權(quán)貴被迫退休，雖有言官請(qǐng)留，他仍堅(jiān)持離職。

B.教坊司是管理宮廷音樂的官署，專管雅樂以外的音D.傅珪為官清廉，死后受到好評(píng)。御史盧雍贊揚(yáng)他

樂、歌舞的教習(xí)等演出事務(wù)。在位時(shí)有占代大臣風(fēng)范，歸鄉(xiāng)后家無積蓄，艱難度日；嘉

C.致仕本義是將享受的祿位交還給君王，表示官員辭靖元年，他被列為先朝守正大臣，追溢為文毅。

去官職或到規(guī)定年齡而離職。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

D.歷史上的“兩京”有多種所指，文中則指明代永樂（1）極陳時(shí)弊十事，語多斥權(quán)幸，權(quán)幸益深嫉之。

年間遷都以后的南北兩處京城。（2）又謂珪剛直忠說，當(dāng)起用。吏部請(qǐng)如雍有，不報(bào)。

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一頂是【答案】

（3分）4.B

A.傅珪進(jìn)入仕途，參及纂修文獻(xiàn)。弘治年間，他兼5.A

任司經(jīng)局校書，參及編修《大明會(huì)典》得以升職；武宗繼6.C

位，他進(jìn)位左諭德，充講官，修撰《孝宗實(shí)錄》。7.（I）極力奏陳其時(shí)社會(huì)弊病十件事，話語多指斥

受寵的權(quán)貴，權(quán)貴愈加痛恨他。（譯出大意給3分，“權(quán)6.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。C項(xiàng)

幸”“嫉”兩處，每譯對(duì)一處給1分）“雖有言官請(qǐng)留，他仍堅(jiān)持離職”有誤。

（2）又認(rèn)為傅珪剛正忠實(shí)，敢于直言，應(yīng)當(dāng)起用，【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心愿思。熨力層

吏部依據(jù)盧雍的話上奏，沒有回復(fù)（譯出大意給3分，“忠級(jí)為分析綜合C。

說”“報(bào)”兩處，每譯對(duì)一處給1分）7.試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的實(shí)力。

【解析】留意直譯和意譯相結(jié)合。

4.試題分析：本題考查學(xué)生的斷句實(shí)力。首先結(jié)合【考點(diǎn)定位】翻譯文中的句子。實(shí)力層級(jí)為理解B。

語境理解劃線句的意思再依據(jù)職位的變遷進(jìn)行斷句即可。2024年北京卷

標(biāo)點(diǎn)如下：謂《會(huì)典》成于劉健等，多所糜費(fèi)，鐫及修者閱讀下面文言文完成9—14題

官，降珪修撰。俄以《實(shí)錄》成，進(jìn)左中允，再遷翰林學(xué)桓公問于管子曰：“楚者，山東之強(qiáng)國也，基人民習(xí)

士，歷吏部左、右侍郎。戰(zhàn)斗之道。舉兵伐之，恐力不能過。兵弊于楚，功不成于

【考點(diǎn)定位】理解及現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。實(shí)周，為之奈何？”管子對(duì)曰：“即以戰(zhàn)斗之道及之矣。”

力層級(jí)為理解Bo公曰：“何謂也？”管子對(duì)曰：“公貴買其鹿。”

5.試題分析：回答此類題目，必需熟記文學(xué)名著的桓公即使人之楚買生鹿。楚生鹿當(dāng)一而八萬。管子即

主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識(shí)的概念，細(xì)致察看題干中的修飾令桓公及民通輕重，藏谷十之六。令左司馬伯公將白徒而

限制成分。鑄錢于莊山，令中大夫王邑載錢二千萬，求生鹿于楚。楚

【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。實(shí)力層級(jí)為識(shí)記A。王聞之，告其相曰：“彼金錢，人之所重也，國之所以存,

明王之所以賞有功。禽獸者群害也，明王之所棄逐也。今秦國聞之，果令人之衡山求買械器。衡山之君告其相日，

齊以其重珍貴買吾群害，則是楚之福也，天且以齊私楚也。“天下爭吾械器，令其買再什以上。”衡山之民釋其本，

子告吾民急求生鹿，以盡齊之寶3"楚民即釋其耕農(nóng)而用修械器之巧。齊即令隰朋漕栗干趙“趙汆十五，隰朋取之

鹿。管子告楚之賈人曰:“子為我致生鹿二十，賜子金百石五十。天下聞之，載粟而之齊。齊修械器十七月，修祟

斤。什至而金干斤也。”則是楚不聊于民而財(cái)用足也。五月，即閉關(guān)不及衡山通使。燕、代、秦、趙即引其使而

楚之男女皆居外求鹿。隰朋II1教民藏谷五倍，楚以歸」衡山械器盡，魯削衡山之南，齊削衡山之北。內(nèi)自量

生鹿藏錢五倍。管子曰：“楚可下矣。”公曰：“奈何？”無械器以應(yīng)一敵，即奉國而歸齊矣。

管子對(duì)日：“楚錢五倍，其君且自得而修谷。"桓公曰：9.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的說明，不止州的-一項(xiàng)是（3分）

“諾。”因令人閉關(guān)，不及楚通使。楚王果自得而求谷，A.令左司馬伯公將白徒而鑄錢于莊山招：率領(lǐng)

谷不行三月而得也，楚汆有四百，齊因令人載粟處羊【2】B.什至而金千斤也什：十倍

之南，楚人降齊者特別之四。三年而楚服。C.楚不燃于民而財(cái)用足也賺：賜予

桓公問于管子曰：“吾欲制衡山【3】之術(shù)，為之奈D.衡山之民釋其車本：農(nóng)耕

何？”管子對(duì)日：“公其令人貴買衡山之械器而賣之。燕、10.下列各組語句中加點(diǎn)詞的意義和用法，不同的一項(xiàng)是

代必從公而買之，秦、趙聞之，必及公爭之。衡山之械器（3分）

必倍其價(jià),天下爭之，衡山械器必什倍以上。”公日：“諾。”A.使人之楚買生鹿載栗而之齊

因令人之衡山求買械器，不敢辯其價(jià)。齊修械器于衡山十B.若人民習(xí)戰(zhàn)斗之道公開令人貴買衡山之

月，燕、代聞之，果令人之衡山求買械器，燕、代修三月，械器

C.楚王墨自得而求谷果令人之衡山求買械①桓公②管子③衡山之君一

器14.本文講解并描述了管子運(yùn)用謀略的故事，你從中獲得

D.今齊？其重珍貴買吾群害楚以生鹿藏錢五倍了哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容詳細(xì)回答。（5分）

11.下列對(duì)文中語句的理解，不無硼的一項(xiàng)是（3分）【答案】

A.藏谷十之六9.C

把特別之六的糧食貯存起來10.B

B.天且以齊私楚也11.D

上天將用齊國（的金錢）惠及楚國12.①楚國百姓就放棄了農(nóng)耕而去捕鹿。②（衡山之君）

C.衡山之械器必倍其價(jià)心理估量沒有武器來應(yīng)付兩個(gè)敵國，就帶領(lǐng)全國歸順齊國

衡山兵器的價(jià)格肯定翻倍了。

D.燕、代、秦即引其使而歸13.【答案示例】桓公：從善如流（虛心納諫、擇善而從、

燕、代、秦就帶領(lǐng)衡山的使節(jié)回國從諫如流）：管子：不戰(zhàn)而屈人之兵（審時(shí)度勢(shì)知己知彼

12.將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。（6分）足智多謀）：衡山之君：因小失大（撿了芝麻丟了西瓜愚

①楚民即釋其耕農(nóng)畋而不行及目光短淺）

②內(nèi)白量無械器以應(yīng)二敵，即奉國而歸齊矣。14.答題角度參考：①用經(jīng)濟(jì)、金融手段戰(zhàn)勝敵國②糧食

13.在下面每個(gè)人物后的橫線上寫出一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖煺Z或成平安對(duì)一個(gè)國家是極為重要的③上下一心是勝利實(shí)施謀

語，用來評(píng)價(jià)人物在文中的表現(xiàn)。（4分）略的保證

【解析】為“到”；B項(xiàng)，其，前者，代詞，他們的：后者，語氣

助詞，加強(qiáng)語氣：項(xiàng)，果，均為''果真”；項(xiàng)，以，

9.試題分析：此題考查文言實(shí)詞的意義和用法的理解實(shí)CD

二者均為介詞，用。所以選。

力。可依據(jù)平常對(duì)文言實(shí)詞的枳累，結(jié)合著上下又詳細(xì)諾B

【考點(diǎn)定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。實(shí)

境分析推斷。C項(xiàng)，可聯(lián)系上句“子為我致生鹿二十，蜴

力層級(jí)為理解B,

子金百斤。什至而金干斤也。”推斷此處的“賦”應(yīng)為

【名師點(diǎn)睛】常見的文言虛詞共有以下18個(gè)：而、何、

“征稅”。所以選C。

乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、及、

【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。實(shí)

則、者、之。其中“因、以、于、則、之、乃、且、而”

力層級(jí)為理解B。

尤受高考命題人青睞，是歷年高考試卷中的“老面孔”。

【名師點(diǎn)睛】近年來的高考文言文閱讀題考查的實(shí)詞，絕

做文言虛詞類題時(shí)，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意

大多數(shù)源于教材，但《全日制一般高級(jí)中學(xué)語文教學(xué)大綱》

義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。最便利

要求中學(xué)生重點(diǎn)駕馭的文言實(shí)詞就多達(dá)120個(gè)，而且每一

快捷的方法就是將所學(xué)教材中的虛詞的意義和用法，代入

個(gè)實(shí)詞還有諸多的義項(xiàng)，考生要完全駕馭已非易事，對(duì)于

課外的語句中比較驗(yàn)證。對(duì)于材料中的虛詞，要結(jié)合上下

遷移和運(yùn)用更是難上加難。本題可利用語境分析法，即依

文語境去推敲：對(duì)于高考重點(diǎn)考的18個(gè)虛詞，特殊是教

據(jù)詞語所在句子的上下文詳細(xì)語境分析推斷。

材中的典型句子要重視積累。

10.試題分析：此題考查文言虛詞的意義和用法的理解實(shí)

11.試題分析：此題考查翻譯文中句子的理解實(shí)力。應(yīng)將

力。可依據(jù)文言虛詞的詳細(xì)語境分析推斷。A項(xiàng)，之，均

待譯句子放回語境去理解，也應(yīng)留意盡可能直譯，將句中

重點(diǎn)詞語的意思落實(shí)，補(bǔ)出省略成分，將特殊句式按現(xiàn)代【技巧點(diǎn)撥】此題要在精確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主,

漢語習(xí)慣譯出。例如本題選項(xiàng)D“其使”依據(jù)上下文詳細(xì)意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞

語境可知，此處應(yīng)為“燕、代、秦的使者”。所以選九意義、推斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用

【考點(diǎn)定位】翻譯文中的句子。實(shí)力層級(jí)為理解B。等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。例如本題重點(diǎn)的詞

【易錯(cuò)警示】翻譯文言苜先要有語境意識(shí)，結(jié)合上下文大語應(yīng)將釋、畋、二敵等關(guān)鍵詞語翻譯精確。

體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、粉識(shí)該句句式，13.試題分析：此題考查鑒賞人物形象和理解詞語的實(shí)力。

然后進(jìn)行翻譯，?般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、分析時(shí)，要依據(jù)文本中齊桓公、管子、衡山之君各自的言

地名、年號(hào)名等可不譯），留意字句的落實(shí)。翻譯時(shí)還要行舉止等描寫語句理解其人物形象，然后再依據(jù)平常對(duì)成

留意按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。例如木題中要結(jié)語或俗語的枳累，選用符合人物形象的詞語作答即可。

合著詳細(xì)語境，將“其使”的意思翻譯精確。【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象。實(shí)力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)

12.試題分析：此題考查翻譯文中句子的理解實(shí)力。此題De正確運(yùn)用詞語（包括熟語）。實(shí)力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

要在精確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解【技巧點(diǎn)撥】從齊桓公及管子的對(duì)話內(nèi)容來看，齊桓公的

文中某些關(guān)鍵性語句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、推斷句、言行舉止表現(xiàn)出了他擅長接受和吸取別人的看法，由此可

被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)聯(lián)想到從諫如流或虛心納諫。管子在文中的分析獨(dú)具眼

代漢語把它表達(dá)出來。此題翻譯時(shí)須要留意的關(guān)鍵詞句光，具有遠(yuǎn)見的卓識(shí)，故可聯(lián)想到“審時(shí)度勢(shì)，知己知彼”：

有：釋、畋、二敵等。衡山之君為了眼前的小利而最終丟失了整個(gè)國家，由此可

【考點(diǎn)定位】麓譯文中的句子。實(shí)力層級(jí)為理解B。聯(lián)想到“鼠目寸光”或“目光短淺”。

14.試題分析：既然回答故事對(duì)考生的人生啟示，明顯要的鹿。”

先理解故事內(nèi)容，并領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的人生道理，然后從管桓公便派人到楚國購買活鹿。管仲就讓桓公I(xiàn)可民眾求

子制定策略的角度和楚王及衡山君的角度，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活購，貯藏了國內(nèi)糧食恃別之六。派左司馬伯公率領(lǐng)壯丁到

來組織答案。只要言之有理即可。莊山鑄幣。然后派中大夫王邑帶上二千萬錢到楚國收購活

【考點(diǎn)定位】對(duì)作品進(jìn)行特性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。實(shí)鹿。楚王得知后，向丞相說：“錢幣是人們看重的東西，

力層級(jí)為探究F。國家靠它維持，英明的君主用它賞賜功臣。禽獸，是一些

【技巧點(diǎn)撥】依據(jù)“問題即是答案”的原見，解答此題，有害的東西，是英明的君主應(yīng)當(dāng)拋棄驅(qū)除的東西。現(xiàn)在齊

應(yīng)先依據(jù)對(duì)文木內(nèi)容的感知，概述出管子在本文中接受了國用珍貴的珍寶高價(jià)收買我們的害獸，這樣是楚國的福

哪些謀略，例如，在經(jīng)濟(jì)、金融、糧食等方面的手段；燕、分，上天將用齊國的金錢惠及楚國。您通告百姓趕快去找

代、秦、趙等國的團(tuán)結(jié)一心等都給我們?nèi)松卮蟮膯⑹荆瑢せ盥梗瑏戆妖R國的財(cái)寶全部換來。”楚國百姓就放棄耕

只要能體現(xiàn)以上幾個(gè)方面，言之有理即可。種來獵捕活鹿。管仲還對(duì)楚國商人說：“您給我販來活鹿,

【參考譯文】二十頭就給您黃金百斤：十倍（二百頭）就給您黃金千斤。

桓公向管仲問道："楚國，是靖山以東的強(qiáng)國，它的人這樣楚國不向百姓征稅，財(cái)寶也足夠了。”

民嫻熟于戰(zhàn)斗的方法。（假如）派軍隊(duì)攻伐它，只怕（我