Word文檔幼兒園故事教案優(yōu)秀8篇幼兒園故事教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解老鼠的基本特征，并能畫(huà)出各種造型。

2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)展想象力，以繪畫(huà)的方式記錄創(chuàng)編的故事，并能大膽地講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫(huà)有墻和老鼠的背景圖、水彩筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

出示背景圖，提問(wèn)：你們猜這洞里面住著誰(shuí)？

二、邊演老鼠邊講述

1．小家伙先鉆出了小腦袋，緊接著鉆出了圓滾滾的身體，后面還拖著一條細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴呢！你們看這是誰(shuí)？（老師邊講述邊演示）

2．你覺(jué)得這只小老鼠長(zhǎng)著什么樣子？（幼兒觀察老鼠的基本特征，并自由表達(dá)意見(jiàn)）

3．今天天氣真好，小老鼠趕緊招呼它的好朋友也到外面來(lái)玩玩。（教師同“1”再次演示老鼠的特征）

三、通過(guò)想象，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣

你覺(jué)得小老鼠出洞以后會(huì)發(fā)生什么美好的事情呢？（幼兒自由發(fā)表將會(huì)發(fā)生的事情，教師可對(duì)個(gè)別幼兒的故事進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范）

四、幼兒創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象

請(qǐng)幼兒來(lái)將自己想到的發(fā)生在老鼠身上的故事畫(huà)下來(lái)，對(duì)能力弱的幼兒，教師可引導(dǎo)他們對(duì)剛才示范過(guò)的故事進(jìn)行添畫(huà)。

五、活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒與同伴、老師交流自己創(chuàng)編的《老鼠的故事》。

幼兒園故事教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能清楚地講述故事，語(yǔ)言完整，清晰。

2、感受科學(xué)家善于觀察，勤于思考，敢于嘗試的個(gè)性品質(zhì)，產(chǎn)生向科學(xué)家學(xué)習(xí)的愿望。

3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，和觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先請(qǐng)幼兒收集有關(guān)科學(xué)家故事的圖片，碟片等，并且每人學(xué)會(huì)講一個(gè)科學(xué)家的簡(jiǎn)短故事。

2、科學(xué)家故事的課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引題談話，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友你們知道可學(xué)家嗎？你們知道他們的故事和發(fā)明嗎？今天老師要講一個(gè)科學(xué)家牛頓的故事，你們想聽(tīng)嗎？

2、講牛頓的故事，引出話題。

（1）老師講牛頓坐在蘋果樹(shù)下發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的小故事。

（2）提問(wèn)：你們知道牛頓是誰(shuí)嗎？他是怎么發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的呢？

（3）科學(xué)家是怎么樣的人？你們知道哪些人是科學(xué)家？他們發(fā)明了什么？后來(lái)有什么用？

3、故事大擂臺(tái)：我知道的科學(xué)家。

（1）請(qǐng)小朋友講述自己知道的科學(xué)家的故事。

鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己知道的科學(xué)家故事，要求能清楚地講述事情的前后經(jīng)過(guò)，故事完整。

（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的故事。

師提問(wèn)：剛才大家故事中一共講到了哪幾位科學(xué)家？他們發(fā)明了什么？你佩服他們嗎？為什么？

3、教師小結(jié)課時(shí)

（1）今天小朋友聽(tīng)了這么多科學(xué)家的故事，知道了他們發(fā)明的東西，我們一定要學(xué)習(xí)科學(xué)家們遇事多動(dòng)腦，肯吃苦，善于思考，勇于實(shí)踐，尊重事實(shí)等優(yōu)秀品質(zhì)。

（2）小朋友長(zhǎng)大后想不想也當(dāng)科學(xué)家。

（3）師：你們要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，善于觀察思考，長(zhǎng)大后當(dāng)一名科學(xué)家。

幼兒園故事教案篇三

活動(dòng)準(zhǔn)備：

角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示雨傘，引起幼兒的興趣

提問(wèn)：

1、這是什么？（雨傘）

2、我們是在什么時(shí)候用雨傘？

3、如果下雨時(shí)我們手中沒(méi)有雨傘、雨具怎么辦？（請(qǐng)幼兒帶著最有一個(gè)問(wèn)題安靜的傾聽(tīng)故事）

學(xué)習(xí)故事

1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。

2、提出問(wèn)題：

（1）故事的名稱是什么？

（2）故事里都有哪些小動(dòng)物？

（3）故事里講了一件什么事？

3、利用角色圖片、背景圖片

教師有表情的講故事一遍。

4、提問(wèn)：

（1）小兔子玩著玩著天怎么樣了？

（2）小兔子用什么辦法避雨？

（5）小兔子看到小伙伴被雨淋濕時(shí)，它是怎么樣做的？

5、利用角色頭飾，請(qǐng)部分幼兒表演幼兒，啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。（引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)）

6、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“如果下雨，手中沒(méi)有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”

教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對(duì)話

2、能用連貫語(yǔ)言講出角色間的對(duì)話。

3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。

幼兒園故事教案篇四

一、教案目標(biāo)：

在感受理解的基礎(chǔ)上正確認(rèn)識(shí)城市，用完整的語(yǔ)句來(lái)講述“我們的城市”

對(duì)中小恐龍介紹城市的錯(cuò)誤之處作出判斷。

積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二、教案準(zhǔn)備：

小恐龍玩具一個(gè)。事先在班中放一個(gè)階段，大家熟悉并喜歡。

圖片三張。投影儀。

紙、筆人手一份。

三、活動(dòng)流程：

教師講述—討論—向動(dòng)物介紹我們的城市—想象討論構(gòu)畫(huà)

四、教案過(guò)程：

引起興趣這幾天，我們班來(lái)了位好朋友。它是誰(shuí)？（小恐龍）

對(duì)，（出示）小恐龍和我們生活在同一個(gè)城市里，可他還有許多的動(dòng)物朋友都還生活在森林里。乖著我們國(guó)慶節(jié)放假的時(shí)候，小恐龍也回到森林去看望他的朋友們。動(dòng)物們見(jiàn)了，都圍上來(lái)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，想請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)城市的事情。

老師完整講述一遍。（略）

你們說(shuō)：小恐龍是怎么介紹“城市”的呢？把你聽(tīng)到的、想說(shuō)的，先跟你旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)。

（1）幼兒先討論，老師巡回指導(dǎo)

（2）幼兒回答，根據(jù)幼兒的回答順序出示圖片內(nèi)容，并一一分析：

幼兒園故事教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等。

2．能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀察、猜測(cè)與想象，感受幽默有趣的情節(jié)。樂(lè)意和老師一起分享故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本書(shū)《好餓的小蛇》；課件；其他食物圖片（西瓜、梨等）

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，我們一起來(lái)看故事。

二、看課件，講故事

1、封面上有誰(shuí)？小蛇餓了，它會(huì)找什么吃呢？

究竟小蛇會(huì)發(fā)生一件什么有意思的事情？

2．出示蘋果，小蛇發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)能用好聽(tīng)的話說(shuō)說(shuō)是怎樣的蘋果？小蛇會(huì)怎么吃呢

3．吃下蘋果的小蛇的圖片，蘋果到哪兒去了呢？誰(shuí)來(lái)指一指

4．翻開(kāi)香蕉圖片，小蛇又要去吃東西了，發(fā)現(xiàn)了什么？它會(huì)怎么吃？

5．翻開(kāi)吃下香蕉的小蛇圖片，香蕉到哪兒去了？像什么？

6．師：小蛇還要去找吃的呢！這次小蛇吃了什么？

7．出示三角形的飯團(tuán)，原來(lái)小蛇吃了一個(gè)三角形的飯團(tuán)。真是一條貪吃的小蛇

8．原來(lái)吃了一串紫色的葡萄。

9．出示菠蘿圖片。

10、出示一棵蘋果樹(shù)，小蛇會(huì)怎么去吃呢？

11．翻開(kāi)吃了大樹(shù)的小蛇圖片，小蛇到哪兒去了？

三．完整講述故事

這個(gè)好聽(tīng)的故事就藏在這本圖畫(huà)書(shū)里，你知道這個(gè)故事叫什么名字嗎？

完整看圖書(shū)講故事。老師講，幼兒大膽表演

四．游戲：

小朋友，你肚子餓的時(shí)候你會(huì)找什么好吃的呢？我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蛇，出去找東西吃吧！

老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小蛇扭啊扭的去找吃的東西，學(xué)小蛇“啊嗚”吃掉，說(shuō)說(shuō)自己的肚子變成了什么？

幼兒園故事教案篇六

教案目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)并理解內(nèi)容，通過(guò)閱讀活動(dòng)了解一些工具的名稱和用途。

2、知道使用工具的最大意義就是省時(shí)、省力、操作方便。

教案準(zhǔn)備

1、各種工具的圖片。

教案過(guò)程

1、師生聽(tīng)音樂(lè)表演十個(gè)小矮人，引出主題。

教師依次出示中各種工具的圖片，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出它們的名稱。

2、幼兒自由閱讀圖書(shū)。

教師到幼兒面前了解幼兒的閱讀情況。請(qǐng)幼兒在小組內(nèi)交流，說(shuō)說(shuō)：小矮人用了哪些工具，才將房子蓋起來(lái)的？

3、師生共同閱讀圖書(shū)。

教師引導(dǎo)幼兒邊閱讀畫(huà)面，邊做相應(yīng)的動(dòng)作。教師出示各種工具的圖片，提問(wèn)：這是什么？小矮人在什么時(shí)候用它的？為什么要用它？

使用這些工＜.＞具感覺(jué)怎樣？

4、音樂(lè)加油干。

播放《加油干》的音樂(lè)，提問(wèn)：這是什么音樂(lè)？人們?cè)谑裁磿r(shí)候唱這首歌？

帶領(lǐng)幼兒隨著《加油干》的音樂(lè)，模仿使用各種勞動(dòng)工具進(jìn)行勞動(dòng)表演。鼓勵(lì)幼兒大膽地表演，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。

幼兒園故事教案篇七

一、主題活動(dòng)

由來(lái)孩子們?cè)絹?lái)越喜歡來(lái)幼兒園了，他們從家中帶來(lái)了玩具、小飾品、故事書(shū)等等，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡看故事書(shū)，一次，我看到羅比帶來(lái)故事書(shū)正在圖書(shū)區(qū)津津有味地看著，我走過(guò)去說(shuō)：“羅比，你帶的是什么書(shū)啊？”“小兔和狼。”“那你會(huì)講嗎？”“會(huì)。”“那你講給小朋友聽(tīng)好嗎？”他搖搖頭，“為什么呢？”“你講吧，老師。”我想，他肯定是怕講不好才請(qǐng)我講的，于是我說(shuō)：“咱們倆一起講好嗎？”他高興地點(diǎn)一點(diǎn)頭，于是，我們?cè)陂g點(diǎn)后講給小朋友聽(tīng)。第二天，有很多幼兒帶來(lái)了故事書(shū)，并請(qǐng)我和他們一起講，我想，既然孩子們興趣這么高，為什么不搞一個(gè)講故事的主題呢，于是“故事啊故事”的主題便在孩子們濃厚的興趣推動(dòng)下產(chǎn)生了。首先我們請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒在家挑選一個(gè)會(huì)講的故事書(shū)帶到幼兒園來(lái)，請(qǐng)小朋友盡量自己將給大家聽(tīng)，并可以在圖書(shū)區(qū)講給個(gè)別小朋友聽(tīng)，通過(guò)討論，大家都很喜歡白雪公主的故事，我們決定與小朋友共同制作白雪公主的故事主題墻，并由講故事逐漸發(fā)展到表演故事，孩子們積極愉快地參與著每一個(gè)活動(dòng)，通過(guò)這一系列的活動(dòng)，不僅提高了孩子們的講述能力，幼兒還從中體驗(yàn)了與人分享的快樂(lè)，初步培養(yǎng)了幼兒表演能力等。

二、主題活動(dòng)教育目標(biāo)

1。通過(guò)多種活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡講述故事，并能夠?qū)Ｐ膬A聽(tīng)。

2。通過(guò)幼兒帶來(lái)故事書(shū)，促進(jìn)幼兒體驗(yàn)與人分享的快樂(lè)。

3。學(xué)習(xí)翻閱圖畫(huà)書(shū)，感受故事的豐富性，增進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)力。

4。鼓勵(lì)幼兒參與集體游戲體驗(yàn)合作的快樂(lè)，嘗試大家一起改編故事的樂(lè)趣。

5。鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)造，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編能力，動(dòng)手操作能力。

6。能用適當(dāng)形體動(dòng)作與手表現(xiàn)自己對(duì)故事人物的情感和體驗(yàn)。

7。能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

三、網(wǎng)絡(luò)分級(jí)指標(biāo)成人講

講故事高手幼兒講故事磁帶聽(tīng)故事，找故事圖畫(huà)書(shū)分享

我會(huì)看書(shū)

自制故事錄講故事、編故事故事啊故事故事接龍

白雪公主

體驗(yàn)故事音樂(lè)故事

可愛(ài)的公主

白雪公主

故事劇場(chǎng)看戲時(shí)間

大家來(lái)看戲

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用

主題墻面：

1、與幼兒共同創(chuàng)設(shè)“白雪公主”的主題墻飾。

2、與幼兒共同創(chuàng)設(shè)表演區(qū)，共同制作大森林的背景、環(huán)境及道具等材料。

資料：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒在家挑選一個(gè)會(huì)講的故事書(shū)帶到幼兒園來(lái)。

2、開(kāi)展“大家來(lái)看戲”，邀請(qǐng)其他班的小朋友來(lái)參加。

各游戲區(qū)相關(guān)內(nèi)容：

圖書(shū)區(qū)：各種收集來(lái)故事書(shū)、磁帶和VCD。

美工區(qū)：利用舊破故事書(shū)簡(jiǎn)帖制作新的圖書(shū)，投放皺紋紙、手工紙與幼兒共同制作表演區(qū)的背景。

表演區(qū)：提供故事人物頭飾、道具；幼兒自制門票。

家園園地：

1、利用家園園地向家長(zhǎng)出示主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖及教育目標(biāo)、主要內(nèi)容。

2、向家長(zhǎng)展示幼兒活動(dòng)的照片及作品。

3、提出家園合作建議：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒在家挑選會(huì)講的故事書(shū)帶到幼兒園來(lái)。

可利用的教育資源：

1、故事圖書(shū)

2、VCD：白雪公主

五、主要活動(dòng)內(nèi)容

（一）、聽(tīng)故事，找故事

1、感受不同人講故事的方式，增進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)力，體驗(yàn)與人分享的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒感受故事內(nèi)容的豐富性。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用與幼兒一起收集故事圖書(shū)、磁帶。

家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒在家挑選一個(gè)會(huì)講的故事書(shū)帶到幼兒園來(lái)。

幼兒活動(dòng)過(guò)程、教師推動(dòng)與預(yù)設(shè)、場(chǎng)景及材料內(nèi)容：圖畫(huà)書(shū)分享目標(biāo)：增進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。體驗(yàn)與人分享的快樂(lè)。

過(guò)程：

1、通過(guò)教師與幼兒的談話，了解幼兒在家中一般都喜歡看什么書(shū)，自己會(huì)講什么故事。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒挑選一本會(huì)講的書(shū)拿到幼兒園來(lái)。陸續(xù)幾天，有幼兒將自己會(huì)講的書(shū)拿到了班里。

3、教師與幼兒共同商討圖書(shū)擺放的位置，及制作講故事的牌子。

教師提問(wèn)：“小朋友們，你們?cè)诩蚁矚g看書(shū)嗎？”“喜歡”。“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡看什么書(shū)啊？”思思：“我喜歡看《白雪公主》的書(shū)”王潤(rùn)明：“我喜歡看《小豬》的那本書(shū)。”李添悅：“我也喜歡看《白雪公主的》的書(shū)”。……“那你們都會(huì)講嗎？”有的小朋友會(huì)，有的小朋友不會(huì)。“那你們?cè)敢夂蛣e的小朋友一起看嗎？”“愿意。”教師：“我們班有許多小朋友拿來(lái)了故事書(shū)，有的小朋友在活動(dòng)區(qū)和大家面前講了自己的故事，那咱們的圖書(shū)越來(lái)越多了，分不清楚誰(shuí)是誰(shuí)的了怎么辦呢？”宋卓成：“自己的書(shū)放在自己的包里。”教師：“那要是想講故事或者有的小朋友想借你的書(shū)看都太嘛煩了？”王潤(rùn)明：“寫(xiě)上自己的名字，就分的清了。”教師：“你們說(shuō)王潤(rùn)明的辦法好嗎？”“好”“可是有的小朋友把書(shū)放在圖書(shū)區(qū)，有的小朋友放在桌子上，這樣好嗎？”“不好”“那怎么辦？”“都放在圖書(shū)區(qū)”“可是和幼兒園的書(shū)就混了？”“放在桌子上”“怎么能看出來(lái)是放圖書(shū)的地方呢？”……“老師做一個(gè)牌子，以后小朋友就把自己帶的書(shū)放在牌子下面好嗎？”“好。”寫(xiě)出本班主題活動(dòng)的內(nèi)容及通知，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒挑選一本自己會(huì)講的書(shū)拿到幼兒園來(lái)。教師請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒將自己的書(shū)寫(xiě)上名字，教師制作放書(shū)的標(biāo)志。

活動(dòng)小結(jié)：由于通過(guò)本次活動(dòng)是由幼兒興趣點(diǎn)出發(fā)，因此幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性很高，能夠主動(dòng)參與活動(dòng)，并在活動(dòng)中積極想辦法解決問(wèn)題。但通過(guò)幼兒講故事的環(huán)節(jié)看出，有部分幼兒能夠大膽地、獨(dú)立講述故事；有部分幼兒需要教師幫助講述故事；還有