防溺水安全主題班會教學目標認知目標了解溺水事故的嚴峻現狀：讓學生意識到溺水是我國青少年兒童意外死亡的主要原因之一，增強對生命安全的重視。掌握水域風險識別能力：辨識哪些水域存在較高溺水風險，比如未開發的河流、湖泊、水庫、池塘等自然水域，以及缺乏監管的游泳場所。理解溺水的原因：包括但不限于私自下水、不熟悉水性、過度自信、水中抽筋、突遭危險動物等因素，以及飲酒后下水的額外風險。技能目標學會基礎的水上安全技能：如漂浮、換氣、簡單劃水等生存技能；了解并能在指導下執行正確的落水后自救動作，如抱膝浮身法。掌握正確的救援方式：教育學生在遇到同伴溺水時，切勿盲目下水施救，而應該采取呼喊求救、投擲漂浮物等間接救援手段。熟悉使用救生設備：介紹救生衣、救生圈、救生繩索等救生裝備的用途和穿戴使用方法，強調在非專業人員指導下不得擅自使用深水救生裝備。二、班會流程第一部分：導入階段——引起重視視頻播放：播放一段關于溺水事故的真實報道或動畫短片，引起學生的注意力和共鳴。教師講話：簡要介紹我國每年因溺水造成的傷亡數據，強調溺水的嚴重后果。據全球兒童安全部門的有關統計表明，在過去溺水身亡的孩子中，約70%都是游泳很好的孩子。兒童游泳研究者MelindaMoyer（她懂游泳的兒子有兩次差點在泳池淹死的經歷）發現，1-4歲小朋友的安全事故中，游泳死亡占的比例最高。孩子們一旦溺水，即使被救起，也存在10%的孩子腦部受損。第二部分：知識講授——學習防溺水知識1.溺水危險識別：——講解發生溺水的常見時段、常見地點及哪些學生容易溺水。發生溺水的常見時段：下午放學后、雙休日、節假日發生溺水的常見地點：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。哪些學生容易溺水？①不會游泳的學生?：由于缺乏游泳技能，這些學生在水中遇到危險時無法自救，容易發生溺水事故?。?②對危險認知不足的學生?：包括兒童和對危險認知不足的青少年，他們可能因為好奇或疏忽進入危險水域?。?③安全意識淡薄的學生?：這些學生在非開放水域游泳時，可能因為水草纏繞或陷入泥沙而失去控制能力?。?④叛逆期的學生?：叛逆期的學生可能對大人的教導置之不理，行為我行我素，增加溺水風險?。?⑤水性好但過于自信的學生?：這些學生對游泳潛在的危險意識淡薄，可能因為疏忽大意而導致意外?。?⑥喜歡逞強的學生?：為了在同伴面前顯示自己的能力，這些學生可能在沒有充分準備的情況下進入水中，增加了溺水的風險?。2.防溺水措施：（1）介紹如何選擇安全的游泳場所，比如有人監管的專業游泳池。（2）講解游泳前的準備工作，如熱身運動、佩戴救生裝備等。?3.自救互救技能：示范簡單的溺水自救技巧，讓學生掌握溺水自救技巧。溺水如何自救八條如下：①保持鎮定，不要驚慌失措而手腳亂蹬拼命掙扎；②仰泳露頭，屏住呼吸，放松肢體，盡可能保持頭向后仰、面部向上的仰泳體位；③深呼淺吸，呼吸時吸氣要深，呼氣要淺；④呼救，稍作休息調整后呼救，保存體力，浮于水面等待救援；⑤緩解抽筋，若雞肉痙攣，用手握住痙攣肢體的遠端，反復做屈伸運動；⑥水草纏身自救法，保持鎮靜，仰泳露鼻；⑦身陷漩渦自救法。避免接近在漩渦處打轉的垃圾、樹葉等雜物；⑧疲勞過度自救法。如離岸邊很遠或過度疲乏而不能立即回岸，仰浮在水上以保留力氣。舉起一只手，等待救援，不要緊抱施救者不放。若無人施救，繼續浮在水上，等待體力恢復后再游回岸邊。講解發現他人溺水時應如何正確施救，避免盲目救人造成更大傷害。發現他人溺水時應如何正確施救？①大聲呼救：一旦發現有人溺水，需要大聲呼喊，引起周圍人的注意，并盡快撥打緊急救援電話，如110、120、119。②使用救生器材：如果現場有救生圈、救生衣、長竹竿、泡沫板等救生器材，應盡快將其拋給溺水者，讓溺水者抓住并漂浮在水面上。③利用繩索或衣物救援：如果現場沒有救生器材，可以迅速找到繩索、衣物等物品，將其一端固定，另一端拋給溺水者，讓溺水者抓住后拉回岸邊。在使用繩索或衣物進行救援時，要注意避免被溺水者拖拽下水，確保自己的安全。④直接下水救援：如果溺水者距離岸邊較近，且救援者具備游泳技能，可以迅速脫下衣物，從溺水者后方靠近，用一只手從溺水者的腋下穿過，將其頭部托出水面，另一只手劃水，迅速將其救上岸。⑤保持溺水者呼吸道通暢：將溺水者救上岸后，應迅速清除其口鼻中的泥沙、雜草等異物，保持呼吸道通暢。如果溺水者意識不清，應將其頭偏向一側，防止嘔吐物或分泌物吸入肺部。在等待救護車的同時，還可以進行心肺復蘇，盡量挽救落水者的生命。在河邊或湖邊游玩時，要注意避免靠近水邊太近，避免落水而影響生命。第三部分：互動實踐——鞏固學習成果1.情景模擬：分組進行角色扮演，模擬溺水情境下的應急處置過程。2.知識競答：開展防溺水知識競賽，增加趣味性的同時檢驗學生的學習效果。3.承諾書簽署：每位學生簽署《防溺水安全承諾書》，承諾嚴格遵守防溺水相關規定。第四部分：總結與延伸——強化記憶1.總結回顧：教師帶領學生回顧今日學到的關鍵知識和技能。2.家庭作業：布置一項家庭作業，讓學生向家人傳達今天學到的防溺水知識，擴大宣傳教育范圍。。三、班會結束語人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這節課的學習，懂得珍惜生命，關愛家人，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。讓我們謹記：珍愛生命，預防溺水！通過今天的學習，希望大家能夠增強安全防范意識，提高自我保護能力。在炎熱的夏天去游泳時，一定要特別注意安全，避免發生溺水事故。同時，也希望家長能夠加強對孩子的看護和監督，共同為孩子的生命安全保駕護航。課后小測驗判斷題當發生溺水時，可以將手臂上舉亂撲動。（）落水后立即屏住呼吸，踢掉雙鞋，然后放松肢體等待浮出水面，盡可能地保持仰位，使頭部后仰，盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣、以防嗆水。（）夏天太熱，吃完中飯后立即去游泳，消暑解熱。（）池邊不可奔跑或追逐，以免滑倒受傷。（）水中活動時，已感有寒意時，或將有抽筋現象時，應登岸休息。（）若發現有人溺水時，即刻發出「有人溺水」呼救或打110請求支持，不可冒然下水施救。（）若在水中發現自己體力不足，無法游回池邊時，應立即舉手求救，或大聲喊叫”救命”等救援。（）填空題1、必須在（成年人）帶領下去游泳，單身一人去游泳最容易出問題。如果你的同伴不是（成年人），在出現險情時，很難保證能夠得到妥善的救助。2、身體（不適）不要去游泳。最容易發生（抽筋）、（昏迷），危及生命。3、不擅自（與同學結伴）游泳；不到（無安全保障的水域）游泳；不在（上下學途中）下溝、河、池塘等水域戲水玩耍。4、惡劣天氣如（暴雨）、（暴風）、（雷電）等情況下，也不能游泳。5、下水前觀察游泳處的環境，若有危險警告，則不能在此（)。6、下水前試試水溫，若水太冷，就（不能下水游泳）。7、游泳安全“七不教育”是：不（準私自下游泳，不水）8.（擅自與同學結伴）游泳，不（在無家長或監護人帶領的情況下）游泳，不（到無安全設施水域）游泳，不（到不熟悉的水域）游泳，不（到水邊玩耍嬉戲），不（盲目下水）施救。簡答題防溺水“六不準”是什么？①不準私自下水游泳：個人在沒有家長或老師的陪同下，不能擅自下水游泳，以避免因個人原因導致的溺水事故。②不準擅自與他人結伴游泳：在游泳時，不要與不熟悉的人結伴，以降低發生意外的風險。③不準在無家長或教師帶領的情況下游泳：在沒有家長或老師帶領的情況下，學生們不能下水游泳，以確保他們的安全。④不準到不熟悉的水域游泳：在不了解水域情況的情況下，如深淺、水流、底部情況等，不能下水游泳。⑤不準到無安全設施，無救護人員的水域游泳：在缺乏安全設施和救護人員的水域游泳，一旦發生危險，難以得到及時救助。⑥不準不識水性的學生擅自下水施救：不會游泳的學生不能擅自下水救助溺水者，以免造成更多傷亡。2、在游泳中，發生抽筋，一般怎么處理？①一般是因小腿腓腸肌痙攣而致溺水，應心平靜氣