14我要的是葫蘆我要的是葫蘆

教學(xué)目標(biāo)

1.在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)“葫蘆、蚜、賽"等字，會(huì)寫(xiě)“棵、謝”等8個(gè)字。學(xué)會(huì)生字、新詞。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)對(duì)比朗讀，體會(huì)反問(wèn)句、感嘆句與陳述句的不同語(yǔ)氣。

3.能說(shuō)出種葫蘆的人最后沒(méi)有得到葫蘆的原因與讀文后的道理。

教學(xué)重點(diǎn)

1.識(shí)字、寫(xiě)字。2.了解課文內(nèi)容，體會(huì)反問(wèn)句、感嘆句與陳述句的表達(dá)特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生懂得做任何事情都要注意事物間的聯(lián)系。

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、視頻激趣，引入課題。

1.上課之前我們先來(lái)看一段小視頻（播放孫悟空被銀角大王用寶葫蘆收了的視頻）

剛剛視屏里能上天入地的孫悟空被什么收了？葫蘆。那你們想不想要一個(gè)這樣的寶葫蘆呀？想。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文中的主人公也想要葫蘆，齊讀課題《我要的是葫蘆》（注意輕聲，要的，葫蘆）

【設(shè)計(jì)意圖：視頻的導(dǎo)入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情?！?/p>

2.“葫蘆"兩個(gè)字觀察部首“草字頭”我們知道葫蘆是偏旁相同，第二個(gè)字是輕聲音節(jié)，像這樣的詞語(yǔ)還有“狐貍、玻璃、眼睛、葡萄......."

二、初讀課文，隨文識(shí)字

1.題目《我要的是葫蘆》，請(qǐng)大家快速讀一讀課文，數(shù)一數(shù)自然段，找一找我要的是怎樣的葫蘆？賽過(guò)大南瓜，板書(shū)“賽過(guò)”賽過(guò)是“比過(guò)"的意思。所以說(shuō)題目中的“葫蘆”是一種植物的果實(shí)。

2.課文一共幾個(gè)自然段？第一自然段總共幾句話？4個(gè)自然段、5句話

3.學(xué)習(xí)第一自然段中有“葫蘆"出現(xiàn)了四次。

第一句，抽生讀，思考這里的“葫蘆和題目中的葫蘆一樣嗎？老師板書(shū)，畫(huà)一棵葫蘆苗。區(qū)別“顆?！焙汀耙豢?所以這里的葫蘆指的的葫蘆苗。

第二句，抽生讀，繼續(xù)畫(huà)出葫蘆的藤、葉子、花。注意引導(dǎo)學(xué)生了解葫蘆的生長(zhǎng)過(guò)程，形容詞：細(xì)長(zhǎng)的，綠綠的，雪白的。擴(kuò)展長(zhǎng)藤的植物：葡萄、絲瓜、西瓜、豇豆......抽生試著用自己的話說(shuō)說(shuō)葫蘆的生長(zhǎng)過(guò)程。

學(xué)習(xí)第三句，抽生讀，板書(shū)“謝”掉落的意思，畫(huà)上可愛(ài)的小葫蘆。引導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出喜愛(ài)。

學(xué)習(xí)第5句，這么可愛(ài)的葫蘆你們喜歡，那那個(gè)人喜歡嗎？喜歡。從哪里看出他喜歡。

“每天、都、看幾次"指導(dǎo)朗讀、重讀。

有一天，這個(gè)人又像往常一樣去看他的葫蘆，他發(fā)現(xiàn)了什么？蚜蟲(chóng)。板書(shū)圖畫(huà)蚜蟲(chóng)，PPT出示蚜蟲(chóng)圖片，讓學(xué)生了解蚜蟲(chóng)以及蚜蟲(chóng)的危害。那個(gè)人怎么想的？怎么做的？

那個(gè)人心想：有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！到底怕不怕，不怕，

對(duì)比朗讀：有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕。

那個(gè)人盯著小葫蘆，心里想：我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊。快長(zhǎng)啊，長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢！指導(dǎo)朗讀讀出著急，期待的語(yǔ)氣。

葉子上長(zhǎng)了蚜蟲(chóng)，那個(gè)人卻一點(diǎn)兒也不著急，有一個(gè)人比他還急，這個(gè)人是誰(shuí)呀？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

課后作業(yè)

1.看拼音，寫(xiě)漢字

xiǎnɡyánlínɡuài

感（）（）念語(yǔ)（）（）居奇（）

2.給下列漢字組詞。

棵（）領(lǐng)（）抬（）盯（）

顆（）鄰（）治（）釘（）

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

回顧課文，引入新課。

上節(jié)課我們說(shuō)到那個(gè)人的葫蘆葉子上長(zhǎng)了蚜蟲(chóng)，那個(gè)人卻一點(diǎn)也不著急，有人比他更著急，這個(gè)人是誰(shuí)？鄰居。

二、學(xué)習(xí)第三自然段

讀第三自然段。找一找鄰居是怎么說(shuō)的？那個(gè)人又是怎么做的？分別用波浪線和直線畫(huà)出來(lái)。朗讀：什么？葉子上的蟲(chóng)還用治？我要的是葫蘆。那個(gè)人覺(jué)得用不用治？不用，因?yàn)樗氖呛J。把問(wèn)好變成句號(hào)：什么，葉子上的蟲(chóng)不用治。我要的是葫蘆。治：消滅

由此可見(jiàn)那個(gè)人的心里只有葫蘆，他沒(méi)有管過(guò)蚜蟲(chóng)。那葉子上長(zhǎng)了蚜蟲(chóng)？我們到底要不要治？要，因?yàn)檠料x(chóng)會(huì)會(huì)掉葉子，葉子黃了，果實(shí)也無(wú)法吸取營(yíng)養(yǎng)，就無(wú)法長(zhǎng)大。

三、學(xué)習(xí)最后以自然的

3.學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段，故事的結(jié)局。讀出三個(gè)“了”的區(qū)別。

4.思考：如果你是那個(gè)人，你想對(duì)小葫蘆說(shuō)些什么，請(qǐng)用上“鄰、治、蚜、怪（取責(zé)怪的意思）

四、課堂總結(jié)

今年的葫蘆算是種失敗了，如果你是那個(gè)人，請(qǐng)以：第二年那個(gè)人又種了一棵葫蘆.......為開(kāi)