操場(chǎng)上（第2課時(shí)）（配套公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）

人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

識(shí)字7.操場(chǎng)上（第2課時(shí)）

【教材分析】

《操場(chǎng)上》是一年級(jí)上冊(cè)的一篇識(shí)字課文。課文以體育活動(dòng)為主題，展現(xiàn)了學(xué)生在操場(chǎng)上進(jìn)行各種體育運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，充滿童趣。課文分兩部分，第一部分是一幅操場(chǎng)上的插圖，生動(dòng)形象地描繪了孩子們?cè)诓賵?chǎng)上跑步、打球、踢毽子等豐富多彩的體育活動(dòng)，能直觀地引發(fā)學(xué)生的共鳴，喚起他們對(duì)校園生活的美好回憶。第二部分是由6個(gè)詞語(yǔ)和一首輕快的兒歌組成。6個(gè)詞語(yǔ)分別是“打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球”，涵蓋了多種常見(jiàn)的體育項(xiàng)目，與插圖內(nèi)容緊密結(jié)合，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解這些體育活動(dòng)。兒歌則以簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言，描述了操場(chǎng)上同學(xué)們鍛煉身體的熱鬧場(chǎng)景，富有節(jié)奏感和韻律美，易于學(xué)生朗讀和記憶。同時(shí)，課文中出現(xiàn)了“打、拔、拍”等表示手部動(dòng)作的字，以及“跑、跳、踢"等表示腳部動(dòng)作的字，借助這些生字，能讓學(xué)生初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，提高識(shí)字能力。教材通過(guò)這樣圖文并茂的編排方式，旨在引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)上，了解一些體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。

【學(xué)情分析】

一年級(jí)學(xué)生正處于活潑好動(dòng)、好奇心旺盛的階段，他們對(duì)周圍世界充滿了探索的欲望。對(duì)于校園生活中的體育活動(dòng)，學(xué)生們有著豐富的生活體驗(yàn)，這為學(xué)習(xí)本課提供了良好的認(rèn)知基礎(chǔ)。在識(shí)字方面，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些簡(jiǎn)單的識(shí)字方法，如象形字識(shí)字、借助拼音識(shí)字等，具備了一定的自主識(shí)字能力，但識(shí)字量有限，識(shí)字方法還需進(jìn)一步豐富和鞏固。在閱讀能力上，學(xué)生對(duì)朗朗上口的兒歌和簡(jiǎn)單易懂的文本有較高的興趣，但朗讀的準(zhǔn)確性、流利性以及對(duì)文本的理解能力有待提高。由于學(xué)生年齡小，注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，課堂上容易出現(xiàn)分心的情況，需要教師采用多樣化、趣味性強(qiáng)的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)。

【素養(yǎng)分析】

文化自信：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠感受到體育文化在校園生活中的體現(xiàn)，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感，樹(shù)立文化自信。

語(yǔ)言運(yùn)用：在朗讀兒歌的過(guò)程中，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到兒歌簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言風(fēng)格，以及押韻、對(duì)仗等修辭手法的運(yùn)用，這有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用能力。

思維能力：在將體育活動(dòng)與對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)進(jìn)行匹配，以及根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行想象等活動(dòng)中，學(xué)生能夠鍛煉邏輯思維能力和想象力。

審美創(chuàng)造：課文插圖色彩鮮艷，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)活動(dòng)的場(chǎng)景，學(xué)生在觀察圖片的過(guò)程中，能夠感受到校園生活的活力與美好，培養(yǎng)審美感知能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.對(duì)應(yīng)課文插圖，聯(lián)系生活，了解課文中的各項(xiàng)體育活動(dòng)。

2.培養(yǎng)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體的好習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)、了解“拍、打、拔”等動(dòng)詞的搭配，并運(yùn)用到實(shí)際生活中。

【教學(xué)難點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)感興趣的體育活動(dòng)暢所欲言。

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件

【新課任務(wù)】

第一板塊【復(fù)習(xí)生字鞏固基礎(chǔ)】

1.讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)：帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本課生字，能夠正確認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)。

2.鞏固詞語(yǔ)。

第二板塊【朗讀指導(dǎo)理解運(yùn)用】

1.讀一讀：出示課文，標(biāo)出停頓的地方。注意“了"字和“鬧”字是輕聲。

2.出示重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)中的規(guī)律：“打"拔”“拍"字都有“扌”；“跳"跑”“踢"字都有“”。

3.想一想：以教師提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)回答。

（1）還有哪些帶“扌"和“”的字呢？

（2）平常你們會(huì)打什么球呢？

（3）仿照課文詞語(yǔ)形式“打球、拔河、拍皮球等"你還會(huì)說(shuō)……

打（電話）拔（草）拍（黃瓜）跳（遠(yuǎn)）踢（毽子）

提示：進(jìn)行體育鍛煉時(shí)要注意安全！

4.思考交流：出示課文，學(xué)生思考交流。找出表示時(shí)間和地點(diǎn)的詞并畫(huà)出來(lái)。

第三板塊【課堂延伸提升素養(yǎng)】

1.交流討論：你喜歡什么體育活動(dòng)，和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)？

2.說(shuō)一說(shuō)。

提問(wèn)：你能用一段話來(lái)說(shuō)說(shuō)操場(chǎng)上熱鬧的場(chǎng)面嗎？

示例：下課了，操場(chǎng)上真熱鬧，同學(xué)們有的跳繩，有的踢毽子，有的丟沙包……大家玩得很開(kāi)心！

3.遷移運(yùn)用：

如，拍什么？拍皮球。打什么，打棒球。（動(dòng)詞+名詞）學(xué)生練習(xí)。

【課時(shí)訓(xùn)練】

1.連一連。

拔拍跳打跑

皮球棒球河步高

2.我是組詞大王。

打打水打工打掃跑跑步跑操慢跑

拍拍手拍球拍戲足手足足部知足

聲聲音大聲小聲身身體身子身高

體體育身體體會(huì)熱熱身熱愛(ài)熱心

3.填一填。

鈴聲響，下課了。

操場(chǎng)上，真熱鬧。

跳繩踢毽丟沙包，

天天鍛煉身體好。

（1）用“____”畫(huà)出文中的體育活動(dòng)。

（2）同學(xué)們?cè)冢˙）鍛煉身體。

A.教室里B.操場(chǎng)上

（3）你喜歡哪種體育活動(dòng)？為什么？

【總結(jié)評(píng)價(jià)】

1.課堂總結(jié)：今天你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？

2.課堂評(píng)價(jià)

【布置作業(yè)】

1.完成《分層作業(yè)》中對(duì)應(yīng)練習(xí)。

2.預(yù)習(xí)下一課。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

識(shí)字7.操場(chǎng)上

【教學(xué)反思】

在精讀課文時(shí)，借助插圖和生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)和兒歌的含義，同時(shí)通過(guò)分類學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，加深了學(xué)生對(duì)形聲字的認(rèn)識(shí)。多種形式的朗讀，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感，還讓學(xué)生感受到了兒歌的韻律美。然而，教學(xué)中也存在一些不足之處。在拓展延伸環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己知道的體育活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生的