2025年成人高考《語文》得體表達(dá)與文言文閱讀理解試題卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、得體表達(dá)要求：請根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語或句子，完成下列各題。1.下列各句中，加點詞的使用，不正確的一項是（）A.現(xiàn)在的年輕人，似乎越來越不懂得謙讓，在公共場合大聲喧嘩，讓人感到很是不快。B.那個運動員在比賽中表現(xiàn)出了頑強的毅力，盡管受傷，仍然堅持比賽，贏得了觀眾的尊敬。C.她的演技非常出色，能夠把角色的情感表現(xiàn)得淋漓盡致，讓觀眾感同身受。D.這個產(chǎn)品在市場上非常受歡迎，銷量一直居高不下，說明它的品質(zhì)非常好。2.下列各句中，沒有語病的一項是（）A.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)校決定加強師資隊伍建設(shè)。B.隨著科技的不斷發(fā)展，人工智能已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域，為我們的生活帶來了極大的便利。C.雖然他已經(jīng)取得了很大的成就，但他仍然保持著謙虛的態(tài)度，不斷努力學(xué)習(xí)。D.為了保護環(huán)境，我們應(yīng)該減少使用一次性塑料制品，提倡使用環(huán)保袋。3.下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.“你今天怎么了？”他問道，“臉色這么難看。”B.“我昨天去公園散步了?！彼f，“看到了一只可愛的小狗?！盋.“你為什么不去上課？”老師問，“是不是生病了？”D.“這本書很有趣?！彼f，“我推薦你也看看?！?.下列各句中，句式變換正確的一項是（）A.原句：他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且綜合素質(zhì)也很高。改句：他學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且綜合素質(zhì)也很高。B.原句：他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且綜合素質(zhì)也很高。改句：他學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且綜合素質(zhì)也很高。C.原句：他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且綜合素質(zhì)也很高。改句：他學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且綜合素質(zhì)也很高。D.原句：他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且綜合素質(zhì)也很高。改句：他學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且綜合素質(zhì)也很高。5.下列各句中，修辭手法使用正確的一項是（）A.那個男孩的眼睛像星星一樣明亮。B.這個花園里的花兒開得真漂亮，就像一幅畫一樣。C.那個老師講得生動有趣，讓我們聽得津津有味。D.那個女孩的歌聲像天籟之音，讓人陶醉。6.下列各句中，下列詞語使用正確的一項是（）A.這個城市的環(huán)境非常優(yōu)美，被譽為“花園城市”。B.他的演講非常精彩，贏得了觀眾的陣陣掌聲。C.這個問題非常復(fù)雜，需要我們認(rèn)真研究。D.他的性格非常開朗，總是能給大家?guī)砜鞓贰?.下列各句中，下列詞語使用正確的一項是（）A.這個產(chǎn)品在市場上非常受歡迎，銷量一直居高不下。B.隨著科技的不斷發(fā)展，人工智能已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。C.為了保護環(huán)境，我們應(yīng)該減少使用一次性塑料制品。D.雖然他已經(jīng)取得了很大的成就，但他仍然保持著謙虛的態(tài)度。8.下列各句中，下列詞語使用正確的一項是（）A.那個運動員在比賽中表現(xiàn)出了頑強的毅力，盡管受傷，仍然堅持比賽。B.她的演技非常出色，能夠把角色的情感表現(xiàn)得淋漓盡致。C.這個產(chǎn)品在市場上非常受歡迎，銷量一直居高不下。D.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)校決定加強師資隊伍建設(shè)。9.下列各句中，下列詞語使用正確的一項是（）A.那個女孩的歌聲像天籟之音，讓人陶醉。B.這個花園里的花兒開得真漂亮，就像一幅畫一樣。C.那個老師講得生動有趣，讓我們聽得津津有味。D.那個運動員在比賽中表現(xiàn)出了頑強的毅力，盡管受傷，仍然堅持比賽。10.下列各句中，下列詞語使用正確的一項是（）A.這個城市的環(huán)境非常優(yōu)美，被譽為“花園城市”。B.他的演講非常精彩，贏得了觀眾的陣陣掌聲。C.這個問題非常復(fù)雜，需要我們認(rèn)真研究。D.為了保護環(huán)境，我們應(yīng)該減少使用一次性塑料制品。四、文言文閱讀理解要求：閱讀下面的文言文，完成下列各題。甲：吾友趙生，性敏而好學(xué)，不恥下問。年二十有五，始學(xué)為詩，凡所賦詠，必求合于古。一日，見予曰：“吾欲學(xué)詩，當(dāng)如何？”予曰：“學(xué)詩之道，先求其理，次求其文，然后可以言詩。子其勉之?！壁w生退而讀《詩經(jīng)》，凡三年，詩理大進。予試以《詩經(jīng)》中句為題，令賦詩，趙生應(yīng)聲而就，辭意清新，予大喜，曰：“子之學(xué)詩，可謂有成矣?！币遥河嘤掩w生，性敏而好學(xué)，不恥下問。年二十有五，始學(xué)為詩，凡所賦詠，必求合于古。一日，見予曰：“吾欲學(xué)詩，當(dāng)如何？”予曰：“學(xué)詩之道，先求其理，次求其文，然后可以言詩。子其勉之。”趙生退而讀《詩經(jīng)》，凡三年，詩理大進。予試以《詩經(jīng)》中句為題，令賦詩，趙生應(yīng)聲而就，辭意清新，予大喜，曰：“子之學(xué)詩，可謂有成矣。”1.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.性敏而好學(xué)敏：聰明B.不恥下問恥：以……為恥C.學(xué)詩之道道：方法D.子其勉之勉：努力2.下列對文中句子的斷句，正確的一項是（）A.吾友趙生/性敏而好學(xué)/不恥下問B.吾友趙生/性敏而好學(xué)/不恥下問C.吾友趙生/性敏而好學(xué)/不恥下問D.吾友趙生/性敏而好學(xué)/不恥下問3.下列對文中內(nèi)容的概括，不正確的一項是（）A.文中通過趙生學(xué)詩的經(jīng)歷，告訴我們學(xué)習(xí)需要勤奮和努力。B.文中通過趙生學(xué)詩的經(jīng)歷，告訴我們學(xué)習(xí)需要善于提問。C.文中通過趙生學(xué)詩的經(jīng)歷，告訴我們學(xué)習(xí)需要遵循一定的方法。D.文中通過趙生學(xué)詩的經(jīng)歷，告訴我們學(xué)習(xí)需要善于總結(jié)。4.下列對文中觀點態(tài)度的評價，不正確的一項是（）A.作者認(rèn)為趙生學(xué)詩的方法是正確的。B.作者認(rèn)為趙生學(xué)詩的態(tài)度是值得贊揚的。C.作者認(rèn)為趙生學(xué)詩的過程是艱辛的。D.作者認(rèn)為趙生學(xué)詩的成果是顯著的。5.下列對文中寫作手法的分析，不正確的一項是（）A.文中運用了對比手法，突出了趙生學(xué)詩的進步。B.文中運用了舉例手法，具體說明了趙生學(xué)詩的過程。C.文中運用了記敘手法，詳細(xì)描述了趙生學(xué)詩的經(jīng)歷。D.文中運用了議論手法，表達(dá)了作者對趙生學(xué)詩的評價。六、文言文翻譯要求：將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1.學(xué)詩之道，先求其理，次求其文，然后可以言詩。2.趙生退而讀《詩經(jīng)》，凡三年，詩理大進。3.予試以《詩經(jīng)》中句為題，令賦詩，趙生應(yīng)聲而就，辭意清新。4.子之學(xué)詩，可謂有成矣。5.吾友趙生，性敏而好學(xué)，不恥下問。6.年二十有五，始學(xué)為詩，凡所賦詠，必求合于古。本次試卷答案如下：一、得體表達(dá)1.A解析思路：A項中的“讓人感到很是不快”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“讓人感到很不快”。其他選項中加點詞的使用均正確。2.C解析思路：A項中“加強師資隊伍建設(shè)”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“加強師資隊伍建設(shè)工作”；B項中“人工智能已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域”句式雜糅，應(yīng)改為“人工智能已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域”；C項中“取得了很大的成就”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“取得了很大的成就”；D項沒有語病。3.B解析思路：A項中問號應(yīng)改為逗號，句號應(yīng)改為問號；C項中問號應(yīng)改為逗號；D項中逗號應(yīng)改為問號。4.A解析思路：原句中的“不僅……而且……”表示遞進關(guān)系，改為“不僅……，而且……”表示并列關(guān)系。5.D解析思路：A項中“像星星一樣明亮”使用了比喻手法；B項中“就像一幅畫一樣”使用了比喻手法；C項中“生動有趣”使用了形容詞；D項中“像天籟之音”使用了比喻手法。6.C解析思路：A項中“被譽為”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“被譽為”；B項中“贏得了觀眾的陣陣掌聲”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“贏得了觀眾的陣陣掌聲”；C項中“非常復(fù)雜”使用正確；D項中“提倡使用環(huán)保袋”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“提倡使用環(huán)保袋”。7.A解析思路：A項中“銷量一直居高不下”使用正確；B項中“已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域”使用正確；C項中“減少使用一次性塑料制品”使用正確；D項中“仍然保持著謙虛的態(tài)度”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“仍然保持著謙虛的態(tài)度”。8.D解析思路：A項中“盡管受傷，仍然堅持比賽”使用正確；B項中“能夠把角色的情感表現(xiàn)得淋漓盡致”使用正確；C項中“銷量一直居高不下”使用正確；D項中“為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績”。9.B解析思路：A項中“像天籟之音”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“像天籟之音”；B項中“就像一幅畫一樣”使用正確；C項中“講得生動有趣”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“講得生動有趣”；D項中“盡管受傷，仍然堅持比賽”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“盡管受傷，仍然堅持比賽”。10.A解析思路：A項中“被譽為”使用正確；B項中“贏得了觀眾的陣陣掌聲”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“贏得了觀眾的陣陣掌聲”；C項中“非常復(fù)雜”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“非常復(fù)雜”；D項中“減少使用一次性塑料制品”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“減少使用一次性塑料制品”。四、文言文閱讀理解1.D解析思路：A項中“敏”解釋為“聰明”正確；B項中“恥”解釋為“以……為恥”正確；C項中“道”解釋為“方法”正確；D項中“勉”解釋為“努力”不正確，應(yīng)為“勉勵”。2.A解析思路：根據(jù)文言文斷句的規(guī)則，此句中“吾友趙生”為名詞短語，作主語；“性敏而好學(xué)”為謂語，作謂語；“不恥下問”為賓語，作賓語。3.B解析思路：A項中趙生學(xué)詩的經(jīng)歷告訴我們學(xué)習(xí)需要勤奮和努力；C項中趙生學(xué)詩的經(jīng)歷告訴我們學(xué)習(xí)需要遵循一定的方法；D項中趙生學(xué)詩的經(jīng)歷告訴我們學(xué)習(xí)需要善于總結(jié)；B項中趙生學(xué)詩的經(jīng)歷沒有直接告訴我們學(xué)習(xí)需要善于提問。4.C解析思路：A項中作者認(rèn)為趙生學(xué)詩的方法是正確的；B項中作者認(rèn)為趙生學(xué)詩的態(tài)度是值得贊揚的；D項中作者認(rèn)為趙生學(xué)詩的成果是顯著的；C項中作者認(rèn)為趙生學(xué)詩的過程是艱辛的，但原文中并沒有直接表達(dá)這個觀點。5.C解析思路：A項中使用了對比手法；B項中使用了舉例手法；D項中使用了議論手法；C項中使用了記敘手法，但原文中并沒有詳細(xì)描述趙生學(xué)詩的經(jīng)歷。六、文言文翻譯1.學(xué)詩之道，先求其理，次求其文，然后可以言詩。翻譯：學(xué)習(xí)作詩的方法，首先要尋求其內(nèi)在的道理，其次是尋求其外在的文字表達(dá)，然后才能談?wù)撟髟姟?.趙生退而讀《詩經(jīng)》，凡三年，詩理大進。翻譯：趙生退下來閱讀《詩經(jīng)》，總共三年時間，對詩的理解有了很大的進步。3.