第第頁可編輯修改精選全文完整版小班音樂小烏龜教案教案一：小烏龜

活動目標：

愿意在情景中聽聽、做做、唱唱，感受歌曲旋律，初步學唱歌曲，體驗活潑、歡快的情緒。

活動準備：

1、歌曲flash、小烏龜毛絨玩具。

2、幼兒在養殖角觀察小烏龜。

活動過程：

一、復習歌曲

1、師：動物王國里的朋友真多，我們跟著鋼琴一起唱一唱好聽的《找朋友》吧。

2、邊唱歌邊表演。

二、感受旋律

1、（播放歌曲的音樂）你們的歌聲真好聽，有一個好朋友要來和你們做游戲了，看一看它是誰呀？

2、（再次播放音樂，師用“嗨”的聲音范唱）我們來和小烏龜打個招呼吧。

3、提問：小烏龜在干什么呀？（播放flash，完整欣賞歌曲）

4、師：原來小烏龜在爬山坡。它是怎樣爬山坡的？我們來學一學它的樣子吧。（教師范念歌詞）

5、師：小烏龜爬山坡真勇敢，我們一起拍拍手，給它加油好么？（更換肢體動作）

6、師：小烏龜一邊爬山坡，一邊還用歌聲給自己加油呢，你們聽小烏龜唱了什么給自己加油呢？我們也用“嗨嗨呦”給小烏龜加油好不好？（跟音樂有節奏的念歌詞的“嗨嗨呦”部分）

7、小烏龜：謝謝你們為我加油，想不想和我一起來爬山坡呀？

8、師：剛才我發現有幾只小烏龜很厲害，能邊唱歌邊爬山坡，我們也像她們一樣好嗎？

9、師：山頂好高呀，我們要跟小烏龜一起加油哦。（幼再次演唱2遍后小烏龜爬到一半）

三、理解歌詞

1、師：咦？小小烏龜爬到一半怎么不爬了？

2、幼兒交流討論。

3、我們來一起問問小烏龜好不好？小烏龜，你怎么了？

4、小烏龜：我肚子好餓，爬不動啦。

5、肚子餓了，怎么辦呀？

6、師：聽一聽，小烏龜帶了什么好吃的東西?（小烏龜演唱）

*師用歌唱的形式補充幼兒的回答。

7、師：看一看，這次小烏龜有沒有爬到山坡上呢。（小烏龜演唱）

8、師：我們跟著小烏龜，一起帶著面包和牛奶去爬山坡吧。（幼兒演唱）

9、師：我看到有一只小烏龜本領真大，它是唱著歌告訴我帶了面包和牛奶的，我們也學學它好么？

10、師：小烏龜你為什么沒爬到山坡上呢？（小烏龜：你們帶了什么我沒聽到呀，當然爬不動咯）原來是這樣啊，那這一次，我們我們要加油了哦。

四、結束部分

小烏龜爬到山頂上，玩的很累了，我們爬下山回家休息吧！

教案二：《小烏龜》

活動目標：

1、初步熟悉歌曲旋律，并學會歌曲號子部分。

2、借助圖譜和動作理解歌詞內容，在情境表演中記憶歌詞；初步嘗試創編歌詞。

3、體驗歌曲活潑、歡快的情緒，積極愉快地參與音樂活動。知道不貪吃零食的保健常識。

活動準備：

圖譜一份，烏龜、食物教具。

活動過程：

一、開始部分

師生互相問好（導語：我是烏龜媽媽，你們是誰呀？）

二、基本部分

（一）看圖譜，隨樂學歌詞

1、出示小烏龜（引導語：這個烏龜寶寶要去爬山，我們看看）。

2、教師指圖譜，念歌詞。

3、幼兒跟教師一起念歌詞（引導語：小烏龜爬不動了，我們來幫他）。

4、教師帶領幼兒用較有力的聲音演唱號子部分，用動作指導幼兒在“嗨嗨喲”部分進入。

（二）學唱歌曲

1、教師范唱歌曲（引導語：小烏龜可高興了，你們聽聽這次怎么爬山坡的）。

2、帶幼兒學唱歌曲（引導語：我們也去爬山）。

3、變換形式練唱歌曲（通過向不同方向爬，引起幼兒練唱興趣）。

（三）創編歌曲

1、請一位“烏龜寶寶”去爬山，其他幼兒演唱（導語：肚子餓了，請寶寶去拿食物）。

2、請幼兒創編其他食品替換歌曲中的食品。①當幼兒說出食品后，教師先示范一遍。②教師用動作提示幼兒演唱創編歌曲部分。

三、結束部分

教師轉動小烏龜（引導語：哎呀！小烏龜怎么了？他吃太多零食，肚子痛了，我們可不能學他，趕快和媽媽出去鍛煉身體吧。）幼兒退場。

教案三：小烏龜

活動目標：

1、樂于參與活動，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。

2、熟悉歌曲旋律，學習演唱歌曲。

3、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號子部分。

活動準備：

1、幼兒座位排成半圓。

2、音樂《小烏龜》。

3、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

4、書包幼兒人手一個。

活動過程：

1、導入：音樂律動《拍手點頭》。

教師引導幼兒聽音樂合拍的做拍手點頭的動作。

2、教師清唱歌曲《小烏龜》，引導幼兒欣賞。

（1）教師清唱歌曲《小烏龜》。

（2）教師根據歌曲內提問。

教師：歌曲里提到了哪只小動物？它要去干什么？它背著什么上山坡？

3、學習歌曲《小烏龜》。

（1）教師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

（2）教師借助教具再次清唱歌曲《小烏龜》。

（3）引導幼兒說出歌詞內容。

教師：小烏龜究竟在干什么，它背著什么？

（4）教師第三次演唱歌曲，并用動作表現小烏龜爬山坡的樣子。

（5）教師引導幼兒嘗試用動作表現小烏龜爬山坡的樣子。

（6）教師邊演唱歌曲邊做動作，幼兒模仿教師的動作或自己做小烏龜的動作。

4、幼兒學唱歌曲。

（1）教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學唱。

（2）教師帶領幼兒用較有力的聲音演唱號子部分。

（3）教師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。

（4）師幼共同完整演唱歌曲。

5、教師發放書包，幼兒邊演唱歌曲邊進行表演。

（1）幼兒背上書包，和老師一起邊做動作邊進行演唱。

（2）請個別幼兒上臺進行表演，教師給予鼓勵。

活動延伸：

教師啟發幼兒用其他小動物的名