第第頁可編輯修改精選全文完整版大班有趣的排序教案教案一：《有趣的排序》

活動目標：

1、感知有規律的排序，知道2組以上一樣的才是有規律的。

2、大膽探索不同的排序方法，了解排序方法的多樣性。

3、感受有規律排序的美，體驗操作探索的樂趣。

活動準備：

1、PPT課件

2、學具操作材料：紙質操作材料人手一份

活動過程：

（一）導入

1、小朋友按男女男女的順序入場。

教師：今天老師在給小朋友安排座位的時候，你們有沒有發現一個秘密?（仔細觀察下）

（請你仔細看看邊上的小朋友，來舉手告訴老師，你發現了什么秘密?）

幼：我們是男女男女的坐的。

師：真棒，你發現了我們的座位是按照一個男孩子一個女孩子一個男孩子一個女孩子這樣有規律的坐小椅子的。

（小朋友看看是不是這樣子的呀?真厲害，被你們發現了這個秘密。老師把小朋友發現的這個秘密做到了電腦上，我們一起看看吧，電腦上男孩女孩是怎樣排的呀?）一個男孩子一個女孩子一個男孩子一個女孩子，我們把這種排序叫做有規律的排序。

2、除了老師幫你們做的這個位置，你們想想看還可以怎么做呢?（想不出，提示：我把第二個小女孩和第三個小男孩換了一下，那你們看看前面是幾個男孩子幾個女孩子（2個2個），你們說接下來應該怎樣排這個位置呢?（小手摸頭，提醒換，最后請小朋友自己換）

播放課件（老師也把它放到了電腦上，你們真厲害想到了新的排座位的方法）（鼓勵）

（二）展開

1、觀察課件畫面，了解動物的排序方法。

教師：有一些小動物也像我們一樣有規律地排著隊呢，我們來看看是誰?（教師操作課件，注意一組一組慢慢點出來，慢慢點出來的時候問誰在排隊呀?原來是小猴和青蛙，（幾只幾只）一只猴子兩只青蛙，接著怎么排呢?又是一只猴子兩只青蛙，最后還是一只猴子兩只青蛙。）

教師：它們是按什么規律排隊的?

教師：它們排隊的規律和小朋友坐椅子的規律一樣嗎?有什么不一樣?（小朋友坐的座位是2個男孩2個女孩，而小動物的隊伍是一只猴子兩只青蛙，一只猴子，兩只青蛙。）這是2種不同的排隊方式，你們發現了小動物的排隊的秘密了。告訴你們其他小動物也想來排隊，你們想知道他們是誰嗎?看看是誰呀?（小貓、小狗、小兔子）你們說他們這樣是有規律的排隊嗎?（不是，為什么不是呢?誰來說說?老師告訴你們，只有2組以上相同的排隊，我們把它稱作為有規律的排序，只有一組是不能發現他們的規律的，大家想想看，如果讓他們有規律的排隊，該怎么排呀?（想不出，看看老師給小朋友帶來了排隊方式，按照我們上面講的規律，只需要在后面再排1組就好了。）

2、判別：哪一排是有規律地排序?教師簡單介紹有規律排序的含義。

教師：你覺得這兩排中，哪一排算有規律地排序?第一排只有三只小動物在排隊，看不出有什么規律，而第二排小動物的隊伍我們一下子就能看出來是有規律的排序。那請小朋友思考，怎么樣才能判斷他們是有規律的排隊呢?我們把三個小動物在一起算一組，原來要有兩組以上一樣的隊形才算是有規律的排序。）

師小結：今天我們真棒，已經學會了四個有規律的排對方式了，分別是1個男孩子1個女孩子;2個男孩子2個女孩子;1只小猴子2只小青蛙;還有1橘子1草莓1蘋果。現在老師考考你們咯，到底有沒有記住今天學到的本領。

這里有一只小蜜蜂和小蝴蝶，你們認為應該怎么排隊呢?有沒有猜對呀?

（三）幼兒自主探索新的排序方法（發放操作材料及動物圖片）

1、接下來請小朋友也來幫小動物來排排隊吧，看老師手上有哪些小動物，就請你們來當小老師，來幫小動物來排隊，你們可以選擇2種、3種、也可以4種小動物來進行有規律的排隊，看看你們能不能用不同的辦法來給小朋友排隊。

2、幼兒操作，教師巡回指導。（注意：8個圓圈可以不用粘完，能表現規律即可）

（四）欣賞生活中有規律排序的事物

1、欣賞生活中的規律。

教師：今天小朋友想出了許多規律。其實在我們的生活中還有許多有規律的現象和事情，它們使我們的生活變得很美，就像一首首好聽的歌曲，都是很有節奏的。說說，你們在幼兒園里發現了什么有規律的東西呢?（逐一講述規律）（先環境《積木、衛生間、柜子》有規律的東西給我們的生活帶來了美的享受。

（1）欣賞幼兒園的圍墻。

（2）欣賞大型玩具。

（3）欣賞被套。

（4）欣賞靠墊。

（5）你還知道哪些東西也是有規律地排列的呢?

2、讓我們再到外面去找一找，在我們的身邊、在我們的幼兒園里還有哪些規律，好嗎?

活動延伸：

日常活動：繼續和孩子尋找有規律的東西。

教案二：有趣的排序

活動目標：

1、引導幼兒學習自由排序，讓幼兒在自由的探索活動中，嘗試和發現不同的排序方法，并體驗排序活動的樂趣。

2、發展幼兒的發散性思維，培養幼兒的探索精神。

3、了解排序與我們的生活密切相關，并學習將排序的知識運用到日常生活中。

活動準備：

排序材料：積木、幾何圖形、吸管、數字卡、玩具等等。

日常用品：有關排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、建筑物等等。

活動過程：

一、玩“給物品娃娃排隊”的游戲，讓幼兒按自己的興趣和想象來自由探索，嘗試不同的排序方法。

1、教師向

幼兒介紹各種物品娃娃，并請幼兒給物品娃娃玩排隊的游戲。

2、幼兒自己選擇物品娃娃進行排隊，自由探索排序的方法。

二、交流排序結果，教師引導幼兒發現各種不同的排序方法。

1、提出問題：你是怎樣跟物品娃娃排隊的?

2、根據幼兒的操作結果，引導幼兒發現不同的排序方法。

教師小結：排序的方法有很多，我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數量、長短等特征來排隊，排序的規律也有很多，如：abab、aa、abcabc…………

三、引導幼兒再次嘗試，探索用同一材料創造出不同的排序方法。

1、教師根據幼兒實際情況，提出如下問題：除了上面這些排法，還有其它不同的排法嗎?誰想到了?除了橫著排，還可以怎樣排?

2、幼兒自己選擇物品，探索同一材料創造出不同的排序方法。

3、教師巡回觀察，鼓勵幼兒排出和別人不一樣的方法。

4、交流探索結果

教師小結：原來同一種的物品可以按不同的規律排出很多不同的排法。

四、談談排序跟我們生活的密切關系

在我們的生活中，什么地方會運用到排序的方法?(如：舞蹈的動作編排、晝夜的更替、服裝的裝飾……)

五、延伸活動：裝飾服裝。

教案三：《有趣的排序》

活動目標：

1、愿意參與數學活動，通過觀察、探索，發現其中的樂趣。

2、發現事物在外形（顏色、形狀）和數量上的兩維變化，并將其補充完整。

3、嘗試用多因素變化的事物，創編排列規律。

活動準備：

教學課件；各種排序的操作材料；音樂游戲音樂《開火車》。

活動過程：

一、導入：

談話導入：現在是什么季節？森林召開冬季運動會，小熊滑冰、小兔滑雪橇，看看他們滑的怎么樣？

二、展開：

1、觀看課件，提問：幾只小熊？幾只大熊？他們是怎樣排著隊滑的？提問：幾只小兔子？幾只大兔子？他們是怎樣排著隊滑的？你發現他們的排列有什么不同？大的不變小的逐漸增多一個，這叫數量遞增的規律。

2、游戲：智力測試。（美羊羊出題）

1）請小朋友先找出規律，再補充完整。

2）請小朋友用動作表現變化規律，并創編新的規律，相互學一學。

3）請小朋友用聲音表現變化規律，并創編新的規律，相互學一學。

3、幼兒操作。

1）幼兒自由擺一擺，教師巡回指導，提醒幼兒必須擺3組以上，才能表現其規律。請幼兒說一說自己找的規律。

2）兩人一組，一人擺，另一人接著擺出。

三、結束：音樂游戲《開火車