第3課時

第幾人教版數學一年級上冊課件一5以內數的認識和加、減法

助力教學僅限個人使用，前面我們認識了哪幾個數朋友？今天我們繼續來了解它們，將會對它們有新的認識。復習導入

助力教學僅限個人使用，探究點學習“幾”和“第幾”及其區別有

人排隊。5第第第第第21345仔細觀察，圖中有幾人排隊？你能看出每個人排在第幾位嗎？生活中我們常常會遇到排隊的情形，從這幅圖中你能找到我們認識的數朋友嗎？探索新知從前往后數。

助力教學僅限個人使用，第第第第第有人排隊。521345“2人”和“第2”表示的意思一樣嗎？“2人”表示的是數量，“第2”表示小男孩的位置。說第幾的時候，應該說出從哪個方向數。看來數不僅能表示有幾個，還能表示第幾個。探索新知

助力教學僅限個人使用，排第，

，他前面有

人，后面有

人。213探索新知

助力教學僅限個人使用，其他人誰排第幾，前面和后面分別有幾人？探索新知從圖中還可以提出什么問題？同桌互相說一說。

助力教學僅限個人使用，第第第第第45321從后往前數排第幾？從后往前數排第2。探索新知還可以提出什么問題？其他人分別排第幾呢？

助力教學僅限個人使用，探索新知從一個方向數，數到幾就是第幾。從不同的方向數，順序不同。

助力教學僅限個人使用，小試牛刀源于“”的基礎導學練探索新知1.數一數，填一填。有□人排隊。排第□，她前面有□人，后面有□人。排第□，他后面有□人，前面有□人。5213413

助力教學僅限個人使用，當堂練習1.小袋鼠們在進行跳躍比賽。(1)從右邊數，圈出3只袋鼠，給第3只涂色。(2)從左邊數的第4只袋鼠跳走了，還剩□只袋鼠。4

助力教學僅限個人使用，當堂練習2.(易錯題)5名同學在走正步，這時小雪排第()；體育老師發令：“立定，向后轉。”轉后小雪排第()。24

助力教學僅限個人使用，“幾個”表示事物數量的多少，“第幾”表示事物排列的順序，且這個事物只是這些數量中的一個。課堂總結

助力教學僅限個人使用，謝謝大家教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

助力教學僅限個人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器