第1頁（共3頁）2025年高一生物下學期期末模擬試卷及答案（共五套）2025年高一生物下學期期末模擬試卷及答案（一）一、選擇題（本題包括25小題，每小題2分，共50分．每小題只有一個選項符合題意．）1．如圖為內環境穩態的概念圖，相關分析的是（）A．A、B是體液調節和免疫調節，C、D可以是體溫和滲透壓B．內環境的穩態是指其成分及理化性質保持不變C．血漿pH的穩定與HCO3﹣、HPO42﹣等離子有關D．內環境維持自身穩定的能力是有一定限度的2．如圖是人體胰腺組織局部結構模式圖，A、B、C、D表示不同的液體，下列說法正確的是（）A．內環境由A液、B液、C液、D液構成，是細胞與外界進行物質交換的媒介B．營養不良將引起B液中血紅蛋白含量降低，使其滲透壓下降C．B液與D液相比，氧氣的含量較低，二氧化碳含量較高D．A液、B液、C液、D液之間的關系可表示為3．下列關于內環境的敘述正確的是（）A．激素、氨基酸、神經遞質等可以存在內環境中B．葡萄糖氧化分解發生在內環境中C．小腸絨毛上皮細胞生活的內環境為組織液和消化液D．淋巴中的蛋白質含量高于血漿4．血漿中的水直接來自于（）A．組織液 B．組織液、消化道C．組織液、淋巴 D．組織液、淋巴、消化道5．哺乳動物因長時間未飲水，會發生的生理現象是（）A．垂體合成并釋放大量抗利尿激素B．下丘腦產生渴覺C．賢小管和集合管對水的重吸收能力減小D．血漿滲透壓升高6．關于激素作用的敘述，錯誤的是（）A．激素是一種信號分子，不直接參與細胞代謝B．激素的分泌可以受神經系統的調控，同時激素也可以影響神經系統C．臨床上常通過檢測血液中激素含顯來檢測內分泌系統的疾病D．激素和酶相似，都是微量髙效的物質，都能一次產生多次利用7．體溫恒定對于人體正常的生命活動至關重要，以下分析不正確的是（）A．炎熱時，人體通過減少產熱，增加散熱來維持體溫B．人體持續39℃高燒時，產熱量大于散熱量C．人體熱量的來源主要是細胞中有機物的氧化分解D．寒冷時，骨骼肌不自主地顫栗屬于非條件反射8．研究發現兩種現象：①動物體內的B細胞受到抗原刺激后，在物質甲的作用下，可增殖、分化為漿細胞；②給動物注射某種細菌后，從其血清中獲取物質乙，該物質可以特異性與該細菌結合，則這兩種物質分別是（）A．甲是淋巴因子，乙是抗原 B．甲是抗體，乙是淋巴因子C．甲是抗體，乙是抗原 D．甲是淋巴因子，乙是抗體9．少數人注射青霉素后會出現胸悶、氣急和呼吸困難等過敏癥狀，嚴重者會發生休克．下列相關敘述的錯誤是（）A．該現于少數人免疫系統對青霉素過度敏感造成的B．該現象具有遺傳傾向，一般不會破壞組織細胞C．過敏癥狀一般表現為發作迅速、反應強烈、消退快D．已免疫的機體再次接觸青霉素后會發生自身免疫反應10．關于免疫細胞的敘述錯誤的是（）A．吞噬細胞在非特異疫和特異性免疫中均發揮作用B．免疫細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞C．當相同抗原再次進人機體，記憶細胞可直接產生抗體，發揮免疫作用D．血漿和淋巴中都含有T細胞和B細胞11．有關各級神經中樞的敘述，錯誤的是（）A．“憋尿”現象說明人體中高級中樞可以控制低級中樞B．神經中樞一定在中樞神經系統內C．腦干有呼吸中樞，還與生物節律等的控制有關D．下丘腦有體溫調節中樞、水鹽平衡調節中樞12．下列有關神經調節的敘述，正確的是（）A．神經調節的基本方式是反射B．神經調節比體液調節的反應速度快，作用范圍廣C．反射弧中的效應器是指傳出神經末梢D．興奮時，神經纖維膜外局部電流方向與興奮傳導方向是一致的13．神經元間的信息傳遞離不開神經遞質，下列有關分析正確的是（）A．突觸小體中的突觸小泡中含有神經遞質B．突觸前神經元在靜息時釋放遞質C．神經遞質經主動運輸穿過突觸前膜作用于突觸后膜D．神經遞質與突觸后膜上受體結合一定引起后膜的興奮14．如圖是一個反射弧的部分結構示意圖，甲、乙表示連接在神經纖維上的電流表．當在A點以一定的電流刺激，甲、乙電流表的指針發生的變化正確的是（）A．甲發生一次偏轉，乙不偏轉B．甲、乙都發生兩次方向相反的偏轉C．甲不偏轉，乙發生兩次方向相反的偏轉D．甲發生兩次方向相反的偏轉，乙不偏轉15．下列關于植物生長素的敘述，正確的是（）A．不同濃度的生長素作用于同一器官，引起的生理效應一定不同B．生長素和赤霉素都是通過促進細胞分裂使植物生長C．頂端優勢和植物向光性都能體現生長素作用的兩重性D．植物莖尖可以利用色氨酸合成生長素16．如圖是用燕麥胚芽鞘進行的實驗，下列判斷不正確的是（）A．①②對照說明感光部位是尖端 B．向左彎曲生長的是⑤C．不生長也不彎曲的是③ D．單側光能夠對②④起作用17．如圖表示植物生長素濃度對植物生長的促進作用關系，據圖回答平放的幼苗根部近地端生長素濃度范圍是（）A．0～A之間 B．0～B之間 C．大于B D．A?B之間18．下列有關植物激素或植物生長調節劑在農業生產中的應用敘述，不正確的是（）A．適量的GA（赤霉素類）可以促使蘆葦長高B．脫落酸可以促進鳳梨（菠蘿）成熟C．適宜濃度的細胞分裂素，可以促進小麥細胞分裂D．用一定濃度的2，4﹣D浸泡捍插枝條基部，可以誘導生根19．下列可以“雙向”進行的是（）A．胚芽鞘中生長素的極性運輸B．膝跳反射中興奮在神經纖維上的傳導C．人體血漿和組織液之間的物質轉移D．興奮通過神經遞質在突觸處的傳遞20．如圖為兩種生物種群的增長曲線，以下說法正確的是（）A．乙曲線的ba段，種群年齡組成是衰退型B．﹣個物種引人新的地區后，其種群數量變化一定符合甲曲線C．海洋漁業捕撈后，需控制剩余量在b點D．甲曲線的數學模型為Nt=N2λt，其中λ代表增長率21．不考慮其他因素，如圖中字母表示的時刻，種群數量不為K值的是（）A． B． C． D．22．如圖表示種群的各個特征之間的關系圖，下列敘述正確的是（）A．甲為出生率和死亡率，乙為遷入率和遷出率B．丙為性別比例，主要通過影響出生率來間接影響種群密度C．丁為年齡組成，穩定型的出生率最大D．種群密度是種群最基本的數量特征，能反映種群數量變化趨勢23．下列關于種群和群落的描述，正確的是（）A．某一區域所有動植物種群構成一個群落B．由于田鼠在被捕捉一次后很難再次捕捉，會使用統計的種群密度比實際值偏小C．群落的物種組成是區分不同群落的重要特征D．草原中的動物沒有分層現象，而森林中的動物有24．一塊農田中有大豆、雜草、田鼠和蛇等生物，其中屬于競爭關系的是（）A．大豆和其根部的根瘤菌 B．田鼠與蛇C．大豆與雜草 D．田鼠與雜草25．有關生物研究中調查方法的敘述，錯誤的是（）A．調查植物種群密度常用的取樣方五點取樣法、等距取樣法B．調查動物種群密度只能利用標志重捕法C．調查酵母菌種群數量變化時，計數需要借助于顯微鏡D．調查土壤小動物豐富度常用記名計算法、目測估計法進行統計二、非選擇題（本題包括5小題，共50分）26．當人體處于寒冷環境時，機體會通過調節代謝產熱，部分過程如圖所示．圖中甲、乙、丙器官表示內分泌器官，A、B表示激素．回答以下問題：（1）圖中甲器官為．B表示激素，其分泌量的多少受（填相關激素名稱）的調控．（2）甲狀腺激素受體的化學本質是，若由于自身抗體的攻擊使甲狀腺激素受體與激素結合受阻引起相應病癥，這類疾病屬于病．（3）當人體攝食碘不足時，導致代謝異常，這時血液中的A濃度（填“＞”、“＜“或“=“）正常值，甲狀腺激素對A、B的調節作用方式稱為調節．（4）寒冷刺激下，皮膚冷覺感受器興奮部位的細胞膜對離子的通透性增強，膜外側的電位變化是，經傳入神經將興奮傳至從而產生冷覺．27．糖尿病與激素作用異常有關，據圖回答下列問題：（1）正常人血糖濃度是，肌肉細胞（填“能”或“不能”）參與血糖調節．長期緊張、壓力過大會使升高血糖的激素如、等分泌增加，從而使血糖增加，從生理效應的角度分析，它們與胰島素之間具有作用．（2）經研究發現：肥胖者體內過多的脂肪易造成機體細胞對胰島素敏感度下降，影響細胞對葡萄糖的，進而表現為高血糖．（3）如圖為一正常人和兩種糖尿病人在空腹狀態下口服100g葡萄糖后，血漿中胰島素濃度變化曲線．由圖可推測，病人甲的病因可能是細胞受損，使胰島素分泌不足．病人乙口服葡萄糖后，檢測血漿中葡萄糖濃度，略高于正常人，分析原因可能是．病人（填“甲”或“乙”）可通過注射胰島素達到治療的目的．28．埃博拉出血熱是當今世界上最致命的病毒性出血熱，它是由埃博拉病毒引起的．請回答以下問題：（1）埃博拉病毒侵染人體內，首先要突破保衛人體的第一道防線和第二道防線，這兩道防線屬于免疫，其特點是．其中第二道防線是由體液中的（如溶菌酶）和組成．（2）埃博拉病毒侵人人體后，能識別被埃博拉病毒寄生的宿主細胞，并與之密切接觸，而使其裂解死亡，埃博拉病毒被釋放出來，而后會被免疫產生的所凝集，使之失去侵染能力，最后被吞噬細胞吞噬消滅．（3）人們已經研制出埃博拉病毒的疫苗，注射疫苗的目的是．某人已注射過埃博拉病毒的疫苗，當埃博拉病毒再此侵染其機體時，其體內的漿細胞由增殖分化產生．29．這幾年，市場上銷售的有些豆芽在生產時添加了植物激素或其類似物，如生長素類、乙烯利（乙烯類）等物質，如果處理得當，對人體危害并不大．（1）某興趣小組用不同濃度的生長素（實驗一）、乙烯利（實驗二）分別處理剛開始發芽的大豆芽（初始長度為8mm），三天后觀察到的胚軸生長情況依次如下表所示（“一”表示未用激素處理，“+”表示用相應的激素處理，“+”越多激素濃度越高）．實驗一組別生長素的量大豆芽長度A﹣16mmB+24mmC++33mmD+++23mm實驗二組別乙烯利的量大豆芽長度a﹣16mmb+14mmc++12mmd+++10mm①從實驗一的A組結果來看，植物自身也產生生長素，促進了胚軸的伸長．在植物體內，生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發育的．若實驗一是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預實驗，則在正式實驗時，（填“需要”或“不需要”）設計不添加生長素的空白對照組．通過實驗﹣（填“能”或“不能”）得出該生長素類似物的作用具有兩重性．②由實驗二可以得出：乙烯利能夠胚軸生長．（2）一般來說，兒童食用用生長素處理的“激素豆芽”（填“能”或“不能”）促進其長高，原因是．但若在實際生產中使用不當，植物激素或其類似物也會對人體造成傷害，如過多的乙烯利會抑制乙酰膽堿酯酶的活性，而乙酰膽堿酯酶是分解乙酰膽堿的酶．在右圖丙中，乙酰膽堿酯酶的作用部位是（序號），乙烯利的抑制會造成突觸后神經元（填“持續興奮”、“不能興奮”或“不受影響”）．30．某地的常綠闊葉林因森林大火而遭到破壞，經歷一段時間后，該地常綠闊葉林逐步得以恢復．如圖為恢復過程中群落演替的不同階段及其植物組成：（1）隨著時間的推移，的過程，稱為群落的演替．在第I階段經歷了一年生草本植物占優勢，到多年生草本植物占優勢的過程，在第Ⅱ階段，草本和灌木混生，群落內很少有一年生草本植物生長，其原因是．（2）該群落演替的類型為演替，在從Ⅰ﹣Ⅳ階段的演替過程中，群落對光能的利用能力，抵御環境變化的能力逐漸．（3）在IV階段，自上而下分別有喬木、灌木和草本植物，這體現了群落的結構．（4）如果人類參與了該群落演替過程，那么人類的活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的和進行．

參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括25小題，每小題2分，共50分．每小題只有一個選項符合題意．）1．如圖為內環境穩態的概念圖，相關分析的是（）A．A、B是體液調節和免疫調節，C、D可以是體溫和滲透壓B．內環境的穩態是指其成分及理化性質保持不變C．血漿pH的穩定與HCO3﹣、HPO42﹣等離子有關D．內環境維持自身穩定的能力是有一定限度的【考點】內環境的理化特性；內環境的組成．【分析】1、內環境的理化性質主要包括溫度、pH和滲透壓：（1）人體細胞外液的溫度一般維持在37℃左右；（2）正常人的血漿接近中性，pH為7.35～7.45．血漿的pH之所以能夠保持穩定，與它含有的緩沖物質有關；（3）血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關．在組成細胞外液的各種無機鹽離子中，含量上占有明顯優勢的是Na+和Cl﹣，細胞外液滲透壓的90%來源于Na+和Cl﹣．2、分析題圖：內環境穩態的調節機制是神經﹣體液﹣免疫調節網絡，因此A和B為體液調節和免疫調節；內環境的主要理化特性包括溫度、pH、滲透壓，因此C和D可以為溫度和滲透壓．【解答】解：A、內環境穩態的調節機制是神經﹣體液﹣免疫調節網絡，因此A和B為體液調節和免疫調節；內環境的主要理化特性包括溫度、酸堿度和滲透壓，因此C、D可以是體溫和滲透壓，A正確；B、內環境穩態是指內環境的成分和理化性質保持相對穩定狀態，而不是保持不變，B錯誤；C、血漿pH的穩定與HC03﹣、HP042﹣等緩沖物質有關，C正確；D、內環境維持自身穩定的能力是有一定限度的，D正確．故選：B．2．如圖是人體胰腺組織局部結構模式圖，A、B、C、D表示不同的液體，下列說法正確的是（）A．內環境由A液、B液、C液、D液構成，是細胞與外界進行物質交換的媒介B．營養不良將引起B液中血紅蛋白含量降低，使其滲透壓下降C．B液與D液相比，氧氣的含量較低，二氧化碳含量較高D．A液、B液、C液、D液之間的關系可表示為【考點】內環境的組成．【分析】根據圖示：A液是組織液，B液血漿，C是淋巴，三者構成了細胞生活的內部環境﹣﹣內環境；D細胞內夜；組織液和血漿之間可相互交換物質，而A→C→B之間是單向的．穩態指正常機體通過調節作用，使各個器官、系統協調活動，共同維持內環境的相對穩定狀態．穩態的調節機制是神經﹣體液﹣免疫調節網絡．【解答】解：A、A液是組織液，B液血漿，C是淋巴，三者構成了細胞生活的內部環境﹣﹣內環境，A錯誤；B、營養不良將引起B液中血漿蛋白含量降低，會引起血漿滲透壓下降，B錯誤；C、經過細胞呼吸作用，D細胞內液中的二氧化碳含量高于B血漿，C錯誤；D、組織液和血漿之間可相互交換物質，而A→C→B之間是單向的，D正確．故選：D．3．下列關于內環境的敘述正確的是（）A．激素、氨基酸、神經遞質等可以存在內環境中B．葡萄糖氧化分解發生在內環境中C．小腸絨毛上皮細胞生活的內環境為組織液和消化液D．淋巴中的蛋白質含量高于血漿【考點】內環境的組成．【分析】關于“內環境穩態的調節”應掌握以下幾點：（1）實質：體內滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現動態平衡的過程；（2）定義：在神經系統和體液的調節下，通過各個器官、系統的協調活動，共同維持內環境相對穩定的狀態；（3）調節機制：神經﹣體液﹣免疫調節網絡；（4）層面：水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調節；（5）意義：機體進行正常生命活動的必要條件．【解答】解：A、激素、氨基酸、神經遞質等可以存在內環境中，A正確；B、葡萄糖氧化分解發生在細胞內，B錯誤；C、消化液不是內環境，小腸絨毛上皮細胞生活的內環境為組織液，C錯誤；D、于血漿中的大分子蛋白質不能滲出，淋巴中的蛋白質含量低于血漿蛋白質，D錯誤．故選：A．4．血漿中的水直接來自于（）A．組織液 B．組織液、消化道C．組織液、淋巴 D．組織液、淋巴、消化道【考點】內環境的組成．【分析】內環境的主要成分包括血漿、淋巴和組織液，三者之間的關系是：．【解答】解：血漿中的水可以來自于消化道的吸收，組織液的滲透和淋巴循環．故選：D．5．哺乳動物因長時間未飲水，會發生的生理現象是（）A．垂體合成并釋放大量抗利尿激素B．下丘腦產生渴覺C．賢小管和集合管對水的重吸收能力減小D．血漿滲透壓升高【考點】體溫調節、水鹽調節、血糖調節．【分析】當動物長時間未飲水時，血漿滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強，致使抗利尿激素分泌量增加，腎小管和集合管對水的重吸收作用增強．【解答】解：A、抗利尿激素是下丘腦細胞合成的，垂體釋放的，A錯誤；B、渴覺的形成在大腦皮層，B錯誤；CD、動物長時間未飲水，血漿滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強，致使抗利尿激素分泌量增加，腎小管和集合管對水的重吸收作用增強，C錯誤；D正確．故選：D．6．關于激素作用的敘述，錯誤的是（）A．激素是一種信號分子，不直接參與細胞代謝B．激素的分泌可以受神經系統的調控，同時激素也可以影響神經系統C．臨床上常通過檢測血液中激素含顯來檢測內分泌系統的疾病D．激素和酶相似，都是微量髙效的物質，都能一次產生多次利用【考點】動物激素的調節．【分析】1、激素由內分泌腺分泌的，在激素同受體結合后，激素原本的結構發生了改變，不再具有原來激素具有的生物學效應，就叫做滅活．激素調節的三個特點：①微量和高效；②通過體液運輸；③作用于靶器官、靶細胞．2、神經調節和體液調節共同協調、相輔相成，但神經調節占主導地位．兩種調節方式的特點：神經調節的特點是以反射的形式來實現的，反射的結構基礎是反射弧；體液調節的特點主要是激素隨著血液循環送到全身各處而發揮調節作用的．神經調節與體液調節之間的關系：一方面大多數內分泌腺都受中樞神經系統的控制；另一方面內分泌腺分泌的激素也可以影響神經系統的功能．【解答】解：A、激素是一種信號分子，只起到調節作用，不直接參與細胞代謝，A正確；B、大多數內分泌腺都受中樞神經系統的控制，分泌腺分泌的激素也可以影響神經系統的功能，如甲狀腺激素能促進中樞神經系統的發育，B正確；C、激素的含量處于動態平衡中，內分泌系統出現病變后激素含量異常，古臨床上常通過檢測血液中激素含顯來檢測內分泌系統的疾病，C正確；D、激素作用完后會失去活性，不能多次重復利用，D錯誤．故選：D．7．體溫恒定對于人體正常的生命活動至關重要，以下分析不正確的是（）A．炎熱時，人體通過減少產熱，增加散熱來維持體溫B．人體持續39℃高燒時，產熱量大于散熱量C．人體熱量的來源主要是細胞中有機物的氧化分解D．寒冷時，骨骼肌不自主地顫栗屬于非條件反射【考點】體溫調節、水鹽調節、血糖調節．【分析】人體體溫調節：（1）體溫調節中樞：下丘腦．（2）機理：產熱和散熱達到動態平衡．（3）寒冷環境下：①增加產熱的途徑：骨骼肌戰栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等．（4）炎熱環境下：主要通過增加散熱來維持體溫相對穩定，增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張．【解答】解：A、炎熱時，由于體溫與環境溫差小，散熱不暢，因此人體需要通過減少產熱，增加散熱來維持體溫，A正確；B、人體持續39℃高燒時，產熱量等于散熱量，B錯誤；C、人體熱量的來源主要是細胞中有機物的氧化分解，C正確；D、寒冷時，骨骼肌不自主地顫栗屬于非條件反射，D正確．故選：B．8．研究發現兩種現象：①動物體內的B細胞受到抗原刺激后，在物質甲的作用下，可增殖、分化為漿細胞；②給動物注射某種細菌后，從其血清中獲取物質乙，該物質可以特異性與該細菌結合，則這兩種物質分別是（）A．甲是淋巴因子，乙是抗原 B．甲是抗體，乙是淋巴因子C．甲是抗體，乙是抗原 D．甲是淋巴因子，乙是抗體【考點】人體免疫系統在維持穩態中的作用．【分析】1、淋巴因子由T細胞或效應T細胞分泌．在體液免疫中，淋巴因子的作用是促進B細胞增殖分化；在細胞免疫中作用是促進效應T細胞等免疫細胞的作用，加強其對靶細胞的攻擊力度．2、抗原，是指能夠刺激機體產生（特異性）免疫應答，并能與免疫應答產物抗體和致敏淋巴細胞在體內外結合，發生免疫效應（特異性反應）的物質．抗原的基本特性有兩種，一是誘導免疫應答的能力，也就是免疫原性，二是與免疫應答的產物發生反應，也就是抗原性．3、抗體指機體的免疫系統在抗原刺激下，由B淋巴細胞或記憶細胞增殖分化成的漿細胞所產生的、可與相應抗原發生特異性結合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中．【解答】解：（1）T細胞分泌的淋巴因子能促進B細胞增殖、分化為漿細胞，因此物質甲為淋巴因子；（2）給動物注射某種細菌后，能夠發生免疫反應，產生相應的抗體，而從其血清中獲取物質乙，該物質可以特異性與該細菌結合，所以物質乙是抗體．故選：D．9．少數人注射青霉素后會出現胸悶、氣急和呼吸困難等過敏癥狀，嚴重者會發生休克．下列相關敘述的錯誤是（）A．該現于少數人免疫系統對青霉素過度敏感造成的B．該現象具有遺傳傾向，一般不會破壞組織細胞C．過敏癥狀一般表現為發作迅速、反應強烈、消退快D．已免疫的機體再次接觸青霉素后會發生自身免疫反應【考點】人體免疫系統在維持穩態中的作用．【分析】免疫失調引起的疾病包括過敏反應、自身免疫病和免疫缺陷癥，其中過敏反應和自身免疫病都是自身免疫能力太強引起的，而免疫缺陷癥是自身免疫能力不足引起的．過敏反應是已產生免疫的機體，在再次接受相同抗原時發生的組織損傷或功能紊亂，如接觸青霉素引起過敏反應．【解答】解：A、過敏反應是機體免疫系統過于敏感所致，A正確；B、過敏反應具有遺傳傾向，一般不會破壞組織細胞，也不會引起組織嚴重損傷，B正確；C、過敏反應發作迅速、反應強烈、消退較快，C正確；D、已免疫的機體再次接觸青霉素引起過敏反應，而不是自身免疫反應，D錯誤．故選：D．10．關于免疫細胞的敘述錯誤的是（）A．吞噬細胞在非特異疫和特異性免疫中均發揮作用B．免疫細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞C．當相同抗原再次進人機體，記憶細胞可直接產生抗體，發揮免疫作用D．血漿和淋巴中都含有T細胞和B細胞【考點】人體免疫系統在維持穩態中的作用．【分析】免疫系統的組成：（1）免疫器官：脾臟、胸腺、骨髓、扁桃體等；（2）免疫細胞：吞噬細胞、淋巴細胞（T、B）；（3）免疫活性物質：抗體、細胞因子和補體．【解答】解：A、吞噬細胞在特異性免疫和非特異性免疫中發揮作用，A正確；B、吞噬細胞、B細胞、T細胞都屬于免疫細胞，B正確；C、相同抗原再次進人機體，記憶細胞可迅速增殖分化為漿細胞，由漿細胞產生抗體，發揮免疫作用，C錯誤；D、血漿和淋巴等內環境成分中含有T細胞和B細胞，D正確．故選：C．11．有關各級神經中樞的敘述，錯誤的是（）A．“憋尿”現象說明人體中高級中樞可以控制低級中樞B．神經中樞一定在中樞神經系統內C．腦干有呼吸中樞，還與生物節律等的控制有關D．下丘腦有體溫調節中樞、水鹽平衡調節中樞【考點】腦的高級功能．【分析】大腦皮層為高級中樞，感覺中樞位于大腦皮層，興奮只有傳到大腦皮層，機體才能產生感覺；大腦皮層有學習和記憶能力，但不是人腦特有高級功能，許多種動物都有記憶和學習能力；大腦皮層的高級中樞可控制低級中樞，排尿中樞位于脊髓，成年人可以有意識地控制排尿，說明脊髓的排尿中樞受大腦皮層的控制；有的感受器和效應器分布于機體的不同組織或器官中．【解答】解：A、排尿反射屬于脊髓控制的低級反射，但成年人的排尿反射還受大腦的高級中樞控制，故“憋尿”現象說明人體中高級中樞可以控制低級中樞，A正確；B、神經中樞一般是指腦、脊髓的灰質中，功能相同的神經元的細胞體匯集在一個區域，它能夠調控生物體的某一項生理功能，古神經中樞一定在中樞神經系統內，B正確；C、腦干有呼吸中樞，但生物節律等的控制與下丘腦有關，C錯誤；D、下丘腦有體溫調節中樞、水鹽平衡調節中樞，D正確．故選：C．12．下列有關神經調節的敘述，正確的是（）A．神經調節的基本方式是反射B．神經調節比體液調節的反應速度快，作用范圍廣C．反射弧中的效應器是指傳出神經末梢D．興奮時，神經纖維膜外局部電流方向與興奮傳導方向是一致的【考點】反射弧各部分組成及功能；神經沖動的產生和傳導．【分析】神經調節的基本方式是反射，反射的結構基礎是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器構成．反射必須依賴于反射弧的結構完整性．據此分析作答．【解答】解：A、反射是神經調節的基本方式，A正確；B、神經調節比體液調節的反應速度快，作用范圍局限，B錯誤；C、效應器是指傳出神經末梢及其支配的肌肉或腺體，C錯誤；D、興奮時，神經纖維膜內局部電流方向與興奮傳導方向是一致的，D錯誤，故選：A．13．神經元間的信息傳遞離不開神經遞質，下列有關分析正確的是（）A．突觸小體中的突觸小泡中含有神經遞質B．突觸前神經元在靜息時釋放遞質C．神經遞質經主動運輸穿過突觸前膜作用于突觸后膜D．神經遞質與突觸后膜上受體結合一定引起后膜的興奮【考點】神經沖動的產生和傳導．【分析】本題是神經沖動結構突觸時的傳遞及突觸的結構和功能，梳理與突觸的結構和功能相關的基礎知識點，然后根據題干信息進行解答．【解答】解：A、突觸前膜中的突觸小體中的突觸小泡中含有神經遞質，A正確；B、突觸前神經元在產生動作電位時釋放神經遞質，B錯誤；C、神經遞質經胞吐穿釋放神經遞質進入突觸間隙并作用于突觸后膜，C錯誤；D、神經遞質與突觸后膜上受體結合可以起后膜的興奮或抑制，D錯誤．故選：A．14．如圖是一個反射弧的部分結構示意圖，甲、乙表示連接在神經纖維上的電流表．當在A點以一定的電流刺激，甲、乙電流表的指針發生的變化正確的是（）A．甲發生一次偏轉，乙不偏轉B．甲、乙都發生兩次方向相反的偏轉C．甲不偏轉，乙發生兩次方向相反的偏轉D．甲發生兩次方向相反的偏轉，乙不偏轉【考點】神經沖動的產生和傳導．【分析】據圖分析：神經沖動在神經纖維上的傳導可以是雙向的，而在兩個神經元之間的傳導神經遞質只能由突觸前膜釋放到突觸后膜，使后膜產生興奮（或抑制）所以是單向傳遞．題圖有兩個神經元細胞，刺激A點，興奮只能傳到左側神經元的細胞體，但不能傳到下右側神經元的軸突，所以當興奮傳到甲電流表左側接觸的神經纖維上時，此處膜外為負電位，使甲電流計發生1次偏轉，乙不偏轉．【解答】解：甲電流表跨兩個神經元，乙電流表連接在同一條神經纖維上．當刺激A點，產生興奮在相應神經纖維上進行雙向傳導，則甲電流表的右側導線所在膜電荷分布為外負內正時，右側導線所在的另一神經纖維的膜電荷分布為外正內負，有電位差導致甲發生一次偏轉，由于A點所在的神經元不能由細胞體傳向突觸前膜，所以右側神經元不會產生興奮，乙不發生偏轉．故選：A15．下列關于植物生長素的敘述，正確的是（）A．不同濃度的生長素作用于同一器官，引起的生理效應一定不同B．生長素和赤霉素都是通過促進細胞分裂使植物生長C．頂端優勢和植物向光性都能體現生長素作用的兩重性D．植物莖尖可以利用色氨酸合成生長素【考點】生長素的產生、分布和運輸情況；植物激素的作用．【分析】1、生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，主要表現為：既能促進生長，也能抑制生長；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進生根，也能抑制生根．在植物體內，合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發育的種子，生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位．2、各種植物激素的作用：乙烯：促進果實成熟；細胞分裂素：引起細胞分裂，誘導芽的形成和促進芽的生長；脫落酸：促進果實與葉的脫落；赤霉素：促進莖的伸長、引起植株快速生長、解除休眠和促進花粉萌發等生理作用．生長素：能促進果實發育，促進細胞的縱向伸長．【解答】解：A、處于最適濃度兩側的生長素濃度，可能對同一器官的作用效果相同，A錯誤；B、生長素和赤霉素都是通過促進細胞伸長使植物生長，細胞分裂素是通過促進細胞分裂使植物生長，B錯誤；C、頂端優勢能體現生長素作用的兩重性，植物向光性（向光側生長素濃度低，促進生長的效果差，背光側生長素濃度高，促進生長的效果強）沒有體現生長素的兩重性，C錯誤；D、生長素的合成部位是具分生能力的組織，主要是幼嫩的芽、葉、發育中的種子和根尖莖尖等，而色氨酸是植物體內生長素生物合成的重要的前體物質，D正確．故選：D．16．如圖是用燕麥胚芽鞘進行的實驗，下列判斷不正確的是（）A．①②對照說明感光部位是尖端 B．向左彎曲生長的是⑤C．不生長也不彎曲的是③ D．單側光能夠對②④起作用【考點】生長素的產生、分布和運輸情況．【分析】根據題意和圖示分析可知：尖端是感光部位，圖中①用錫箔遮住尖端，因此直立生長；②尖端能夠感受到單側光的刺激，因此彎向右側光源生長；③尖端是產生生長素的部位，③切去尖端將不生長也不彎曲；④切去尖端后，中間放置含生長素的瓊脂塊，并且單側光對其無刺激作用，因此直立生長；⑤胚芽鞘切去尖端后，在胚芽鞘的右側放置含生長素的瓊脂塊，因此胚芽鞘彎向左側生長．【解答】解：A、對照實驗遵循單一變量的原則，實驗①②分別用不透光的錫箔包被燕麥胚芽鞘尖端和尖端下部，屬于對照實驗，因而能說明感光部位是尖端，A正確；B、圖中⑤胚芽鞘切去尖端后，在胚芽鞘的右側放置含生長素的瓊脂塊，因此胚芽鞘彎向左側生長，其它①④直立生長，②彎向右側生長，③不生長，B正確；C、③是切除燕麥胚芽鞘尖端，所以胚芽鞘不生長也不彎曲，C正確；D、②尖端能夠感受到單側光的刺激，因此彎向右側光源生長；④切去尖端后，中間放置含生長素的瓊脂塊，并且單側光對其無刺激作用，因此直立生長；D錯誤．故選：D．17．如圖表示植物生長素濃度對植物生長的促進作用關系，據圖回答平放的幼苗根部近地端生長素濃度范圍是（）A．0～A之間 B．0～B之間 C．大于B D．A?B之間【考點】生長素的作用以及作用的兩重性．【分析】根據題意和圖示分析可知：該曲線中OB段均為促進作用，只是AB段隨濃度的增加促進作用減弱，B點以后則為抑制作用．由于重力作用，平放的幼苗根部近地端生長素濃度較大，起抑制作用，所以表現為向地生長．【解答】解：A、OA區間為促進作用，A錯誤；B、OB區間也為促進作用，B錯誤；C、B點以后則為抑制作用，故平放的幼苗根部近地端生長素濃度范圍是大于B，C正確；D、AB段也為促進作用，只是隨濃度的增加促進作用減弱，D錯誤．故選：C．18．下列有關植物激素或植物生長調節劑在農業生產中的應用敘述，不正確的是（）A．適量的GA（赤霉素類）可以促使蘆葦長高B．脫落酸可以促進鳳梨（菠蘿）成熟C．適宜濃度的細胞分裂素，可以促進小麥細胞分裂D．用一定濃度的2，4﹣D浸泡捍插枝條基部，可以誘導生根【考點】植物激素及其植物生長調節劑的應用價值．【分析】1．生長素類具有促進植物生長的作用，在生產上的應用主要有：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發育；（3）防止落花落果．2．赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高．此外，它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發等作用．3．細胞分裂素在根尖合成，在進行細胞分裂的器官中含量較高，細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大，此外還有誘導芽的分化，延緩葉片衰老的作用．4．脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多．脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用．5．乙烯主要作用是促進果實成熟，此外，還有促進老葉等器官脫落的作用．植物體各部位都能合成乙烯．【解答】解：A、赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高，A正確；B、脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂，乙烯可以促進鳳梨（菠蘿）成熟，B錯誤；C、細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂，所以適宜濃度的細胞分裂素，可以促進小麥細胞分裂，C正確；D、2，4﹣D為生長素類似物，所以用一定濃度的2，4﹣D浸泡捍插枝條基部，可以誘導生根，D正確．故選：B．19．下列可以“雙向”進行的是（）A．胚芽鞘中生長素的極性運輸B．膝跳反射中興奮在神經纖維上的傳導C．人體血漿和組織液之間的物質轉移D．興奮通過神經遞質在突觸處的傳遞【考點】內環境的組成；生長素的產生、分布和運輸情況；神經沖動的產生和傳導．【分析】1、極性運輸：生長素只能由形態學上端運向形態學下端；極性運輸是細胞的主動運輸．在成熟組織中可以通過韌皮部進行非極性運輸．2、興奮在神經元間的傳遞是單向的，只能由一個神經元的軸突傳導給另一個神經元的細胞體或樹突，而不能向相反的方向傳導，這是因為神經遞質只存在于突觸小體中，只能由突觸前膜釋放，通過突觸間隙，作用于突觸后膜，引起突觸后膜發生興奮性或抑制性的變化，從而引起下一個神經元的興奮或抑制．3、生態系統中的信息傳遞往往是單向的．【解答】解：A、生長素在胚芽鞘中的極性運輸只能從形態學的上端運輸到形態學的下端，A錯誤；B、反射活動中興奮在神經纖維上的傳導是單向的，只能沿著反射弧單向傳遞，B錯誤；C、血漿和組織液可以相互滲透，C正確；D、垂興奮在神經元間的傳遞是單向的，只能由一個神經元的軸突傳導給另一個神經元的細胞體或樹突，而不能向相反的方向傳導，錯誤．故選：C．20．如圖為兩種生物種群的增長曲線，以下說法正確的是（）A．乙曲線的ba段，種群年齡組成是衰退型B．﹣個物種引人新的地區后，其種群數量變化一定符合甲曲線C．海洋漁業捕撈后，需控制剩余量在b點D．甲曲線的數學模型為Nt=N2λt，其中λ代表增長率【考點】種群數量的變化曲線．【分析】1、“J”型曲線：指數增長函數，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況．2、“S”型曲線：是受限制的指數增長函數，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實生物數量增長情況，存在環境容納的最大值K，種群增長率先增加后減少，在處種群增長速率最大．【解答】解：A、乙曲線的ba段，種群數量增加，年齡組成是增長型，A錯誤；B、一個物種引人新的地區后，其種群數量變化一般符合甲曲線，但環境條件不一定適宜，B錯誤；C、a點為K值，種群增長速率為0，在K值時捕撈魚類得到的日捕量最大，但一般捕撈后需控制剩余量在時，即b點，種群增長率最大，C正確；D、種群“J”型增長的數學模型Nt=N0λt中，λ表示增長率，即該種群數量是一年前種群數量的倍數，D錯誤．故選：C．21．不考慮其他因素，如圖中字母表示的時刻，種群數量不為K值的是（）A． B． C． D．【考點】種群數量的變化曲線．【分析】“S”型曲線：是受限制的指數增長函數，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實生物數量增長情況，存在環境容納的最大值K，種群增長率先增加后減少，在處種群增長率最大．K值代表的是環境容納量，即環境條件所允許達到的種群數量最大值；達到K值后，種群增長率為0，若不考慮遷入與遷出，則出生率與死亡率相當．【解答】解：A、據圖分析，種群增長速率先增加后減少為0，則A點種群數量達到最大，即K值，A錯誤；B、圖中B點，出生率等于死亡率，種群增長速率為0，種群數量達到最大，即K值，B錯誤；C、圖中C點，出生率和死亡率的差值最大，種群增長速率最大，種群數量達到值，C正確；D、圖中D點是群數量最大值，即K值，D錯誤．故選：C．22．如圖表示種群的各個特征之間的關系圖，下列敘述正確的是（）A．甲為出生率和死亡率，乙為遷入率和遷出率B．丙為性別比例，主要通過影響出生率來間接影響種群密度C．丁為年齡組成，穩定型的出生率最大D．種群密度是種群最基本的數量特征，能反映種群數量變化趨勢【考點】種群的特征．【分析】分析題圖：圖示為種群的各個特征之間的關系圖．種群的數量特征包括種群密度、生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例，其中種群密度是最基本的數量特征，出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度的大小，性別比例直接影響種群的出生率，年齡組成預測種群密度變化，因此圖中甲為出生率和遷入率、乙為死亡率和遷出率、丙為性別比例、丁為年齡組成．【解答】解：A、由以上分析可知：甲為出生率和遷入率、乙為死亡率和遷出率，A錯誤；B、丙為性別比例，主要通過影響出生率來間接影響種群密度，B正確；C、丁為年齡組成，每種年齡組成的出生率無法判斷，C錯誤；D、種群密度是種群最基本的數量特征，種群密度不能反映種群數量的變化趨勢，年齡結構可以間接判定出該種群數量的發展趨勢，D錯誤．故選：B．23．下列關于種群和群落的描述，正確的是（）A．某一區域所有動植物種群構成一個群落B．由于田鼠在被捕捉一次后很難再次捕捉，會使用統計的種群密度比實際值偏小C．群落的物種組成是區分不同群落的重要特征D．草原中的動物沒有分層現象，而森林中的動物有【考點】群落的結構特征．【分析】本題主要考查群落的結構特征．1、垂直結構：在垂直方向上，大多數群落（陸生群落、水生群落）具有明顯的分層現象，植物主要受光照、溫度等的影響，動物主要受食物的影響．2、水平結構：由于不同地區的環境條件不同，即空間的非均一性，使不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異，形成了生物在水平方向上的配置狀況．【解答】解：A、某一區域所有生物種群構成一個群落，A錯誤；B、種群中的個體數=第一次捕獲數×第二次捕獲數÷標志后重新捕獲數，田鼠在被捕捉過一次后很難再被捕捉到，分母變小，種群密度比實際值大，B錯誤；C、群落的物種組成是區分不同群落的重要特征，C正確；D、在垂直方向上，大多數群落具有明顯的分層現象；植物主要與光照有關，動物主要與食物和棲息空間有關，D錯誤．故選：C．24．一塊農田中有大豆、雜草、田鼠和蛇等生物，其中屬于競爭關系的是（）A．大豆和其根部的根瘤菌 B．田鼠與蛇C．大豆與雜草 D．田鼠與雜草【考點】種間關系．【分析】競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等；捕食：一種生物以另一種生物為食；寄生：種生物寄居于另一種生物的體內或體表，攝取寄主的養分以維持生活；互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利．【解答】解：A、大豆和其根中的根瘤菌屬于互利共生關系，大豆為根瘤菌提供營養物質，根瘤菌為大豆提供氮素，A錯誤；B、田鼠和蛇是捕食關系，B錯誤；D、豌豆和雜草屬于競爭關系，地上部分爭取光照，地下部分爭奪水和無機鹽，C正確；D、田鼠和雜草屬于捕食關系，D錯誤．故選：C．25．有關生物研究中調查方法的敘述，錯誤的是（）A．調查植物種群密度常用的取樣方五點取樣法、等距取樣法B．調查動物種群密度只能利用標志重捕法C．調查酵母菌種群數量變化時，計數需要借助于顯微鏡D．調查土壤小動物豐富度常用記名計算法、目測估計法進行統計【考點】估算種群密度的方法；探究培養液中酵母種群數量的動態變化；土壤中動物類群豐富度的研究．【分析】解關于調查種群密度方面的題目時，首先要知道什么生物選用什么樣的調查方法，其次要知道怎么調查．1、一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法，其步驟是確定調查對象→選取樣方→計數→計算種群密度；活動能力大的動物常用標志重捕法，其步驟是確定調查對象→捕獲并標志個體→重捕并計數→計算種群密度．2、計算種群密度時，樣方法是計算各個樣方內種群數量的平均值，計算時要注意樣方的面積大小相等，標志重捕法也要根據環境面積，再計算種群密度，而不是一定面積內的個體數．種群中的個體數=第一次捕獲數×第二次捕獲數÷標志后重新捕獲數．【解答】解：A、樣方法常用的取樣方法有五點取樣法和等距取樣法，并遵循隨機取樣的原則，A正確；B、標志重捕法適合活動范圍大的動物，但有些活動范圍小的動物如蚜蟲卵要用樣方法，B錯誤；C、調查酵母菌種群數量變化時，采用抽樣檢測法，計數需要借助于顯微鏡，C正確；D、用記名計算法或目測估計法統計土壤小動物類群的豐富度，調查應用取樣器取樣法，D正確．故選：B．二、非選擇題（本題包括5小題，共50分）26．當人體處于寒冷環境時，機體會通過調節代謝產熱，部分過程如圖所示．圖中甲、乙、丙器官表示內分泌器官，A、B表示激素．回答以下問題：（1）圖中甲器官為下丘腦．B表示促甲狀腺激素，其分泌量的多少受促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素（填相關激素名稱）的調控．（2）甲狀腺激素受體的化學本質是糖蛋白，若由于自身抗體的攻擊使甲狀腺激素受體與激素結合受阻引起相應病癥，這類疾病屬于自身免疫病．（3）當人體攝食碘不足時，導致代謝異常，這時血液中的A濃度＞（填“＞”、“＜“或“=“）正常值，甲狀腺激素對A、B的調節作用方式稱為（負）反饋調節．（4）寒冷刺激下，皮膚冷覺感受器興奮部位的細胞膜對鈉離子的通透性增強，膜外側的電位變化是由正變負，經傳入神經將興奮傳至大腦皮層從而產生冷覺．【考點】體溫調節、水鹽調節、血糖調節．【分析】分析圖解可知，圖中甲是下丘腦，乙是垂體，丙是甲狀腺，A是促甲狀腺激素釋放激素，B是促甲狀腺激素，甲狀腺分泌甲狀腺激素．【解答】解：（1）圖表示甲狀腺激素分級調節過程：下丘腦→分泌促甲狀腺激素釋放激素→垂體→分泌促甲狀腺激素→甲狀腺→分泌甲狀腺激素．圖中甲結構為下丘腦，B表示促甲狀腺激素．由于甲狀腺激素存在負反饋調節，因此促甲狀腺激素的分泌量的多少受促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素的調控．（2）甲狀腺激素受體的化學本質是糖蛋白，若由于自身抗體的攻擊使甲狀腺激素受體與激素結合受阻引起相應病癥，這類疾病屬于自身免疫病．（3）若人體飲食攝碘不足，甲狀腺激素合成量減少，導致代謝異常，由于甲狀腺激素對下丘腦、垂體具有負反饋調節作用，抽血化驗時，可能會發現促甲狀腺激素的濃度高于正常值．（4）寒冷刺激下，皮膚冷覺感受器興奮部位的細胞膜對鈉離子的通透性增強，膜外側的電位變化是由正變負，經傳入神經將興奮傳至大腦皮層從而產生冷覺．故答案為：（1）下丘腦促甲狀腺促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素（2）糖蛋白自身免疫（3）＞（負）反饋（4）鈉由正變負大腦皮層27．糖尿病與激素作用異常有關，據圖回答下列問題：（1）正常人血糖濃度是0.8～1.2g/L，肌肉細胞能（填“能”或“不能”）參與血糖調節．長期緊張、壓力過大會使升高血糖的激素如胰高血糖素、腎上腺素等分泌增加，從而使血糖增加，從生理效應的角度分析，它們與胰島素之間具有拮抗作用．（2）經研究發現：肥胖者體內過多的脂肪易造成機體細胞對胰島素敏感度下降，影響細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存，進而表現為高血糖．（3）如圖為一正常人和兩種糖尿病人在空腹狀態下口服100g葡萄糖后，血漿中胰島素濃度變化曲線．由圖可推測，病人甲的病因可能是胰島B細胞受損，使胰島素分泌不足．病人乙口服葡萄糖后，檢測血漿中葡萄糖濃度，略高于正常人，分析原因可能是胰島素受體受損．病人甲（填“甲”或“乙”）可通過注射胰島素達到治療的目的．【考點】體溫調節、水鹽調節、血糖調節．【分析】1、胰島素是人體內唯一降低血糖的激素，胰高血糖素和腎上腺素都可以促進肝糖原分解為葡萄糖進入血液，升高血糖濃度，二者具有協同作用．胰島素可胰高血糖素在生理作用上具有拮抗作用．2、據圖分析：給空腹的人口服100g葡萄糖，病人乙血漿中胰島素的濃度都較正常人升高，說明這人的胰島B細胞正常．病人甲血漿胰島素濃度低于正常人，說明可能是胰島B細胞受損．【解答】解：（1）正常人血糖濃度是0.8～1.2g/L．胰島素作用于肝臟、肌肉等細胞，促進肝糖原與肌糖原的合成．胰高血糖素和腎上腺素都可以促進血糖濃度升高，它們與胰島素之間具有拮抗作用．（2）肥胖者體內脂肪過多，體內細胞膜上胰島素受體的密度降低，脂肪細胞對胰島素的敏感性會降低，影響了細胞對葡萄糖的攝取、儲存和利用，進而表現為高血糖．（3）病人甲口服葡萄糖后，胰島素低于正常人，可能原因是胰島B細胞細胞受損，使胰島素分泌不足．病人乙可能胰島素受體受損（或胰島素受體活性低或組織細胞對胰島素不敏感），影響了細胞對葡萄糖的攝取、儲存和利用，因此口服葡萄糖后，檢測血漿中葡萄糖濃度，略高于正常人．病人甲可通過注射胰島素達到治療的目的．故答案為：（1）0.8～1.2g/L能胰高血糖素腎上腺素（無順序要求）拮抗（2）攝取、利用和儲存（3）胰島B胰島素受體受損（胰島素受體活性低或組織細胞對胰島素不敏感）甲28．埃博拉出血熱是當今世界上最致命的病毒性出血熱，它是由埃博拉病毒引起的．請回答以下問題：（1）埃博拉病毒侵染人體內，首先要突破保衛人體的第一道防線和第二道防線，這兩道防線屬于非特異性免疫，其特點是人人生來就有，不針對某一類特定病原體．其中第二道防線是由體液中的殺菌物質（如溶菌酶）和吞噬細胞組成．（2）埃博拉病毒侵人人體后，效應T細胞能識別被埃博拉病毒寄生的宿主細胞，并與之密切接觸，而使其裂解死亡，埃博拉病毒被釋放出來，而后會被體液免疫產生的抗體所凝集，使之失去侵染能力，最后被吞噬細胞吞噬消滅．（3）人們已經研制出埃博拉病毒的疫苗，注射疫苗的目的是使機體產生相應的抗體和記憶細胞．某人已注射過埃博拉病毒的疫苗，當埃博拉病毒再此侵染其機體時，其體內的漿細胞由B細胞和記憶細胞增殖分化產生．【考點】人體免疫系統在維持穩態中的作用．【分析】人體的免疫系統由三道防線組成．第一道防線是由皮膚和黏膜構成的，不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）還有殺菌的作用．第二道防線是體液中的殺菌物質﹣溶菌酶和吞噬細胞．前兩道防線是人類在進化過程中逐漸建立起來的天然防御功能，特點是人人生來就有，不針對某一種特定的病原體，對多種病原體都有防御作用，因此叫做非特異性免疫（又稱先天性免疫）．第三道防線主要由免疫器官（扁桃體、淋巴結、胸腺、骨髓、和脾臟等）和免疫細胞（淋巴細胞、吞噬細胞等）借助血液循環和淋巴循環而組成的．第三道防線是人體在出生以后逐漸建立起來的后天防御功能，特點是出生后才產生的，只針對某一特定的病原體或異物起作用，因而叫做特異性免疫（又稱后天性免疫）．特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫．【解答】解：（1）保衛人體的第一道防線和第二道防線屬于非特異性免疫，其特點是人人生來就有，不針對某一類特定病原體．其中第二道防線是由體液中的殺菌物質和吞噬細胞組成．（2）被埃博拉病毒寄生的宿主細胞是靶細胞，效應T細胞能夠與靶細胞結合并導致靶細胞裂解死亡．埃博拉病毒被釋放出來，而后會被體液免疫產生抗體結合發生抗原抗體反應，使之失去侵染能力，最后被吞噬細胞吞噬消滅．（3）疫苗是減毒或滅活的抗原，注射疫苗的目的是使機體產生相應的抗體和記憶細胞．體液免疫中，漿細胞是由B細胞和記憶細胞增殖分化產生的．故答案為：（1）非特異性人人生來就有，不針對某一類特定病原體殺菌物質吞噬細胞（2）效應T細胞體液抗體（3）使機體產生相應的抗體和記憶細胞B細胞和記憶細胞29．這幾年，市場上銷售的有些豆芽在生產時添加了植物激素或其類似物，如生長素類、乙烯利（乙烯類）等物質，如果處理得當，對人體危害并不大．（1）某興趣小組用不同濃度的生長素（實驗一）、乙烯利（實驗二）分別處理剛開始發芽的大豆芽（初始長度為8mm），三天后觀察到的胚軸生長情況依次如下表所示（“一”表示未用激素處理，“+”表示用相應的激素處理，“+”越多激素濃度越高）．實驗一組別生長素的量大豆芽長度A﹣16mmB+24mmC++33mmD+++23mm實驗二組別乙烯利的量大豆芽長度a﹣16mmb+14mmc++12mmd+++10mm①從實驗一的A組結果來看，植物自身也產生生長素，促進了胚軸的伸長．在植物體內，生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發育的種子．若實驗一是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預實驗，則在正式實驗時，不需要（填“需要”或“不需要”）設計不添加生長素的空白對照組．通過實驗﹣不能（填“能”或“不能”）得出該生長素類似物的作用具有兩重性．②由實驗二可以得出：乙烯利能夠抑制胚軸生長．（2）一般來說，兒童食用用生長素處理的“激素豆芽”不能（填“能”或“不能”）促進其長高，原因是動植物激素的化學本質是不同的，動物的生長激素化學本質是蛋白質，而植物生長素的化學本質是吲哚乙酸，另外在人體細胞表面沒有植物生長素的特異性受體，因此無法識別發揮作用．但若在實際生產中使用不當，植物激素或其類似物也會對人體造成傷害，如過多的乙烯利會抑制乙酰膽堿酯酶的活性，而乙酰膽堿酯酶是分解乙酰膽堿的酶．在右圖丙中，乙酰膽堿酯酶的作用部位是④（序號），乙烯利的抑制會造成突觸后神經元持續興奮（填“持續興奮”、“不能興奮”或“不受影響”）．【考點】植物激素的作用；突觸的結構．【分析】分析實驗一：該實驗的自變量是生長素的濃度，因變量是大豆芽的長度，生長素濃度為0的是空白對照組，由表格信息可知，和空白對照組相比，B、C、D實驗中大豆芽生長速率大，說明生長素促進大豆芽生長，促進作用隨生長素濃度逐漸升高，先增大后減小．分析實驗二：該實驗的自變量是乙烯利的濃度，因變量是大豆芽的長度，a乙烯利濃度是0，屬于空白對照組，與a相比，b、c、d大豆芽長度減小，因此乙烯利對大豆芽生長具有抑制作用，且隨乙烯利濃度升高，抑制作用增強．分析突觸的結構圖：其中①是突觸小泡，②是突觸前膜，③是突觸間隙，④是突觸后膜上的受體上的神經遞質，⑤是突觸后膜．【解答】解：（1）①生長素合成的部位主要是幼嫩的芽、葉和發育中的種子；若實驗一是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預實驗，在正式實驗時不需要設計不添加生長素的空白對照組，在B～D之間設置一定梯度的生長素濃度即可；由表格信息可知，B、C、D三組實驗可知，與對照組相比，三組實驗的生長素都具有促進作用，因不能得出該生長素類似物的作用具有兩重性．②由實驗二數據可知，與空白對照相比，加入乙烯利的實驗組的大豆芽長度都減小，因此乙烯利對大豆芽生長具有抑制作用．（2）促進植物生長的生長素是吲哚乙酸，促進人體生長的激素是生長激素，生長激素的本質是蛋白質，二者的本質不同，受體不同，人體細胞膜上沒有生長素的受體，因此一般來說，兒童食用用生長素處理的“激素豆芽”不能促進其長高．乙酰膽堿是神經遞質，其作用是與突觸后膜上的受體結合，因此突觸后膜所在神經元的興奮，當乙酰膽堿與受體結合發揮作用后，會立刻被分解、失活，如果過多的乙烯利會抑制乙酰膽堿酯酶的活性，乙烯利的抑制會造成突觸后神經元持續興奮．故答案為：（1）①種子不需要不能②抑制（2）不能動植物激素的化學本質是不同的，動物的生長激素化學本質是蛋白質，而植物生長素的化學本質是吲哚乙酸，另外在人體細胞表面沒有植物生長素的特異性受體，因此無法識別發揮作用④持續興奮30．某地的常綠闊葉林因森林大火而遭到破壞，經歷一段時間后，該地常綠闊葉林逐步得以恢復．如圖為恢復過程中群落演替的不同階段及其植物組成：（1）隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程，稱為群落的演替．在第I階段經歷了一年生草本植物占優勢，到多年生草本植物占優勢的過程，在第Ⅱ階段，草本和灌木混生，群落內很少有一年生草本植物生長，其原因是大部分一年生草本植物在爭奪陽光和空間等競爭中被淘汰．（2）該群落演替的類型為次生演替，在從Ⅰ﹣Ⅳ階段的演替過程中，群落對光能的利用能力提高，抵御環境變化的能力逐漸增強．（3）在IV階段，自上而下分別有喬木、灌木和草本植物，這體現了群落的垂直結構．（4）如果人類參與了該群落演替過程，那么人類的活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行．【考點】群落的演替．【分析】1、柱形圖表示常綠闊葉林恢復過程中依次更替的群落類型及其植物組成，群落類型變化為：草叢→針葉林→針、闊葉混交林→常綠闊葉林，隨著演替的進行，草本、灌木和喬本的種類數都逐漸增多．2、該地常綠闊葉林恢復過程中群落演替的類型為次生演替；與草叢相比，針葉林的動物分層現象較為復雜，原因是針葉林中垂直結構明顯，可為動物提供各種棲息場所和食物資源．3、生態系統中的組成成分越多，營養結構就越復雜，生態系統的自動調節能力就越強，其抵抗力穩定性就越強，相反的其恢復力穩定性就越弱．4、人類活動會改變自然演替的方向和速度．【解答】解：（1）隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程，稱為群落的演替．在第I階段經歷了一年生草本植物占優勢，到多年生草本植物占優勢的過程，在第II階段，草本和灌木混生，群落內很少有一年生草本植物生長，其原因是一年生草本植物在爭奪陽光和空間等競爭中被淘汰．（2）該群落演替的類型為次生演替，在從I一IV階段的演替過程中，群落對光能的利用能力提高，導致生態系統的抵抗力穩定性逐漸提高，抵御環境變化的能力逐漸增強．（3）在IV階段，自上而下分別有喬木、灌木和草本植物，這體現了群落的垂直結構．（4）如果人類參與了該群落演替過程．那么人類的活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行．故答案為：（1）一個群落被另一個群落代替大部分一年生草本植物在爭奪陽光和空間等競爭中被淘汰（2）次生提高增強（3）垂直（4）速度方向2025年高一生物下學期期末模擬試卷及答案（二）本試卷分為第一部分（選擇題)和第二部分（非選擇題），共10頁。滿分100分，考試時間90分鐘。注意事項：1.答題時，請將答案填、涂在答題卷上，在草稿紙、試卷紙上答題無效。2.嚴格按答題卷要求答題，不符合答題要求的答案無效。3.考試結束,考生將答題卷交回。第I卷(選擇題，共60分）一、選擇題(本題包括30個小題，每小題2分，共60分。）1.“假說演繹法”是現代科學研究中常用的一種科學方法，下列屬于A.孟德爾在發現基因分離定律時的“演繹推理”過程的是生物的性狀是由遺傳因子決定的，生物體細胞中遺傳因子成對存在B.由F2出現了3:1推測生物體產生配子時，成對遺傳因子彼此分離C.若F1產生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代會出現兩種性狀比例接近1:1D.若F1產生配子時成對適傳因子分離，則F2中三種基因型個體比例接近1:2:12.甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學每次分別從I、II小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅵ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。分析下列敘述，錯誤的是 A.I、II小桶可分別代表雌雄生殖器官，小球可代表生殖細胞，小球上的字母可表示雌、雄配子相應的基因組成B.實驗中每只小桶內兩種小球必須相等，Ⅰ、Ⅱ桶小球總數必須相等C.甲乙同學的實驗應將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復D.乙重復100次實驗后，統計的AB組合的概率約為25%3.下列關于遺傳實驗和遺傳規律的敘述，正確的是A.雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現也不同B.孟徳爾在豌豆開花時進行去雄和授粉，實現親本的雜交C.基因型為Aa的豌豆產生的雌、雄配子數量之比為1:1D.F2的3:1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機結合4.已知現存土豆均為雜種（只要有一對基因雜合，即為雜種可用塊莖繁殖。欲通過一代雜交選育出黃肉（A基因控制）抗病(另一條染色體上的B基因控制）品種，應選用的雜交親本是A.aaBbxAabb：B.AABbxaaBbC.AaBBxAabbD.AaBbxaabb5.苦瓜植株中含有一對等位基因D和rf,其中D基因純合的栢株不能產生卵細胞，而d基因純合的植株花粉不能正常發育，雜合子植株完全正常。現有基因型為Dd的苦瓜植株若干做親本,下列有關敘述，錯誤的是A.如果從親代起至F2代，每代均自交，則植株中d基因的頻率為1/2B.如果從親代起至F2代,每代均自交，則F2植株中正常植株所占比例為1/2C.如果從親代起至F2代，每代均自由交配，則F2植株中D基因的頻率為1/2D.如果從親代起至F2代，每代均自由交配，則F2植株中正常椬株所占比例為1/26.甲、乙、丙三種植物的花色遺傳均受兩對具有完全顯隱性關系的等位基因控制，且兩對等位基因獨立遺傳。白色前體物質在相關酶的催化下形成不同色素，使花鋌表現相應的顏色，不含色素的花表現為白色。色素代謝途徑如下圖。下列據圖分析不正確的是A.基因型為Aabb的甲椬株開紅色花，洇交后代為紅花:白花≈1:1B.基因型為ccDD的乙種植株,由于缺少藍色素D基因必定不能表達C.基因型為EEFF的丙種植株中，E基因不能正常表達D.基因SS為EeFf的丙植株，自交后代為白花:黃花≈3:37.下列關于人類遺傳和變異的敘述,正確的是A.原皰基因和抑癌基因都可以傳遞給子代B.Y染色體基因遺傳病具有交叉遺傳的特點C.染色體數目變異不影響群體的基因頻率D.母親的線粒體突變基因只傳遞給女兒8.以洋蔥為實驗材料進行“觀察梢物細胞的有絲分裂”和“低溫誘導染色體數目加倍”實驗，下列有關敘述錯誤的是A.均選取根尖中雖正方形的細胞怍為觀察對象B.兩實驗中，體積分數為959&的酒精的用途相同C.染色前，均需用清水進行漂洗處理D.用解離液解離和壓片操作是使細胞散開的兩個關鍵步驟9.家蠶中，基因R(黑縞斑）,r(無斑)位于第2號染色體上，基因Y(黃血）和y(白血)也位于第2號染色體上，假定兩對等位基因間完全連錟無互換。用X射線處理蠶受精卵后，發生了圖中所示的變異，獲得該缺失染色體的雄配子不育（無活性）。下列有關說法準確的是A.該變異導致染色體上基因排列順序發生了改變B.具有甲圖染色體的一對家蠶交配產生的后代有六種基因型C.具有甲圖染色體的家蠶與具有乙圖染色體的家蠶交配產生的后代中黃血:白血=1:1D.具有乙圖染色體的一對家蠶交K產生的后代中黑縞斑:無斑=3:110.某植物的基因M不控制蛋白質的合成，在M中插入1個堿基對后，引起植物性狀發生改變。該變異A.可能改變了該基因的轉錄或翻譯過程B.導致該植物種群革因庫發生改變，但進化方向不發生改變C.導致染色體上基因數目和排列順序發生改變D.導致基因中嘌呤堿基和嘧啶堿基的比值發生改變11.下列關于用32P標記的T，噬菌體侵染35S標記的大腸桿菌實驗的敘述，錯誤的是A.子代噬苗體的DNA控制子代喵菌體的蛋白質合成B.合成子代噬菌體DNA的原料來自大腸桿菌，子代睡菌體DNA都不含C.合成子代噬菌體外殼的原料來自大腸桿菌，子代噬菌體外殼都含D.大腸桿菌的DNA中嘌呤堿基之和與嘧啶堿基之和的比值與噬睹體的相同12.如圖為DNA分子結構示意田，對該圖的正確描述是A.②和③相間排列，構成了DNA分子的基本骨架B.④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷骹C.當DNA復制時,⑨的形成需要連接酶D.DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代衷了遺傳信息13.關于雙鏈DNA分子的結構與復制的敘述，正確的是A.含有a個堿基對的DNA分子中有n個腺嘌呤脫氧核苷酸，則該DNA分子含有3a-2n個氫鍵 B.32P標記的DNA分子，在不含標記的環境中復制n次，子代DNA分子中有標記的占1/2C.在一個DNA分子中,A+T占,則該DNA分子的每條鏈中A+T都占該鏈堿基總數的M%D.細胞內全部DNA分手被32P標記后在不含32P的環境中進行連續有絲分裂，第二次分裂產生的每個子細胞染色體均有一半有標記14.下列有關染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法，不正確的是A.基因是具有遺傳效應的DNA片段B.基因是四種減基對的特定排列,而不四種械基對的隨機排列C.—個基因含有許多個脫氧核苻酸，基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的D.染色體是DNA的卞要載體，一條染色體上含有1個15.某轉運RNA的反密碼子為UAC,它所轉運的氨基酸是：A.纈氨酸（GUA) B.組氨酸（CAU) C.酪氨酸（UAC)D.甲硫?酸（AUG)16.純種果蠅中，朱紅眼♂×暗紅眼♀，F1中只有暗紅眼；而暗紅眼♂×朱紅眼♀，F1中雌性為暗紅眼，雄性為朱紅眼。設相關的基因為A和a,則下列說法不正確的是A.正、反交實驗常被用于判斷有關基因所在的染色體類B.若正、反交的F1中雎、雄果蠅自由交配，其后代表現型的比例都是1:1：1:1C.正、反交的子代中，雌果蠅的基因型都是XAXaD.反交的實驗結果說明這對控制眼色的基因不在常染色體上17.如圖表示某二倍體生物一對同源染色體上的部分基因，以下說法正確的是A.圖示4對基因并非都是等位基因，等位基因才遵循基因的分離定律B.這對同源染色體上共存在4對等位塞因 C.圖中鑾高和浼色兩對相對性狀的遛傳遵循基因的自由組合定律D.甲染色體上所示基因控制的性狀在該生物體內可全部觀察到18.某動物細胞中位于常染色體上的茁因A、B、C分別對a、b、c為a性，用兩個純合個體雜交得F1,F1測交結果為aabbcc:AaBbCc:.aaBbcc:AabbCc=1:1:1:1，則F1體細胞中三對基因在染色體上的位置是19.研究發現細胞屮斷裂的染色體片段由于在細胞分裂未期不能進入子細胞核，而形成了細胞核外的團塊，稱為微核。下列相關描述錯誤的是A.細胞分裂末期核膜將染色體包裹形成子細胞核B.微核不能進入細胞核可能是由于無紡錘絲牽引C.用光學顯微鏡不能觀察到細胞中的微核D.形成微核的細胞發生了染色體結構變異.20.某男性血友丙患者（XbY)中一個處于有絲分裂后期的細胞和某女性攜帶者（XHXh）中一個處于減Ⅱ中期的細胞進行比較，在不考慮變異的情況下，下列說法正確的是A.h基因數目的比例為1:1 B.核DNA分子數0的比例為4:1C.染色單體數目的比例為2:1 D.常染色體數目的比例為4:121.某種動物的眼色由兩對獨立遺傳的等位基因（A、a和B、b)控制，具體控制關系如圖。相關敘述正確的是A.A基因正常表達時，以任一鏈為模板轉錄和翻譯產生酶AB.B基因上可結合多個核糖體，以提高酶B的合成效率 C.該動物群體中無色眼的基因型只有1種紅色眼對應的基因型有4種D.若一對無色眼親本所形成的受精卵中基因a或b發生突變,發育成的子代為深紅色眼22.甲、乙兩果蠅品系有六對相對性狀的差異，經多次品系間雜交實驗發現，絕大多數雜交組合產生的F1表現與甲相同，表明乙品系上述6種性狀均為隱性性狀。但有一組雜交后代F1中出現了4顯2隱的情況，若六對相對性狀分別由六對等位基因控制，對此現象下列解釋最合理的是A.若六對等位基因位T一對同恧染色體上，甲果蠅發生染色體片段缺失B.若六對等位基因位于非同源染色體上，乙果蝴發生染色體片段易位C.若六對等位簞因位于--對同源染色體k.甲采蠅發生染色體片段易位D.若六對等位基因位于非同源染色體上，乙果繩發生染色體加倍23.圖甲是DNA復制示意閣，其中一條鏈苜先合成較短的片段（如a1、a2，b1、b2等），然后再由相關酶連接成DNA長鏈；圖乙是真核基因表達示意圖。下列敘述正確的是A.圖甲中犮制起點在一個細胞周期中可起始多次B.圖甲中連接b1與b2片段的酶是DNA聚合酶C.圖乙過程①的編碼鏈中每個脫氧核糖均連有一個磷酸和一個堿基D.圖乙過程②中能與物質b發生堿基配對的分子c在核糖體中結合有兩個24.遺傳信息的傳遞過程如圖所示，其中①?④表示四種不同的物質。下列敘述錯誤的是A.復制時，2條鏈均可作為模板鏈B.形成②時，需沿整條DNA長鏈進行C.密碼子CUU場碼③所攜帶的氨基酸D.②上可同時結合多個核糖體形成多條④25,如圖為果蠅雜交實驗示意圖，果蠅的體色由常染色體上B（灰身）、b(黑身）控制，不含該等位基因的配子無法發育，乙、丙細胞其他染色體正常，乙產生生殖細胞時一對同源染色體分離，另一條染色體隨機分配，下列敘述正確的是A.乙屬于整倍體變異，丙屈于染色體結構變異B.甲與乙雜交后代性染色體為XXY與XXX的比例為1:1C.甲與丙雜交后代中染色體變異個體占3/4D.將甲與丙雜交后代雄性個體進行測交，后代灰身果蠅:黑身果蠅的比例為5：226.下圖是具有三對同源染色體的某動物細胞分裂模式圖。下列敘述錯誤的是A.該細胞的名稱為次級精母細胞或第一極體 B.此圖代表的時期是減數笫二次分裂后期 C.圖中共有2個染色體組,4對同源染色體D.圖中染色體數目異常是因為M1時一對同源染色體沒分離27.果蠅的X、Y染色體有同源區段和非同源區段。有關雜交實驗結果如下表所示，下列對結果分析錯誤的是A.X、Y染色體間源區段基因控制的性狀在子代中也可能出現性別差異B.X、Y染色體同源區段的基因在減數分裂中也會發生交叉互換從而發生基因重組C.通過雜交組合三，可以判斷控制該性狀的基因一定位于X、Y染色體的同源區段D.通過雜交組合二，可以判斷控制該性狀的某因—定位于X、Y染色體的非同源區段、28.各類遺傳病在人體不同發存階段的發病風險如罔所示。下列敘述錯誤的是A.青少年患遺傳病的風險很大B.中老年人多基因遺傳病的發病率隨年齡增加而上升C.新生兒和兒童容易表現單基因病和多基因病D.羊膜腔穿刺的檢査結果可用于診斷染色體遺傳病29.下圖為某基因型為AaBbDd生物的細胞分裂圖，關于圖示的說法，錯誤的是A.可能發生了顯性突變(b突變為B）B.可能發生了險性突變（B突變為b)C.可能發生了交叉互換D.該細胞分裂產生的子細胞是精細胞30.某小島上蜥蜴進化的基本過程如下所示。有關敘述錯誤的是A.若圖中X、Y、Z表示生物進化中的基本環節，則Z是隔離B.該小島上的蜥蜴原種和蜥蜣新種共同組成一個種群C.根據達爾文的觀點可認為，有利性狀的錐蜴個體世代間不斷保存D.現代生物進化理論認為，該島上蜥蜴進化過程中基因頻率一定發生變化第Ⅱ卷（非選擇題）二、