《友誼的真諦》教案一、核心素養目標政治認同：1.認同友誼的重要性，樹立正確的友誼觀。2.理解友誼對于個人成長和社會和諧的積極意義。健全人格：3.培養學生珍惜友誼、關愛他人的品質。4.引導學生在友誼中學會尊重、理解和包容，促進自身人格的健全發展。責任意識：5.讓學生明白在友誼中要承擔相應的責任，做到真誠、守信、互助。6.培養學生對友誼的責任感，積極維護友誼的長久和穩定。二、教學重點難點重點：1.理解友誼的特質，包括親密關系、心靈相遇、平等雙向等。2.認識友誼的意義，如給予支持、見證成長等。難點：3.在實際生活中，如何正確對待友誼，處理友誼中可能出現的問題。4.引導學生樹立正確的友誼觀，避免功利性和片面性的認識。三、教學過程(一)導入新課1.展示古詩《贈汪倫》:“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”2.提問：這首耳熟能詳的古詩表達了詩人的何種情感?學生回答：表達了詩人對汪倫深厚友誼的感激和珍惜之情。3.引導：友誼是人生中非常重要的情感，那么友誼的真諦到底是什么呢?今天我們就一起來探討這個話題。(二)講授新課1.子議題一：友誼的特質是什么?議學情境：視頻《管鮑之交》講述管仲和鮑叔牙的故事：管仲家貧，鮑叔牙出資與其共商，管仲分利時多取，鮑叔牙理解其家境，從不計較。作戰時，管仲常撤退，鮑叔牙知其家有老母需養，非怯懦，始終信任。二人各輔公子，公子小白勝，管仲被囚。鮑叔牙力薦管仲為相，自己甘居其下。管仲感念鮑叔牙知遇之恩，稱“生我者父母，知我者鮑子也”,成就千古佳話。提問：你還知道哪些與友誼相關的歷史小故事?請與大家分享。學生回答：例如伯牙子期的故事，伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。議學情境：生活碎碎念提問：女生之間有一種愛稱叫做“閨蜜”,男生之間有一種親昵的稱呼叫做“哥們、兄弟”;有了小秘密你會和誰分享?打游戲贏了連贏好幾把你想找誰炫耀?當你做題不會時希望誰來幫你解答?當你考砸不想讓父母知道時你想誰來安慰你?當你在家里受了委屈你想找誰傾訴?提問：以上問題告訴我們友誼具有什么特質?學生回答：友誼是一種親密的關系，我們愿意與朋友分享自己的喜怒哀樂，希望在困難時得到他們的支持和安慰。議學情境：材料分享講述小新和小沂的故事：小新和小沂不僅是發小，還是很要好的哥們。在上個月的英語測試中小新考得比較好，很多同學都說小新是抄的是靠作弊得的高分。但小沂卻堅定地相信小新，因為他知道小新每天晚上背單詞到深夜、周末還和他一起去補習英語。所以他便對小新說：“別人不相信你我還不相信你嗎，你的努力我都看在眼里，哥們我挺你!”聽到這里小新熱淚盈眶。提問：你有類似的經歷嗎?為何小新會熱淚盈眶?對友誼你又有了哪些認識?學生回答：我也有過類似的經歷，當朋友在別人都不相信我的時候堅定地支持我，我會非常感動。小新熱淚盈眶是因為他感受到了小沂的理解、信任和支持，這讓他覺得友誼是非常珍貴的。從這個故事中，我認識到在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解、信任和關心，這能給我們帶來溫暖和力量。議學情境：古文分享展示古文：“以利相交，利盡則散；以勢相交，勢敗則傾；以權相交，權失則棄；以情相交，情斷則傷；唯以心相交，方能成其久遠。”——隋·王通《文中子·禮樂》提問：這段材料說明友誼有何特質?學生回答：友誼是一種心靈的相遇，真正的友誼應該是基于內心的相互理解和認同，而不是外在的利益、權勢等因素。議學情境：文賓的疑惑講述文賓的故事：班上幾名同學在討論友誼的問題，小玲說：“我該怎么做才能維持與同學的友誼呢?”東東說：“經常請同學吃飯聚會啊!”文賓疑惑地問：“難道花錢才能獲得和維持友誼嗎?”提問：花錢請客吃飯就能“買”到真正的友誼嗎?為什么?學生回答：花錢請客吃飯不能“買”到真正的友誼，因為友誼是一種心靈的契合，是相互的理解、支持和信任，而不是通過物質來維系的。真正的友誼應該是基于彼此的真誠和共同的興趣、價值觀。議學情境：材料分享講述小新和小沂的故事：小新和小沂兩個人都有丟三落四的毛病。小新忘了帶語文課本就和小沂共用一個課本，小沂沒有筆了就拿小新的用。小新英語差，小沂就把自己的筆記給他看；小沂數學不怎么好，小新就給他講做題思路和解題技巧。他兩還經常騎一輛自行車上下學。他們有時還直接互送抽到的免費游戲皮膚，彼此分享通關技巧。提問：小新和小沂彼此相互幫助和分享說明友誼具有什么特質?學生回答：友誼是平等的、雙向的。在友誼中，我們應該相互幫助、相互支持，共同分享快樂和分擔困難。知識小結：友誼的真諦是什么?友誼是一種親密的關系：在友誼中，我們能夠與朋友分享內心的感受，得到他們的理解和支持，感受到溫暖和安慰。友誼是一種心靈的相遇：真正的友誼是基于彼此的心靈契合，能夠超越外在的物質條件和利益關系，實現深層次的溝通和理解。友誼是平等的、雙向的：友誼需要雙方共同付出和努力，相互關心、支持和幫助，在分享和分擔中共同成長。2.子議題二：友誼的意義是什么?議學情境：名言分享展示名言：“有了朋友，生活才顯出它全部的價值；一個人活著是為了朋友，保持自己生命的完整，不受時間侵蝕，也是為了朋友。”——羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》展示名言：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。”—一愛因斯坦展示名言：“財富并非永久的朋友，朋友卻是永久的財富。”——托爾斯泰提問：上述三則名言分享，說明什么是人生永恒的話題?學生回答：友誼是人生永恒的話題，它對于我們的生活具有重要的價值，能夠讓我們的生命更加完整和豐富。議學情境：友誼小故事三則講述聞一多與臧克家的友誼：“得一知己，可以無憾，在青島得到你一個人已經足夠。”離開青島大學后，聞一多對高足臧克家深情感慨。臧克家視聞一多為伯樂，“可以說，沒有聞一多先生，就沒有我的今天。”兩人亦師亦友，在動蕩年代用“說”和“做”點燃精神火種。講述王維與孟浩然的友誼：他們都是盛唐時期的偉大詩人，他們上承陶淵明、謝靈運等人之詩風，一同推動了唐代山水田園詩的發展，世稱“王孟”。二人以文相會，中年相交，雖歡聚時短，酬和寥寥，卻是一生至交。同心向山澤，筆墨淺淡，不事渲染，人如其詩，山水田園詩派的這兩位巨擘擁有一段“非典型”友誼。講述劉禹錫與柳宗元的友誼：“同官盡才俊，偏善柳與劉。”劉禹錫與柳宗元同為賜進士及第，踏上仕途，二十多年來，雙方仕途皆坎坷，但彼此肝膽相照，取長補短，是中唐文壇上的“雙星”。提問：上述三則分享，說明是什么讓我們感受到生活的美好?學生回答：友誼讓我們感受到生活的美好。在友誼中，我們能夠得到朋友的支持和幫助，共同分享快樂和悲傷，一起成長和進步。議學情境：視頻《好朋友是生活里的一味良藥》播放視頻：視頻中展示了人們在友誼中的各種溫暖和感動的場景。提問：好朋友是生活里的一味良藥，視頻中人們如此激動的原因是什么?學生回答：視頻中人們激動是因為他們在友誼中感受到了關愛、支持和陪伴，這些讓他們覺得生活充滿了溫暖和希望。知識小結：友誼的作用?在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關心，享受更多的快樂和溫暖，獲得精神上的支持和滿足。志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感，在交流中共同成長。朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。人生路上，有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們一生。3.子議題三：我們應該如何對待友誼?議學情境：名言分享展示名言：“我看見友誼像艷麗的花，我知道花會凋零；我看見友誼像純潔的雪，我知道雪會融化。”——顧城《友誼》展示名言：“童年的朋友，如同童年的衣裳，長大后，不是不愿意穿，是無可奈何了。”——木心展示名言：“人生如同列車，每一站都有人上下匆行。友誼也是如此，它在不同的階段給予我們不同的陪伴與啟示。”——網友提問：友誼具有階段性，有時友誼不會長久，那我們又該如何對待這段友誼?學生回答：我們應該珍惜每一段友誼，在友誼存在的時候真誠對待朋友，用心去經營和維護友誼。當友誼發生變化時，我們也要學會坦然接受，不要過于執著和強求。案例分析：講述小麗的故事：小麗和小美是好朋友，但是最近小美因為學習壓力大，情緒不太好，經常對小麗發脾氣。小麗覺得很委屈，不知道該怎么辦。提問：如果你是小麗，你會怎么做?學生回答：我會先理解小美的處境，她可能是因為學習壓力大才會情緒不好。然后我會找個合適的時機和小美溝通，告訴她我的感受，希望她能控制自己的情緒。我也會盡量幫助小美緩解學習壓力，一起度過這個困難時期。小組討論：提出問題：在友誼中，我們可能會遇到各種各樣的問題，比如朋友之間的誤解、爭吵等。那么,我們應該如何處理這些問題，維護友誼的長久呢?學生分組討論，然后派代表發言。學生代表回答：我們應該學會溝通，及時解決誤解和矛盾。在爭吵時，要保持冷靜，不要說出傷害朋友的話。我們還要學會包容和理解，尊重朋友的想法和感受。同時，我們也要珍惜友誼，不要輕易放棄。(三)課堂小結1.總結友誼的真諦：友誼是一種親密的關系，是一種心靈的相遇，是平等的、雙向的，朋友見證了我們一起走過的成長歷程。2.強調友誼的重要性：友誼對于我們的生活具有重要的意義，它能給我們帶來溫暖、支持和快樂，讓我們感受到人生的美好。3.引導學生正確對待友誼：在生活中，我們要珍惜友誼，用心去經營和維護友誼，學會處理友誼中出現的問題，讓友誼伴隨我們成長。(四)隨堂練習1.剛升入初中時，小靜是一個內向的孩子，喜歡獨來獨往，學習成績也一般。后來，在好朋友的幫助下，她逐漸融入集體，并積極參加各種集體活動，成績也有了明顯的提高。小靜前后的變化告訴我們()①友誼讓我們更深刻地體悟人生的美好②只要有朋友的幫助，我們就會健康成長③朋友對一個人的影響很大④朋友讓我們更好地與人相處，享受交往的快樂A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：C2.東漢末年的禰衡和孔融年齡相差很大，一個未滿二十歲，一個已經四十多歲，他們卻互相欣賞，忘記了彼此的年齡差距，成為忘年好友。之后“忘年之交”成為一個經常使用的成語，指的是不限于年齡輩分的友情。從友誼的真諦角度看，“忘年之交”體現了()A.友誼讓我們體悟人生的美好B.友誼是一種心靈的相遇C.友誼豐富了我們的生活經驗D.友誼是平等的、雙向的答案：B3.李梅和王芳原來是一對好朋友，接觸一段時間后，李梅發現王芳沒有把心里的秘密全部告訴自己，感到對方不可交，便疏遠了王芳。對此，正確的認識應該是()A.朋友之間一定要不分彼此、無話不說、毫無保留B.需要給對方一些空間，把握好彼此的界限和分寸C.不允許朋友保留自己的小秘密，否則就要放棄友誼D.這件事表明世界上沒有真正的友誼答案：B4.2024年8月11日，一名小男孩的三個伙伴組團去水庫游泳，男孩苦勸無果后直接撥通了110求助。小男孩大義滅親式報警，眾多網友點贊“這才是真朋友!”這啟示我們()A.友誼是平等的、雙向的B.友誼不是一成不變的C.友誼是一種心靈的相遇D.友誼不能沒有原則答案：D5.小斌在做作業時遇到了難題，他向班上同學請教。此時，下列同學的言行值得點贊的是()A.小東：“你好笨，我懶得理你!”B.小希：“你很認真，我教你做吧。”C