第四單元14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我2023-2024學(xué)年二年級上冊道德與法治同步教學(xué)設(shè)計（部編版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第四單元14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年上學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會情感，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛和認(rèn)同感。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠描述家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特點(diǎn)和自己的情感體驗。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的重要性。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)家鄉(xiāng)的優(yōu)秀文化。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生通過觀察和討論，了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)種類及其特點(diǎn)。

②引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言描述家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，表達(dá)對家鄉(xiāng)的喜愛之情。

③培養(yǎng)學(xué)生從不同角度思考問題，認(rèn)識到家鄉(xiāng)物產(chǎn)對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和文化的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)物產(chǎn)與自然環(huán)境、人文歷史的關(guān)系，形成對家鄉(xiāng)文化的整體認(rèn)識。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從實(shí)際出發(fā)，提出保護(hù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的建議，并能夠付諸實(shí)踐。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用道德與法治知識，分析家鄉(xiāng)物產(chǎn)保護(hù)中的法律問題和道德規(guī)范。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授、小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的參與度。

2.設(shè)計“家鄉(xiāng)物產(chǎn)大調(diào)查”活動，讓學(xué)生通過實(shí)地考察或問卷調(diào)查，收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)信息。

3.利用多媒體展示家鄉(xiāng)風(fēng)光和物產(chǎn)圖片，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的直觀感受。

4.安排“保護(hù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)”辯論賽，讓學(xué)生在辯論中學(xué)習(xí)法律知識，提高保護(hù)意識。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示家鄉(xiāng)風(fēng)光的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論：“你們對家鄉(xiāng)的物產(chǎn)了解多少？有沒有什么特別喜歡的家鄉(xiāng)特產(chǎn)？”

-回顧舊知：教師提問：“在之前的課程中，我們學(xué)過哪些關(guān)于家鄉(xiāng)的知識？比如我們的家鄉(xiāng)有哪些著名的風(fēng)景、文化習(xí)俗等?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)種類，如農(nóng)產(chǎn)品、手工藝品、礦產(chǎn)資源等，并解釋每種物產(chǎn)的特點(diǎn)和重要性。

-舉例說明：教師通過具體案例，如家鄉(xiāng)的某種特色水果、手工藝品等，展示物產(chǎn)與家鄉(xiāng)文化、經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，并探討如何保護(hù)這些物產(chǎn)。

3.活動體驗（約10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如農(nóng)民、商人、游客等，模擬家鄉(xiāng)物產(chǎn)的銷售和推廣過程。

-實(shí)地考察：如果條件允許，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)場、手工作坊等，親身體驗家鄉(xiāng)物產(chǎn)的制作過程。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制作一份關(guān)于家鄉(xiāng)物產(chǎn)的宣傳冊或海報，展示家鄉(xiāng)的特色和物產(chǎn)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對學(xué)生的作品給予指導(dǎo)和反饋，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

5.拓展延伸（約10分鐘）

-學(xué)生展示：學(xué)生分組展示自己的宣傳冊或海報，分享家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和自己的學(xué)習(xí)心得。

-教師總結(jié)：教師對學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的重要性。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師提問：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲和體會。

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的價值，鼓勵學(xué)生為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，調(diào)查自己家鄉(xiāng)的一種物產(chǎn)，了解其歷史、特點(diǎn)和對家鄉(xiāng)的影響，下節(jié)課分享。

-教師布置思考題：“如何結(jié)合現(xiàn)代科技手段，更好地推廣和保護(hù)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠列舉出家鄉(xiāng)的幾種主要物產(chǎn)，并描述其特點(diǎn)。

-學(xué)生了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)與自然環(huán)境、人文歷史的關(guān)系，認(rèn)識到物產(chǎn)對家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和文化的重要性。

-學(xué)生掌握了一些基本的保護(hù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的方法和策略。

2.能力提升：

-觀察和表達(dá)能力：通過實(shí)地考察和討論，學(xué)生能夠用語言描述家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。

-分析和解決問題的能力：學(xué)生在討論和辯論中，學(xué)會從不同角度分析問題，提出合理的建議。

-創(chuàng)新能力：學(xué)生在制作宣傳冊或海報的過程中，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出具有特色的家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示。

3.情感態(tài)度：

-增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛和認(rèn)同感：通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，學(xué)生更加了解和熱愛自己的家鄉(xiāng)。

-培養(yǎng)環(huán)保意識：學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的重要性，形成環(huán)保意識。

-增強(qiáng)文化自信：學(xué)生通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，了解和傳承家鄉(xiāng)的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)文化自信。

4.道德與法治意識：

-學(xué)生了解保護(hù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的相關(guān)法律法規(guī)，知道在保護(hù)物產(chǎn)時應(yīng)遵守的法律規(guī)范。

-學(xué)生學(xué)會運(yùn)用道德與法治知識，分析家鄉(xiāng)物產(chǎn)保護(hù)中的法律問題和道德規(guī)范。

5.社會實(shí)踐能力：

-學(xué)生通過參與實(shí)地考察、角色扮演等活動，提高社會實(shí)踐能力。

-學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。

6.價值觀塑造：

-學(xué)生樹立正確的價值觀，認(rèn)識到家鄉(xiāng)物產(chǎn)對家鄉(xiāng)發(fā)展的重要性，激發(fā)為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量的愿望。

-學(xué)生學(xué)會尊重家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，傳承和弘揚(yáng)家鄉(xiāng)的優(yōu)秀文化。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家鄉(xiāng)的物產(chǎn)種類、特點(diǎn)以及保護(hù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的重要性。

2.學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲和體會，教師鼓勵學(xué)生表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)物產(chǎn)對家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和文化的重要性，以及保護(hù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的責(zé)任和意義。

4.教師提醒學(xué)生在日常生活中關(guān)注家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，學(xué)會保護(hù)家鄉(xiāng)的資源，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

當(dāng)堂檢測：

1.單項選擇題：

-家鄉(xiāng)的物產(chǎn)主要包括哪些？（A.農(nóng)產(chǎn)品B.手工藝品C.礦產(chǎn)資源D.以上都是）

-家鄉(xiāng)的物產(chǎn)對家鄉(xiāng)有什么作用？（A.豐富人們的物質(zhì)生活B.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.傳承文化傳統(tǒng)D.以上都是）

2.判斷題：

-保護(hù)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)是每個公民的責(zé)任。（正確/錯誤）

-家鄉(xiāng)的物產(chǎn)不受任何法律法規(guī)的保護(hù)。（正確/錯誤）

3.填空題：

-家鄉(xiāng)的某種特色水果是__________，它有著__________的特點(diǎn)。

4.簡答題：

-請簡述保護(hù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的重要性。

5.實(shí)踐題：

-請設(shè)計一份關(guān)于家鄉(xiāng)物產(chǎn)的宣傳冊或海報，展示家鄉(xiāng)的特色和物產(chǎn)。

檢測結(jié)束后，教師針對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。同時，教師根據(jù)學(xué)生的答題情況，對教學(xué)效果進(jìn)行反思，以便在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.家鄉(xiāng)物產(chǎn)概述

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)種類、特點(diǎn)

②關(guān)鍵詞：農(nóng)產(chǎn)品、手工藝品、礦產(chǎn)資源

③句子：我們的家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富多樣，包括各種農(nóng)產(chǎn)品、手工藝品和礦產(chǎn)資源。

2.家鄉(xiāng)物產(chǎn)與家鄉(xiāng)文化

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：物產(chǎn)與家鄉(xiāng)文化的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：文化傳承、地方特色

③句子：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)不僅豐富了我們的生活，也是我們文化傳承的重要載體。

3.家鄉(xiāng)物產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：物產(chǎn)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

②關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)鏈、經(jīng)濟(jì)效益

③句子：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)通過產(chǎn)業(yè)鏈的延伸，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)帶來了顯著的經(jīng)濟(jì)效益。

4.家鄉(xiāng)物產(chǎn)的保護(hù)與傳承

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：保護(hù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的方法

②關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展、法律法規(guī)

③句子：為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，我們需要依法保護(hù)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，傳承我們的文化。

5.學(xué)生參與與