sìjì四季4部編版語文一年級上冊第一課時第二課時1.自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.圈出書中的會認(rèn)字，借助拼音多讀幾遍。初讀課文季說是春青蛙夏著

皮

地

就冬jìshuōchūnqīnɡwāxiàzhededōnɡpí識字習(xí)文三拼音節(jié)前鼻音后鼻音jiùshì

dedì慢慢地跑

自由地飛田地

天地多音字地地

秋天到了，田地（

）的谷子熟了，小鳥在天空中自由自在地（

）飛來飛去。dìdeshuō說言字旁組詞：（說話）（詞語）學(xué)偏旁讠與言語有關(guān)，表示語言或者話語的行為、品德，或者名物。wā蛙蟲字旁蟲字旁的字與昆蟲有關(guān)系組詞：（蝴蝶）（蜘蛛）xià夏夂：一撇、?二橫撇、?三捺折文旁折文是一個漢字偏旁，?它通常與人的活動有關(guān)。學(xué)偏旁組詞：（冬天）（幾條）

《四季》是一首富有童趣的詩歌。詩歌的段被稱作“小節(jié)”。請你自讀課文，給課文的小節(jié)標(biāo)上序號。妙解課文1234

春夏秋冬

結(jié)合插圖，仔細(xì)觀察課文分別寫了哪些季節(jié)的哪些景物？草芽尖尖荷葉圓圓谷穗彎彎······你發(fā)現(xiàn)了嗎？

像“尖尖”一類由單字組成的詞語被稱為疊詞。疊詞可以增強語言的韻律感、節(jié)奏美，起強調(diào)作用月亮（）荷花（

）云朵（）彎彎軟軟請你根據(jù)圖片寫出相應(yīng)疊詞。頭腦風(fēng)暴粉粉讀課文，觀察圖片，思考草芽是什么樣子的？互動課堂草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天?！奔饧獠菅刻攸c春天的小草除了“草芽尖尖”的特點，還有怎樣的特點？草芽綠綠草芽細(xì)細(xì)巧記：

兩橫平行，上短下長；撇捺舒展，收筆大致齊平。tiān組詞：白天秋天sì巧記：全包圍結(jié)構(gòu)——先外后內(nèi)再封口。上寬下窄，字形扁方。第四筆是豎彎，轉(zhuǎn)彎要圓，不要寫成豎折或豎彎鉤。組詞：四個四季組詞：小心

大小xiǎo巧記：

豎鉤端正，長短適中，撇點安放于豎鉤的中部，與豎鉤間距適中，左右對稱。巧記：“日”大小適中，三個橫向筆畫均勻。下部橫畫不宜太長，下豎對上框中部，撇短捺長。。組詞：只是不是shì第二課時說話夏天四天青蛙可是季節(jié)冬天聽著春天自由讀第2-4小節(jié)，你喜歡詩歌中寫的哪個季節(jié)？為什么？圈畫出你喜歡的語句。妙解課文結(jié)合插圖說說你見過的荷葉是什么樣子的？荷葉圓圓，他對青蛙說：“我是夏天?！焙扇~（）綠綠大大谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天。”你見過谷穗鞠躬嗎？秋天到了，谷穗成熟了，重重的谷穗把稈子壓彎了。這里說谷穗鞠躬運用了擬人的修辭手法。什么時候谷穗會鞠躬呢？雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天。”情境演繹：請你當(dāng)當(dāng)雪人?！按蠖亲?、頑皮地說”等詞將雪人寫成了一個小孩子運用了擬人的修辭手法頭腦風(fēng)暴：請你根據(jù)圖片寫擬人句。青蛙在小河邊（

）。

小魚在（

）里（

）。

你最喜歡詩歌中描寫的哪個季節(jié)？為什么呢？草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天?！焙扇~圓圓，他對青蛙說：“我是夏天。”谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天?！毖┤舜蠖亲右煌?，他頑皮地說：“我就是冬天?！蔽易钕矚g冬天，因為冬天可以堆雪人。請結(jié)合圖片，試著背誦全文?！端募尽肥且皇赘挥型さ脑姼琛Ｍㄟ^對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。詩歌采用擬人的手法，排比的形式，語言親切、生動，讀來瑯瑯上口，能喚起學(xué)生對生活的感受。全文總結(jié)