2025年云南國土資源職業學院高職單招語文2019-2024歷年真題考點試卷含答案解析（圖片大小可自由調整）一、單選題(共35題)1、下列歌詞使用的修辭手法與“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”相同的一句是（）

(1分)A、“踏遍千山萬水，走遍海角天涯。”（趙薇《好想好想》）B、“來吧，來吧，相約九八。”（王菲《相約九八》）C、“愛本是泡沫，如果能夠看破，有什么難過。”（鄧紫棋《泡沫》）D、“誰娶了多愁善感的你，誰安慰愛哭的你，誰把你的長發盤起，誰為你做的嫁衣。”（老狼《同桌的你》）正確答案選項：參考答案：A解析本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”使用的是對偶的修辭，“人”對“月”，“悲歡離合”對“陰晴圓缺”。A對偶、夸張，“踏”對“走”，“千山萬水”對“海角天涯”；“千山萬水”“海角天涯”運用夸張。B反復，“來吧”“來吧”重復使用相同的詞語。C比喻，將“愛”比喻成“泡沫”。D排比，連用四個問句“誰……”，句式整齊，造成強烈抒情的語勢。故選A。2、材料念奴嬌·赤壁懷古

蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一尊還酹江月。下列說法中不正確的一項是()。(1分)A、“大江東去”中的“大江”指長江。B、“故國神游”一句中，“故國”指舊國、舊地，這里指當年的赤壁戰場。C、“卷起千堆雪”和“檣櫓灰飛煙滅”兩句都運用了比喻的修辭方法。D、“羽扇”“綸巾”都是古代儒將的裝束。正確答案選項：參考答案：C解析“檣櫓”不是比喻，是借代。3、下列詞語中[]的字的注音，全都正確的一組是()

(1分)A、脊[髓](shuǐ)、[瞥](piē)見、[怵]（shù）然、[酌]（zhuó)酒B、[汲](jí)水、[屏](bǐng)棄、休[葺](qì)、迤[邐]（lǐ）C、[虔](qín)誠、搖[曳](yè)、寂[寥]（liáo）、[皓]（hào）腕D、[蠱](gǔ)惑、[扁](piān)舟、[將]（jiāng）進酒、歡[謔]（xù）正確答案選項：參考答案：B解析A髓：suǐ，怵：chù；C虔：qián；D將：qiāng，謔：xuè。考點：本題考查學生“識記現代漢語普通話常用字的字音”的能力，能力層級為A級。點評：拼音不僅是我們學習漢字、學好普通話的工具，更是我們的一項語言技能。像這樣類似的錯音還有很多，都可以分類進行記憶，最好貫穿到平時教學中，讓學生多積累。漢語拼音側重考查綜合運用能力，考查內容兼顧課內課外，涉及范圍很廣。學習過程中可以進行適當分類整理，誤讀積累，階段總結等。4、下列各句中，沒有語病的一句是（）

(1分)A、今年，殘雪經過三十年的不懈努力，她的作品的影響終于在海外全面的鋪開了，她一下子就得到了三個知名度很高的國際文學獎的提名。B、被稱為“中國第一編劇”的鄒靜之認為，韓劇能夠在亞洲地區走紅，主要原因是韓國的編劇和導演對傳統文化的高度重視與深度挖掘功不可沒。C、近年來，我國各地日漸增多的灰霾天氣引起了社會的廣泛關注，不僅灰霾天氣給人體健康帶來巨大威脅，而且影響了人們的正常生活。D、絲路資金主要是中國有關機構出資設立的中長期開發資金，服務于我國“一帶一路”建設，其融資渠道，運作模式、管理方式等與多邊開發機構有較大不同。正確答案選項：參考答案：D解析D本題考查語病。先抓典型的語病標志，比如兩面詞、判斷詞、并列動詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。A項中途易轍，前后主語不一致。B項句式雜糅，去掉“功不可沒”。C項語序不當，“不僅……而且”兩句內容互換。5、下列各組成語中，沒有錯誤的一組是()

(1分)A、歸根結底、旁征博引、莫衷一是、舐犢情深B、察言觀色、勝卷在握、美輪美奐、醍醐灌頂C、孺子可教、隨遇而安、鎩羽而歸、相形見拙D、運籌帷幄、勵精圖治、咳不容緩、滄海桑田正確答案選項：參考答案：A解析本題考查識記并正確書寫現代漢語常用規范漢字的能力。B項，“卷”應寫成“券”。C項，“拙”應寫成“絀”。D項，“咳”應寫成“刻”。6、下列句子中加[]詞語解釋錯誤的一項是（）

(1分)A、是[緋紅]的黎明正在噴薄。(鮮紅)B、數百年來紡著[疲憊]的歌。(非常疲乏)C、我是你雪被下古蓮的[胚芽]。(種子發芽)D、照你在歷史的隧洞里[蝸行]摸索。(像蝸牛一樣爬行）正確答案選項：參考答案：C解析C胚芽在句子中的意思是“比喻剛萌生的事物”。7、下列語句中，所用修辭手法與其他三項不同的一項是（）

(1分)A、嚼得菜根，做得大事。B、唾沫星子也能淹死人。C、每一朵烏云都有它的金邊。D、三個臭皮匠，頂個諸葛亮。正確答案選項：參考答案：C解析A項，借代，“嚼得菜根”代指人能吃苦。B項，借代，“唾沫星子”代指對人詆毀誣陷的話。C項，比喻：“烏云”比喻壞事，“金邊”比喻好的一面．全句意思：不要只看到壞的，還要看到背后的希望；D項，借代，“三個臭皮匠”代指普通人。8、下列詞語中加括號的字注音全都正確的一項是()

(1分)A、（旋）(xuán)渦按（捺）(nài)蜜（餞）(jiàn)稍縱（即）(jí)逝B、桑（梓）(zǐ)（鬈）(quán)發（昭）(zhāo)示圖窮（匕）(bǐ)見C、（混）(hùn)搭盤（桓）(huán)（噴）(pèn)香（扛）(káng)鼎之作D、（潛）(qián)伏佝（僂）(lóu)（拙）(zhuó)見（戛）(jiá)然而止正確答案選項：參考答案：B解析ACD各有一個錯誤，更正后分別是按捺nà、扛gāng鼎之作、拙zhuō見9、下面文句中使用的修辭手法是（）你們殺死一個李公樸,會有千百萬個李公樸站起來

(1分)A、夸張B、借代C、比喻D、排比正確答案選項：參考答案：B解析本題主要考查修辭手法的運用B項后面的“李公樸”指的像李公樸一樣的人，運用了借代的手法。補充：借代是一種修辭手法，指不直接把所要說的事物名稱說出來，而用跟它有關系的另一種事物的名稱來稱呼它。10、“其”作第一人稱代詞的一項是（）

(1分)A、臣從其計B、秦王恐其破璧C、而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也D、其聞道也固先乎吾正確答案選項：參考答案：C解析代自己11、誦讀古詩文后，同學們對文學和文化常識做了如下歸納，正確的一項是（）

(1分)A、《詩經》收錄了我國從西周到春秋時期的詩歌，分為“風”“雅”“頌”三部分，《關雎》和《蒹葭》選自“雅”。B、古時女子滿18歲就將頭發梳起來，用笄固定住，稱為及笄。古代男子20歲時舉行加冠禮，表示已經成人。C、小華生肖屬雞，姐姐大他三歲，姐姐過生日，小華可以為姐姐選一幅與她生肖有關的藏羚羊油畫作禮物。D、《孟子》是儒家的經典著作，現存七篇。其文章以雄辯著稱，大量使用排比句，氣勢非凡。正確答案選項：參考答案：D解析本題考查文學和文化常識。A表述不正確。《關雎》和《蒹葭》選自“風”，而非“雅”，故不正確；B表述不正確。女子滿15周歲為及笄，而非“18歲”，故不正確；C表述不正確。姐姐大他三歲應屬馬，而非屬“羊”，故不正確；故選D。12、下列句子中修辭手法運用恰當的一項是（）

(1分)A、那一棵一棵的大樹，像我們的俘虜似的狼狽地躺在工地上。B、秋雨跳著歡樂的舞，一下就是幾天，什么活也干不了，真悶死人。C、海新耷著臉，他還記得昨天經理那傷他的話，海新的自尊心跟彈簧一樣，誰碰一下，就蹦得好高。D、夜深了，四周一片寧靜，皎潔的月光像透明的輕紗照著大地。正確答案選項：參考答案：C解析A樹躺的姿態很難使人聯想“俘虜似的狼狽”，B秋雨的歡快和人物的心情不協調;D“透明的輕紗”和“照”不搭配13、材料鄒忌諷齊王納諫

鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美

甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也!”明日，徐公來。孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝見威王曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣!”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。下列句中“之”用法不同于其他三項的一項是（）(1分)A、客從外來，與座談，問之客曰B、齊國之美麗者也C、燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊D、由此觀之，王之弊甚矣正確答案選項：參考答案：B解析B中“之”為助詞，相當于“的”,其余選項中為代詞。14、材料在這種態度下，就是應用馬克思列寧主義的理論和方法，對周圍環境作系統的周密的調查和研究。不是單憑熱情去工作，而是如同斯大林所說的那樣：把革命氣概和實際精神結合起來。在這種態度下，就是不要割斷歷史。不單是懂得希臘就行了，還要懂得中國；不但要懂得外國革命史，還要懂得中國革命史；不但要懂得中國的今天，還晏懂得中國的昨天和前天。在這種態度下，就是要有目的地去研究馬克思列寧主義的理論，要使馬克思列寧主義的理論和中國革命的實際運動結合起來，是為著解決中國革命的理論問題和策略問題而去從它找立場，找觀點，找方法的。這種態度，就是有的放矢的態度。“的”就是中國革命，“矢”就是馬克思列寧主義。我們中國共產黨人所以要找這根“矢”，就是為了要射中國革命和東方革命這個“的”的。這種態度，就是實事求是的態度。“實事”就是客觀存在著的一切事物，“是”就是客觀事物的內部聯系，即規律性，“求”就是我們去研究。我們要從國內外、省內外、縣內外、區內外的實際情況出發，從其中引出其固有的而不是臆造的規律性，即找出周圍事變的內部聯系，作為我們行動的向導。而要這樣做，就須不憑主觀想象，不憑一時的熱情，不憑見的書本，而憑客觀存在的事實，詳細地占有材料，在馬克思列寧主義一般原理的指導下，從這些材料中引出正確的結論。這種結論，不是甲乙丙丁的現象羅列，也不是夸夸其談的濫調文章，而是科學的結論。這種態度，有實事求是之意，無嗶眾章寵之心。這種態度，就是黨性的表現，就是理論和實際統一的馬克思列寧王義的作風。這是一個共產黨員起碼應該具備的態度。如果有了這種態度，那就既不是“頭重腳輕根底淺”，也不是“嘴尖皮厚腹中空”了。

——選自毛澤東《改造我們的學習》根據文意，下列不是馬克思列寧主義學風的表現的為（）(1分)A、不要割斷歷史，不但要懂得外國革命史，還要懂得中國革命史。B、有目的地去研究馬克思列寧主義的理論，與實際相結合，解決中國革命的理論問題和策略問題。C、不注意客觀情況的研究，單憑熱情，把感想當政策。D、應用馬克思列寧主義的理論與方法，對周圍環境作系統的周密的調查和研究。正確答案選項：參考答案：C15、①只要我們還擁有生命，就得對生命負責，讓生命___出光彩。②傳統書信___了太多的文化內涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。③我們經歷了災難的創痛，更在災難中鑄就了不屈的精神，___了無盡的力量。依次填入橫線處的詞語，最恰當的一組是（）

(1分)A、散發、承載、凝結B、煥發、承載、凝聚C、煥發、承擔、凝結D、散發、承擔、凝聚正確答案選項：參考答案：B解析散發：分散發出；釋放出某種東西。煥發：光彩四射；振作。充滿或顯示出熱情洋溢、精神愉快，一般是指精神面貌。散發的一般是本身具有的東西或品質，而煥發通常是指與以往不同的，有“煥然一新”的成分，是由內而外的改變。生命出彩要用“煥發”，根據句意，①填：煥發；承載：承受支撐物體；承受或擔負重量；擔當或蒙受。承擔：是把事情、責任承受下來，擔當起了的意思，是一個同一副詞，動詞。意味著責任和負責任。承擔與承載倆詞的區別：同而有別，不同語境使用。承擔即承受擔負。如：承擔風險、承擔重任。亦作承當。負責擔負責任。如：他在報社負責編輯的工作。根據句意，②填：承載；凝結：多指結合在一起變成新的形態，或指氣體變成液體，液體變成固體。常用于比喻，指血、汗、思想、感情等凝結成新的東西。凝聚：泛指事物聚集在一起，或指氣體變成液體，常用于比喻，指思想、感情、精神、智慧或心血等聚集在一起。根據句意，③填：凝聚。故選：B。16、下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

(1分)A、油溺、喬遷、暮靄、不可思異B、諳熟、煩燥、斬新、無動于哀C、灌概、瀆職、沉陌、查言觀色D、寒暄、瑣碎、遲疑、川流不息正確答案選項：參考答案：D解析A選項：油膩，不可思議B選項：煩躁，嶄新，無動于衷C選項：灌溉，沉默，察言觀色D選項沒有錯誤17、材料登高

杜甫

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。結合詩句的內容，下列字詞的解釋不正確的一項是()。(1分)A、渚清沙白鳥飛回。渚：水中小洲。B、無邊落木蕭蕭下。木：樹枝。C、百年多病獨登臺。獨：獨自。D、潦倒新停濁酒杯。新：最近。正確答案選項：參考答案：B解析木：指樹葉。18、材料勸學

君子曰：學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，揉以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，鞣使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。下列句子中，“而”字意義和用法與例句相同的一項是()。例句：青，取之于藍，而青于藍(1分)A、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤B、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也C、蟹六跪而二鰲D、假輿馬者，非利足也，而致千里正確答案選項：參考答案：D解析例句的“而”表轉折；A項“而”表假設；B項“而”表修飾；C項“而”表并列；D項“而”表轉折。19、材料虞美人

李煜

春花秋月何時了?往事知多少。

小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。

雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。

問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。下列對這首詞的賞析正確的一項是()。(1分)A、此詞是一曲痛徹心扉的哀歌，抒發了詞人痛失江山的悔恨，表達了詞人對故國深深的眷念之情。B、全詞以明快、凝練、優美、清新的語言，運用對比、擬人、設問等修辭方法，淋漓盡致地表達了詞人的情感。C、詞人通過對自然美景和華麗宮殿的描寫，表達了對浪漫生活的向往，意境深遠，感情真摯。D、詞人將美景與悲情、往昔與當下融為一體，彰顯了自然永恒和人世滄桑的主題，宣泄了胸中的悲愁。正確答案選項：參考答案：A解析B項，運用擬人的修辭方法錯誤。C項，全文表達了作者對江山易主、物是人非的感慨，沒有表達對浪漫生活的向往。D項，作者是通過自然的永恒和人事的滄桑的強烈對比，來宣泄心中的悲愁。20、與“即除魏閹廢祠之址以葬之”的“即”意義相同的一項是()。(1分)A、得間奔真州，即具以北虛實告東西二閫B、即今之佩然在墓者也C、項王即日因留沛公與飲D、匪來貿絲，來即我謀正確答案選項：參考答案：A解析例句和A項中的“即”都是“立即、就”的意思。B項，副詞，就是；C項，介詞，表時間，當、就在；D項，走近、接近。21、下列句子中，與其他句式不同的一項是（）(1分)A、神仙之說，所謂為蛇畫足B、藺相如者，趙人也C、然是說也，余尤疑之D、其人勇士正確答案選項：參考答案：C解析C項為陳述句，A、B、D項為判斷句。22、

依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一項是（）①我國民間許多非物質文化遺產，盡管由于技藝擁有者的觀念問題而只留給家人，但仍能__________，生生不息。②培養民族道德情操當然林從兒童抓起，但要特別提醒家長的是，單純的說教是沒有用的，_______才是根本。③在進入20世紀之前，民族音樂長期以來主要以__________的模式，在民間、宮廷、宗教和文人群體中傳承。

(1分)A、薪盡火傳言傳身教口傳心授B、薪盡火傳口傳心授言傳身教C、口傳心授薪盡火傳言傳身教D、口傳心授言傳身教薪盡火傳正確答案選項：參考答案：A解析試題分析：薪盡火傳：比喻師生傳授，學問一代代的繼承下去。言傳身教：一面口頭上傳授，一面行動上以身作則，指言語行為起模范作用。口傳心授：指師徒間口頭傳授，內心領會。【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。【名師點睛】這是一道考核近義成語辨析的題目，首先明確近義成語的區別，然后分析句意找到所給的句子中的重點詞語，看哪個成語和它吻合，此題注意第①句中的“技藝”，第②句中的“說教是沒有用的”，第③句中的“模式”。23、材料諫太宗十思疏

臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之安，臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎!人君當神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以儉，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長也。

凡百元首，承天景命，善始者實繁，克終者蓋寡。豈取之易守之難乎?蓋在殷憂，必竭誠以待下，既得志，則縱情以傲物；竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎。

誠能見可欲，則思知足以自戒；將有作，則思知止以安人；念高危，則思謙沖而自牧；懼滿溢，則思江海下百川；樂盤游，則思三驅以為度；憂懈怠，則思慎始而敬終；慮壅蔽，則思虛心以納下；懼讒邪，則思正身以黜惡；恩所加，則思無因喜以謬賞；罰所及，則思無以怒而濫刑。總此十思，宏茲九德，簡能而任之，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武并用，垂拱而治。何必勞神苦思，代百司之職役哉?下列句子中括號中的詞沒有古今異義的一項是()。(1分)A、求木之長者，必固其（根本）B、則思（虛心）以納下C、既得志，則（縱情）以傲物D、提刀而立，為之四顧，為之（躊躇滿志），善刀而藏之正確答案選項：參考答案：D解析躊躇滿志：悠然自得，心滿意足，古今意義相同。24、材料諫太宗十思疏

臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之安，臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎!人君當神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以儉，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長也。

凡百元首，承天景命，善始者實繁，克終者蓋寡。豈取之易守之難乎?蓋在殷憂，必竭誠以待下，既得志，則縱情以傲物；竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎。

誠能見可欲，則思知足以自戒；將有作，則思知止以安人；念高危，則思謙沖而自牧；懼滿溢，則思江海下百川；樂盤游，則思三驅以為度；憂懈怠，則思慎始而敬終；慮壅蔽，則思虛心以納下；懼讒邪，則思正身以黜惡；恩所加，則思無因喜以謬賞；罰所及，則思無以怒而濫刑。總此十思，宏茲九德，簡能而任之，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武并用，垂拱而治。何必勞神苦思，代百司之職役哉?下列句子中，括號里的字詞類活用不同的一項是()。(1分)A、求木之長者，必（固）其根本B、將有作，則思知止以（安）人C、總此十思，（宏）茲九德D、（樂）盤游，則思三驅以為度正確答案選項：參考答案：D解析D項“樂”是意動用法，其余三項是使動用法。25、材料綠色能源背后隱藏環境風險

當新能源被冠以綠色頭銜時，我們以為只要使用它們，清新的空氣、潔凈的水源，以及經歷巨變而煥發新生的經濟就將呈現在我們面前。然而事情絕非如此簡單。

首先，生物能源的擴張可能對日益寶貴的土地資源和水資源產生進一步的壓力。能源作物與糧食作物存在爭地搶水風險。按照目前的生產條件，大約需要2500升的水才能生產1升的液態生物能源，而同樣數量的水所能生產的糧食卻可滿足一個人的日均食物需求。由于第二代生物燃料以麥稈、草和木材等為主要原料，導致速生樹種大量種植，對物種多樣的天然生態森林造成破壞——棕櫚油就是“典范”：1986年隨后的20年間，印尼棕櫚樹種植面積增長近10倍，但自1990年起，印尼有2800萬公頃雨林遭到破壞。對生物燃料的渴求甚至會加劇人類的不平等狀況，如土地所有權的進一步集中、小農和依賴森林生存的人們流離失所；糧價將繼續飆升，使如中國這樣的糧食進口大國愈陷被動。

不僅如此，作物的種植、能源的提煉和運輸也需要能源，而生物能源生產全過程所排放的溫室氣體，也并不一定比化石燃料少。

實際上，關于綠色能源的爭議并非只針對生物能源。

備受爭議的還有國內近來風波不斷的太陽能光伏發電產業。去年9月，因浙江晶科能源有限公司不當堆放含氟固體廢料，一場暴雨后，附近河水中氟離子超標9倍，造成河道大量魚類死亡。事實上，生產一塊1mx1．5m的太陽能板必須能耗超過40公斤煤。同時，作為光伏產業基礎材料的多晶硅本身即屬于高能耗、高污染產品，從生產工業硅到太陽能電池全過程綜合電耗約220萬千瓦時／兆瓦，而且多晶硅生產的副產物四氯化硅如處理不當也將對環境造成極大破壞。此外，光伏系統所使用的蓄電池所舍有的鉛、鎘、硫酸等有毒物質都可能對土壤、地下水等造成污染，而這也正是電動摩托和電動汽車大發展后可能對環境帶來的深遠傷害。

其實，即便被廣泛認為百分百“綠色”的水電和風能，給環境帶來的污染破壞也不容忽視。

2010年12月，環境保護部污染防治司副司長凌江表示“水電在某種程度上可能比火電造成的污染更嚴重。”單是因電站的修建導致的水質污染、沼氣排放、生態多樣性危機、濕地消失、泥沙淤積、地震威脅等接踵而至的環保問題似乎已經足夠將水電擠出清潔能源的行列，尚還不包括龐大的移民安置費用及部分跨省外遷移民因移致貧及產生的理疾惠等社會問題。

與此同時，風力發電在大量減少二氧化碳排放方面所發揮的作用也被打上問號。因為風并不總是存在，風力發電設備就必須使用火力發電方式來抵消風力的不可靠，結果造成二氧化碳減排效果不明顯。丹麥是大力推廣風能的國家，1999年到2007年間，風能發電量翻番。丹麥天然氣和電網運營商數據顯示，2007年丹麥生產電力所排放的二氧化碳量與1990年大體相當。顯然，丹麥的二氧化碳排放量并未因為風能發電的普及而有所減少。

并且，生物能源、水能、風能等技術的占地面積要比化石能源技術高得多（生物能源的占地最多相當于煤炭的近100倍）。一個日產6萬立方米天然氣的老天然氣井的單位發電量，竟相當于風力渦輪發電站的20倍。除去基站本身，風力發電往往地點偏僻，從發電地點到城市之間還有幾千公里的高壓輸電系統。

人類需要基本的能源服務，而每一種能源都會產生利弊兩種影響。所以，我們應該對綠色能源的環境風險，有更加充分、理性的了解。

（選自《國際先驅導報》，有刪改）下列推斷不符合原文意思的是()(1分)A、文章標題意為：綠色能源對人類的自然環境和社會環境均具有潛在危險B、用甘蔗造酒精、用玉米制汽油、用太陽能加熱洗澡水，不一定是正確的。C、我們在推廣綠色能源時，不能僅止于強調能源使用環節的清潔，而忽略了能源產品從最初研發直至最終消耗整個過程中的污染或清潔狀況。D、發不發展各種新型綠色能源，專家們眾說紛紜，莫衷一是。正確答案選項：參考答案：D解析文章不涉及發不發展各種新型綠色能源之話題26、在科技發展（）的時代，只有參與國際經濟競爭與合作，充分利用國際經濟資源和科技成果，才能發展自己，趕上當代世界的科技和經濟發展潮流。填入括號部分最恰當的一項是()。(1分)A、一日千里B、日新月異C、突飛猛進D、勢如破竹正確答案選項：參考答案：A解析日新月異：每天每月都有新氣象，形容事物進步很快。突飛猛進：形容發展進步很快，變化很大。勢如破竹：形勢就像劈竹子，形容節節勝利，毫無阻礙。一日千里：一天前進一千里路程，比喻馬跑得飛快，也比喻發展極快，用在這里最合適。27、根據自己的積累，下列說法有誤的一項是()。(1分)A、孟子，名軻，戰國時期鄒國人，他與門人所著的《孟子》是儒家經典之一。B、《天凈沙·秋思》表達了羈旅之思。“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。C、《馬說》是唐代文學家柳宗元所著，文章運用托物寓意的寫法，以“千里馬不遇伯樂”來比喻賢才難遇明主。D、陸游，南宋愛國詩人。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”出自他的《游山西村》。正確答案選項：參考答案：C解析《馬說》是唐代文學家韓愈的一篇借物寓意的雜文。28、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一項是（）①父親有時吸點旱煙，喝點酒；母親____著我們，不許我們染上一點。②外國政府如果對中國人民的嚴正聲明和強烈抗議____，一意孤行，必將自食其果。③這場精彩的魔術表演，真是讓人大開眼界、嘆為觀止，其豐富奇妙的變化簡直____。

(1分)A、管轄、置之不理、不言而喻B、管束、置之不理、不可思議C、管束、置之度外、不言而喻D、管制、置之度外、不可思議正確答案選項：參考答案：B解析管轄：管理；統轄[人員、事務、區域、案件等]；管束：遏制自由行動或言論，加以約束，使人不越軌；管制：管制：我國刑法的一個量刑，對罪犯不予關押，但限制其自由，對其監督改造的刑罰.根據句意，句①選“管束”.置之不理：放在一邊，不予理睬.形容對某人某事十分冷淡；置之度外：指不把個人的生死利害等放在心上.根據句意，句②選“置之不理”.不可思議：原有神秘奧妙的意思；現多指無法想象，難以理解；不言而喻：不用說話就能明白；形容道理很明顯.根據句意，句③選“不可思議”.故選：B29、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）

(1分)A、食不果腹、鬼鬼祟祟B、一愁莫展、虎視耽耽C、競競業業、風塵撲撲D、渝期作廢、演繹歸納正確答案選項：參考答案：A解析B一籌莫展、虎視眈眈C兢兢業業、風塵仆仆D逾期作廢30、下列句子中，“”成語使用恰當的一項是

(1分)A、《詩經》對我們而言是一個謎，可是，它實在是太美了，使我們在“處心積慮”地解謎失敗之后，仍然對它戀戀不舍。B、雖然監管部門開展了專項整治活動，但一些網絡訂餐平臺被查處后“洗心革面”重新上線，讓廣大消費者防不勝防。C、文藝工作者應該以“德藝雙馨”為目標，提高自己的學養和涵養，增強責任感和使命感，努力提升作品的精神境界。D、不能從門縫里看人，我們要學會欣賞他人，為別人鼓掌，一個人不可能“別無長物”，總有值得我們肯定的閃光之處。正確答案選項：參考答案：C解析A項，處心積慮：長期謀劃要干某件事，形容用盡心思地謀劃。多含貶義。語境是褒義，所以使用錯誤。B項，洗心革面：清除壞思想，改變舊面貌。比喻徹底改過自新。結合語境一些網絡訂餐平臺“重新上線，讓廣大消費者防不勝防”可知，一些網絡訂餐平臺并沒有徹底改過自新。改成“改頭換面”。C項，德藝雙馨：形容一個人的德行和藝術（技藝）都具有良好的聲譽。一般指從事藝術的人。結合語境，正確。D項，別無長物：意思是除一身之外再沒有多余的東西，原指生活儉樸，現形容貧窮。不合語境，錯誤。故選C。31、材料古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之;生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉;今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?愛其子，擇師而教之;于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼!師道之不復，可知矣。巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟!

(節選自韓愈《師說》)對下列加下劃線的字的解釋，不正確的一項是（）(1分)A、其聞道也固先乎吾固：本來B、吾從而師之師：以為師C、是故圣益圣益：有益D、君子不齒齒：并列、排列正確答案選項：參考答案：C解析益：更加32、材料閱讀下面文字，回答問題。

（一）賈生名誼，洛陽人也。年十八，以能誦詩屬書聞于郡中。吳廷尉為河南守，聞其秀才。召置門下，甚幸愛。孝文皇帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而常學事焉，乃征為廷尉。廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書。文帝召以為博士。是時賈生年二十余，最為少，每詔令議下，諸生不能言，賈生盡為之對，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能不及也。孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。

（二）嗚呼！賈生志大而量小，才有余而識不足也。古之人，有高世之才，必有遺俗之累；是故非聰明睿智不惑之主，則不能全其用。古今稱苻堅得王猛于草茅之中，一朝盡斥其舊臣而與之謀。彼其匹夫，略有天下之半，其以此哉？愚深悲生之志，故備論之。亦使人君得如賈生之臣，則知其有狷介之操，一不見用，則憂傷病沮，不能復振；而為賈生者，亦謹其所發哉！下列各句中“頗”的含義不同于其他三項的是（）(1分)A、賈生年少頗通諸子百家之書B、頗似楚漢時C、為人潔白皙，頗有須D、頗思投筆去正確答案選項：參考答案：C33、對下列句子的修辭手法判斷錯誤的一項是（）

(1分)A、墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。（對偶）B、（南國之秋）比起北國的秋來，正像是黃酒之于白干，稀飯之于饃饃，鱸魚之于大蟹，黃犬之于駱駝。（排比對比比喻）C、你怎么見了他就拘謹起來，說話時舌頭像是短了半截。（比喻）D、他愛捅馬蜂窩，所以有的人愛他，有的人恨他。（借代）正確答案選項：參考答案：C解析本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能