第14課窮人教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文六年級(jí)上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容第14課《窮人》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文六年級(jí)上冊統(tǒng)編版

1.學(xué)習(xí)課文，理解文章內(nèi)容，體會(huì)桑娜夫婦的善良和崇高精神。

2.通過分析人物對(duì)話，掌握人物性格特點(diǎn)，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

3.學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，提高學(xué)生的寫作水平。

4.了解俄國作家列夫·托爾斯泰的生平事跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解和分析文學(xué)作品的能力，感受人物情感和思想。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過模仿和創(chuàng)作練習(xí)，增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力，學(xué)會(huì)從不同角度欣賞文學(xué)作品的藝術(shù)價(jià)值。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取正能量，樹立正確的價(jià)值觀。學(xué)情分析六年級(jí)上冊的學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，他們對(duì)文學(xué)作品有了一定的興趣，能夠初步理解和感受文本中的情感和人物形象。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在以下特點(diǎn)：

知識(shí)方面：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，對(duì)字詞句篇有一定的掌握，但對(duì)于文學(xué)作品的分析和解讀能力尚待提高。本課選自統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊，課文《窮人》通過生動(dòng)的敘述和對(duì)話，為學(xué)生提供了理解人物內(nèi)心世界和情感的機(jī)會(huì)。

能力方面：學(xué)生在閱讀理解方面具備一定的基礎(chǔ)，能夠通過文字了解故事內(nèi)容，但深度分析能力較弱。此外，學(xué)生的寫作能力也在逐步提高，但往往缺乏創(chuàng)意和深度。

素質(zhì)方面：六年級(jí)學(xué)生正值形成獨(dú)立思考的年齡，他們對(duì)于正義、善良等價(jià)值觀有所認(rèn)識(shí)，但尚需通過具體事例來深化理解和認(rèn)同。

行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能在課堂上注意力不夠集中，需要教師引導(dǎo)和激勵(lì)。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和探究過程中，可能存在溝通不暢、協(xié)作不夠等問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《窮人》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如桑娜夫婦的畫像，以及俄國作家列夫·托爾斯泰的圖片，以幫助學(xué)生更好地理解人物和背景。

3.教學(xué)視頻：選取與課文內(nèi)容相關(guān)的短片，用于輔助學(xué)生理解故事情節(jié)和人物情感。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，同時(shí)準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生的創(chuàng)作成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于貧困家庭的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生思考貧困家庭的生活狀態(tài)。

2.提出問題：同學(xué)們，你們認(rèn)為生活在貧困家庭的人會(huì)面臨哪些困難？他們會(huì)有怎樣的精神狀態(tài)？

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——《窮人》。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹作者和背景：簡要介紹俄國作家列夫·托爾斯泰及其作品《窮人》的背景。

2.閱讀課文：學(xué)生自主閱讀課文，教師巡視指導(dǎo)。

3.分析人物：引導(dǎo)學(xué)生分析桑娜夫婦的人物形象，探討他們的善良和崇高精神。

4.體會(huì)情感：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文中的情感，如同情、敬佩等。

5.修辭手法：講解課文中的修辭手法，如對(duì)比、夸張等，并舉例說明。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.情境模擬：將學(xué)生分成小組，模擬課文中的場景，進(jìn)行角色扮演。

2.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生討論桑娜夫婦的善良行為對(duì)周圍人的影響，以及這種精神在當(dāng)今社會(huì)的意義。

3.寫作練習(xí)：要求學(xué)生以“如果我遇到窮人”為題，寫一篇短文，表達(dá)自己的看法和感受。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：課文中有哪些修辭手法？請舉例說明。

2.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為桑娜夫婦的善良行為在現(xiàn)實(shí)生活中是否具有現(xiàn)實(shí)意義？

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.教師提問：如何在自己的生活中踐行善良的行為？

4.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)《窮人》，你們有哪些收獲？

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)善良、助人為樂等價(jià)值觀的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)善良、助人為樂等價(jià)值觀。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生以“善良的力量”為題，寫一篇短文，表達(dá)自己的看法和感受。

教學(xué)時(shí)長：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人物背景資料：提供列夫·托爾斯泰的生平簡介，包括他的文學(xué)作品和社會(huì)活動(dòng)，以及《窮人》創(chuàng)作的歷史背景。

-文學(xué)作品分析：收集《窮人》在不同時(shí)代和地區(qū)的評(píng)論文章，展現(xiàn)作品在不同文化背景下的解讀和影響。

-貧困與社會(huì)問題：收集關(guān)于貧困家庭現(xiàn)狀的報(bào)道和研究文章，探討貧困背后的社會(huì)原因和解決方案。

-類似文學(xué)作品：推薦一些與《窮人》主題相似的文學(xué)作品，如《悲慘世界》、《大衛(wèi)·科波菲爾》等，以拓寬學(xué)生的閱讀視野。

2.拓展建議：

-人物研究：鼓勵(lì)學(xué)生深入研究課文中的主要人物，如桑娜夫婦，分析他們的性格特點(diǎn)、行為動(dòng)機(jī)以及對(duì)社會(huì)的影響。

-社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解現(xiàn)實(shí)生活中貧困家庭的生活狀況，通過實(shí)地考察和訪談收集資料。

-小組合作項(xiàng)目：設(shè)計(jì)一個(gè)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生就貧困問題提出解決方案，可以是政策建議、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)等。

-寫作比賽：舉辦以“我心中的善良”為主題的寫作比賽，讓學(xué)生通過寫作表達(dá)對(duì)善良的理解和自己的感悟。

-讀書報(bào)告會(huì)：組織讀書報(bào)告會(huì)，讓學(xué)生分享他們閱讀《窮人》和其他相關(guān)作品的體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的深入思考和交流。

-角色扮演活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場景，通過實(shí)踐體驗(yàn)來理解人物的內(nèi)心世界和情感。

-家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家人一起討論課文中的話題，如家庭關(guān)系、社會(huì)公益等，增強(qiáng)學(xué)生的家庭和社會(huì)責(zé)任感。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、音樂或戲劇，以藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)課文主題的理解和感受。

-電影賞析：推薦與《窮人》主題相關(guān)的電影，組織學(xué)生觀看并撰寫影評(píng)，通過影視作品加深對(duì)主題的理解。課后作業(yè)1.仿寫練習(xí)（10分鐘）

仿照課文《窮人》中的對(duì)話，以另一個(gè)場景為背景，寫一段人物對(duì)話，體現(xiàn)人物的善良和助人為樂的精神。

例子：小明的鄰居老奶奶摔倒了，小明立刻跑過去扶起她，關(guān)切地問道：“奶奶，您沒事吧？需要我?guī)湍鲂┦裁磫幔俊崩夏棠谈屑さ攸c(diǎn)頭：“謝謝你，小明，你真是個(gè)好孩子。”

2.角色分析（15分鐘）

根據(jù)課文《窮人》中的人物，選擇一個(gè)角色，寫一篇簡短的人物分析，包括角色的性格特點(diǎn)、行為動(dòng)機(jī)以及其在故事中的作用。

例子：桑娜夫婦在故事中展現(xiàn)了無私的愛心和堅(jiān)定的信念。他們不顧個(gè)人困難，收養(yǎng)了鄰居西蒙的孩子，體現(xiàn)了他們的善良和樂于助人的品質(zhì)。

3.故事續(xù)寫（15分鐘）

以課文《窮人》的故事結(jié)尾為起點(diǎn)，發(fā)揮想象，續(xù)寫故事，展現(xiàn)桑娜夫婦和西蒙的孩子在未來的生活。

例子：在桑娜夫婦的關(guān)愛下，西蒙的孩子健康成長，他長大后成為了一名醫(yī)生，用自己的醫(yī)術(shù)幫助了更多需要幫助的人。

4.主題討論（20分鐘）

以“善良的力量”為主題，組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己在生活中遇到的善良行為，以及這些行為對(duì)自己的影響。

例子：在討論中，學(xué)生可以分享自己幫助他人時(shí)的感受，或者講述自己被他人幫助后得到的溫暖。

5.寫作實(shí)踐（20分鐘）

針對(duì)課文《窮人》中的情節(jié)，寫一篇短文，題目為“如果我是桑娜”，表達(dá)自己如果處在桑娜的位置，會(huì)如何選擇和行動(dòng)。

例子：如果我是桑娜，我會(huì)毫不猶豫地收養(yǎng)西蒙的孩子，因?yàn)槲抑溃屏己蛺坌氖俏覀儜?yīng)該傳遞給下一代的寶貴財(cái)富。我會(huì)盡我所能，給他一個(gè)幸福的家，讓他感受到溫暖和關(guān)愛。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)課文內(nèi)容有較好的理解。

-學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠準(zhǔn)確把握人物性格和情感。

-部分學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出較強(qiáng)的思辨能力，能夠提出有見地的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠圍繞主題展開深入討論，分享各自的觀點(diǎn)和感受。

-學(xué)生在展示討論成果時(shí)，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的意見，并能夠傾聽他人的意見。

-小組之間的互動(dòng)良好，能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度，以及他們對(duì)人物分析和主題理解的能力。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，對(duì)課文內(nèi)容有較好的理解。

-部分學(xué)生在測試中存在對(duì)細(xì)節(jié)把握不夠準(zhǔn)確的問題，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間能夠進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-通過自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠更加客觀地認(rèn)識(shí)自己，提高自我反思能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-對(duì)于學(xué)生在討論和測試中存在的問題，教師給予具體的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助。

-教師通過課后作業(yè)的批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

-教師定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-桑娜夫婦的善良和崇高精神

-人物對(duì)話中的情感表達(dá)

-課文