4/7第一單元第二章認識細胞《第二節植物細胞》教學設計一、教學目標1．玻片標本有哪些類型？2．植物細胞臨時裝片是如何制作的？3．植物細胞的基本結構是怎樣的？二、教學重難點1．重點：制作臨時裝片的基本方法和步驟，并認識植物細胞的基本結構。2．難點：規范制作植物細胞的臨時裝片。三、教學過程教學階段教師活動學生活動設計意圖情景導入創設問題情景，引入本節內容：小麗為什么沒有觀察到細胞？回顧“顯微鏡的使用方法”，思考“使用顯微鏡觀察材料的要求是什么”？——薄而透明的。通過復習導入，激發學生在熟悉的知識背景下學習新內容的欲望和興趣。新課講授任務一：認識玻片標本類型活動1：觀看視頻了解不同玻片的類型。活動2：自主閱讀課本P22內容，歸納玻片標本的類型。1．通過觀看視頻，了解玻片的類型。2．自主學習，根據下表內容歸納玻片標本的類型。玻片標本的類型制作方法保存時間通過視頻觀看，將玻片標本的基本類型較直觀的呈現給學生，采用表格的形式引導學生能通過自主學習歸納出玻片標本的類型，提高學生的自主學習和歸納總結能力。概念檢測一1．挑取西紅柿果肉細胞制成的薄片標本稱為(

)A．切片

B．涂片C．裝片

D．玻片習題1正確答案：C任務二：觀察植物細胞活動1：制作植物細胞臨時裝片。同步講解每個步驟的要點和技巧，引導學生對裝片制作過程中的某些細節進行思考和總結，鼓勵學生提出問題，并主要圍繞以下幾個問題展開思考：擦片：為什么要將玻片擦拭干凈？滴清水：滴水過多或過少會出現什么情況？（3）撕取標本：為什么用鑷子從洋蔥葉內側撕取？黃瓜果肉和番茄果肉如何取材？（4）展平：為什么要展平？需要借助什么工具呢？（5）蓋蓋玻片：為什么要一邊先接觸水滴？（6）染色：為什么要染色？是不是所有實驗材料都要染色？（7）吸引：為什么要從一側吸引？可不可以不用吸水紙吸引而直接滴加？活動2：用顯微鏡觀察臨時裝片活動3：繪制細胞結構簡圖①大小適當，稍偏左上方；②用鉛筆畫圖；③圖中暗處用細點表示,越暗的地方細點越多；④文字說明應用尺子引出指示線并注在圖右側；⑤圖下方書寫圖名。活動4：制作并觀察其他臨時裝片結合洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的制作方法，小組合作制作彩椒外表皮細胞、黑藻葉片細胞、番茄果肉細胞臨時裝片，并比較操作過程的不同之處。觀察思考1：自學課本P23實驗探究，歸納出“洋蔥鱗片葉內表皮細胞”臨時裝片制作的關鍵詞：擦-滴-撕-展-蓋-染-吸結合關鍵詞，在教師演示和問題串的引導下制作“洋蔥鱗片葉內表皮細胞”臨時裝片并歸納具體的制作步驟。擦滴撕展蓋染吸觀察思考2：使用顯微鏡在低倍鏡（目鏡與低倍物鏡的組合）下仔細觀察制成的植物細胞臨時裝片。找到“細胞核、細胞質和細胞壁”。(光學顯微鏡下看不到細胞膜。)能解釋實驗過程中遇到的問題：甲圖：有氣泡，可能蓋蓋玻片出現問題；乙圖：細胞重疊，可能未展平丙圖：滴水過多，未達到染色效果。觀察思考3：依照在低倍鏡下觀察到的物像，選其中一個細胞，畫出觀察到的各部分結構，周圍的細胞勾出輪廓即可。觀察思考4：比較不同的細胞結構，發現雖然形態不同，但都有相同的結構。(1)取材方法不同①彩椒的外皮較厚，用刀片刮去果肉，取最薄的部分放在載玻片的水滴中央。②黑藻葉片較薄，可用鑷子直接取一片幼嫩小葉放在載玻片的水滴中央。③用解剖針挑取成熟的番茄果肉少許，均勻地涂抹在載玻片的水滴中央。(2)都不需要染色通過觀看視頻、教師演示規范操作，問題促思，關注細節；強調因果，注重分析，師生互動，明析原理。初步練習并總結臨時裝片的具體制作步驟。初步認識植物細胞的結構。通過繪圖更直觀的鞏固細胞結構的認識，以評促學。在練習過程中，注意引導學生樹立實事求是的態度，養成細致觀察的好習慣。概念檢測二2．為了使臨時裝片內不產生氣泡或少產生氣泡，蓋蓋玻片時應該()A．把蓋玻片平放在載玻片上B．事先多滴幾滴清水C．讓蓋玻片的一邊接觸載玻片上的水滴，重重地壓D．讓蓋玻片的一邊接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下習題2正確答案：D任務三：植物細胞的基本結構活動1：認識植物細胞的結構和功能活動2：了解植物細胞的結構和功能活動3：建構模型——制作植物細胞的模型建構模型就是把認識的對象塑造成模型的過程。建構的模型要能夠反映認識對象的本質特征。觀察思考1：觀看視頻，初識顯微鏡下的植物細胞的結構。即：植物細胞都具有細胞壁、細胞質、細胞膜、細胞核等結構，有的植物細胞還具有葉綠體。觀察思考2：小組合作，指認植物細胞的結構和功能。溫馨提示:只有植物綠色部分的細胞有葉綠體。洋蔥內表皮、葉表皮、根尖等細胞都沒有葉綠體。觀察思考3：制作模型的材料：橡皮泥制作模型的步驟：①選取各種顏色的橡皮泥，分別捏出植物細胞的各種結構；②由外及里分別為細胞壁、細胞質和液泡、細胞核，以及葉綠體和線粒體。通過顯微鏡觀察多種植物細胞，引導學生初步理解細胞的多樣性和統一性，逐步形成科學的自然觀。通過建構模型，激發了學生的積極性，既動手動腦，又鞏固所學知識，加深了對細胞結構的認識。概念檢測三3．植物細胞中，具有支持和保護細胞作用的結構是（）A．細胞壁B．細胞膜C．細胞質D．細胞核4．“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”其中的“碧”和“紅”與植物細胞有關的結構是（）A．葉綠體和細胞壁B．細胞膜和液泡C．葉綠體和液泡D．葉綠體和細胞核5．識圖題（1）說出圖中各結構的名稱。（2）結構①對細胞有保護和____作用。結構②除保護作用外，還能控制物質_______細胞。（3）含有細胞液的結構是______；含有遺傳物質的結構是______；與光合作用直接相關的結構是________。（4）圖中⑥表示的物質具有流動性，它的流動可加速細胞內外物質的______。習題3正確答案：A習題4正確答案：C習題5正確答案：支持進出⑤④③交換課堂小結呼應情境導入“小麗應該如何觀察到她想要看到的細胞結構呢”？完