Unit2Myschoolbag(PartC)（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit2Myschoolbag(PartC)

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2024年9月25日（星期二）上午第二節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.培養學生的英語語言運用能力，通過對話和角色扮演，提高學生實際運用英語進行交流的能力。

2.增強學生的文化意識，讓學生了解不同國家的學校文化，拓寬國際視野。

3.培養學生的思維品質，通過分析、比較和討論，提高學生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.培養學生的學習能力，通過自主學習、合作學習和探究學習，提高學生的自主學習能力和團隊合作能力。三、教學難點與重點1.教學重點

①學生能夠正確發音和拼讀新詞匯，如"book","pen","pencil","ruler"等。

②學生能夠運用新學的句型"What'sinyourschoolbag?"和"Ihave...inmyschoolbag."進行簡單的問答。

③學生能夠理解并運用本課的語法點——現在時的單數第三人稱。

2.教學難點

①學生能夠準確區分和運用"is"和"are"的用法，尤其是在復數名詞前。

②學生能夠理解并記憶學校用品的英語表達，并能夠將這些表達融入到句子中。

③學生在角色扮演中能夠自然地使用英語進行交流，克服害羞和緊張情緒，提高口語表達能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.采用情境教學法，通過創設真實的學校場景，讓學生在模擬環境中練習英語對話。

2.運用任務型教學法，設計一系列與書包內容相關的任務，如“找物品”、“描述物品”等，激發學生的參與興趣。

3.實施合作學習法，讓學生分組討論并共同完成任務，培養團隊合作能力。

教學手段：

1.利用多媒體展示書包和學校用品的圖片，幫助學生直觀地理解新詞匯。

2.使用電子白板進行互動教學，通過游戲和競賽形式提高學生的學習積極性。

3.鼓勵學生使用在線資源，如英語學習網站和應用程序，進行自主學習和鞏固練習。五、教學流程1.導入新課

-詳細內容：教師以自己的一只書包為例，向學生展示書包中的物品，并引導學生用英語描述。例如：“Thisismyschoolbag.Look,Ihaveabook,apen,apencil,andarulerinit.”通過這樣的方式，教師可以激發學生的興趣，并復習之前學過的物品名稱和描述方法。用時：5分鐘。

2.新課講授

-詳細內容：

①教師帶領學生復習已學單詞，如"book","pen","pencil","ruler"等，并引入新單詞"schoolbag"。

②教師展示學校用品的圖片，引導學生說出物品的英語名稱，并強調單詞的發音和拼寫。

③教師通過板書或電子白板，展示句型"What'sinyourschoolbag?"和"Ihave...inmyschoolbag."，并舉例說明如何使用這些句型進行問答。

3.實踐活動

-詳細內容：

①學生兩人一組，互相詢問對方書包里的物品，并用所學句型進行回答。

②教師準備一些卡片，上面寫有不同學校用品的英文單詞，學生隨機抽取卡片，并用英語描述卡片上的物品。

③教師播放一段關于書包內容的英語對話錄音，學生跟隨錄音進行跟讀和模仿。

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

①學生討論在書包里應該放哪些必需品，如筆、本子、橡皮等，并說明原因。

②學生討論如何管理自己的書包，包括整理和分類物品的方法。

③學生討論在準備書包時可能遇到的問題，以及如何解決這些問題。

5.總結回顧

-內容：教師引導學生回顧本節課所學內容，包括單詞、句型和實踐活動。教師提問：“CanyoutellmesomeschoolsuppliesinEnglish?”學生回答，教師給予肯定和糾正。然后，教師總結本節課的重點和難點，強調現在時單數第三人稱的用法，并鼓勵學生在日常生活中多使用英語進行交流。用時：5分鐘。

總計用時：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-材料一：《MySchoolLife》短文，內容描述學生的一天，包括上學、上課、課間休息等場景，以及書包里可能包含的物品。學生閱讀后，可以練習用英語描述自己的學校生活。

-材料二：《TheSchoolSuppliesStore》小故事，講述一個小男孩在商店購買學習用品的經歷，學生可以通過閱讀學習不同學校用品的英語表達和購物用語。

-材料三：《SchoolBagChecklist》清單，列出學生應該準備的學校用品清單，包括文具、個人衛生用品等，學生可以練習如何使用英語制作和閱讀清單。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試自己制作一個英文版的“SchoolBagChecklist”，列出他們認為在書包中必不可少的物品，并標注出物品的英文名稱。

-學生可以收集不同國家學生的書包圖片，比較不同文化背景下學生書包的差異，并撰寫小報告，討論不同國家學生的學習和生活特點。

-學生可以觀看關于學校生活的英文視頻，如“BacktoSchool”系列短片，通過觀看視頻，學習更多的英語表達和了解不同國家的學校生活。

3.實踐活動建議

-學生可以參與“SchoolSuppliesShowandTell”活動，每個人帶來自己書包里的一個物品，用英語向大家介紹它的名稱和用途。

-組織“BackpackDesign”比賽，讓學生設計一個具有創意的書包圖案，并用英語解釋他們的設計理念。

-設立“EnglishSchoolDay”角色扮演活動，讓學生分組扮演不同角色，如學生、老師、校長等，在模擬的學校環境中使用英語進行交流。

4.家庭作業建議

-讓學生為家人準備一份“EnglishShoppingList”，列出他們想要購買的學習用品，并確保家庭成員能夠用英語理解列表內容。

-鼓勵學生在家庭中用英語進行日常對話，例如詢問家人書包里有什么，或者描述自己的書包。

-要求學生收集關于學校生活的英語歌曲或故事，下節課與同學們分享，并嘗試用英語演唱或講述。七、教學反思與總結今天的課，我覺得挺有意思的。咱們這節課的主題是“我的書包”，通過這個話題，孩子們不僅復習了之前學過的單詞，還學習了新的句型和語法。下面，我想就這節課的教學過程和結果，還有我自己的感受，和大家分享一下。

首先，我覺得導入環節挺成功的。我用自己書包里的物品作為例子，讓學生們看到了真實的場景，這樣他們學起來更有興趣。孩子們看到我拿出書、筆、尺子等，一個個都興奮起來，這讓我覺得他們的參與度很高。

在講授新課的時候，我注意到有幾個點做得還不錯。第一，我盡量用簡單的英語和動作來解釋新單詞和句型，這樣孩子們更容易理解。比如，我說“book”，然后拿出書，孩子們很快就明白了。第二，我通過板書和多媒體展示，讓孩子們直觀地看到了單詞的拼寫和句型的結構。第三，我在講解過程中，穿插了一些小故事，讓孩子們在輕松的氛圍中學習。

實踐活動環節，我設計了幾個小任務，比如“猜猜看我在書包里放了什么”，還有“你有什么在書包里，我來猜一猜”。這些活動讓孩子們有機會開口說英語，而且他們都很投入。我發現，有些平時不太愛說話的孩子，在這個環節里也積極參與了，這讓我很欣慰。

在學生小組討論的時候，我看到了他們的進步。他們能夠圍繞“書包”這個主題，用英語進行簡單的對話，甚至有些小組還自己設計了小劇本。這讓我覺得，我們的合作學習法還是挺有效的。

當然，課上也存在一些問題。比如，有些孩子對于現在時單數第三人稱的用法還是不太熟練，我在接下來的教學中需要加強對這個語法點的練習。另外，我發現有些孩子在使用英語進行交流時，還是有點緊張，我需要在今后的教學中多創造一些機會，讓他們大膽開口。八、典型例題講解在Unit2Myschoolbag(PartC)這一章節中，我們學習了現在時態單數第三人稱的用法，以及如何描述書包里的物品。以下是一些典型例題，我們將通過這些例題來鞏固和練習這一知識點的應用。

例題1：

-原句：What'sinyourschoolbag?

-回答：Thereisabookinmyschoolbag.

-解釋：這里使用了現在時態單數第三人稱的謂語動詞"is"，因為"book"是單數名詞。

例題2：

-原句：What'sthis?

-回答：Thisisapen.

-解釋：當詢問物品時，我們使用"This/Thatis..."的結構，這里使用了單數第三人稱的"is"。

例題3：

-原句：Whatarethese?

-回答：Thesearepencils.

-解釋：當詢問多個物品時，我們使用"These/Thoseare..."的結構，這里使用了復數名詞"pencils"，因此謂語動詞"are"也用復數形式。

例題4：

-原句：Whereisyourruler?

-回答：Myrulerisinthedrawer.

-解釋：這里使用了"is"作為謂語動詞，描述物品的位置，"inthedrawer"是表示位置的介詞短語。

例題5：

-原句：CanIborrowyournotebook?

-回答：Yes,youcan.It'sonthedesk.

-解釋：這是一個請求借東西的對話，回答中使用了"can"表示能力或許可，"It'sonthedesk"描述了筆記本的位置。

補充說明：

題型一：描述書包里的物品

-題目：Myschoolbaghasabook,apen,andaruler.What'sinyourschoolbag?

-答案：Thereisabook,apen,andarulerinmyschoolbag.

題型二：詢問物品的位置

-題目：Whereisyourpencilbox?

-答案：Mypencilboxis