六年級品德與社會下冊第一單元你我同行1男生和女生教學實錄4新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容六年級品德與社會下冊第一單元你我同行1男生和女生

1.男生女生的生理特點與性別角色

2.男生女生的心理特點與交往方式

3.性別平等觀念的培養與尊重他人

4.男生女生之間的友誼與互助核心素養目標1.培養學生正確認識性別差異，尊重個體差異。

2.提升學生性別平等觀念，促進性別和諧。

3.增強學生自我保護意識，學會與異性同學友好相處。

4.培養學生團隊合作精神，促進男生女生共同成長。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：六年級學生已經具備一定的性別認知，了解基本的生理差異，但對性別角色的認識可能較為片面，缺乏對性別平等和尊重他人的深入理解。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對性別話題有一定的興趣，愿意探討與自身相關的問題。學習能力方面，學生具備一定的觀察和分析能力，但在理解和表達性別平等觀念時可能存在困難。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過互動和討論來學習，而另一部分學生可能更傾向于獨立思考和閱讀。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：首先，學生對性別角色的刻板印象可能影響他們對性別平等觀念的接受程度。其次，學生在表達自己的觀點時可能缺乏自信，害怕被他人誤解或嘲笑。此外，部分學生可能因為性別偏見而難以與異性同學建立良好的關系，這在一定程度上會影響他們的社交能力和團隊協作能力。教師需要引導學生正確看待性別差異，鼓勵他們積極參與討論，培養他們的自信心和溝通能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、互動白板。

2.課程平臺：學校內部教學平臺，用于發布教學資料和互動交流。

3.信息化資源：性別平等教育相關視頻、圖片、案例庫。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.教師通過提問方式引入話題：“同學們，你們認為男生和女生有什么不同？”

2.學生自由發言，教師引導學生關注生理和心理特點。

3.教師總結：“今天我們一起來學習男生和女生，了解他們的特點，學會尊重和包容。”

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解男生女生的生理特點

-教師展示男女生的生理差異圖片，引導學生觀察并總結。

-學生分享自己了解到的生理差異，教師點評并補充。

2.探討男生女生的心理特點

-教師播放心理特點相關的視頻，學生觀看并思考。

-學生分享視頻中的內容，教師引導總結男生女生的心理特點。

3.分析性別角色與性別平等觀念

-教師講解性別角色的定義和性別平等觀念的重要性。

-學生討論自己身邊存在的性別角色現象，教師點評并引導思考。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：男生女生互換角色，體驗對方的日常活動。

2.案例分析：分析實際生活中的性別平等案例，討論如何應對性別偏見。

3.小組討論：針對性別平等話題進行討論，分享觀點和經驗。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：請列舉你身邊存在的性別角色現象，并分析其成因。

2.舉例回答：請分享一次你遇到的性別偏見，以及你是如何應對的。

3.舉例回答：請談談你對性別平等的理解，以及如何在實際生活中踐行。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，強調男生女生的生理、心理特點以及性別平等觀念的重要性。

2.教師總結本節課的重難點，強調尊重他人、理解性別差異的重要性。

3.鼓勵學生在日常生活中踐行性別平等觀念，促進男生女生的和諧相處。學生學習效果1.**知識掌握**：學生在學習結束后，能夠正確描述男生和女生的生理特點，理解心理差異，并對性別角色有初步的認識。他們能夠區分性別平等觀念與性別歧視的區別，理解性別平等在社會中的重要性和必要性。

2.**觀念轉變**：通過本節課的學習，學生對性別平等有了更為深入的理解，能夠接受并尊重性別差異，減少了對性別角色的刻板印象，開始形成更為包容和開放的社會觀念。

3.**溝通能力**：學生在實踐活動和小組討論中，學會了如何表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并通過合作達成共識。這有助于提高他們的溝通能力和團隊合作能力。

4.**情感態度**：學生在學習過程中，體驗到了性別平等帶來的積極情感，如尊重、理解、關愛等，這些情感態度的轉變有助于他們形成積極的社會行為模式。

5.**自我保護意識**：學生通過學習，了解到如何在面對性別偏見和性別歧視時保護自己，提高了自我保護意識和能力。

6.**實際應用**：學生在學習結束后，能夠將所學知識應用到實際生活中，如在學校、家庭和社交場合中展現對性別平等的理解和支持。

7.**批判性思維**：學生在討論和分析案例時，能夠運用批判性思維，對性別問題進行深入思考，不輕易接受社會中的性別刻板印象。

8.**道德認知**：學生通過學習，對性別平等有了更深的道德認識，明白尊重他人是基本的道德準則，這對他們的道德成長具有積極影響。

9.**情感管理**：學生在學習過程中，學會了如何管理自己的情感，特別是在面對性別偏見時，能夠保持冷靜和理性，不輕易被負面情緒影響。

10.**生活適應**：學生能夠將性別平等的觀念融入日常生活，更好地適應社會，減少因性別差異帶來的適應困難。板書設計①本文重點知識點：

-男生女生的生理特點

-男生女生的心理特點

-性別角色的認識

-性別平等觀念的重要性

②關鍵詞：

-生理差異

-心理差異

-性別角色

-尊重差異

-性別平等

③重點句子：

-“男生和女生在生理和心理上存在差異，但都是社會平等的成員。”

-“了解性別角色，不等于固化性別刻板印象。”

-“尊重差異，促進性別平等，是我們每個人的責任。”反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學：在講授性別平等觀念時，結合實際生活中的案例，讓學生通過分析案例來理解性別平等的重要性，提高他們的實際應用能力。

2.互動式教學：通過小組討論、角色扮演等形式，增加學生的參與度，讓他們在互動中學習，提高教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對性別平等觀念的理解不夠深入：部分學生在討論時，對性別平等的理解停留在表面，缺乏對深層次問題的思考。

2.教學方法單一：主要依賴講授法，學生參與度不高，教學效果有限。

3.評價方式不夠全面：評價主要側重于學生的知識掌握，對學生的情感態度、價值觀等方面的評價不夠。

反思改進措施（三）

1.深化教學內容：在教學中，可以增加對性別平等觀念的歷史背景、社會意義等方面的講解，幫助學生形成更為全面的認識。

2.豐富教學方法：除了講授法，可以嘗試更多樣的教學方法，如小組合作、角色扮演、案例分析等，提高學生的參與度和學習興趣。

3.完善評價體系：在評價中，不僅要關注學生的知識掌握，還要關注他們的情感態度、價值觀等方面的變化，全面評價學生的學習效果。

4.加強與學生的溝通：在教學過程中，要注意觀察學生的反應，及時調整教學策略，確保教學內容的適宜性和有效性。

5.結合實際案例：在教學中，引入更多與生活相關的案例，讓學生在案例分析中學會如何將理論知識應用到實際生活中。

6.增加實踐活動：組織學生參與社會實踐活動，讓他們在實踐中體驗性別平等的重要性，增強他們的社會責任感。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《性別平等的故事》——這是一本關于性別平等的小故事集，通過生動的故事，向學生展示性別平等的重要性。

-視頻資源：《性別平等公益廣告》——選擇一些具有啟發性的性別平等公益廣告視頻，讓學生在觀看后進行討論和分析。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學生可以選擇《性別平等的故事》中的一篇或多篇故事進行閱讀，并嘗試寫一篇讀后感，分享自己的感受和思考。

-視頻資源：學生觀看《性別平等公益廣告》后，可以組織一個小型討論會，討論廣告中展示的性別平等觀念，以及這些觀念在現實生活中的體現。

教師指導：

-閱讀材料：教師可以提供一些與故事相關的背景資料，幫助學生更好地理解故事內容。同時，鼓勵學生在閱讀過程中提出問題，并在課堂上進行討論。

-視頻資源：教師可以提前觀看視頻，準備一些討論問題，引導學生思考廣告中的性別平等觀念