（2024年秋季版）甘肅省武威市七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第六課“我”和“我們”第1框集體生活邀請我教學實錄新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容為《2024年秋季版》甘肅省武威市七年級道德與法治下冊第三單元“在集體中成長”第六課“我”和“我們”第1框“集體生活邀請我”教學實錄。內容涉及集體生活的意義、集體中的個人角色以及如何融入集體等方面。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與學生在小學階段所學的“集體主義”觀念相聯系，有助于學生進一步理解集體生活的重要性，以及如何在集體中發揮個人作用。同時，結合七年級學生的心理特點，引導學生關注自身在集體中的成長與變化。核心素養目標本節課旨在培養學生的道德與法治核心素養，包括：1）增強集體意識，認識到個人與集體的相互依存關系；2）提升合作能力，學會在集體中溝通、協作和解決問題；3）培養責任感，理解個人在集體中的角色和責任；4）發展自我認知，了解自己在集體中的成長和變化；5）增強法治觀念，認識到集體生活與法律規范的關系。通過這些目標的實現，學生能夠形成良好的道德品質和社會責任感。教學難點與重點1.教學重點：

-明確集體生活的定義及其在個人成長中的作用。

-理解個人在集體中的角色和責任，以及如何通過集體生活實現個人價值。

-掌握融入集體、與同伴建立良好關系的方法。

2.教學難點：

-學生可能難以理解集體生活的內涵，特別是在現代社會多元價值觀的影響下，如何將集體利益與個人利益相結合。

-學生在實際行動中可能面臨困難，如如何克服自我中心，如何在集體中主動承擔責任，如何處理與同伴的矛盾和沖突。

-將理論知識與實際生活相結合，使學生能夠將集體生活的原則應用于日常生活中。例如，如何在團隊合作中提出建設性意見，如何在集體活動中發揮自己的長處，如何在遇到困難時尋求集體的幫助。教學資源準備1.教材：確保每位學生都具備《2024年秋季版》甘肅省武威市七年級道德與法治下冊教材，以便學生跟隨課程內容進行學習。

2.輔助材料：準備與集體生活相關的圖片、圖表和視頻，如集體活動的照片、集體生活規則的視頻片段，以增強學生對集體生活的直觀理解。

3.教室布置：設置分組討論區，讓學生在小組內討論集體生活的相關問題，并準備實驗操作臺，用于模擬集體活動中的合作與交流。教學過程設計**總用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.創設情境：展示一張學校集體活動的照片，如運動會、合唱比賽等，讓學生思考這些活動中體現了什么？

2.提出問題：這些活動對于學校、對于學生個體來說有什么意義？

3.引導思考：如何更好地融入集體，發揮自己的作用？

**二、講授新課（20分鐘**）

1.集體生活的定義和意義（5分鐘）

-學生閱讀教材，教師簡要介紹集體生活的概念。

-提問：集體生活對我們有什么作用？

-學生回答，教師總結。

2.個人在集體中的角色和責任（5分鐘）

-學生閱讀教材，教師講解個人在集體中的角色和責任。

-舉例說明：如何在集體中承擔責任，如何與同伴協作。

-提問：個人在集體中應該怎么做？

3.融入集體、建立良好關系（5分鐘）

-教師引導學生思考如何融入集體，建立良好關系。

-提供策略：主動交流、互相幫助、尊重差異。

-分組討論：學生在小組內討論融入集體的方法。

4.集體生活中的沖突與解決（5分鐘）

-教師講解集體生活中可能出現的沖突，以及解決沖突的方法。

-舉例說明：如何處理與同伴的矛盾，如何尋求集體的幫助。

-分組討論：學生在小組內模擬解決集體生活中的沖突。

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.小組活動：每組設計一個集體活動方案，并說明如何在活動中發揮個人作用。

2.全班分享：每組分享活動方案，教師點評并給予建議。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.教師提問：通過前面的學習，你對集體生活有什么新的認識？

2.學生回答，教師總結。

**五、課堂總結（5分鐘**）

1.回顧本節課的主要內容和重點。

2.強調集體生活的重要性，以及個人在集體中的角色和責任。

3.布置課后作業：思考自己在集體中的成長，并制定一個融入集體的計劃。

**六、師生互動環節**

1.教師在講解過程中，適時提問，引導學生思考和參與。

2.小組討論時，教師巡視指導，鼓勵學生發表意見。

3.全班分享時，教師給予積極的評價和鼓勵。

**七、核心素養拓展**

1.鼓勵學生在日常生活中實踐所學知識，如參加社區服務活動、志愿者服務等。

2.引導學生關注社會熱點問題，思考個人與集體的關系，以及如何在集體中發揮積極作用。

**八、創新教學**

1.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，增強學生對集體生活的直觀感受。

2.通過角色扮演、小組游戲等形式，讓學生在活動中體驗集體生活的樂趣和挑戰。

3.結合時事熱點，引導學生思考集體生活中的道德與法治問題。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：

-學生能夠準確理解集體生活的概念，認識到集體生活對個人成長的重要性。

-學生掌握個人在集體中的角色和責任，了解如何在集體中發揮自己的作用。

-學生了解集體生活中的合作與溝通技巧，能夠運用這些技巧處理集體活動中的問題。

2.**能力提升**：

-學生在小組討論和活動中，提升了團隊合作能力，學會了在集體中共同解決問題。

-學生通過模擬解決集體生活中的沖突，提高了沖突解決能力。

-學生在參與集體活動的過程中，增強了自我管理能力和責任感。

3.**情感態度**：

-學生對集體生活有了更加積極的認識，愿意主動融入集體，為集體貢獻力量。

-學生在集體中感受到歸屬感和安全感，增強了集體榮譽感。

-學生在遇到困難時，能夠尋求集體的幫助，培養了互助精神。

4.**價值觀塑造**：

-學生在集體生活中，逐漸形成了集體主義價值觀，認識到個人利益與集體利益的統一。

-學生樹立了正確的道德觀念，學會了尊重他人、關愛集體。

-學生在集體生活中，培養了法治意識，認識到遵守規則的重要性。

5.**實踐應用**：

-學生將所學知識應用于實際生活中，如參加社區服務活動、班級活動等，將理論知識轉化為實際行動。

-學生在家庭和學校中，能夠主動承擔起個人責任，關心他人，幫助他人。

-學生在集體生活中，學會了換位思考，理解他人的感受，培養了同理心。

6.**終身學習**：

-學生對道德與法治知識產生了濃厚的興趣，愿意繼續學習和探索。

-學生在集體生活中，學會了自我反思，不斷調整自己的行為，以適應集體生活的需要。

-學生在集體生活中，培養了自主學習的能力，為終身學習奠定了基礎。板書設計①集體生活的概念與意義

-集體生活的定義

-集體生活對個人成長的重要性

②個人在集體中的角色與責任

-個人角色

-個人責任

-個人與集體的相互依存關系

③融入集體、建立良好關系

-主動交流

-互相幫助

-尊重差異

-良好關系的建立

④集體生活中的沖突與解決

-沖突的類型

-解決沖突的方法

-尋求集體幫助

⑤集體主義價值觀

-集體利益與個人利益的統一

-遵守規則的重要性

-集體榮譽感

⑥道德與法治意識

-尊重他人

-關愛集體

-法治觀念的樹立

⑦實踐應用與終身學習

-理論知識轉化為實際行動

-自我反思與行為調整

-自主學習能力培養課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學生對集體生活概念、個人角色、融入集體技巧等知識的掌握程度。

-問題設計：設計開放式和封閉式問題相結合，如“你如何看待集體生活對個人成長的影響？”和“請舉例說明如何在集體中發揮自己的作用？”

-評價方法：觀察學生的回答是否準確、流暢，是否能結合自身實際進行思考。

-觀察：通過觀察學生的課堂參與度、小組討論情況等，評估學生的參與熱情和合作能力。

-觀察點：學生是否積極參與討論，是否能提出有價值的觀點，是否能夠尊重他人意見。

-測試：設計簡短的小測驗，測試學生對本節課知識點的掌握情況。

-測試內容：包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋集體生活的概念、個人在集體中的角色等。

-評價方法：根據測試結果，了解學生對知識的掌握程度，為后續教學提供依據。

2.小組活動評價：

-評價學生的小組合作情況，包括分工合作、溝通交流、解決問題等。

-評價標準：每個學生是否在活動中積極參與，是否能與他人有效溝通，是否能夠共同完成任務。

-評價學生的活動成果，如活動方案的設計、活動實施的效果等。

-評價標準：活動方案是否合理、可行，活動實施過程中是否存在問題，活動成果是否達到預期目標。

3.作業評價：

-對學生的課后作業進行認真批改，包括書面作業和實踐作業。

-書面作業評價：檢查學生對集體生活相關知識的理解程度，如是否能夠正確回答問題、是否能夠運用所學知識分析問題。

-實踐作業評價：評估學生在實際生活中的應用能力，如是否能夠將所學知識應用于解決實際問題。

-及時反饋：對學生的作業進行點評，指出優點和不足，鼓勵學生改進。

-反饋方式：書面評語、口頭評價、個別談話等。

4.學生自評與互評：

-引導學生進行自我評價，反思自己在集體生活中的表現和成長。

-評價內容：學生的參與度、合作態度、解決問題的能力等。

-引導學生進行互評，相互學習，共同進步。

-評價內容：學生的觀點是否合理、是否有建設性意見、是否能夠尊重他人等。

5.家長反饋：

-與家長溝通，了解學生在家庭中的表現，共同促進學生的全面發展。

-溝通方式：家長會、家訪、電話溝通等。課后作業1.**案例分析題**：

-問題描述：小明是班級里的一名學生，他在集體生活中總是獨自行動，不參與集體活動，也不愿意與同學交流。請分析小明這種行為的可能原因，并提出改善建議。

-答案：小明可能的原因包括缺乏集體意識、不善于溝通、自我中心等。改善建議：鼓勵小明參加集體活動，培養他的集體意識；通過小組合作的方式，讓小明學會與他人溝通和協作；引導小明認識到個人與集體的關系，培養他的責任感。

2.**角色扮演題**：

-問題描述：在集體活動中，小華和小明發生了爭執，小華因為小明沒有按照分工完成任務而生氣。請模擬這一場景，分別扮演小華和小明，嘗試解決爭執。

-答案：小華和小明在扮演過程中，可以嘗試以下解決方法：

-小華：首先表達自己的感受，然后聽取小明的解釋，共同探討如何解決問題。

-小明：誠實地承認自己的錯誤，并提出改進計劃，請求小華的諒解。

3.**討論題**：

-問題描述：集體生活中，如何處理個人興趣與集體活動之間的關系？

-答案：學生可以討論以下觀點：

-尊重個人興趣，但要在不影響集體活動的前提下，適當調整自己的興趣。

-積極參與集體活動，同時也可以在集體活動中找到適合自己的興趣點。

-通過集體活動，培養自己的團隊合作能力和領導能力。

4.**簡答題**：

-問題描述：簡述個人在集體中的角色和責任。

-答案：個人在集體中的角色包括：

-承擔責任：按照集體分工，完成自己的任務。

-互相幫助：在他人遇到困難時，伸出援手。