e1

le（人物）

熊貓Panpan對自己三個好朋友Maomao,Xiaoyong,Parrot歐|簡介和描述。

材

（

重

要

）

內(nèi)

容

教學(xué)目的

語功能描述性格特

言點。

語法一般目前時日勺陳說句：Thisis…He's/She's….

知

識（句子構(gòu)

造）

目

的

聽nice,shy,quiet,loud,helpful,always,but,a

說

bit,plus,twenty,more

讀

詞匯寫

語可以聽說認讀抄寫或仿寫下列句子：

言

ThisisXiaoyong.

技

能He'sveryclever.

句子

Buthe,sabitquiet.

目

的

What's,,,like?He'very,.

可以仿說和運用下列句子：

This…can'tdoher….I'mgoingtohelp…

________「his…can'tdoher….I'mgoingtohelp…

學(xué)對所學(xué)內(nèi)容能積極練習(xí)和實踐，在詞語與對應(yīng)事物之間建立聯(lián)想。

習(xí)

方

略

文

使學(xué)生理解英美國家老式的I歌謠。

化

意

識

情

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，使其感受在快樂中學(xué)習(xí)英語日勺情感體驗。

感

態(tài)

度

任用本課句型描述自己和周圍朋友H勺特點和能力。自我描述；簡介自己H勺家人。

務(wù)

Unit1She'snice..

一、教學(xué)目的與規(guī)定

1.知識與能力目H勺

可以運用句型:Thisis…He's/She's….

She,svery???Butshe,sa

可以掌握單詞：nice,shy,clever,naughty,talkative,quiet,abit.

可以簡介人物，說出人物的特點。

2.情感態(tài)度目的

培養(yǎng)學(xué)生對同伴友善日勺態(tài)度，理解朋友的特點和能力。

二、教學(xué)重點及難點

用本課句型描述自己和周圍朋友日勺特點和能力。

自我描述；簡介自己日勺家人。

三、課前準備

教學(xué)卡片、人物頭像、教學(xué)課件

四、教學(xué)過程

Step1Warmup

1Greeting

Hello,boysandgirls.

Nicetomeetyou.

（用這句話來復(fù)習(xí)學(xué)過的nice這個單詞，為背面再次出現(xiàn)這個單詞做好鋪墊。）

Step2Presentationsandpractice

1新授clever

(1)由做算數(shù)題引出clever

⑵進行發(fā)音教學(xué)v/v/

(3)引導(dǎo)學(xué)生不停用「mclever.進行自我評價以鞏固此單詞的學(xué)習(xí)。

2復(fù)習(xí)naughty

(1)由卡通人物Jer”的一段錄像引出單詞naughty

(2)用句子He'sverynaughty.練習(xí)單詞。

并板書句型Thisis…He'svery…

(3)出示5幅卡通圖片，請學(xué)生用新學(xué)句型進行描述。

3復(fù)習(xí)nice新授abit

(1)由SnowWhite引出nice

(2)T:Who'sniceinourclass?

Ssshowtheiropinins.

egWangHongisnice,etc

T:SnowWhiteisnice,butshe'sabitshy.引出單詞shy,兩人進行操演。

在此基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)短語“bitshy”操演。

(3)課件出示詞組，引導(dǎo)學(xué)生自主練說abit

egabitshy,abitnice,abitclever,abitnaughty

4新授talkative和quiet

(1)運用句型She'svery,?,Butshe'sabit…描述SnowWhite.

(2)給出3幅卡通圖片，小組運用所學(xué)句型練習(xí)描述卡通人物的性格特性。

(3)出示影視人物的圖片，學(xué)生自由談?wù)撈涮攸c，教師自然引出單詞loud,

⑷談?wù)撚耙暼宋镆鰡卧~quiet,并進行發(fā)音教學(xué)qu/kw/…

T:Who'squietinourclass?

S:XXisquiet.(用句子練習(xí)單詞。)

Step3Consolidationandextension

1Game

(1)課件出示6幅卡通人物日勺圖片及性格特性，師領(lǐng)讀，復(fù)習(xí)單詞

(2)再此出示課件，一幅一幅圖片出示，請學(xué)生根據(jù)記憶，說出卡通人物日勺特性以

次練習(xí)描述人物口勺特性。

2Watchadialogue

(1)讓學(xué)生看教學(xué)光盤對話并且教師提出一種問題：

Panpanhasgot3friends.Whoarethey?

(2)用單詞卡片nice,shy,clever,naughty,talkative,quiet,abit復(fù)習(xí)

單詞，同步給六個學(xué)生。

(3)再觀看教學(xué)對話，并讓學(xué)生將單詞卡片放到對應(yīng)的人物頭像下面。

(4)學(xué)生根據(jù)單詞卡片的內(nèi)容，描述每個人物H勺特點。

(5)學(xué)生分組集體描述每個人物的特點。.

通過這種方式，使學(xué)生學(xué)會怎樣描述一種人物H勺特點。

3Introduceafriend

(1)教師簡介自己的一種朋友做示范。

(2)學(xué)生在小組內(nèi)簡介自己的朋友。

(3)反饋。

Step4Summary

T:Vmverygladtobeyourteacher.Someofyouareabitquiet.Someof

youareabitnaughty.Someofyouareabittalkative.Someofyouareabit

shy.Butallofyouareveryniceandclever.

Step5Homework

1Listentothedialogueandtrytoreadit.

2Finisiitheactivitybookonpage1andpage2.

Step6Blackboarddesign

Module1PeopleUnit1She'snice

Thisis…He'svery???

She's

very…Butshe'sabit***

MaomaoXiaoyongParr

ot

niceclever

loud

abitshyabitquietnaughty

Unit2I'mgoingtohelpher.

一、教學(xué)目的與規(guī)定

1.知識與能力目口勺

學(xué)會helpful,plus,twenty,more等詞語，可以運用本課所學(xué)簡介自己，描述他

人的性格。

2.情感態(tài)度目的

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得“金無足赤，人無完人。所有的人都是既有局限性，也有諸

多長處。”

二、教學(xué)重點及難點

簡樸論述他人的困難和自己打算提供日勺協(xié)助。

三、課前準備

單詞卡片、課件。

四、教學(xué)過程

Step1Warmup

1.EnjoyapoemP5.Whatarethesechildrenlike?

2.Revision:TeacherdotheactionsandlettheSssaythewords.

(clever,niceshy,quiet)

Step2Presentationandpractice

1.Describeastudentintheclass.Letthestudentsguesswho

sheis.

Thenletthestudentstodescribetheirfriendintheclass.

2.出示parrot

T:Whatisparrotlike?

Ss:He'sloudandhe,sveryverynaughty.

T:What'shelikeinourstory?Let'swatchthevideo.引出課文。

3.專家helpful

Whoishelpfulinourclass?

4.What'sthematterwiththelittlegirl,letTswatchagain.

Ss:Becausethislittlegirlcan'tdoherMaths.

T:Yes,soparrotisgoingtohelpher.板書句子

Ihavesomemathproblems.Whocananswer.

課件展現(xiàn)數(shù)學(xué)題：

T:Whatistenplusten?

Whatis7plus7?

Andonemore?

專家more.

5.Letthestudentsasksomemathquestions,andpracticein

pairs.

6.Sum.

Althoughparrotisloudandnaughty,heishelpful.金無足赤，人無完人.

7.Listenandrepeat.

Step3Consolidationandextension

1.Parrotisgoingtohelpotherpeople.Whoarethey?Let'stakealook.

Practiceinpairsandthenshowtheperfornance.

2.Playamemorygame

First,teacherdoademoforchildren.Thenletthestudentspracticein

groups.

Step4Summary

Allofyouareniceandhelp.所有『、J人既有局限性，也有長處，用放大鏡看他

人的長處，用望遠鏡看他人的缺陷，取人之長，補己之短。

Step5Homework

1.Listentothedialogueandtrytoreadit.

2.Finishtheactivitybookonpage3andpage4

Step6Blackboarddesign

Unit2I'mgoingtohelpher.

Thislittlegirlcan,tdoherMaths.

T'mgoingtohelpher.

helpfulmore

題Module2London（倫

目敦）

題

講述未來也許發(fā)生的事情

材

<

重

要

>

內(nèi)

容

教學(xué)目的

語功能描述性格特

點。

語法1般日前時的陳說句:Thisis…He's/She*s….

知

識（句子構(gòu)

造）

目

的）

聽說WideoldLondonfromriverclockhighnewround

語

言詞匯

技可以聽說認讀抄寫或仿寫下列句子：

能

Theriverisverywide.

句子

目Andit'sverylong.

的

ThisisBigBen.

It'sverytall.

You'11seeTowerBridge.

用形容詞描述一處景物或一種場景

使學(xué)生理解英國倫敦。通過讓學(xué)生使用形容詞描述國外景物，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了

怎樣使用形容詞，更開闊了眼界，增長了知識

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，使其感受在快樂中學(xué)習(xí)英語的情感體驗。

用本課句型描述景點讓同學(xué)們對國外景物形成一種初步的認識，調(diào)動同學(xué)們的

學(xué)習(xí)愛好和熱情，到達良好的學(xué)習(xí)效果

Unit1It'sverylong.

一、教學(xué)目的與規(guī)定

L知識與能力目口勺

Describingthingsandplaces.重點學(xué)習(xí)某些形容詞，如wide,old,high,

new,round.學(xué)習(xí)用這些形容詞來描述某些景物或場景如描述RiverThames,Big

Ben,LondonEye等。

2.情感態(tài)度目MJ

通過讓學(xué)生使用形容詞描述國外景物，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了怎樣使用形容詞，更開闊

了眼界，增長了知識。同步通過簡介英國重要景點如RiverThames,BigBen,

LondonEye等，讓同學(xué)們對國外景物形成一種初步的認識，調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛

好和熱情，到達良好H勺學(xué)習(xí)效果。

二、教學(xué)重點及難點

1.重點單詞：wide,old,high,new,round

2.重點句型：Thisriverisverywide.Andit;sverylong.

ThisisBigBen.It'sverylong.

3、難點：有關(guān)英國重要景點如RiverThames,BigBen,LondonEye

等知識的理解。

三、課前準備

1.書本及活動手冊。

2.某些與形容詞有關(guān)（如：電視塔、長城）日勺圖片及實物（如：新舊玩具、衣服）。

3.某些有關(guān)英國倫敦日勺資料和地圖。

4、一種導(dǎo)游用的小喇叭，一頂遮陽帽

5.有關(guān)英國重要景點的錄像展示課件。

6.錄音機及配套日勺磁帶。

四、教學(xué)過程（中英文相結(jié)合）

Step1Warmup

1.教師熱情地和學(xué)生打招呼，并帶領(lǐng)全班做TRP活動“SayasIdo,notasIsay”。

例如：教師說："I'mtall.”同步俯身用手比著地面以上不高的位置。學(xué)生要迅

速說出：^You*renottall.You*reshort.w2.通過某些與形容詞有關(guān)（如：電

視塔、長城、）的圖片及實物（如:新舊玩具、衣服）。帶領(lǐng)學(xué)生回憶有關(guān)詞語:big/

small,long/short,tall/shortold/new.

Step2Presentationandpractice

老師先問中國的首都是哪里?再來引出英國H勺首都。并向?qū)W生出示英國的地圖，請

學(xué)生觀測英國和倫敦的位置關(guān)系。向?qū)W生講述有關(guān)英國重要景點的大概知識。

老師拿著喇叭并戴上遮陽帽，扮成導(dǎo)游的I樣子開始講課。

Goodmorning!Todaywe'regoingtogotoLondon.

IfsthecaptialofEngland.請同學(xué)們跟隨老師看一看倫敦重要H勺三個景點。

1.ThefristoneisRiverThames.（展示課間圖片）。老師問：Whatcanyousee

inthepicture?學(xué)生可用Icansec…句型回答。老師用肢體語言引導(dǎo)學(xué)生說出

Thisriverisverywide.Andit'sverylong.并專家wide這個單詞。2.Amy

和Lingling正在談?wù)摻酉聛砦覀円ト丈變删包c，快來聽一聽。聽第一遍錄音后，

學(xué)生回答出BigBen/LondonEye這兩個景點。教師使用兩個景點H勺課間講授他

們的特點：BigBen/It'sveryoldclock.Andit'sverytall.

LondonEye/It'sabigwheel.It'sveryhigh,roundandnew.同步講授

old/c1ock/high/wheel/round3.打開書聽第二遍錄音，規(guī)定學(xué)生圈出錄音中提及

的景物名稱和用于描述他們的形容詞。之后，教師把學(xué)生的回答寫在黑板上，把景

物名稱再次和有關(guān)的形容詞關(guān)聯(lián)起來。4.播放第三遍錄音，請同學(xué)們逐句模仿跟讀。

并讓學(xué)生完畢ABUnitl練習(xí)。之后，老師問"Whatisthishouselike?Wnatis

thisriverlike?等問題。提醒學(xué)生用“tall：old,long,wide,new,round”

來描述5.完畢SBUnitl活動2。首先請學(xué)生兩人一組看圖說話，再請學(xué)生聽錄音，

并對書本的這幾種重點句子進行操演。6.完畢SBUnitl活動3,請兩人一組使用

剛學(xué)過的重點句型說句子，描述書上圖片。

Step3Consolidationandextension

1.學(xué)生分腳色朗誦課文。并請幾組學(xué)生到教室前面演出課文。

2.讓學(xué)生觀看有關(guān)英國重要景點H勺錄像展示課件。

3.教師提供日勺圖片（電視塔、長城），學(xué)生剛學(xué)日勺句型和形容詞造

句。

Step4Summary

1.復(fù)習(xí)本課重點句型及單詞。

2.請學(xué)生在黑板上，將RiverThames,BigBen,LondonEye及對應(yīng)的I形容詞配

對。

Step5Homework

1.聽并讀Module2Unitl課文三次。

2.用P7第三部分日勺三個圖造句子。

3.做ABP7。

4.自愿完畢找一張自己游覽過的景點照片，試著用學(xué)口勺句型

單詞向家人或同學(xué)描述。

Step6Blackboarddesign

Module2Unit1It!sverylong.

RiverThamesThisriverisverywide.Andit'sverylong.

BigBenIt'sveryoldclock.Andit'sverytall.

LondonEyeIt'sabigwheel.It'sveryhigh,roundandnew.

Unit2You,11seeTowerBridge.

一、教學(xué)目的與規(guī)定

1.知識與能力目日勺

Talkingaboutpossiblefutureactions.重點學(xué)習(xí)未來時,講述未來也許發(fā)生日勺

事情。

2.情感態(tài)度目irj

通過未來時的初步學(xué)習(xí)，使學(xué)生能用英文來描述也許發(fā)生口勺事情。這樣可以拓寬學(xué)

生說英語的范圍，增強學(xué)習(xí)日勺愛好。

二、教學(xué)重點及難點

1.重點單詞：TowerBridge,ofcourse,will,visit

2.重點句型：You'11seeTowerBridge.Andwe'11goontheLondonEye.

3、難點：XTwill的）理解。

課前準備

1.書本及活動手冊。

2.描寫景物口勺表格。

3.著名景點口勺照片及課件。

4.錄音機及配套日勺磁帶。

三、教學(xué)過程

Step1Warmup

Singasong."TheLondonEye.”

Step2Presentationandpractice

1."BeijingisthecapitalofChina.WeloveChina.n教師向?qū)W生出示北京

歐J照片，"InBeijing,we'11seetheGreatWall.”教師再請學(xué)生觀看長城

的課件。此時在黑板上板書上“We'11seetheGreatWall."重點講述will用

于一般未來時。用來表達未來也許發(fā)生的事情，它的縮寫形式是“。

2、請同學(xué)帶著問題聽第一遍錄音，“WhatwillAmyseeinLondon?v

帶著學(xué)生回答出She'11seeTowerBridge.講授新單詞TowerBridge.

3.請同學(xué)們聽第二遍錄音，并且跟讀。理解課文內(nèi)容基礎(chǔ)上先讓同桌之間分角朗誦

再請學(xué)生上臺演出課文對話。

4、請學(xué)生四人為一小組，完畢書本第二部分。1!11see…造句子。

5.完畢活動手冊第一、二兩部分。

Step3Consolidationandextension

l.Game“Whichpicture?”根據(jù)書本第四部分完畢此游戲。之后同桌之間用第四

部分區(qū)I圖互相問答如A:aInthispark,you'11seeawideriver.vB:"It'

sGreenPark.”

2、請同學(xué)根據(jù)教師提供的著名景點口勺照片及課件，說說You，11see-

Step4Summary

1.復(fù)習(xí)本課重點句型及單詞。

2、再次講解will用于一般未來時。用來表達未來也

許發(fā)生的事情，它的縮寫形式是‘‘iro并且板書"I'11see…/You'11see…

/She'11see/He,11see…/We'11see…”

Step5Homework

5.聽并讀Module2Unit2課文三次。

6.用P8第二部分口勺四個圖造句子。

7.自愿完畢試著用學(xué)日勺句型單詞，向家人或同學(xué)描述自己將

要看到口勺景物。

Step6Blackboarddesign

Module2Unit2You'11seeTowerBridge.

InBeijing,we'11seetheGreatWall.V11=1will

If11see…/You'11see…/She'11see/He,11see…/We'11see…

目Module3futureplan

（未來計

劃）

題

AmyDarning分別計劃周末要去動物園和農(nóng)場，并各自預(yù)想自己將要見到的動

材

物。談?wù)撐磥戆l(fā)生的事情。。

1

重

贄

內(nèi)

容

教學(xué)目的

語功能談?wù)撐磥戆l(fā)生的事

言情。

語法一般未來時

知

識（句子

構(gòu)造）

目

的

rk

,pa

,zoo

chool

n,s

,lio

tiger

't,

won

will,

聽

說

讀

詞匯

語寫

子：

列句

寫下

或仿

抄寫

認讀

聽說

言可以

.

igers

ndt

nsa

lio

see

11

技TWe'

能

ll.

hewi

Yes,

too?

o,

amg

llS

★Wi

句子

目

ning?

,Dar

otoo

oug

lly

★Wi

W

子：

列句

用下

和運

仿說

.可以

n't

Iwo

★No,

e?Is

???liv

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l???W

wil

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t??

on'

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she/

△I/

there?

e???

ther

…

Yes,

l…？

：Wil

及回答

疑問句

勺一般

來時日

一般未

要學(xué)習(xí)

模塊重

學(xué)本