人教版九年級歷史下冊教學工作計劃（及進度表）一、指導思想：本教材以全面落實歷史學科核心素養為宗旨，依據課程標準，緊扣教材內容，將唯物史觀貫穿始終，引導學生從時空角度梳理20世紀以來世界政治格局變動、經濟發展、文化交流等史實。通過對一戰、二戰、工業革命等關鍵事件的深度研習，培養學生史料實證意識，使其能從豐富史料中探尋歷史真相；鼓勵學生運用歷史思維分析問題，進行客觀合理的歷史解釋，以史為鑒，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提升國際視野與社會責任感，為學生的全面發展筑牢根基。二、學情分析：九年級學生已有一定歷史知識儲備，也初步掌握了歷史學習方法，但世界現代史內容跨度大、國際關系復雜，如多極化趨勢下大國間的利益博弈，學生理解起來有難度。部分學生對歷史事件興趣濃厚，能主動思考，可分析問題時易受主觀情緒影響，缺乏客觀全面的視角；還有些學生在學習中依賴教師講解，自主探究能力不足，面對如冷戰成因這類復雜問題，難以獨立梳理線索、歸納要點。此外，不同學生的知識吸收速度和知識架構搭建能力有別，教師需因材施教，分層教學，提升學生的歷史分析能力和辯證思維。三、教材分析：人教版九年級歷史下冊以全球視野，系統展現20世紀世界現代史的發展軌跡。從一戰打破舊有世界秩序，構建起矛盾重重的凡爾賽-華盛頓體系，到二戰徹底重塑全球格局，緊接著是冷戰對峙下的兩極格局，以及多極化趨勢的悄然興起。期間穿插不同國家和地區的政治經濟轉型，如蘇聯社會主義建設、美國羅斯福新政等。教材編排以時間為序，結合豐富史料與生動案例，引導學生探究歷史事件因果，培養史料實證、歷史解釋等核心素養，讓學生洞察人類社會在動蕩變革中不斷演進的進程。四、教學重點難點：重點：1.凡爾賽-華盛頓體系的構建與影響。2.羅斯福新政的措施和作用。3.第二次世界大戰的爆發原因、經過和影響。4.冷戰的表現和影響。5.戰后資本主義和社會主義國家的改革與發展。難點：1.對一戰后世界格局演變的深層理解。2.經濟大危機與資本主義制度的關系。3.冷戰時期國際關系的復雜性。4.當代世界多極化和經濟全球化趨勢的內涵。五、教學目標:（一）.知識與能力目標：1.學生能夠掌握一戰后世界政治、經濟格局的演變。2.了解經濟大危機的原因、影響及羅斯福新政的主要措施。3.熟悉二戰的進程、重要戰役及影響。4.理解冷戰的形成、表現及對世界的影響。5.知曉戰后資本主義和社會主義國家的發展變化。6.掌握亞非拉國家爭取獨立和發展的歷程。7.認識當代世界政治、經濟和文化的發展趨勢。（二）.過程與方法目標：1.培養學生分析歷史事件的因果關系和影響的能力。2.提高學生解讀歷史材料、提取有效信息的能力。3.鍛煉學生運用歷史知識解決實際問題的能力。4.增強學生的歷史比較和綜合概括能力。（三）.情感態度與價值觀目標：1.使學生認識到戰爭的殘酷性，珍惜和平。2.培養學生的國際視野和全球意識。3.激發學生對國家和民族發展的責任感和使命感。六、教學方法：1.講授法：系統講解歷史知識，確保學生掌握基礎知識。2.討論法：組織學生針對重點問題進行討論，激發思維碰撞。3.案例分析法：通過具體案例深入剖析歷史事件和現象。4.多媒體輔助教學法：運用圖片、視頻等多媒體資料增強教學的直觀性。七、教學措施：1.精心備課，設計生動有趣的教學環節，提高課堂教學質量。2.引導學生做好預習和復習工作，培養自主學習能力。3.鼓勵學生積極參與課堂討論和活動，營造活躍的課堂氛圍。4.定期進行小測驗和作業批改，及時反饋學生的學習情況。5.加強與其他歷史教師的交流與合作，共同提高教學水平。八、教學進度表：教學進度周次教學內容周次教學內容1第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展第1課殖民地人民的反抗斗爭第2課俄國的改革11第15課第二次世界大戰單元綜合與測試2第3課美國內戰第4課日本明治維新12第五單元二戰后的世界變化第16課冷戰第17課二戰后資本主義的新變化3單元綜合與測試13第18課社會主義的發展與挫折第19課亞非拉國家的新發展單元綜合與測試4第二單元第二次工業革命和近代科學文化第5課第二次工業革命第6課工業化國家的社會變化14第六單元走向和平發展的世界第20課聯合國與世界貿易組織第21課冷戰后的世界格局5第7課近代科學與文化單元綜合與測試15第22課不斷發展的現代社會第23課活動課：時事溯源6第三單元第一次世界大戰和戰后初期的世界第8課第一次世界大戰第9課列寧與十月革命16期末綜合復習與測試7第10課《凡爾賽條約》和《九國公約》第