人教版六年級語文下冊教學工作計劃（及進度表）一、指導思想：以學生的全面發展為核心，在教學中，依托教材內容，引導學生通過閱讀經典文本，感悟多元情感，積累語言素材，提升閱讀理解與鑒賞能力；借助寫作訓練，鼓勵自由表達，鍛煉謀篇布局與文字運用能力；通過口語交際活動，增強溝通技巧與表達自信。同時，融入德育元素，培養學生正確的價值觀與人文情懷，關注個體差異，激發學習興趣，助力學生語文素養與綜合能力的全面提升。二、學情分析：六年級語文下冊的授課對象，雖積累了一定的語文知識，能處理常規的字詞、語句問題，但在面對深度閱讀中復雜的文本結構、隱晦的情感主旨時，仍會出現理解偏差。寫作上，雖可完成基礎敘事，卻在文采與邏輯構建上有所欠缺。課堂中，部分學生思維活躍，積極參與互動，自主學習能力較強；但也有部分學生依賴教師講解，主動性不足。學生個體差異顯著，在語文素養和學習熱情上層次分明，需教師借精品教材內容，因材施教，激發全體學生的學習潛能。三、教材分析：人教版六年級語文下冊教材編排科學合理，旨在全面提升學生語文素養。教材內容涵蓋多個主題單元，如民風民俗、人生感悟、科學精神等，題材廣泛，包含文言文、散文、小說等，既有名家經典，也有時代佳作，讓學生在多樣文本中感受語言魅力。編排上，注重讀寫結合，每單元明確讀寫訓練點，像學習環境描寫烘托人物心情、圍繞中心選材組織寫作等，還強化閱讀策略指導，幫助學生掌握精讀、略讀、瀏覽等技巧。同時，教材滲透中華優秀傳統文化與時代精神，助力學生夯實語文基礎，實現小學到初中語文學習的平穩過渡。四、教學重點難點：重點：1.理解課文內容，體會作者的思想感情，領悟文章的表達方法。2.掌握閱讀不同體裁文章的方法，提高閱讀能力。3.培養學生的寫作興趣和能力，提高寫作水平。難點：1.體會含義深刻的語句，理解文本的深層內涵。2.學會運用多種描寫手法和表達方式，豐富寫作內容。3.培養學生的創新思維和批判性思維能力。五、教學目標:（一）.知識與技能目標：1.掌握本冊教材中的生字新詞，能正確讀寫、理解和運用。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦優秀詩文。3.提高默讀速度和質量，能初步把握文章主要內容，體會文章表達的思想感情。4.能在閱讀中領悟文章的表達方法，學習作者的寫作技巧。5.能寫內容具體、感情真實、條理清晰的記敘文、說明文、議論文等，會修改自己的習作。6.能熟練運用常用的標點符號，書寫規范、整潔。（二）.過程與方法目標：1.通過自主、合作、探究的學習方式，培養學生的語文綜合實踐能力。2.引導學生開展課外閱讀和綜合性學習，拓寬語文學習渠道。3.加強讀寫結合，提高學生的語言表達和運用能力。（三）.情感態度與價值觀目標：1.培養學生熱愛祖國、熱愛生活的情感，樹立正確的價值觀和人生觀。2.讓學生感受文學作品的魅力，提高審美情趣和文化素養。六、教學措施：1.精心備課，深入研究教材，設計生動有趣的教學環節，激發學生的學習興趣。2.注重課堂互動，鼓勵學生積極參與討論、發言，培養學生的思維能力和口語表達能力。3.加強閱讀指導，開展閱讀分享活動，引導學生多讀經典名著，提高閱讀品味和理解能力。4.重視寫作訓練，采用多樣化的寫作形式，如仿寫、續寫、改寫等，逐步提高學生的寫作水平。5.結合教學內容，開展綜合性學習活動，培養學生的綜合實踐能力和團隊合作精神。6.關注個體差異，對學習困難的學生進行個別輔導，幫助他們克服困難，提高學習成績。七、教學進度表：教學進度周次教學內容周次教學內容11.北京的春節（第一課時）1.北京的春節（第二課時）2.臘八粥（第一課時）2.臘八粥（第二課時）3.古詩三首寒食11第五單元14.文言文二則（第一課時）14.文言文二則（第二課時）15.真理誕生于一百個問號之后（第一課時）15.真理誕生于一百個問號之后（第二課時）16.表里的生物（第一課時）2迢迢牽牛星十五夜望月4.藏戲習作：家鄉的風俗語文園地1216.表里的生物（第二課時）他們那時候多有趣啊習作：插上科學的翅膀飛口語交際：辯論語文園地35.魯濱遜漂流記（第一課時）5.魯濱遜漂流記（第二課時）6.騎鵝旅行記（第一課時）6.騎鵝旅行記（第二課時）7.湯姆·索亞歷險記（第一課時）13第六單元綜合實踐：回憶往事綜合性學習：難忘的小學生活47.湯姆·索亞歷險記（第二課時）口語交際：同讀一本書習作：寫作品梗概語文園地快樂讀書吧14群文閱讀：《在學校的最后一天》群文閱讀：《成長一組》古詩詞誦度5第三單元8.匆匆（第一課時）8.匆匆（第二課時）9.那個星期天（第一課時）9.那個星期天（第二課時）交流平臺與初試身手15期末復習一6習作例文《別了語文課》習作例文《陽光的兩種用法》習作指導習作講評16期末復習二7口語交際：即興發言第四單元10.古詩三首（第一課時）10.古詩三首（第二課時）11.十六年前的回憶（第一課時）1