教學(xué)設(shè)計(jì)編號(hào)NO25課程名稱(chēng)電梯安裝與調(diào)試單元學(xué)時(shí)2單元名稱(chēng)任務(wù)6.1慢車(chē)快車(chē)調(diào)試課型講練結(jié)合授課日期月日月日月日月日月日月日授課班級(jí)授課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力了解電梯調(diào)試及試驗(yàn)有哪些；了解慢車(chē)、快車(chē)調(diào)試用到的材料、工具、儀器儀表等；掌握慢車(chē)快車(chē)調(diào)試的條件、步驟、注意事項(xiàng)等；學(xué)會(huì)按照工作過(guò)程進(jìn)行慢車(chē)和快車(chē)調(diào)試并做記錄；學(xué)會(huì)根據(jù)情境解析分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。思政與素質(zhì)態(tài)度認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，在操作過(guò)程中穿戴好勞動(dòng)保護(hù)用具，培養(yǎng)“安全第一、生命至上”的意識(shí)，學(xué)會(huì)分工合作、具有協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，具有集體責(zé)任感。嚴(yán)格按照工作流程安裝，嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行驗(yàn)收。從“情境解析”的失敗案例和錯(cuò)誤操作中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，防患于未然。重難點(diǎn)分析及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：慢車(chē)、快車(chē)調(diào)試前的檢查項(xiàng)目。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行慢車(chē)和快車(chē)調(diào)試。任課教師：教研室主任：編寫(xiě)時(shí)間：20年月日審批時(shí)間：20年月日專(zhuān)題設(shè)計(jì)知識(shí)系統(tǒng)化一、檢查和確認(rèn)二、上電和檢查三、在機(jī)房?jī)?nèi)進(jìn)行快速運(yùn)行的調(diào)試工作四、在轎內(nèi)進(jìn)行快速運(yùn)行的調(diào)試工作五、變頻器的調(diào)試課程思政設(shè)計(jì)通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，了解慢車(chē)、快車(chē)調(diào)試對(duì)于電梯安裝、維保及使用人員的生命安全保障作用。在調(diào)試過(guò)程中培養(yǎng)“安全第一、生命至上”的理念，分工合作的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。在驗(yàn)收過(guò)程中嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、遵照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。在情境解析中，培養(yǎng)防患于未然的思想、從失敗和錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)習(xí)成果及評(píng)價(jià)會(huì)背誦重點(diǎn)理論知識(shí)；會(huì)描述慢車(chē)和快車(chē)調(diào)試的檢查項(xiàng)目及步驟；會(huì)按照流程對(duì)電梯進(jìn)行慢車(chē)和快車(chē)調(diào)試；能從情境解析中吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。課后作業(yè)掃碼做題（特種設(shè)備作業(yè)人員考核要求），熟悉相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，繪制思維導(dǎo)圖。課后反思教學(xué)實(shí)施情況根據(jù)班級(jí)情況適當(dāng)降低難度教學(xué)效果分析這個(gè)班級(jí)的同學(xué)紀(jì)律情況不是太好，不想學(xué)習(xí)還喜歡說(shuō)話打鬧比較多，只能一邊整頓紀(jì)律，一邊降低教學(xué)難度，幫助有學(xué)習(xí)愿望的同學(xué)能有所收獲。其它

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)長(zhǎng)）教學(xué)內(nèi)容*教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明教學(xué)資源一項(xiàng)目六教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)項(xiàng)目六、電梯調(diào)試及試驗(yàn)：設(shè)備、材料要求，認(rèn)識(shí)機(jī)具。引入主題，讓學(xué)生掌握項(xiàng)目六的設(shè)備、材料和機(jī)具。教材、PPT、實(shí)訓(xùn)設(shè)備二開(kāi)始任務(wù)一的學(xué)習(xí)讓學(xué)生讀任務(wù)描述，老師再講解：本任務(wù)是當(dāng)電梯整體安裝完成后，分別在機(jī)房和轎頂進(jìn)行檢修運(yùn)行調(diào)試。在完成所有慢速運(yùn)行試驗(yàn)后，電梯所有電氣安全保護(hù)及機(jī)械安全保護(hù)裝置均起作用，接下來(lái)進(jìn)行快速運(yùn)行試驗(yàn)。學(xué)生通過(guò)完成本任務(wù)，可以掌握慢車(chē)/快車(chē)調(diào)試的前提條件，注意事項(xiàng)、調(diào)試步驟。鋼筋水泥墻壁鋼筋水泥墻壁鋼筋灰漿木楔墻壁裝飾面召喚箱地面裝飾面讓學(xué)生了解本次任務(wù)需要做什么。引入主題教材、PPT、實(shí)訓(xùn)設(shè)備三知識(shí)鋪墊老師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)與本次任務(wù)相關(guān)的理論知識(shí)，并掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。電梯的機(jī)械部件和電氣部件安裝完成后，還要自上面下拆除井道內(nèi)的腳手架，并進(jìn)行井道和導(dǎo)軌的初步清掃工作。用原吊掛轎廂的起重設(shè)備把轎廂再升高一些、拆除原隔住轎廂的就本，然后再用手拉葫蘆使轎廂下行一段距離，低于最高層的層樓￥值300-400mm，到井避底坑拆除對(duì)重下的填木。美閉各樓層的層門(mén)，以防止他人跌人開(kāi)望得

電梯的機(jī)械部件和電氣設(shè)備均安裝好以后，在通電調(diào)試的責(zé)對(duì)電梯進(jìn)行一系列檢查。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)慢車(chē)快車(chē)調(diào)試的意義，以及在調(diào)試前進(jìn)行的各項(xiàng)檢查。嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)理論知識(shí)。教材、PPT、實(shí)訓(xùn)設(shè)備四工程施工老師先講授，然后學(xué)生慢車(chē)和快車(chē)調(diào)試的步驟：1、安全

所有進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)的人員，都必須穿好工作服、防護(hù)鞋，戴好安全帽，系好安全帶。

2.調(diào)試前檢查

1)再次確認(rèn)井道、轎廂無(wú)人。2)無(wú)阻礙電梯運(yùn)行的條件。

3)將總電源關(guān)閉，接上抱閘線至端子。4)確認(rèn)當(dāng)前電梯處于機(jī)房緊急電動(dòng)運(yùn)行狀態(tài)，確認(rèn)安全回路，門(mén)鎖回路均為通路。3.慢車(chē)/快車(chē)調(diào)試確認(rèn)參數(shù)設(shè)置后，則可進(jìn)行機(jī)房檢修運(yùn)行調(diào)試。在機(jī)房檢修運(yùn)行正常后，在確認(rèn)安全的前提下，可進(jìn)行轎頂檢修操作。在進(jìn)行轎頂檢修操作前，應(yīng)確認(rèn)轎頂檢修運(yùn)行線路正確。確認(rèn)各按鈕功能正常、轎頂急停安全開(kāi)關(guān)功能正常。讓學(xué)生根據(jù)調(diào)試步驟對(duì)電梯進(jìn)行慢車(chē)和快車(chē)調(diào)試，分工合作。有問(wèn)題請(qǐng)教老師。操作過(guò)程中穿戴好勞動(dòng)保護(hù)用品，保證人身安全。教材、PPT、實(shí)訓(xùn)設(shè)備五工程驗(yàn)收慢車(chē)和快車(chē)調(diào)試完成后對(duì)電梯進(jìn)行驗(yàn)收。讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)進(jìn)行慢車(chē)和快車(chē)調(diào)試后的電梯進(jìn)行驗(yàn)收。學(xué)會(huì)參考標(biāo)準(zhǔn)遵照?qǐng)?zhí)行。教材、PPT、實(shí)訓(xùn)設(shè)備六學(xué)生閱讀“情境解析”中事故和失敗案例，討論原因。老師進(jìn)行分析。情境一:電梯檢修運(yùn)行時(shí)，速度不正常，電動(dòng)機(jī)抖動(dòng)，變頻器顯示電流過(guò)大。解析:可能原因有電動(dòng)機(jī)編碼器接線錯(cuò)誤,需調(diào)換編碼器A、B相。情境二:有檢修運(yùn)行信號(hào)輸人，但電梯不能運(yùn)行。解析:可能原因有觀察主控制器有沒(méi)有報(bào)出影響電梯運(yùn)行的故障;如果有先參照故障表查出故障原因，排除故障后再運(yùn)行。其他可能原因是變頻器與主板的運(yùn)行信號(hào)的連接線斷開(kāi)。變頻器沒(méi)有回到運(yùn)行菜單。變頻器速度段速?zèng)]有設(shè)定。情境三:電梯不能向上運(yùn)行，只能向下運(yùn)行。解析:可能原因有上限位開(kāi)關(guān)已動(dòng)作(需特別注意外部開(kāi)關(guān)的連接與主控制器的輸入設(shè)定相搭配)。電梯上強(qiáng)換開(kāi)關(guān)和門(mén)區(qū)信號(hào)同時(shí)動(dòng)作。另一可能原因是下限位開(kāi)關(guān)已動(dòng)作(需特別注意外部開(kāi)關(guān)的連接與主控制器的輸入設(shè)定相搭配)，下強(qiáng)換開(kāi)關(guān)和門(mén)區(qū)信號(hào)同時(shí)動(dòng)作。情境四:給電梯一個(gè)上行信號(hào)，電梯卻下行。解析:應(yīng)立即切斷總電源，使電梯緊急停車(chē)，然后更換曳引機(jī)進(jìn)線端的快速運(yùn)行繞組的相序(交流梯)。原因是曳引機(jī)的輸入電源相序不對(duì)，應(yīng)該調(diào)換相序。但是應(yīng)該在變頻器的輸出和曳引機(jī)之間調(diào)換，而不能調(diào)換控制柜的電源相序。通過(guò)“情境解析”中的失敗案例和事故還原，分析并找