五年級上冊一一閱讀寫作班教案

第一課時(shí)

第一單元我愛閱讀

一，導(dǎo)入:讓同學(xué)們都說說自己看過什么書，書對自己的協(xié)助。以及讀書的好

處。

引入今天我們要寫口勺作文是我愛閱讀

二，提綱

1,開頭:使用好詞好句贊美讀書的好處。

(1)排比句開頭，增強(qiáng)氣勢。

(2)名言名句開頭。

2,中間：(1)寫一件有關(guān)讀書口勺故事。

讀書把衣服穿反了，把鞋穿反了，忘掉吃飯

(2)寫一件通過讀書你明白的道理。

碰到了不明白H勺事情，拿起書來找答案，找到答案明白讀書H勺好處。

(3)小標(biāo)題的形式

A書是我口勺朋友，舉事例。

B書是我H勺老師，舉事例。

C書是淵博口勺學(xué)者，舉事例。

3結(jié)尾:繼續(xù)贊美讀日。

三，好詞好句

1,書是鑰匙，能啟動(dòng)智慧之門；書是階梯，協(xié)助人們登上

理想的高峰;書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥;書是乳汁，培育我們成長；

書是你口勺最佳伙伴，與你共度美好時(shí)光。

2,書是世界的一種窗口，人們就是通過這許許多多日勺窗口去認(rèn)識世界的；

書就是一艘船，它載著人們在知識日勺海洋中航行。

書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識H勺殿堂。書籍如同一把鑰匙，3,

它能協(xié)助我們啟動(dòng)心靈日勺智慧之窗。

4,在我難過日勺時(shí)候，是書讓我忘掉悲傷;在我快了的時(shí)候，是書與我一起

分享;在我沖動(dòng)的時(shí)候，是書教我冷靜。

5,書，是一把鑰匙，讓我們啟動(dòng)智慧大門；書，是認(rèn)為向?qū)В瑤ьI(lǐng)我們尋

找智慧H勺源泉;書，是一盞明燈，照亮我的成功之路。6,有時(shí)候，書是一盞

程亮日勺燈，照亮我心中口勺黑暗，讓我明白了世間的善

惡美丑;有時(shí)候，書是一對潔白的翅膀，帶我飛到云海深處，一覽山河

歐I壯麗美景;有時(shí)候，書是一葉結(jié)實(shí)的小舟，帶我駛向成功的彼岸，任

憑風(fēng)吹浪打也不回頭。

7,書像一位老師，教我無窮無盡日勺知識;書像一位朋友，陪伴我畢生;書

像一位淵博的學(xué)者，懂得諸多。

8,讀書，讓我慢慢地認(rèn)識世界;讀書，讓我懂的做人的道理;讀書，令我

開闊視野;讀書，教我無窮的知識。

第二課時(shí)

閱讀練習(xí)：《做一只永不放棄的蝸牛》

知識點(diǎn)：

1關(guān)聯(lián)同語日勺運(yùn)用

因果關(guān)系的由于。＞。。。。因此。。。。。。

由于。00000因此。。OOOO

既然。。。OOO那么。。OOOO

條件關(guān)系的I：只要。,0000就。0000。

只有°°°°°才°°OOO°

無論。。0000都。。OO00

假設(shè)關(guān)系的:假如。，。。。。就。。。。。。

假設(shè)關(guān)系FJ：盡管。,。。。。可是。。。。。。

雖然。。oo°o不過。。oooo

雖然。。。ooo也。。oooo

選擇關(guān)系歐I：。。。,oo不是。ooo。。就是

OOOOOOaaooaa

遞進(jìn)關(guān)系的I：不僅。,0000并且。00000

彳、僅。ooooo還。oo

并列關(guān)系的:一邊。0oooO一邊。……。2什么叫作文的素材，

3歸納段意咧提綱。

閱讀練習(xí)《天才少年--比爾。蓋茨》

知識點(diǎn)

名詞的象征意義

小草:具有頑強(qiáng)的生命力，默默無聞，無私奉獻(xiàn)荷花:純潔崇高的人

臘梅：象征人生的堅(jiān)忍頑強(qiáng)，富有犧牲，耐得住寂寞。蠟燭:燃燒自己，照亮

他人，無私奉獻(xiàn)松柏：勇于面對困境而不軟弱的人

竹子:崇高的氣節(jié)

菊花:不畏風(fēng)寒。

第三課時(shí)

作文:二十年后回家鄉(xiāng)

一，導(dǎo)入。

提到家鄉(xiāng)，也許同學(xué)們還沒有過深的體會(huì)，二十年后，你來到不一樣的地

方的時(shí)候，就會(huì)對家鄉(xiāng)有一種懷念之情?，或許某一天你回到闊別已久日勺

家鄉(xiāng)時(shí)?，將會(huì)是怎樣H勺情景呢，

二，規(guī)定

1,這是一片想象的文章。

2,以“二十年后回家鄉(xiāng)”感受家鄉(xiāng)H勺變化，寫出自己H勺所見所聞。

3,充足發(fā)揮自己的想象力，把對家鄉(xiāng)濃濃H勺愛寫出來。

4,文章條理清晰，語言精確。

三，提綱

開頭：以簡潔的語言寫出你在異地懷念著家鄉(xiāng)。

(1)可以用歌詞，詩句引起論述。

(2)借助夢境入筆

中間：寫回到家鄉(xiāng)的所見所聞所感。重點(diǎn)寫出家鄉(xiāng)的變化，體現(xiàn)對家鄉(xiāng)的感

情。

可采用對比手法以及往事回憶口勺措施。

(1)回到家鄉(xiāng)后，看到家鄉(xiāng)環(huán)境H勺變化。(對比的手法)

(2)可寫昔日一起玩耍口勺伙伴口勺變化，通過他們口勺語言寫出家鄉(xiāng)的變

化。

結(jié)尾:總結(jié)你的回家鄉(xiāng)的感觸，體現(xiàn)出你對家鄉(xiāng)的留戀和美好祝愿。四，好

詞好句

1,家鄉(xiāng)是溫暖日勺港灣，停留游子日勺思情:家鄉(xiāng)是成長的歷程，凝聚人生的

感悟:家鄉(xiāng)是荒郊的驛站，傳達(dá)親人的新訊。

2,家鄉(xiāng)是溫暖H勺陽光，驅(qū)逐浪子心中H勺荒蕪;家鄉(xiāng)是飄香的芬芳，清澈游

子渾濁的心腸;家鄉(xiāng)是溫馨的彼岸，安慰游子孤零的肩膀。3,家鄉(xiāng)，是游子

用谷子釀出來H勺陳年老酒，擱置年代越久，放置時(shí)間越長,

酒的味道就越醇香;家鄉(xiāng)，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，誘

惑遠(yuǎn)方的游子不得不去品嘗。

五閱讀練習(xí)《天使》

知識點(diǎn)

標(biāo)題的作用：1全文的線索

2文章日勺中心，主旨

3形式新奇，吸引讀者

4反應(yīng)作者情感H勺變化

第四課時(shí)

作文:植物

一導(dǎo)入

大自然有千千萬萬中植物，選擇一種自己最熟悉H勺植物進(jìn)行描寫。二，規(guī)定

1,認(rèn)真觀測，抓住特點(diǎn)。

2,按照一定順尋寫。

3,語言樸實(shí)，運(yùn)用恰當(dāng)日勺闡明措施。

三，提綱

開頭：(1)簡樸的簡介該植物H勺名稱，來歷，生長特點(diǎn)等。并用一兩句話點(diǎn)明

它的特性。

(2)運(yùn)用對比手法引出要寫H勺植物。

例：自然界有高貴的玫瑰，有雅潔的郁金香，有翠綠的文竹，尚有淡香的月

季。。。。。。然而，我最喜歡口勺是生命力最強(qiáng)口勺吊蘭。中間:按照一定次序

寫出植物H勺外形特點(diǎn)和習(xí)性，加上植物獨(dú)特H勺品質(zhì)或作用，

字里行間要突出愛慕或贊美。

(1)按照一年四季時(shí)間的I次序?qū)憽?/p>

(2)按照根，莖，葉，花，果實(shí)日勺空間次序?qū)憽＝Y(jié)尾：(1)總結(jié)法:體現(xiàn)對植物

平直H勺贊美及自己H勺寄壬或祝愿。

(3)抒情法:體現(xiàn)對植物的愛慕之情。閱讀練習(xí)《無所不知H勺媽媽》

知識點(diǎn)

自然環(huán)境描寫H勺作用：1渲染故事氣氛

2烘托人物形象

3推進(jìn)情節(jié)發(fā)展

4暗示社會(huì)背景

5深化作品主題

社會(huì)環(huán)境面寫日勺作用：交代人物活動(dòng)的時(shí)代背景

第五課時(shí)

閱讀練習(xí)《人生第一課》

知識點(diǎn)：

引號的作用：1表達(dá)直接引用。

引號里的內(nèi)容為格言，名言，警句等。

例:望著漂亮的黃果11瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九

天”O(jiān)

2表達(dá)特定稱謂。（對某一事物的特殊叫法）

例：一氧化碳中毒就是我們所說的“煤氣中毒：。

3表達(dá)突出強(qiáng)調(diào)。

例:包身工沒有“做”或”不做”的自由。

4表達(dá)否認(rèn)或挖苦。

例:一切日本兵都是“紙老虎”。

5表達(dá)特殊含義。

引號作用部分練習(xí)題

1這樣H勺“聰穎人”還是少一點(diǎn)好。（表達(dá)否認(rèn)或挖苦）2這是我們組辦的“熱

愛大自然”日勺手抄報(bào)。：表達(dá)突出強(qiáng)調(diào)）3罪惡日勺子彈還要挾著“和平之花”。（表

達(dá)特定稱謂）4說他“尤其”，由于他愛魚到了忘我的境界。（表達(dá)突出強(qiáng)調(diào)）

5穌魚日勺外形是極為理想日勺“流線型：。（表達(dá)突出強(qiáng)調(diào)）6父親一定送你一定

“藍(lán)盔”。（表達(dá)特殊含義）7從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一

直連到天上。（表達(dá)突出強(qiáng)

調(diào)）

8人們都說“桂林山水甲天下”。（直接引用）

9荷蘭獲得了“歐洲花園”H勺美譽(yù)。（表達(dá)特定稱謂）縮句H勺措施

,保留主干，既保留主語，謂語，賓語。措施1

可用“誰（什么）干什么，誰（什么）怎么樣，誰（什么）是什么。”三種句式C

措施2,刪去句中修飾，限定『、J成分。

修飾的成分：

（1）修飾的成分:刪去“rJ”,“地”前面的詞。

（2）刪去“得”背面H勺內(nèi)容。

例：小明跑得真快。（小明跑）

寬闊的教室顯得愈加明亮，（教室顯得明亮。）

限定的成分:表達(dá)時(shí)間，地點(diǎn)的詞，數(shù)量詞，指代性的詞。注意:動(dòng)詞背面H勺

“看，了，過”不可以刪去。例:我曾經(jīng)游覽過漂亮的桂林。（我游覽過桂林。）

練習(xí)題

1大熊貓貪婪地吃著鮮嫩日勺竹葉。

大熊貓吃著竹子。

2我班先進(jìn)學(xué)生常常積極熱情地協(xié)助后進(jìn)學(xué)生。先進(jìn)學(xué)生協(xié)助后進(jìn)學(xué)生。

3趙老師給我們上了一堂難忘的科學(xué)課。

趙老師上了科學(xué)課。

4刊登作文后口勺張小南快樂得跳起來。

張小南快樂。

5老人們喜歡到湖邊H勺樹蔭下去釣魚。

老人們喜歡去釣魚。

6漂亮H勺琥珀被波濤洶涌H勺大海卷到岸邊。

琥珀被大海卷到岸邊。

笫六課時(shí)寫動(dòng)物

一導(dǎo)入:猜謎語

1,耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（兔子）2,頭胖腳掌大，像個(gè)大傻

瓜，四肢短又粗，愛穿黑大褂。（熊）3,尖尖嘴巴，細(xì)細(xì)小腿，托條尾巴，疑神

疑鬼。（狐貍）

4,鼻子像鉤子，耳朵像扇子，大腿像柱子，尾巴像鞭子。（象）二規(guī)定

1,按次序?qū)懗鰟?dòng)物口勺外貌。

2,運(yùn)用一定H勺闡明手法寫出動(dòng)物的特性。

3,通過動(dòng)物口勺動(dòng)作寫其特性。

三提綱

開頭:簡介動(dòng)物的來歷，直接點(diǎn)出要寫的動(dòng)物。

（1）開門見山：直接點(diǎn)出要寫的動(dòng)物。

（2）猜謎語:讓讀者猜測你要寫的動(dòng)物是什么。

（3）巧用人稱:用第一人稱我的手法寫。

中間：寫出動(dòng)物的外形特點(diǎn)，生活習(xí)性，活動(dòng)。

外形特點(diǎn):要按一定次序進(jìn)行描寫。

生活習(xí)性:捕食，嬉戲，休息。（寫事件）

活動(dòng):吃東西，玩耍時(shí)的活動(dòng)，運(yùn)用動(dòng)詞。

結(jié)尾:寫出對動(dòng)物的愛慕之情。

書本復(fù)習(xí)

一詞語

招牌擔(dān)憂急切懼怕環(huán)境知趣光顧恐怕充足理由屋檐其實(shí)支撐鼓

勵(lì)圍繞娛樂感慨環(huán)游思索品味片段忽視意義方式傾盤大雨毫不躊躇

貪婪通順可靠培養(yǎng)起碼比方心扉吶喊飽覽過癮報(bào)償駁雜饋贈(zèng)磁

石鍛煉借鑒饑腸轆轆滾瓜爛熟流光溢彩津津有味天長地久如醉如癡浮想

聯(lián)翩囪囹吞棗不求甚解悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴不言而喻千篇一律別出

心裁與眾不一樣大顯身手心安理得念念不忘嘔心瀝血二句子

1一日無書，百事荒蕪。（陳壽）

2讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）

3書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）

4黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）

5讀書有三到，謂心到，眼到，口到。（朱熹）

三句型轉(zhuǎn)換

1我依依不舍地把書放回書架。（改為被字句）

2我總想起國文老師鼓勵(lì)我們H勺話。（縮句）

3學(xué)校操場口勺北墻上爬滿了爬山虎。（縮句）

4是不是有明確H勺目H勺，是獲得成功H勺關(guān)鍵。（修改病句）5你喜歡H勺書就像一

匹神奇口勺駿馬。（縮句）

6你不會(huì)由于此前見過你日勺朋友就不愿再會(huì)到他們了嗎，（改為肯定句）7詞語

發(fā)揮了作用。（擴(kuò)句）

第七課時(shí)

考前復(fù)習(xí)

一（修辭手法的運(yùn)用

（比方、擬人，夸張、排比、反問、設(shè)問、對偶）

練習(xí)題

1一串串寶石般H勺水珠飛騰著，飛騰折，落進(jìn)深潭。（比方）

2聽了這感人日勺故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛MJ嗎，（反問）3別看小草

H勺身軀是那樣H勺柔弱，卻有著驚人H勺生命力。狂風(fēng)暴雨休想摧垮它;洪水、干旱不

能滅絕它；雖然是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開

始新的生活。（擬人）

4蒲公英H勺媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己H勺娃娃送到四面八方。（擬人）

5蘆葦，一片片，一簇簇，遠(yuǎn)看如同一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村

平添一道風(fēng)景。（比方）

6工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（夸張）

7是什么，是我們中國人的志氣。（設(shè)問）

8您說這比海還深H勺友誼，我們怎么能忘掉，（反問）

9遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見了一條迂回［I勺明乳玻璃［I勺袋子一一河。（比方）

10當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，家鄉(xiāng)的聲音就迫不及待地從泥土里探出尖尖日勺靛青色

日勺腦袋。（擬人）

11有理走遍天下，無理寸步難行。（對偶）

12飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張）

13姑娘一閃身向外跑，屋子里連掃帚也在歡笑。（擬人）

14由于紅色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。（排比）15不勞動(dòng)，連

棵花也養(yǎng)不活，這莫非不是真理嗎，（反問）

16桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生日勺竹筍，色彩明麗，倒映水中。

（比方）

17每條嶺都那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了寶貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛

氣凌人。（擬人）

18漓江的水真靜啊，靜的讓你感覺不到它的流動(dòng);漓江的水真清啊，清的可以

看見江底H勺沙石;漓江的水真綠啊，綠的仿佛那是一塊無暇日勺翡翠。（排比、夸張）

19危樓高千尺，手可摘星辰。（夸張）

20海底有聲音嗎，海底有多種動(dòng)物發(fā)出H勺細(xì)微H勺聲音。（設(shè)問）21生我養(yǎng)我H勺

家鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢，（反問）

22四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。（對偶）

二按規(guī)定改寫句子。

1老師不辭辛勞，專心血培育我們成長。（改為比方句）

老師不辭辛勞，像園丁同樣培育我們成長。

2鳥兒在樹上跳動(dòng)。（改為擬人句）

鳥兒在樹上跳舞。

3我覺得這個(gè)碗很重，怎么也送不到我的嘴邊。（改為夸張句）我覺得這個(gè)碗有

千斤重，怎么也送不到我H勺嘴邊。4天上H勺星星一閃一閃。（改為擬人句）

天上的星星一閃一閃地眨著眼睛。

三反問句轉(zhuǎn)為陳說句。

1這里日勺景色很美，怎能不使我們流連忘返，這里的景色很美，使我們流連忘

返。

2這點(diǎn)小事，莫非還要媽媽緊張嗎，

這點(diǎn)小事，不要媽媽緊張。

3莫非羊圈不該修嗎，

羊圈該修。

四將陳說句轉(zhuǎn)為反問句。

1父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)當(dāng)傷他們的心。父母含辛茹苦地把我

們養(yǎng)大，莫非我們應(yīng)當(dāng)傷他們的心嗎，2對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不

聞不問。對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，莫非我們不聞不問嗎，五將直接論述變?yōu)?/p>

間接論述。

1外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花。”外公告訴小英說，這

是中國最有名日勺花。

2張強(qiáng)笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課。”張強(qiáng)笑著對

媽媽說，李明今天生病了，他去幫李明輔導(dǎo)功課。六縮句

1山民口勺幾句樸素口勺話包蘊(yùn)著意味深長的哲理。話包蘊(yùn)著哲理。

2班長拿著金色H勺魚鉤辛勞H勺給我們釣魚。班長釣魚。

3金色的魚鉤閃爍著耀眼［I勺光。

魚鉤閃爍著光。

4張爺爺買了三輛摩托車。

張爺爺買了摩托車。

七修改病句

1春天來了，越來越暖和了。

春天來了，天氣越累月暖和了。

2灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。

月光灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。

3聯(lián)歡會(huì)上，他首先第一種走上臺(tái)演出節(jié)目。聯(lián)歡會(huì)上，他第一種走上臺(tái)表揚(yáng)

節(jié)目。

4今天聯(lián)歡會(huì)上H勺音樂和舞蹈真好看。

今天聯(lián)歡會(huì)上口勺舞動(dòng)啊真好看。

5我很喜歡參與自然博物館。

我很喜歡參觀自然博物館

第八課時(shí)

生活中的I啟示

寫作指導(dǎo)

1寫清事情H勺通過。（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、通過、成果）

2語言流暢，生動(dòng)形象。

3寫清獲得H勺啟示。（在文章的開篇或結(jié)尾點(diǎn)明中心）提綱

一件事的啟示

開頭:什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，你看到了什么。中間：體現(xiàn)這件事對你啟發(fā)，以

及你對這件事日勺感想。結(jié)尾:體現(xiàn)對這件事的總體感受。

一句格言的啟示

開頭點(diǎn)明這句話H勺來路

聯(lián)絡(luò)實(shí)際說說它給自己口勺協(xié)助，啟發(fā)。

總體上闡明你后來的打算，以及努力方向。一幅漫畫的啟示

寫漫畫帶給你H勺快樂協(xié)助

看到一幅漫畫，畫上畫了什么，使你聯(lián)想到什么，對你的啟發(fā)是什么

書本復(fù)習(xí)

悠悠天宇曠，切切家鄉(xiāng)情。（張九齡）

浮云終日行，游子久不至。（杜甫）

落葉他鄉(xiāng)請，寒燈獨(dú)夜人。（馬戴）

明月有情應(yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng)。（袁枚）家在夢中何日到，春生江上兒人

還，（盧綸）江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）句型轉(zhuǎn)化

1我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書上。（改為“被”字句）

2少年時(shí)代H勺讀書生活非常美好。（改為比方句）3外公訓(xùn)斥媽媽：“這清白的

梅花，是玷污得口勺嗎，"（改為轉(zhuǎn)述句）

4一枝畫梅，有什么稀罕呢，（改為陳說句）5桂花讓我想起童年。（擴(kuò)句）

6這搖落日勺桂花我不能不收。（改為肯定句）

第九次課時(shí)

閱讀《下課了，趕緊喝杯水》

知識點(diǎn)：闡明文措施的作用，

打比方:生動(dòng)形象地闡明了。。。。。。增強(qiáng)了文章的趣味性。舉例子:詳細(xì)

闡明了。。。。。。口勺特點(diǎn)，從而使闡明更詳細(xì)，更具說服力。作比較：

把。。。。。。和。。。。。。互相比較，突出強(qiáng)調(diào)了。。。。。。的特點(diǎn)。列

數(shù)字:用品體的數(shù)據(jù)。。。。。。加以闡明，使闡明更精確更有說服力。分類別:

把。°0°。。分別加以闡明，顯得條理清晰。下定義:精確而簡要地揭示

了。°。。。。H勺本質(zhì)特點(diǎn)，使闡明愈加嚴(yán)密。閱讀《畫眉與啄木鳥》

知識點(diǎn):省略號的作用

1列舉內(nèi)容日勺省略。

例:奶奶買了諸多水果:蘋果、香蕉、葡萄。。。。。。2話未說完

例：同學(xué)們快交。。。。。這時(shí)老師進(jìn)來了。

3表達(dá)說話斷斷續(xù)續(xù)

例:你。ooooo不。0000要。00000再。00000

說。。。。。。了。4表達(dá)沉默，無語。

例:何為:梅伯母口勺身體已經(jīng)經(jīng)不起路上口勺顛簸了。

歐陽平：。OOOO,

破折號的作用

1解釋闡明

例亞洲大陸有世界上最高日勺山系一一喜馬拉雅山。

2表達(dá)話題口勺轉(zhuǎn)移

例“今天好熱啊。一一你什么時(shí)候去上海，”

3表達(dá)聲音口勺延長

例，，嗚一一嗚一一嗚，，小男孩大聲哭起來了。

4表達(dá)語言H勺中斷

例”班長他犧一一“小馬話沒有說完就大哭起來。

5表達(dá)意思H勺遞進(jìn)

例每年一一尤其是水災(zāi)、旱災(zāi)口勺時(shí)候，這些在日本廠里有門路時(shí)帶工。

笫十次課時(shí)

向父母說說心里話

寫話指導(dǎo)

1可以把自己H勺提議、規(guī)定、愿望講出來，祈求對方接納。

2可以向他們刊登自己的見解、見解或體現(xiàn)你的不滿。

3可以向他們表達(dá)感謝，體現(xiàn)景仰、愛慕、感謝之情。

提綱

第一類：問題類

(1)提出問題：父親喜歡吸煙，亂發(fā)脾氣，愛喝酒，玩電腦。(2)問題日勺危害:

危害肺，我和媽媽吸二手煙

(3)處理的措施:吃瓜子替代吸煙;每次吸煙之前想到吸煙日勺危害。(4)自己

口勺但愿:但愿父親趕緊戒煙，祝父親身體健康。第二類:感謝類

開頭:先寫某些感謝的話語，然后引出今天我要對您說說心里話，可以古詩開

頭，也可以歌詞開頭。

中間：寫出幾件事情體現(xiàn)父母的愛。字里行間透著對父母的愛。結(jié)尾:再次體

現(xiàn)對父母口勺感謝之情。

閱讀《感受幸福》

知識點(diǎn):學(xué)會(huì)積累

積累有關(guān)幸福的語句，歌詞，以及寫父愛母愛日勺語句。

好詞好句：

1母愛是迷茫時(shí)苦口婆心H勺勸戒;母愛是遠(yuǎn)行時(shí)一聲殷切H勺叮嚀;母愛是孤苦無

助時(shí)慈祥日勺微笑。

2母愛是一縷陽光，讓你口勺心靈雖然在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春;母愛是

一泓清泉，讓你H勺情感雖然蒙上歲月H勺風(fēng)塵仍然清澈澄凈。3母愛是一滴甘露，

親吻干涸口勺泥土，它用細(xì)雨的溫情，用鉆石般的堅(jiān)毅，期待著閃著碎光的泥土邛J肥

沃;母愛不是人生中的一種凝固點(diǎn)，而是一條流動(dòng)的河，這條河造就了我們生命中

漂亮日勺情感之景。

第十一課時(shí)

我的家鄉(xiāng)

提綱

開頭:交代家鄉(xiāng)在哪里，總寫家鄉(xiāng)的漂亮，贊美家鄉(xiāng)，點(diǎn)出詳細(xì)的寫作對象。

例:我愛家鄉(xiāng)的美景，由于家鄉(xiāng)有漂亮的小溪，有氣派口勺大樓。中間：分寫家鄉(xiāng)口勺

漂亮。

(1)可以按照四季的次序?qū)懗黾亦l(xiāng)日勺漂亮。

(2)可以抓住家鄉(xiāng)具有特性口勺一種地點(diǎn)寫出家鄉(xiāng)口勺漂亮。結(jié)尾:總寫抒情，贊

美家鄉(xiāng)H勺可愛，體現(xiàn)對家鄉(xiāng)H勺熱愛。

閱讀《羅馬速寫》

知識點(diǎn):找中心句的J措施。

1從題目中找。

2從開頭總起句找。

3從結(jié)尾找。

4從文中議論性口勺語句找。

十二次課

陳說句變反問句口勺措施

1將肯定詞變?yōu)榉裾J(rèn)同。

2將否認(rèn)詞變?yōu)榭隙ㄔ~。

3在肯定此或否認(rèn)詞前加上“怎、怎么、莫非、豈”等反問語氣詞。

4句尾加上疑問助詞“呢、嗎”，將句號改為問號。練習(xí)題

1假如沒有太陽，地球上就不會(huì)有植物、動(dòng)物。假如沒有太陽，地球上還會(huì)有

植物、動(dòng)物嗎，2聰穎能干的機(jī)器人是果農(nóng)的好幫手。聰穎能干H勺機(jī)器人莫非不

是果農(nóng)口勺好幫手嗎，3假若你一直與時(shí)間賽跑，你就可以成功。假若你一直與時(shí)

間賽跑，你還能不成功嗎，4這漂亮而富饒的家鄉(xiāng)，真的令人心馳神往。這漂亮

而富饒H勺家鄉(xiāng)，怎能不令人心馳神往呢，5這本書像磁石同樣深深的吸引著我，

這本書怎會(huì)不像磁石同樣深深地吸引我呢，6我真的從這個(gè)故事中收獲了諸多，

莫非我從這個(gè)故事中收獲得還少嗎，

7《我有自信》確實(shí)是一本好書。

《我有自信》莫非不是一本好書嗎，

8”書籍是人類進(jìn)步的階梯”是我十分愛慕的一句格言、“書籍是人類進(jìn)步的

階梯”怎能不讓我愛慕，9這個(gè)故事使我感動(dòng)得流汨。

這個(gè)故事怎么能不使我感動(dòng)日勺流淚呢，10這比山高比海深日勺友誼，我們不會(huì)忘

掉，這比山高比海深口勺友誼，我們怎會(huì)忘掉呢，11假如你持之以恒地堅(jiān)持下去，

就可以成功了。假如你不持之以恒地堅(jiān)持下去，怎能成功，閱讀練習(xí)

做AB卷

十三課時(shí)

寫讀后感

寫話指導(dǎo)

1寫好讀后感，關(guān)鍵在讀。

感是從讀中產(chǎn)生口勺，要明白文中所寫H勺是什么，寫人、寫事的文章，要弄清晰

作品通過幾人敘事，體現(xiàn)了人物怎樣H勺精神品質(zhì)，反應(yīng)了怎樣H勺社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表

達(dá)了作者怎樣口勺思想感情。

2寫好讀后感，要選好感點(diǎn)。

“感點(diǎn)”就是原文中你感受最深日勺內(nèi)容和思想。在一篇文章中，感點(diǎn)不要太

多，最佳抓住一種感點(diǎn)，吧感情說深說透。

3寫好讀后感，“感想”是重點(diǎn)。

可以就整篇文章談感受，也可以就文章中叫某一片斷來談。

讀后感的提綱

開頭:簡要簡介所讀作品rJ書名，總的感受。中間:談感受聯(lián)想，聯(lián)絡(luò)生活中

H勺人、事做比較，談感想、

結(jié)尾:回到所讀作品，概括升華主題，提出自己的努力方向。

閱讀訓(xùn)練

十四課時(shí)

修改病句

1成分殘缺。

例：下課了，在操場做游戲。（缺主語）

我們學(xué)校書法競賽活動(dòng)。（缺謂語）

老師在認(rèn)真地為我們批改。（缺賓語）2用詞不妥。

例:在這次比賽中，他獲得優(yōu)秀的成就。3搭配不妥。

例:秋天H勺北京是漂亮的季節(jié)。

4次序混亂。

例:我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中錯(cuò)誤。5反復(fù)。

例:他首先第一種上臺(tái)演出節(jié)目。

6前后矛盾。

例:我敢肯定今天也