2023年高中德育個(gè)人工作總結(jié)(通用22篇)

2023年高中德育個(gè)人工作總結(jié)篇1

20xx年我校德育工作圍繞自主教育這一辦學(xué)特色，以牽手你我享世

博為工作重點(diǎn)，在德育課程管理、德育管理制度建立、德育隊(duì)伍建設(shè)、

學(xué)生行為規(guī)范、素質(zhì)教育活動等方面進(jìn)行了探索實(shí)踐，幫助和促進(jìn)學(xué)生

在志向追求上學(xué)會自強(qiáng)，在道德修煉上學(xué)會自律，在知識探究上學(xué)會自

主，在生活管理上學(xué)會自理。

一、突出重點(diǎn)工作，提高學(xué)校德育的針對性

今年我校抓住20xx年世博會在上海召開這一千載難逢的契機(jī)，精

心組織開展各項(xiàng)世博實(shí)踐活動，廣泛發(fā)動學(xué)生迎接世博、服務(wù)世博、參

與世博、體驗(yàn)世博、共享世博。

了解世博知識：我們充分利用德育時(shí)空，開展各項(xiàng)世博主題教育：

(1)利用德育時(shí)空，組織學(xué)生觀看世博紀(jì)事系列片，讓學(xué)生了解世

博的各方面知識。

(2)通過創(chuàng)新論壇，開展了精彩世博文明先行的主題大討論，淀升

學(xué)生文明素養(yǎng)。

(3)組織全體學(xué)生參加了網(wǎng)上文明觀博知識測試。

(4)分年級組織了世博參展國介紹展示評比活動。

校園世博活動：我們以世博為主題元素，在校內(nèi)組織一系列活動。

如3月份藝術(shù)節(jié)的主題為：與藝同行世博年，無論是舞蹈大賽，T恤彩

繪，還是課本劇比賽，都充滿了世博的時(shí)尚。而5月，我們組織了以科

技與世博同行的科技節(jié)，開展了世博知識競賽、頭腦奧林匹克、機(jī)器人

比賽、超級變變變等九大類競賽和活動，通過活動加深了學(xué)生對低炭世

博，綠色世博的理解，校園里掀起陣陣科技創(chuàng)新、節(jié)能減排的浪潮。我

們又開展了與世博同行的主題班會，讓學(xué)生在主題活動中，感受上海人

民參與世博的熱情，從而積極主幼地走近世博會、參與世博會、體臉世

博，掌握世博會的相關(guān)知識，從身邊的事做起，學(xué)禮儀，講文明，并開

展了迎世博禮儀之星的評選展示活動，其中湯程翔同學(xué)獲得了上海市迎

世博禮儀之星榮譽(yù)稱號。我校以世博元素為主題的校園藝術(shù)和科技活動

等到了我關(guān)新聞媒體的關(guān)注，崇明電視臺和《中學(xué)生報(bào)》對此做了專題

采訪。

參與世博實(shí)踐：組織全體學(xué)生參加了世博的試運(yùn)行活動，使同學(xué)們

提前目睹了世博園各種場館的風(fēng)貌，提前體驗(yàn)了世博會熱烈的氛圍。活

動中同學(xué)們按時(shí)進(jìn)場，準(zhǔn)時(shí)退場，表現(xiàn)出了較高的文明素質(zhì)。并先后兩

次組織新疆班學(xué)生參觀世博，并參加新疆館日活動。組織學(xué)生參加了與

世博同行精彩世博先睹為快當(dāng)好東道主、文明觀世博等各類征文比賽，

旨在通過主題征文活動的形式引領(lǐng)廣大學(xué)生了解世博、參與世博、體驗(yàn)

世博、感悟世博、服務(wù)世博。認(rèn)真組織學(xué)生以實(shí)際行動參與世博，20xx

年我們先后有300多名學(xué)生參加世博志愿者活動，他們有的冒著瑟瑟寒

風(fēng)、或是頂著炎炎烈日參與了世博交通文明志愿者活動，也有多名學(xué)生

參與了世博園區(qū)志愿者和城市站點(diǎn)志愿者服務(wù)工作，他們以積極的精神

面貌和昂揚(yáng)的斗志全身心的投入世博志愿者工作，為世博做出了自己的

貢獻(xiàn)。

二、加強(qiáng)核心工作，提升學(xué)校德育的有效性

㈠扎實(shí)抓好行規(guī)教育，努力打造和諧校園。

1、形象生動講行規(guī)，潛移默化成習(xí)慣。

⑴在行規(guī)應(yīng)知教育中，我們立足傳統(tǒng)，利用高一新生軍訓(xùn)、日常校

班會、午會等時(shí)段，組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)《上海市中學(xué)生守則》、《崇明中

學(xué)學(xué)生管理手冊》，并大膽創(chuàng)新，拍攝了《崇明中學(xué)禮儀片》，通過直觀

的影象資料使學(xué)生，了解在崇中如何生活、如何做人、如何求知。

⑵在行規(guī)教育中我們非常重視對學(xué)生養(yǎng)成教育。例如：9月份我們

開展了第一次升旗儀式、第一次晚自修、第一天的團(tuán)校徽佩戴、第一次

集體活動、第一次主題班會、第一次午休、第一次聽專題講座、第一次

大掃除、第一次校園值勤、第一次作業(yè)等規(guī)范教育，使學(xué)生既知規(guī)又守

紀(jì)。

2、他律自律相結(jié)合，促進(jìn)行規(guī)上臺階。

我校在行規(guī)教育中注重學(xué)生自查和督查相結(jié)合。

⑴針對學(xué)生行為規(guī)范中的薄弱之處，組織開展學(xué)生行為規(guī)范自查自

糾工作。如對違紀(jì)學(xué)生的處理，我們針對不同類型的違紀(jì)，選擇實(shí)行自

我教育聽證會，充分聽取班主任、班委會、違紀(jì)學(xué)生本人的意見，從人

性的角度更好地挖掘了違紀(jì)學(xué)生自我教育、自我完善的源動力。

⑵針對部分學(xué)生中存在的大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷的現(xiàn)象，我們完善并

繼續(xù)實(shí)行學(xué)生違規(guī)累計(jì)處分制，相應(yīng)違紀(jì)情況記入學(xué)生在校行為規(guī)范檔

案，切實(shí)用好《學(xué)生成長手冊》和《崇中學(xué)生思想品德與行為素養(yǎng)記分

冊》。

⑶建立了對行為偏常生的自我教育制度，通過教育管理處談心、學(xué)

生反思、班委幫教談心、學(xué)生自我教育委員會座談等一系列教育程序，

讓絕大多數(shù)的違紀(jì)學(xué)生能自己認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。

⑷加強(qiáng)一日常規(guī)檢查，完善校園值勤制度，加大值勤監(jiān)督管理，我

們每月進(jìn)行全校性的教室衛(wèi)生評比、學(xué)生儀容儀表抽查、宿舍衛(wèi)生評比

等專項(xiàng)檢查。

⑸充分調(diào)動年級組在行規(guī)管理中的積極性，進(jìn)一步完善班級一日行

規(guī)量化考核指標(biāo)，使行為規(guī)范示范班流動制度真正取得實(shí)效。

⑹以創(chuàng)先爭優(yōu)為契機(jī)，在全體黨員中開展大手扶小手的活動，讓黨

員來幫教一名學(xué)生，來引導(dǎo)學(xué)生。

㈡切實(shí)開展德育實(shí)踐，積極豐富校園文化。

豐富多彩的校園活動節(jié)：3月社團(tuán)文化節(jié)、4月藝術(shù)節(jié)、5月科技節(jié)、

7月百里行、10月合唱節(jié)、H月體育節(jié)、12月讀書節(jié)，這些屬于學(xué)生

自己的節(jié)日，無不洋溢著學(xué)生的青春活力、彰顯著年輕人的魅力。我們

以大課程觀來組織學(xué)生參與這些校園活動節(jié)，例如每年的讀書節(jié)我們教

圍繞讀書與人生開展活動，今年讀書節(jié)的主題是汲取人生智慧、豐富人

生內(nèi)涵，在讀書節(jié)中我們學(xué)生進(jìn)行中英文的名著課本劇匯演，來詮釋對

經(jīng)典理解，并邀請名人報(bào)告，感悟讀書的真諦。又如20xx年4月的學(xué)

校藝術(shù)節(jié)中，我們不僅學(xué)生親身參與了豐富多彩的活動，更邀請了世博

園區(qū)駐場演出團(tuán)之一上海輕音樂團(tuán)來校連演三場，使學(xué)生得到了高雅藝

術(shù)的熏陶。

啟迪智慧的名家講壇：20xx年我們分別邀請了中科院院士鄭時(shí)齡教

授、上海師范大學(xué)李新洲教授、上海市易經(jīng)協(xié)會會長周山、縣青保中心

周宗義老師為同學(xué)們做了各類德育專題講座，拓展學(xué)生的德育視野、延

伸學(xué)校教育時(shí)空、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。

自主明理的創(chuàng)新論壇：每周五的創(chuàng)新論壇是我校自主教育的一大特

色，學(xué)生從生活、從社會、從時(shí)事中選擇最感興趣的熱門話題，進(jìn)行宣

講，在這里學(xué)生暢談人生，激揚(yáng)觀點(diǎn)，是學(xué)生進(jìn)行自我教育的重要平臺。

它的創(chuàng)新之處在于貼近生活，貼近學(xué)生，以最快的時(shí)間讓學(xué)生發(fā)表對熱

點(diǎn)問題的看法，使老師在學(xué)生的宣講中了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，從而更能

針對性地提高學(xué)生認(rèn)識。

晰理求真的辯論比賽：我們堅(jiān)持在高二年級開展辯論賽活動，真理

越辨越明，通過辯論賽，不僅培養(yǎng)了學(xué)生表達(dá)能力，團(tuán)隊(duì)意識，更重要

的使學(xué)生的思想在思辨中得到提升。

精心策劃的主題活動：例如百里行活動年年有精彩,今年有超過300

名的學(xué)生參加了百里行活動;在祭掃烈士陵園活動中我們組織學(xué)生開展

了革命詩詞摘抄和革命詩歌朗誦等系列活動;成人儀式精心組織，我們

編印了成人紀(jì)念冊，通過師長寄語、父母期望、青春獨(dú)白、寫給十年后

的自己和同齡人贈言來幫助學(xué)生明確責(zé)任，加深學(xué)生對親情、友情的認(rèn)

識，幫助學(xué)生樹立為中華民族振興而發(fā)奮學(xué)習(xí)的熱情。女生節(jié)活動以培

養(yǎng)優(yōu)雅女生，智慧崇中為目標(biāo)，加強(qiáng)女生自尊、自重、自愛教育，從而

積極塑造智慧女生。

三、落實(shí)常規(guī)管理，凸現(xiàn)學(xué)校德育的實(shí)效性

(一)抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，提升班集體建設(shè)的執(zhí)行力

1、班主任是班級的組織者、引導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校德育工作的

骨干力量，學(xué)校一如既往地重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，有效發(fā)揮班主任在學(xué)

校德育工作中的生力軍作用。

(1)10月份全體中層和班主任舉辦了關(guān)注成長學(xué)生思想道德建設(shè)探

索與實(shí)踐和溫馨和諧班集體建設(shè)探索與實(shí)踐兩個(gè)專題論壇，共有蔡儉等

8位班主任就班集體建設(shè)和學(xué)生思想道德建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流。大

家的發(fā)言既有感性敘述，也有理性分析，現(xiàn)場的互動顯得非常活躍。

(2)積極組織班主任參加縣級班主任崗位培訓(xùn)，本學(xué)期共有36名班

主任參加了縣德育室組織的培訓(xùn)班，提升了班主任理論水平和實(shí)踐操作

能力；本年度還組織班主任觀摩、研討、評價(jià)相關(guān)班主任的主題班會韓

亞軍、陸敬山、陳學(xué)妹等。

(3)不斷完善班主任工作的績效評估體系，為了能更及時(shí)、更全面

的、客觀的評價(jià)班主任工作。韓亞軍代表全體班主任參加了縣溫馨管埋

的征文及演講活動。

(4)6月進(jìn)行了師愛在家庭中閃光優(yōu)秀家庭指導(dǎo)教師的評選，通過學(xué)

生及家長民主投票、學(xué)校和家長委員會審核，產(chǎn)生了秦會利和韓亞軍兩

位優(yōu)秀家庭指導(dǎo)教師。

2、加強(qiáng)了學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮了學(xué)生干部的帶頭示范作

用。

(1)1月組織了好校級學(xué)生干部培訓(xùn)，增強(qiáng)其管理主體、教育主體和

發(fā)展主體的意識，11月順利完成了學(xué)代會的換屆選舉工作，。

(2)完善了學(xué)生干部的定期述職制和學(xué)生代表的評議制，繼續(xù)推進(jìn)

班級學(xué)生干部的定期輪換制、年級干部自薦制。

(3)對校級、年級、班級學(xué)生干部的指導(dǎo)和考核，20xx年1月舉行

了校級學(xué)生干部述職考核會議，對學(xué)生干部的工作進(jìn)行監(jiān)督考核。

(4)實(shí)行校級學(xué)生干部間周工作例會制，對學(xué)生干部的工作進(jìn)行及

時(shí)的評點(diǎn)和指導(dǎo)，提升了學(xué)生干部的實(shí)際操作能力。

(5)結(jié)合校園活動、百里行、軍訓(xùn)小指導(dǎo)員等各種活動，為學(xué)生干

部提供鍛煉和時(shí)間的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生干部工作能力。

(二)扎實(shí)推進(jìn)兩綱教育，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

我們通過學(xué)科教育、專題教育、課外活動等途徑，繼續(xù)開展體驗(yàn)式

實(shí)踐活動，社會服務(wù)活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值

觀，讓學(xué)生樹立起責(zé)任與感恩的意識，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的生命價(jià)值觀。

（三）創(chuàng)建溫馨教室，推進(jìn)星級班集體建設(shè)

1、以集體的精神凝聚學(xué)生，形成團(tuán)隊(duì)合力。建立班級輿論陣地，

充分運(yùn)用壁報(bào)、專欄和班級日志等，開展教育宣傳，強(qiáng)化輿論氛圍，形

成良好的輿論氛圍。有針對性的組織班團(tuán)活動等，把準(zhǔn)備和組織活動的

過程作為培養(yǎng)和形成正確的集體輿論的過程

2、以正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生，形成優(yōu)良風(fēng)尚。學(xué)期開始，由全體師

生共同制定出班級成員都認(rèn)可的《班級公約》，引導(dǎo)和規(guī)范集體成員的

日常道德和學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。《班級公約》的執(zhí)行必須與學(xué)生的自我管

理相結(jié)合，只有學(xué)生高度自理并積極參與管理，才能達(dá)到班級管理的最

佳效果。

3、以科學(xué)的評價(jià)激勵(lì)學(xué)生，激發(fā)集體智慧。根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際

情況，完善了星級班集體考核體系，做好星級班集體考核和班主任考核

工作，優(yōu)化班主任管理制度。本年度實(shí)行由教育管理處和年級組共同負(fù)

責(zé)的班主任日常工作考試制度，通過一周檢查反饋、每月考核制度，不

斷完善班主任工作的績效評估體系。

4、以溫馨的力量感染學(xué)生，共筑和諧家園。貫徹落實(shí)育人為本、

共建共享、追求和諧、關(guān)注過程、自主創(chuàng)新等基本原則，挖掘在建設(shè)溫

馨教室過程中具有成效的典型教師以及學(xué)生典型故事與案例，開展溫馨

教室建設(shè)班主任。

5、以廣泛的途徑陶冶學(xué)生，厚實(shí)育人內(nèi)涵。拓展育人載體，充分

利用崇明生態(tài)文化資源的熏陶、家長委員會的作用、校外輔導(dǎo)員的力量,

挖掘課內(nèi)外文化育人內(nèi)涵，促進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。

㈢常規(guī)工作常抓不懈，常做常新。

1、切實(shí)開展家庭教育指導(dǎo)，形成教育合力。學(xué)校每學(xué)期通過《崇

中家長學(xué)校報(bào)》，向家長介紹學(xué)校教育動態(tài)，交流育子心得。每學(xué)期分

年級召開多種形式的家長會，使家長及時(shí)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情

況，暑期中教師、班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)冒著酷暑開展了家訪工作，得到了

家長的歡迎和好評，也得到了老師的認(rèn)同。通過家長委員會聽取對學(xué)校

辦學(xué)的意見，從而全面優(yōu)化學(xué)校教育的內(nèi)外環(huán)境，加大落實(shí)學(xué)校德育教

育社會化的廣度和深度。5月份完成了崇明縣星級家長學(xué)校的總結(jié)和申

報(bào)工作，通過對3年來學(xué)校家庭教育的總結(jié)和回顧，發(fā)現(xiàn)了我們在家庭

教育指導(dǎo)方面的優(yōu)勢和不足，明確了今后努力的方向。

2、悉心開展幫困助學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長。（1）對全校各班的

貧困生進(jìn)行摸底調(diào)查，通過座談會形式增強(qiáng)貧困生克服困難的信心，幫

助他們樹立自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神。（2）聯(lián)系社會各屆與貧困生幫困結(jié)對。

⑶認(rèn)真做好鼎九獎(jiǎng)學(xué)金、施珍獎(jiǎng)學(xué)金、佳龍獎(jiǎng)學(xué)金等工作。（4）積極辦

好君遠(yuǎn)班。

3、定期開展二法二例宣傳教育，提升學(xué)生法律意識。針對違紀(jì)學(xué)

生，實(shí)行自主教育聽證會制度。在校生的刑事案發(fā)率為0。

4、多渠道進(jìn)行輿論宣傳，營造積極向上的校園氛圍。（1）指導(dǎo)團(tuán)學(xué)

聯(lián)做好校級宣傳欄的布置，讓宣傳欄成為學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口。（2）

本學(xué)期抓好了班級的壁報(bào)工作，把班級壁報(bào)與創(chuàng)新論壇相結(jié)合，讓學(xué)生

的思想上講臺、上壁報(bào)，并做到班與班的交流，讓更多的學(xué)生進(jìn)行思想

的交換與交鋒。

5、認(rèn)真做好星期一上午的升旗儀式、星期一中午的班主任一周點(diǎn)

評、星期三中午的專題教育、星期四下午班會課、星期四下午的青年黨

校，豐富的德育課程，增強(qiáng)了德育工作的針對性和有效性。

7、認(rèn)真做好高一軍訓(xùn)、高二學(xué)農(nóng)、高三社會調(diào)查和組織學(xué)生外出

考察實(shí)踐等素質(zhì)教育活動。4月世博試運(yùn)行的先睹為快、5月東方綠舟

的國防教育、8月炎炎烈日下的洗禮、11月的農(nóng)墾勞作、11月禁毒館的

主題教育這些精心組織的素質(zhì)教育活動鍛煉了學(xué)生的能力，提升了學(xué)生

的綜合素養(yǎng)。

2023年高中德育個(gè)人工作總結(jié)篇2

德育工作是學(xué)校的首要工作，是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證學(xué)

生健康成長的重要環(huán)節(jié)。我校不斷發(fā)展和創(chuàng)新德育工作，堅(jiān)持以德育人,

依法治校，依法執(zhí)教。學(xué)期終結(jié)，德育工作已暫告一段落，為把德育工

作落到實(shí)處，發(fā)展優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，取得良好的效果，現(xiàn)將本學(xué)期德育

工作總結(jié)如下：

一、根據(jù)《中學(xué)生德育大綱》要求

本學(xué)期我校在德育工作中堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的原則，

認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)德育規(guī)程》、《學(xué)校德育實(shí)施細(xì)則》，做到每個(gè)年部印

發(fā)一份，把對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿于日常行

為規(guī)范教育的過程中，把初中生的實(shí)際思想水平和接受能力與應(yīng)達(dá)到的

德育目標(biāo)結(jié)合起來，真正使德育工作形成全過程、全方位、多元化的立

體網(wǎng)絡(luò)。為達(dá)到學(xué)期目標(biāo)，我校根據(jù)計(jì)劃圓滿地完成了品德教育工作，

有很多工作按計(jì)劃執(zhí)行的較為突出。

1、利用開學(xué)典禮

開學(xué)典禮是全校師生共同開展的一項(xiàng)重大活動，對一學(xué)期的教學(xué)、

管理起到指導(dǎo)大方向的作用，也給學(xué)校德育工作定下了基調(diào)，這為教育

學(xué)生和教師以及政教處開展德育活動打下了良好的基礎(chǔ)。

2、規(guī)范教育

我校根據(jù)各年級不同階段的學(xué)生身心健康特點(diǎn)，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行行

為規(guī)范的教育。在學(xué)規(guī)范、用規(guī)范中注重了全面要求，突出重點(diǎn)，根據(jù)

實(shí)際情況側(cè)重解決幾個(gè)問題，達(dá)到了目標(biāo)準(zhǔn)確，要求具體，效果明顯，

也避免了走過場，流于形式。尊重學(xué)生身心個(gè)性發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮課堂教

學(xué)的主渠道作用，將教育引導(dǎo)和學(xué)生自主參與結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生主人

翁意識，塑造健全獨(dú)立的人格。

3、利用重大節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行德育教育

傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日活動對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、愛國主義教育和

理想教育有極大意義。我校在慶祝重大節(jié)日中開展豐富多彩的文體活

動，極大地促進(jìn)了德育活動的開展。故事演講、文藝匯演、法律知識講

座、各種興趣小組等一系列活動的開展，為德育內(nèi)容注入了鮮明的時(shí)代

特色。充分展示了師生的才華，陶冶了情操。

4、開設(shè)學(xué)生心理咨詢

進(jìn)行心理健康教育，排除心理障礙，使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)

生活中去。

二、本學(xué)期計(jì)劃完成情況

本學(xué)期德育工作按計(jì)劃要求已經(jīng)基本完成。完成組織了開學(xué)典禮活

動；強(qiáng)化行為規(guī)范教育；組織班主任開好第一次班會和辦好第一期黑板

報(bào)、宣傳欄，進(jìn)行了普法宣傳;組織開展了系列活動;開展了開學(xué)第一課

征文，珍愛生命教育，感恩教育系列教育活動，感恩父母、感恩教師、

做文明延邊人大討論、我與祖國共成長、改革開放三十年演講等系列活

動;文明班級評比活動;法制報(bào)告會、安全教育報(bào)告會增強(qiáng)了師生的法制

意識安全意識。多項(xiàng)教育活動已圓滿完成，并取得了良好的效果。

三、取得的成績和經(jīng)驗(yàn)

德育教育是學(xué)校教育工作的首要任務(wù)。德育工作根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)

生的年齡特征，開展了豐富多彩的活動，取得了較好的效果。為了培養(yǎng)

學(xué)生集體主義觀念和提高學(xué)生的自我管埋、自我約束能力，在教師的幫

助下，讓學(xué)生參與日常管理，既增強(qiáng)了學(xué)生日常行為管理能力，也宏高

了學(xué)生的自我約束能力，使德育教育卓有成效。

我校為加強(qiáng)德育工作，特別重視對德育隊(duì)伍的培訓(xùn)，加強(qiáng)對班主任

隊(duì)伍的培養(yǎng)。以抓好思想教育為先導(dǎo)，以提高理論素質(zhì)為核心，以碧強(qiáng)

教育教學(xué)能力為根本，以訓(xùn)練基本技能為突破口，以塑造自我形象為動

力，使全體教師特另！是青年教師思想素質(zhì)、教育教學(xué)水平都有了明顯的

提高，為德育工作的長期開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期德育工作取得

了良好的成績與德育隊(duì)伍的培訓(xùn)有著密切的聯(lián)系，因而要長期開展德育

工作，必須培訓(xùn)一支合格的德育工作隊(duì)伍。

德育工作在學(xué)校里不能只是靠單一的說教。我校在開展德育工作活

動中，采用了榜樣示范法，采用評優(yōu)樹先、德育工作中的先進(jìn)人物形象

去教育和影響學(xué)生，達(dá)到德育教育目的；采用情感熏陶法，用教師的示

范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，這也是德育教育的

重要形式；自我教育法，采用參與社會實(shí)踐來使學(xué)生提高德育水平，形

成良好的德育習(xí)慣。

四、存在的問題和今后的努力方向

本學(xué)期德育工作雖然取得了較好的成績，但也存在著明顯的不足，

主要有以下幾個(gè)方面:

1、校外德育陣地建設(shè)缺乏特色，無法建設(shè)更有影響力的社區(qū)德育

組織，在今后工作中應(yīng)加強(qiáng)社區(qū)德育組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，爭取更多的社會支

持。

2、德育活動開展形式相對單一。在今后德育工作中，應(yīng)多采用請

進(jìn)來，走出去的辦法，采用多種形式，通過多種途徑豐富學(xué)校的德育教

育。

3、校內(nèi)德育陣地不十分完備，利用不夠充分。德育教育內(nèi)容老化,

需要進(jìn)一步更新，未能達(dá)到應(yīng)有的德育教育目的，除廣播室、宣傳欄、

黑板報(bào)利用較好以外，其他德育陣地未能充分發(fā)揮作用，在今后的學(xué)校

德育工作，應(yīng)加強(qiáng)對各陣地的利用。

4、在今后的工作中，應(yīng)加理德育工作的整體性、可操作性、科學(xué)

性，還要注意德育工作的層次性。

2023年高中德育個(gè)人工作總結(jié)篇3

在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人

為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整

體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展

德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)

校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，

取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告

一、做好德育工作計(jì)劃，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)

伍的整體素質(zhì)

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工

作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，少先隊(duì)具體抓，實(shí)行校長室一一班主任二

級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承

擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了教書育人、服

務(wù)育人、管理育人的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探

索學(xué)校德育工作的/途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍

建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開好四種會即每周一次主題班會;每月一次班主任會

議;每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會;每學(xué)期1次家長會。多年來堅(jiān)持開

展主題班會觀摩活動，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長

期開展這項(xiàng)活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任

例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工

作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎(chǔ)教育司、中國教育報(bào)主辦的

班主任話細(xì)節(jié)征文;對于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用幫、扶、帶的

方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對紅領(lǐng)巾廣播站、墻報(bào)等文化陣地的

指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)

揮宣傳教育功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營造了生

動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3、積極做好了迎接區(qū)域現(xiàn)代化迎檢工祚，使校園文化具備與教育

要求相適應(yīng)的吸引力和情感號召力，逐步形成了以紅色精神為特色的校

園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4、大力推進(jìn)書香校園進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化,

給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)時(shí)時(shí)受教

育，處處受感染的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑

板報(bào)、廣播站、少先隊(duì)活動室等。學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式活

動，每天中午廣播站定時(shí)播音，每天下午的操前講話已形成我校的特色。

這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形

式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，丑進(jìn)

學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育

豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)

生日常行為規(guī)范》和《中心中學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，堅(jiān)持每天十分鐘

的養(yǎng)成序列教育。同時(shí)深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育

寺寺O

1、加強(qiáng)班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級制度

建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班

級特色，爭創(chuàng)文明班級。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，中隊(duì)角規(guī)范實(shí)用，

富有教育性，各班的中隊(duì)活動、好人好事都有記錄。

2、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任

做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。

3、開展了普及小康知識學(xué)習(xí)宣傳活動，開展一次主題中隊(duì)活動，

出一期我與小康同成長黑板報(bào)，學(xué)校還利用小靈通廣播站進(jìn)行了宣傳，

真正做到了小康知識進(jìn)課堂。同時(shí)，少先隊(duì)組織隊(duì)員開展了我與父輩手

拉手，小康知識我來教活動，要求隊(duì)員把自己在校學(xué)習(xí)的小康知識帶回

家，讓他們的家長對小康知識也有所了解，讓小康知識進(jìn)家庭。通過開

展普及小康知識學(xué)E宣傳活動，讓全校教師切實(shí)增強(qiáng)了教育工作的榮譽(yù)

感、自豪感和責(zé)任感;學(xué)生也了解了小康，更體驗(yàn)感悟到祖國、家鄉(xiāng)、

家庭的變化，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在學(xué)生心中樹立

了為早日實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會而努力的理想。

四、做好德育教學(xué)工作計(jì)劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮三結(jié)合教育優(yōu)勢

1、辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅(jiān)持定期召開家長會，通

過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學(xué)校活動，家長參與率達(dá)70%以

上。同時(shí)，堅(jiān)持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用

有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：

如開展了以激情奧運(yùn)、陽光校園、奧運(yùn)精神伴我成長等為主題的讀書教

育活動；組織學(xué)生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學(xué)生及時(shí)了解了國

際、國內(nèi)及校園大事;開辦家長學(xué)校，召開家長會，努力營造學(xué)校、家

庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學(xué)校，

定期開展活動，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學(xué)校向家長

介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望，希

望家長和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,

轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題：

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作

仍需加強(qiáng)。

3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康

的發(fā)展。

今后工作設(shè)想：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師

的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)

效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果

及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

3、繼續(xù)抓好班主任老青幫帶工作，營造良好的教育氛圍。樹立全

體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自

覺遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)

準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際

出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合

少年的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，為

培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

2023年高中德育個(gè)人工作總結(jié)篇4

一、德育認(rèn)知是行為德育工作的前提。

我校在新生入學(xué)后的前兩周，要進(jìn)行嚴(yán)格的三育一訓(xùn)。三育即誠

信守法教育、高中生行為規(guī)范教育和自信心培養(yǎng)教育。學(xué)校印發(fā)完整配

套的學(xué)習(xí)材料，人手一冊，利用集體講解和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的形式，組

織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論。同時(shí)還組織學(xué)生觀看禮儀規(guī)范、交通安全、應(yīng)

急自救等專題教育光盤，還組織學(xué)生開展了如何設(shè)計(jì)我的高中生活征文

比賽活動。學(xué)習(xí)結(jié)束后對全體新生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行書面測試，凡測試不

達(dá)標(biāo)的學(xué)生，學(xué)校不予注冊，直至補(bǔ)考達(dá)標(biāo)為止。一訓(xùn)即新生軍訓(xùn)I.通

過軍訓(xùn)，促使學(xué)生提高政治思想覺悟，磨練意志，健壯體魄，樹立集體

主義觀念，強(qiáng)化組織紀(jì)律性，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。通過入學(xué)三育一

訓(xùn)，強(qiáng)化了學(xué)生的德育意識，起到了很好的德育效果。

二、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)體系是行為德育工作的主體。

學(xué)校德育工作是對學(xué)生進(jìn)行政治教育、思想教育、道德教育以及個(gè)

性心理素質(zhì)培養(yǎng)的工作，無處不在，無時(shí)不有。因此，要提高德育工作

的實(shí)效性，必須要構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò)，全員參與，全程管理，全面教育,

營建積極向上的德育教育氛圍。我校采用一點(diǎn)三橫三縱的方式，構(gòu)建了

嚴(yán)密的德育工作網(wǎng)絡(luò)。一點(diǎn)即學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的中

樞，對我校的德育工作作出決策和統(tǒng)一部署。三橫即學(xué)校家庭社會，政

教處年級組保衛(wèi)部，教師教輔人員工勤人員。三縱即政教處班級學(xué)生，

團(tuán)總支團(tuán)支部學(xué)生，學(xué)生會班委會學(xué)生。

系統(tǒng)論的核心是整體性原則，學(xué)生教育是一個(gè)有機(jī)的整體，學(xué)校中

諸教育因素要互相配合，發(fā)揮自身的個(gè)性優(yōu)勢，樹立整體觀念，形成整

體功能。從學(xué)生本身來看，他們的各種個(gè)性、品質(zhì)是互相聯(lián)系、互相制

約的。從學(xué)校實(shí)施德育的途徑來看，諸途徑各自發(fā)揮獨(dú)有的教育功能，

互相配合，互為補(bǔ)充，形成有機(jī)的整體。從大教育觀的高度看，學(xué)校教

育、家庭教育、社會教育也是一個(gè)整體，要協(xié)調(diào)一致，密切配合，做到

學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的一致性教育。三橫三縱相互交錯(cuò)，任務(wù)明確,

分工合理，責(zé)任到人，形成了校內(nèi)全員參與、校內(nèi)外有機(jī)結(jié)合的格局，

使每位同學(xué)的衣食住行、學(xué)習(xí)生活都處于科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)密的德育網(wǎng)絡(luò)

之中，極大地提高了德育工作的實(shí)效性。

三、課外活動和心理咨詢是行為德育工作的兩翼。

德育實(shí)施過程中，如果只靠單純的說教，學(xué)生會感到枯燥乏味，甚

至?xí)a(chǎn)生抵觸情緒。但是，若把德育內(nèi)容貫穿于各種有益的活動之中，

采取寓教于樂的形式，學(xué)生就很容易接受，就能達(dá)到事半功倍的效果。

我校認(rèn)真舉行升旗儀式，積極開展五個(gè)一活動，即節(jié)約一度電、節(jié)

約一滴水、節(jié)約一張紙、節(jié)約一分錢，舉辦每年一次的春季田徑運(yùn)動會

和冬季越野賽，舉辦科技藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等活動，開辟德育基地，拓寬

學(xué)生道德實(shí)踐活動渠道，豐富德育工作的形式和內(nèi)容。我校成立了心理

咨詢室，開展心理咨詢工作，對學(xué)生進(jìn)行心理普查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀

況和自信心狀況，經(jīng)過科學(xué)的分析，提出合理化建議和改進(jìn)措施，還對

部分學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、情感困惑等方面的問題進(jìn)行了及時(shí)矯正。

四、德育考核是行為德育工作的手段。

為了督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我校在學(xué)生常規(guī)管理中認(rèn)真實(shí)

行七查一評制度，規(guī)范學(xué)生的日常行為。學(xué)校制定了《學(xué)生一日常規(guī)》、

《班級量化考核辦法》、《個(gè)人量化考核辦法》、《住校生量化考核辦法》

和《學(xué)生操行量化考核辦法》，對學(xué)生在校一天中的早操、間操、課堂、

自習(xí)、就餐、就寢、衛(wèi)生、紀(jì)律等七個(gè)方面進(jìn)行檢查。一天一公布，一

周一小結(jié)，一月一總評。我校要求學(xué)生在校期間，必須實(shí)現(xiàn)德、智、體

三項(xiàng)全面達(dá)標(biāo)，否則不頒發(fā)畢業(yè)證。為此，學(xué)校實(shí)施了《學(xué)生行為德育

達(dá)標(biāo)考核管理辦法》，并給每位學(xué)生建立了德育檔案，通過學(xué)生自我評

價(jià)、班內(nèi)學(xué)生互評、班主任評價(jià)、任課教師評價(jià)、家長鑒定和政教處組

織的各種日常考核等內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行全程、全面、全方位的考核。這

也是我們行為德育的核心內(nèi)容。

該套方案在實(shí)施的過程中，嚴(yán)格遵循以了下四個(gè)原則:

1、全面性。行為德育量化考核涉及學(xué)生日常生活的方方面面。學(xué)

生最后的德育測評結(jié)果并不單單由政教處組織的日常行為量化來決定。

學(xué)校為每個(gè)學(xué)生都建立了獨(dú)立的德育檔案，通過學(xué)生的自我評價(jià)、班內(nèi)

學(xué)生互評、班主任評價(jià)、任課教師評價(jià)、家長鑒定和政教處組織的各種

日常行為量化考核，對學(xué)生進(jìn)行全程、全面、全方位的考核，真正做到

了在教育學(xué)生的過程中全員參與和全面評價(jià)。

2、主體性。任何教育，最終目標(biāo)都是將其教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的

自身品質(zhì)。四高在德育實(shí)施過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，將具體

量化考核辦法交到學(xué)生手里。在學(xué)生考核別人的同時(shí)自己也被考核，極

大地提高了量化本身所具有的約束力。并且在學(xué)生逐步約束自己的同

時(shí)，慢慢將考核規(guī)定轉(zhuǎn)化為本身素質(zhì)提高的一種內(nèi)在要求，當(dāng)其真正變

為自身所擁有的一項(xiàng)能力時(shí)，德育的強(qiáng)制約束力已經(jīng)無關(guān)緊要，取而代

之的是學(xué)生對自己道德和情感能力的自覺要求。這樣就能真正達(dá)到德育

教育之目標(biāo)。

3、鼓勵(lì)性。沒有懲戒的教育不是完美的教育，同樣，沒有鼓勵(lì)的

教育根本達(dá)不到教育的終極目標(biāo)。在行為德育量化考核中，學(xué)校鼓勵(lì)教

師對一些有突出表現(xiàn)的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，并在德育量化上增加相應(yīng)的

分?jǐn)?shù)。改變過去千篇一律的操行評價(jià)模式，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的操行評

定，利用文明班級評比活動，充分調(diào)動班主任和各班同學(xué)爭優(yōu)創(chuàng)先的積

極性，做到及時(shí)表彰，提高了德育鼓勵(lì)的有效性。

4、長效性。德育量化強(qiáng)調(diào)德育的規(guī)范性和長效性。只要學(xué)生在校

都要對學(xué)生進(jìn)行全程量化，并且隨著學(xué)生年齡和道德水平的不斷提高，

對各年級學(xué)生德育內(nèi)容的考核要求也不盡相同。最后學(xué)校將學(xué)生在校的

所有學(xué)期的量化分?jǐn)?shù)綜合起來做一總評，以此作為學(xué)生在校期間的德育

分?jǐn)?shù)。這樣的規(guī)定注重德育的持續(xù)性，使學(xué)生在任何時(shí)候德育都不會處

于失衡狀態(tài)。只有堅(jiān)持德育長效性，創(chuàng)設(shè)一種德育氛圍，使管理機(jī)制更

加健全，規(guī)章制度更加完善，才能有助于形成一個(gè)良好的管理育人、教

書育人、環(huán)境育人的德育氛圍。

五、教育科研是德育工作的支撐。

任何一種方法和模式都不是一成不變的，需要根據(jù)環(huán)境、條件的變

化而不斷創(chuàng)新，才不至于出現(xiàn)老辦法處理新問題的現(xiàn)象。為此，我校大

力開展德育科研工作，推動德育工作不斷創(chuàng)新。我校先后承擔(dān)了三個(gè)局、

升級德育課題的研究任務(wù)，《高中生創(chuàng)新學(xué)習(xí)策略及心理素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)

驗(yàn)研究》在河南省20xx年教科研成果評比中，榮獲油田惟一的一個(gè)一

等獎(jiǎng)。各班積極開展別開生面的德育活動課，劉永濮老師的《和諧成長》

德育活動課在油田教育界引起較大反響。通過德育研究，使我校的德育

工作水平上了新的臺階。

2023年高中德育個(gè)人工作總結(jié)篇5

在我們學(xué)校，每一位班主任都是以身作則，美愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)的。

在這一學(xué)期，能夠總結(jié)最多的地方就是德育工作總結(jié)了。以下是我本學(xué)

期的德育總結(jié)

一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率

高中階段是人生的非常階段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng)，好奇心大,

可塑性令人吃驚，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材，不但要加強(qiáng)自身的思想建

設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有

一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則，

學(xué)生就不會買你的帳。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私

奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。

由于擔(dān)任的物理科目，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間較多，為了解學(xué)生的

學(xué)習(xí)情況奠定了基礎(chǔ)、但是想了解學(xué)生的思想動態(tài)，還要付出更多的時(shí)

間和精力。因此，任課教師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一起，

帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我從未因事誤過一節(jié)課。這種認(rèn)

真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動

力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動都能認(rèn)真

對待，一絲不茍。

二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛

讓愛浸透每一個(gè)學(xué)生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說

過：教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童。學(xué)生是未來的接班人，

是祖國明天的建設(shè)者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須

關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、

持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過

學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對癥下藥。

三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作

一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)

習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這

部分學(xué)生身上

我班學(xué)生叫，從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的

表現(xiàn)為說臟話、打架、后來逃學(xué)。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂，在學(xué)生

中間影響非常壞。為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí)，我采取了看和管兩種辦法。

看即他到學(xué)校我就開始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何

理由把他放出去，并且我經(jīng)常到教室外查，下課后我站在學(xué)校門口防止

他出去。然后利用課余時(shí)間對他進(jìn)行管，即說服教育。經(jīng)過嚴(yán)密的看和

苦口婆心的管，終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了。可是，他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了

課堂上，做小動作，影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí)，有時(shí)鬧得老師課都上不下去，

面對這種情況，我也想過放棄，但班主任的職責(zé)就是教書育人，不能把

差生轉(zhuǎn)過來，那是不稱職的班主任，于是我主幼和他談心，鼓勵(lì)他，表

揚(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自

己，一定能夠成材.，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系，開展形式多彩的活

動來吸引他的興趣，在活動中調(diào)動他的積極性。我堅(jiān)持以愛動其心，以

嚴(yán)導(dǎo)其行。生活上關(guān)心，感情上親近，要求上嚴(yán)格，方法上靈活，行動

上作表率。并且和家長、任課教師聯(lián)起手來，齊抓共管。一段時(shí)間后，

他的行為規(guī)矩了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，對老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了，漸漸

地對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。

四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵

在干班主任工作之初，思想單純，方法簡單，盡管自己很努力，但

往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老教師

請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到

了一個(gè)比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，并實(shí)行任期制和聘任制，

指訂責(zé)任目標(biāo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪，定期召

開家長座談會，取得家長的配合。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面

了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。

4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生把對

偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜耍?/p>

身邊的事，看得見，摸得著。

5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，

光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新形勢下

的班主任工作。

人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主

任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。多年的班主

任工作告訴我，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太

多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的

光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛，為祖國

培育棟梁材！

2023年高中德育個(gè)人工作總結(jié)篇6

在我們學(xué)校，每一位班主任都是以身作則，關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)的。

在這一學(xué)期，能夠總結(jié)最多的地方就是德育工作總結(jié)了。以下是我本學(xué)

期的德育總結(jié)

一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率

高中階段是人生的非常階段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng)，好奇心大,

可塑性令人吃驚，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材，不但要加強(qiáng)自身的思想建

設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一?顆從我做起的誠心，有

一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則，

學(xué)生就不會買你的帳。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，耍用無私

奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。

由于擔(dān)任的物理科目，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間較多，為了解學(xué)生的

學(xué)習(xí)情況奠定了基礎(chǔ)、但是想了解學(xué)生的思想動態(tài)，還要付出更多的時(shí)

間和精力。因此，任課教師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一起，

帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我從未因事誤過一節(jié)課。這種認(rèn)

真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動

力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動都能認(rèn)真

對待，一絲不茍。

二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛

讓愛浸透每一個(gè)學(xué)生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說

過：教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童。學(xué)生是未來的接班人，

是祖國明天的建設(shè)者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須

關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、

持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過

學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對癥下藥。

三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作

一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)

習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這

部分學(xué)生身上

我班學(xué)生叫，從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的

表現(xiàn)為說臟話、打架、后來逃學(xué)。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂，在學(xué)生

中間影響非常壞。為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí)，我采取了看和管兩種辦法。

看即他到學(xué)校我就開始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何

理由把他放出去，并且我經(jīng)常到教室外查，下課后我站在學(xué)校門口防止

他出去。然后利用課余時(shí)間對他進(jìn)行管，即說服教育。經(jīng)過嚴(yán)密的看和

苦口婆心的管，終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了。可是，他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了

課堂上，做小動作，影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí)，有時(shí)鬧得老師課都上不下去，

面對這種情況，我也想過放棄，但班主任的職責(zé)就是教書育人，不能把

差生轉(zhuǎn)過來，那是不稱職的班主任，于是我主動和他談心，鼓勵(lì)他，表

揚(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自

己，一定能夠成材，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系，開展形式多彩的活

動來吸引他的興趣，在活動中調(diào)動他的積極性。我堅(jiān)持以愛動其心，以

嚴(yán)導(dǎo)其行。生活上關(guān)心，感情上親近，要求上嚴(yán)格，方法上靈活，行動

上作表率。并且和家長、任課教師聯(lián)起手來，齊抓共管。一段時(shí)間后，

他的行為規(guī)矩了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，對老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了，漸漸

地對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。

四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵

在干班主任工作之初，思想單純，方法簡單，盡管自己很努力，但

往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老教師

請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到

了一個(gè)比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，并實(shí)行任期制和聘任制，

指訂責(zé)任目標(biāo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪，定期召

開家長座談會，取得家長的配合。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面

了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。

4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生把對

偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?

身邊的事，看得見，摸得著。

5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，

光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新形勢下

的班主任工作。

人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主

任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。多年的班主

任工作告訴我，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太

多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的

光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛，為祖國

培育棟梁材！

2023年高中德育個(gè)人工作總結(jié)篇7

本學(xué)期以來，學(xué)校德育線充分利用三自育人模式，以生活德育、活

動德育、文化德育為德育方法與途徑，促進(jìn)學(xué)生道德品德的知、情、意、

行的協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校高遠(yuǎn)志向、高尚人格、高雅情趣的二高德育目

標(biāo)。

首先是根據(jù)國家《中學(xué)德育大綱》的要求，繼續(xù)完善了《實(shí)驗(yàn)高中

學(xué)生思想道德教育實(shí)施細(xì)則》，明確提出了德育的目標(biāo)要求和方法途徑,

并確定了十二個(gè)德育主題，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育、道

德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵(lì)教育、

環(huán)境教育、責(zé)任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級

又根據(jù)自身的特點(diǎn)，確定了不同的教育重點(diǎn)。高一年級著重養(yǎng)成教育，

激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級

著重三觀教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；高三年級著

重理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生寧靜致遠(yuǎn)的校訓(xùn)品質(zhì)。高一年級在養(yǎng)成教育

中，通過反復(fù)的行為要求，把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念，這是現(xiàn)代文

明人必備的基本素質(zhì)，它是學(xué)生的嘗試發(fā)展階段;高二年級在三觀教育

中，逋過二觀的內(nèi)化與外化過程，形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力，

它是學(xué)生的自主發(fā)展階段；高三年級在理想信念教育中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立

人格、獨(dú)特個(gè)性和獨(dú)到的道德批判能力，學(xué)生對人生充滿期待，對未來

充滿憧憬，它是學(xué)生的超越發(fā)展階段。通過對三個(gè)年級學(xué)生的系統(tǒng)教

育，學(xué)生不斷成長，逐漸走向成熟，他們的行為方式由他律走向自律，

再走向律他；行為表現(xiàn)也由規(guī)范走向示范，再走向模范。這樣的成長軌

跡，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校德育由嘗試發(fā)展走向自主發(fā)展，再

走向超越發(fā)展的三個(gè)階段中所追求的目標(biāo)。

一、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺

三位一體的開放性德育體系。首先是由校長任組長，分管副校長、

德育處、團(tuán)委和年級部負(fù)責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校

的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長，與政法、公安、消

防、科技、環(huán)保、氣象等政府機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體加強(qiáng)聯(lián)系和協(xié)作，使博育

工作延伸到社會;通過發(fā)揮家長委員會、家長學(xué)校的作用和通過家訪、

家長會、家校通、學(xué)校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機(jī)制。可以說，使德

育扎根于家庭和社會，學(xué)校、家庭和社會三位一體的開放性德育格局已

經(jīng)形成。例如，在五月份的家長會及家委會代表會上，學(xué)校誠懇地邀請

家長為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、給學(xué)校提意見，先后收到多條十分有為值

的建議和意見。

三圈一體的規(guī)范性德育體系。本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化了同心圓式的以班

級、年級、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班

級常規(guī)管理，第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管，第三圈層以德育

處主任為主的學(xué)校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育行政體系，通過強(qiáng)化行

政組織管理，確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。

二會一體的自主性德育體系。二會是指團(tuán)委會、學(xué)生會和學(xué)生自治

委員會等學(xué)生組織。充分發(fā)揮三會在學(xué)生管理中的自治作用，讓他們自

主教育、自主管理、自主發(fā)展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實(shí)施

開展各種大型活動。如：各種集會、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團(tuán)活

動、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐活動和志愿者活動、紅十字活動,

還有各種檢查評比活動等。

二、創(chuàng)新心理健康教育，拓寬德育內(nèi)涵

本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時(shí)，還積極創(chuàng)新組織

管理方法，多渠道多方式地開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健

全人格，塑造學(xué)生美麗人生。在心理健康教育的常規(guī)工作中，實(shí)行點(diǎn)面

結(jié)合：一方面，面向全體學(xué)生舉辦心理健康教育報(bào)告會、講座，利用主

題班會課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團(tuán)的各項(xiàng)活動；另一方面，根據(jù)不

同群體和個(gè)體的需要，開展團(tuán)體心理教育以及個(gè)別心理咨詢和心理輔導(dǎo)

活動，還由學(xué)生自主組織開展朋輩心理輔導(dǎo)、建立學(xué)生心理熱線、創(chuàng)建

心理網(wǎng)站等，開展互助式心理輔導(dǎo)、舉辦心理健康周、舉辦心理健康專

欄等活動，讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導(dǎo)的同時(shí)，都能充當(dāng)輔導(dǎo)員的角

色。

還積極創(chuàng)新工作方法，一是心理規(guī)律與認(rèn)知規(guī)律相結(jié)合對學(xué)生進(jìn)行

學(xué)法指導(dǎo)，豐富了心理健康教育的內(nèi)涵；二是采用合與分相結(jié)合的組織

形式，五位心理教師既合在一起面向全校開展工作，又把其中四位專職

的心理教師分到各年級駐點(diǎn)，工作在第一線，提高咨詢輔導(dǎo)教育效果。

同時(shí)又充分利用心理輔導(dǎo)室、咨詢室、發(fā)泄室和心理知識培訓(xùn)室、中一

心理健康教育網(wǎng)站、面向全市中小學(xué)編輯出版的心理健康教育刊物《心

智》等平臺，開實(shí)踐式心理教育。

二、構(gòu)設(shè)學(xué)校文化，推動文化德育

本學(xué)期我們圍繞著辦學(xué)理念和校訓(xùn)開展文化德育內(nèi)涵挖掘。學(xué)校發(fā)

展教育理念中的發(fā)展一詞，本身就蘊(yùn)含著時(shí)間概念，發(fā)展的軌跡就是時(shí)

間的軌跡;校訓(xùn)飲水處源，寧靜致遠(yuǎn)蘊(yùn)含著過去、現(xiàn)在、未來的時(shí)間鏈

條，揭示著時(shí)間與生命、時(shí)間與發(fā)展的契合。在學(xué)校新一輪規(guī)劃建設(shè)中，

精心設(shè)置于校園各節(jié)點(diǎn)大小各異的日唇雕塑群，用最古老的方式向現(xiàn)代

學(xué)子警示著時(shí)間的流變;西校園教學(xué)區(qū)的太陽歷廣場，作為一種功能豐

富的大型科普設(shè)施和地理課的實(shí)驗(yàn)場，標(biāo)示著日月星辰的時(shí)間更替。構(gòu)

建了以時(shí)間為主元素，把辦學(xué)理念、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑、景觀等

硬件有機(jī)地融合在一起，渾然一體，處處彰顯著實(shí)中人對時(shí)間的不懈追

求。從虛與實(shí)的不同層面上都充盈著時(shí)間的表征。時(shí)不我待、只爭朝夕

珍惜時(shí)間就是珍惜自己時(shí)間激發(fā)了自主意識;浪費(fèi)時(shí)間，就是謀財(cái)害命

珍惜時(shí)間就是珍惜生命時(shí)間激發(fā)了責(zé)任意識。自主與責(zé)任就成為了以時(shí)

間為主元素的學(xué)校文化的核心價(jià)值追求，也凝練了自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作

實(shí)中人精神；自主與責(zé)任也是該校師范教育的精髓，因此，它又與學(xué)校

九十年師范文化一脈相承。

隨著社會的發(fā)展，德育工作任重道遠(yuǎn)，德育沒有最好只有更好，我

們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開拓創(chuàng)新，爭取更大的進(jìn)步。

2023年高中德育個(gè)人工作總結(jié)篇8

一、德育認(rèn)知是行為德育工作的前提。

我校在新生入學(xué)后的前兩周，要進(jìn)行嚴(yán)格的三育一訓(xùn)。三育即誠

信守法教育、高中生行為規(guī)范教育和自信心培養(yǎng)教育。學(xué)校印發(fā)完整配

套的學(xué)習(xí)材料，人手一冊，利用集體講解和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的形式，組

織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論。同時(shí)還組織學(xué)生觀看禮儀規(guī)范、交通安全、應(yīng)

急自救等專題教育光盤，還組織學(xué)生開展了如何設(shè)計(jì)我的高中生活征文

比賽活動。學(xué)習(xí)結(jié)束后對全體新生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行書面測試，凡測試不

達(dá)標(biāo)的學(xué)生，學(xué)校不予注冊，直至補(bǔ)考達(dá)標(biāo)為止。一訓(xùn)即新生軍訓(xùn)|,通

過軍訓(xùn)，促使學(xué)生提高政治思想覺悟，磨練意志，健壯體魄，樹立集體

主義觀念，強(qiáng)化組織紀(jì)律性，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。通過入學(xué)三育一

訓(xùn)，強(qiáng)化了學(xué)生的德育意識，起到了很好的德育效果。

二、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)體系是行為德育工作的主體。

學(xué)校德育工作是對學(xué)生進(jìn)行政治教育、思想教育、道德教育以及個(gè)

性心理素質(zhì)培養(yǎng)的工作，無處不在，無時(shí)不有。因此，要提高德育工作

的實(shí)效性，必須要構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò)，全員參與，全程管理，全面教育,

營建積極向上的德育教育氛圍。我校采用一點(diǎn)三橫三縱的方式，構(gòu)建了

嚴(yán)密的德育工作網(wǎng)絡(luò)。一點(diǎn)即學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的中

樞，對我校的德育工作作出決策和統(tǒng)一部署。三橫即學(xué)校家庭社會，政

教處年級組保衛(wèi)部，教師教輔人員工勤人員。三縱即政教處班級學(xué)生，

團(tuán)總支團(tuán)支部學(xué)生，學(xué)生會班委會學(xué)生。

系統(tǒng)論的核心是整體性原則，學(xué)生教育是一個(gè)有機(jī)的整體，學(xué)校中

諸教育因素要互相配合，發(fā)揮自身的個(gè)性優(yōu)勢，樹立整體觀念，形成整

體功能。從學(xué)生本身來看，他們的各種個(gè)性、品質(zhì)是互相聯(lián)系、互相制

約的。從學(xué)校實(shí)施德育的途徑來看，諸途徑各自發(fā)揮獨(dú)有的教育功能，

互相配合，互為補(bǔ)充，形成有機(jī)的整體。從大教育觀的高度看，學(xué)校教

育、家庭教育、社會教育也是一個(gè)整體，要協(xié)調(diào)一致，密切配合，做到

學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的一致性教育。三橫三縱相互交錯(cuò)，任務(wù)明確,

分J2合埋，責(zé)任到人，形成了校內(nèi)全員參與、校內(nèi)外有機(jī)結(jié)合的格局，

使每位同學(xué)的衣食住行、學(xué)習(xí)生活都處于科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)密的德育網(wǎng)絡(luò)

之中，極大地提高了德育工作的實(shí)效性。

三、課外活動和心理咨詢是行為德育工作的兩翼。

德育實(shí)施過程中，如果只靠單純的說教，學(xué)生會感到枯燥乏味，甚

至?xí)a(chǎn)生抵觸情緒。但是，若把德育內(nèi)容貫穿于各種有益的活動之中，

采取寓教于樂的形式，學(xué)生就很容易接受，就能達(dá)到事半功倍的效果。

我校認(rèn)真舉行升旗儀式，積極開展五個(gè)一活動，即節(jié)約一度電、節(jié)

約一滴水、節(jié)約一張紙、節(jié)約一分錢，舉辦每年一次的春季田徑運(yùn)動會

和冬季越野賽，舉辦科技藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等活動，開辟德育基地，拓寬

學(xué)生道德實(shí)踐活動渠道，豐富德育工作的形式和內(nèi)容。我校成立了心理

咨詢室，開展心理咨詢工作，對學(xué)生進(jìn)行心理普查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀

況和自信心狀況，經(jīng)過科學(xué)的分析，提出合理化建議和改進(jìn)措施，還對

部分學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、情感困惑等方面的問題進(jìn)行了及時(shí)矯正。

四、德育考核是行為德育工作的手段。

為了督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我校在學(xué)生常規(guī)管理中認(rèn)真實(shí)

行七查一評制度，規(guī)范學(xué)生的日常行為。學(xué)校制定了《學(xué)生一日常規(guī)》、

《班級量化考核辦法》、《個(gè)人量化考核辦法》、《住校生量化考核辦法》

和《學(xué)生操行量化考核辦法》，對學(xué)生在校一天中的早操、間操、課堂、

自習(xí)、就餐、就寢、衛(wèi)生、紀(jì)律等七個(gè)方面進(jìn)行檢查。一天一公布，一

周一小結(jié)，一月一總評。我校要求學(xué)生在校期間，必須實(shí)現(xiàn)德、智、體

三項(xiàng)全面達(dá)標(biāo)，否則不頒發(fā)畢業(yè)證。為此，學(xué)校實(shí)施了《學(xué)生行為德育

達(dá)標(biāo)考核管理辦法》，并給每位學(xué)生建立了德育檔案，通過學(xué)生自我評

價(jià)、班內(nèi)學(xué)生互評、班主任評價(jià)、任課教師評價(jià)、家長鑒定和政教處組

織的各種日常考核等內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行全程、全面、全方位的考核.這

也是我們行為德育的核心內(nèi)容。

該套方案在實(shí)施的過程中，嚴(yán)格遵循以了下四個(gè)原則：

1、全面性。行為德育量化考核涉及學(xué)生日常生活的方方面面。學(xué)

生最后的德育測評結(jié)果并不單單由政教處組織的日常行為量化來決定。

學(xué)校為每個(gè)學(xué)生都建立了獨(dú)立的德育檔案，通過學(xué)生的自我評價(jià)、班內(nèi)

學(xué)生互評、班主任評價(jià)、任課教師評價(jià)、家長鑒定和政教處組織的各種

日常行為量化考核，對學(xué)生進(jìn)行全程、全面、全方位的考核，真正做到

了在教育學(xué)生的過程中全員參與和全面評價(jià)。

2、主體性。任何教育，最終目標(biāo)都是將其教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的

自身品質(zhì)。四高在德育實(shí)施過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，將具體

量化考核辦法交到學(xué)生手里。在學(xué)生考核別人的同時(shí)自己也被考核，極

大地提高了量化本身所具有的約束力。并且在學(xué)生逐步約束自己的同

時(shí)，慢慢將考核規(guī)定轉(zhuǎn)化為本身素質(zhì)提高的一種內(nèi)在要求，當(dāng)其真正變

為自身所擁有的一項(xiàng)能力時(shí)，德育的強(qiáng)制約束力已經(jīng)無關(guān)緊要，取而代

之的是學(xué)生對自己道德和情感能力的自覺要求。這樣就能真正達(dá)到德育

教育之目標(biāo)。

3、鼓勵(lì)性。沒有懲戒的教育不是完美的教育，同樣，沒有鼓勵(lì)的

教育根本達(dá)不到教育的終極目標(biāo)。在行為德育量化考核中，學(xué)校鼓勵(lì)教

師對一些有突出表現(xiàn)的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，并在德育量化上增加相應(yīng)的

分?jǐn)?shù)。改變過去千篇一律的操行評價(jià)模式，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的操行評

定，利用文明班級評比活動，充分調(diào)動班主任和各班同學(xué)爭優(yōu)創(chuàng)先的積

極性，做到及時(shí)表彰，提高了德育鼓勵(lì)的有效性。

4、長效性。德育量化強(qiáng)調(diào)德育的規(guī)范性和長效性。只要學(xué)生在校

都要對學(xué)生進(jìn)行全程量化，并且隨著學(xué)生年齡利道德水平的不斷提高，

對各年級學(xué)生德育內(nèi)容的考核要求也不盡相同。最后學(xué)校將學(xué)生在校的

所有學(xué)期的量化分?jǐn)?shù)綜合起來做一總評，以此作為學(xué)生在校期間的德育

分?jǐn)?shù)。這樣的規(guī)定注重德育的持續(xù)性，使學(xué)生在任何時(shí)候德育都不會處

于失衡狀態(tài)。只有堅(jiān)持德育長效性，創(chuàng)設(shè)一種德育氛圍，使管理機(jī)制更

加健全，規(guī)章制度更加完善，才能有助于形成一個(gè)良好的管理育人、教

書育人、環(huán)境育人的德育氛圍。

五、教育科研是德育工作的支撐。

任何一種方法和模式都不是一成不變的，需耍根據(jù)環(huán)境、條件的變

化而不斷創(chuàng)新，才不至于出現(xiàn)老辦法處理新問題的現(xiàn)象。為此，我校大

力開展德育科研工作，推動德育工作不斷創(chuàng)新。我校先后承擔(dān)了三個(gè)局、

升級德育課題的研究任務(wù)，《高中生創(chuàng)新學(xué)習(xí)策略及心理素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)

驗(yàn)研究》在河南省20xx年教科研成果評比中，榮獲油田惟一的一個(gè)一

等獎(jiǎng)。各班積極開展別開生面的德育活動課，劉永濮老師的《和諧成長》

德育活動課在油田教育界引起較大反響。通過德育研究，使我校的德育

工作水平上了新的臺階。

2023年高中德育個(gè)人工作總結(jié)篇9

德育工作是學(xué)校的首要工作，是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證學(xué)

生健康成長的重要環(huán)節(jié)。我校不斷發(fā)展和創(chuàng)新德育工作，堅(jiān)持以德育人,

依法治校，依法執(zhí)教。學(xué)期終結(jié)，德育工作已暫告一段落，為把德育工

作落到實(shí)處，發(fā)展優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，取得良好的效果，現(xiàn)將本學(xué)期想育

工作總結(jié)如下：

一、根據(jù)《中學(xué)生德育大綱》要求

本學(xué)期我校在德育工作中堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的原則，

認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)德育規(guī)程》、《學(xué)校德育實(shí)施細(xì)則》，做到每個(gè)年部印

發(fā)一份，把對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿于日常行

為規(guī)范教育的過程中，把初中生的實(shí)際思想水平和接受能力與應(yīng)達(dá)到的

德育目標(biāo)結(jié)合起來，真正使德育工作形成全過程、全方位、多元化的立

體網(wǎng)絡(luò)。為達(dá)到學(xué)期目標(biāo)，我校根據(jù)計(jì)劃圓滿地完成了品德教育工作，

有很多工作按計(jì)劃執(zhí)行的較為突出。

1、利用開學(xué)典禮

開學(xué)典禮是全校師生共同開展的一項(xiàng)重大活動，對一學(xué)期的教學(xué)、

管理起到指導(dǎo)大方向的作用，也給學(xué)校德育工作定下了基調(diào)，這為教育

學(xué)生和教師以及政教處開展德育活動打下了良好的基礎(chǔ)。

2、規(guī)范教育

我校根據(jù)各年級不同階段的學(xué)生身心健康特點(diǎn)，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行行

為規(guī)范的教育。在學(xué)規(guī)范、用規(guī)范中注重了全面要求，突出重點(diǎn)，根據(jù)

實(shí)際情況側(cè)重解決幾個(gè)問題，達(dá)到了目標(biāo)準(zhǔn)確，要求具體，效果明顯，

也避免了走過場，流于形式。尊重學(xué)生身心個(gè)性發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮課堂教

學(xué)的主渠道作用，將教育引導(dǎo)和學(xué)生自主參與結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生主人

翁意識，塑造健全獨(dú)立的人格。

3、利用重大節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行德育教育

傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日活動對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、愛國主義教育和

理想教育有極大意義。我校在慶祝重大節(jié)日中開展豐富多彩的文體活

動，極大地促進(jìn)了德育活動的開展。故事演講、文藝匯演、法律知識講

座、各種興趣小組等一系列活動的開展，為德育內(nèi)容注入了鮮明的時(shí)代

特色。充分展示了師生的才華，陶冶了情操。

4、開設(shè)學(xué)生心理咨詢

進(jìn)行心理健康教育，排除心理障礙，使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)

生活中去。

二、本學(xué)期計(jì)劃完成情況

本學(xué)期德育工作按計(jì)劃要求已經(jīng)基本完成。完成組織了開學(xué)典禮活

動；強(qiáng)化行為規(guī)范教育；組織班主任開好第一次班會和辦好第一期黑板

報(bào)、宣傳欄，進(jìn)行了普法宣傳;組織開展了系列活動;開展了開學(xué)第一課

征文，珍愛生命教育，感恩教育系列教育活動，感恩父母、感恩教師、

做文明延邊人大討論、我與祖國共成長、改革開放三十年演講等系列活

動;文明班級評比活動;法制報(bào)告會、安全教育報(bào)告會增強(qiáng)了師生的法制

意識安全意識。多項(xiàng)教育活動已圓滿完成，并取得了良好的效果。

三、取得的成績和經(jīng)驗(yàn)

德育教育是學(xué)校教育工作的首要任務(wù)。德育工作根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)

生的年齡特征，開展了豐富多彩的活動，取得了較好的效果。為了培養(yǎng)

學(xué)生集體主義觀念和提高學(xué)生的自我管理、自我約束能力，在教師的幫

助下，讓學(xué)生參與日常管理，既增強(qiáng)了學(xué)生日常行為管理能力，也斃高

了學(xué)生的自我約束能力，使德育教育卓有成效。

我校為加強(qiáng)德育工作，特別重視對德育隊(duì)伍的培訓(xùn)，加強(qiáng)對班主任

隊(duì)伍的培養(yǎng)。以抓好思想教育為先導(dǎo)，以提高理論素質(zhì)為核心，以漕強(qiáng)

教育教學(xué)能力為根本，以訓(xùn)練基本技能為突破口，以塑造自我形象為動

力，使全體教師特兄是青年教師思想素質(zhì)、教育教學(xué)水平都有了明顯的

提高，為德育」二作的長期開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期德育」二作取得

了良好的成績與德育隊(duì)伍的培訓(xùn)有著密切的聯(lián)系，因而要長期開展德育

工作，必須培訓(xùn)一支合格的德育工作隊(duì)伍。

德育工作在學(xué)校里不能只是靠單一的說教。我校在開展德育工作活

動中，采用了榜樣示范法，采用評優(yōu)樹先、德育工作中的先進(jìn)人物形象

去教育和影響學(xué)生，達(dá)到德育教育目的；采用情感熏陶法，用教師的示

范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，這也是德育教育的

重要形式；自我教育法，采用參與社會實(shí)踐來使學(xué)生提高德育水平，形

成良好的德育習(xí)慣。

四、存在的問題和今后的努力方向

本學(xué)期德育工作雖然取得了較好的成績，但也存在著明顯的不足，

主要有以下兒個(gè)方面：

1、校外德育陣地建設(shè)缺乏特色，無法建設(shè)更有影響力的社區(qū)德育

組織，在今后工作中應(yīng)加強(qiáng)社區(qū)德育組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，爭取更多的社會支

持。

2、德育活動開展形式相對單一。在今后德育工作中，應(yīng)多采用請

進(jìn)來，走出去的辦法，采用多種形式，通過多種途徑豐富學(xué)校的德育教

育O

3、校內(nèi)德育陣地不十分完備，利用不夠充分。德育教育內(nèi)容老化,

需要進(jìn)一步更新，未能達(dá)到應(yīng)有的德育教育目的，除廣播室、宣傳欄、

黑板報(bào)利用較好以外，其他德育陣地未能充分發(fā)揮作用，在今后的學(xué)校

德育工作，應(yīng)加強(qiáng)對各陣地的利用。

4、在今后的工作中，應(yīng)加強(qiáng)德育工作的整體性、可操作性、科學(xué)

性，還要注意德育工作的層次性。

2023年高中德育個(gè)人工作總結(jié)篇10

本學(xué)期以來，學(xué)校德育線充分利用三自育人模式，以生活德育、活

動德育、文化德育為德育方法與途徑，促進(jìn)學(xué)生道德品德的知、情、意、

行的協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校高遠(yuǎn)志向、高尚人格、高雅情趣的三高德育目

標(biāo)。

首先是根據(jù)國家《中學(xué)德育大綱》的要求，繼續(xù)完善了《實(shí)驗(yàn)高中

學(xué)生思想道德教育實(shí)施細(xì)則》，明確提出了德育的目標(biāo)要求和方法途徑,

并確定了十二個(gè)德育主題，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育、道

德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵(lì)教育、

環(huán)境教育、責(zé)任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級

又根據(jù)自身的特點(diǎn)，確定了不同的教育重點(diǎn)。高一年級著重養(yǎng)成教育，

激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級

著重三觀教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；高三年級著

重理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生寧靜致遠(yuǎn)的校訓(xùn)品質(zhì)。高一年級在養(yǎng)成教育

中，通過反復(fù)的行為要求，把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念，這是現(xiàn)代文

明人必備的基本素質(zhì)，它是學(xué)生的嘗試發(fā)展階段;高二年級在三觀教育

中，通過三觀的內(nèi)化與外化過程，形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力,

它是學(xué)生的自主發(fā)展階段;高三年級在理想信念教育中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立

人格、獨(dú)特個(gè)性和獨(dú)到的道德批判能力，學(xué)生對人生充滿期待，對未來

充滿憧憬，它是學(xué)生的超越發(fā)展階段。通過對三個(gè)年級學(xué)生的系統(tǒng)教

育，學(xué)生不斷成長，逐漸走向成熟，他們的行為方式由他律走向自律，

再走向律他;行為表現(xiàn)也由規(guī)范走向示范，再走向模范。這樣的成長軌

跡，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校德育由嘗試發(fā)展走向自主發(fā)展，再

走向超越發(fā)展的三個(gè)階段中所追求的目標(biāo)。

一、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺

三位一體的開放性德育體系。首先是由校長任組長，分管副校長、

德育處、團(tuán)委和年級部負(fù)責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校

的德育工作；聘請公安及法院的干部任法制副校長，與政法、公安、消

防、科技、環(huán)保、氣象等政府機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體加強(qiáng)聯(lián)系和協(xié)作，使德育

工作延伸到社會;通過發(fā)揮家長委員會、家長學(xué)校的作用和通過家方、

家長會、家校通、學(xué)校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機(jī)制。可以說，使德

育扎根于家庭和社會，學(xué)校、家庭和社會三位一體的開放性德育格局已

經(jīng)形成。例如，在五月份的家長會及家委會代表會上，學(xué)校誠懇地邀請

家長為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、給學(xué)校提意見，先后收到多條十分有價(jià)值

的建議和意見