第三課夢想始于當下教學設計-2024-2025學年統編版道德與法治七年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第三課夢想始于當下教學設計-2024-2025學年統編版道德與法治七年級上冊教學內容分析1.本節課的主要教學內容：夢想始于當下，引導學生樹立遠大理想，明確人生目標，激發學生為實現夢想而努力奮斗的積極性。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與七年級上冊道德與法治教材中“認識自我”章節相關，通過引導學生認識自己的興趣、特長和價值觀，幫助學生找到適合自己的夢想，為實現夢想奠定基礎。核心素養目標培養學生正確的價值觀，增強學生的法治意識和社會責任感；提高學生的自我認知和自我規劃能力，激發學生的創新精神和實踐能力；培養學生樹立遠大理想，堅定理想信念，為學生的終身發展和全面發展奠定堅實基礎。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：七年級學生已經具備了一定的生活經驗和初步的社會認知，對理想和夢想有一定的理解，但可能缺乏系統的理論知識和實踐經驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對自身未來的夢想和規劃充滿好奇和期待，學習興趣較高。他們的學習能力較強，能夠通過課堂討論和案例分析來理解抽象概念。學習風格上，部分學生可能偏好通過故事和案例來學習，而另一部分學生可能更傾向于通過邏輯推理和數據分析來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對自身的能力和潛力缺乏信心，難以明確自己的夢想和目標。此外，面對復雜的社會現實，學生可能會感到困惑，不知道如何將個人夢想與社會責任相結合。同時，學生在時間管理和自我激勵方面可能存在挑戰，需要教師引導和幫助。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過講解夢想的含義和重要性，引導學生思考個人夢想與國家、社會發展的關系。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，體驗實現夢想的過程，增強對夢想的認同感和責任感。

3.運用案例研究，分析成功人士的夢想實現過程，激發學生的學習興趣和動力。

4.利用多媒體教學，展示夢想實現的勵志視頻，增強教學的直觀性和感染力。教學過程【導入】

同學們，今天我們來學習一個非常重要的課題——“夢想始于當下”。請大家先思考一下，什么是夢想？你的夢想又是什么？為什么說夢想始于當下呢？請大家用一分鐘的時間，寫下自己的夢想，并簡要說明為什么。

【環節一：夢想的理解】

1.教師引導學生回顧課本中關于夢想的定義和描述，讓學生明確夢想的概念。

2.學生分享自己的夢想，教師點評并總結。

【環節二：夢想與現實的關聯】

1.教師提問：“夢想與現實之間有什么關系？”

2.學生分組討論，每組選出代表分享討論結果。

3.教師總結：夢想與現實是相輔相成的，夢想是現實的動力，現實是夢想的基石。

【環節三：夢想的實現】

1.教師引導學生思考如何實現夢想，并列舉實現夢想的方法。

2.學生分享自己的實現夢想的計劃，教師點評并指導。

3.教師總結實現夢想的步驟：明確目標、制定計劃、付諸行動、持之以恒。

【環節四：夢想的力量】

1.教師播放關于夢想的勵志視頻，讓學生感受夢想的力量。

2.學生分享觀看視頻后的感受，教師點評并總結。

3.教師強調夢想的重要性，鼓勵學生勇敢追求夢想。

【環節五：夢想與現實相結合】

1.教師引導學生思考如何將夢想與現實相結合，列舉具體實例。

2.學生分享自己的觀點，教師點評并總結。

3.教師強調：要將夢想與現實相結合，需要我們不斷努力，勇于挑戰自己。

【環節六：夢想與責任】

1.教師提問：“夢想與責任有什么關系？”

2.學生分組討論，每組選出代表分享討論結果。

3.教師總結：夢想與責任密不可分，實現夢想的過程也是承擔責任的過程。

【環節七：夢想的傳承】

1.教師引導學生思考如何將夢想傳承下去，讓下一代也能夠實現自己的夢想。

2.學生分享自己的觀點，教師點評并總結。

3.教師強調：將夢想傳承下去，需要我們以身作則，用自己的行動影響他人。

【環節八：總結】

1.教師回顧本節課的主要內容，強調夢想的重要性。

2.學生分享自己的學習心得，教師點評并總結。

3.教師鼓勵學生勇敢追求夢想，為實現夢想而努力奮斗。

【作業布置】

1.請同學們思考自己的夢想，并制定實現夢想的計劃。

2.下節課我們將分享自己的夢想實現計劃，請大家做好準備。

【板書設計】

一、夢想的理解

二、夢想與現實的關聯

三、夢想的實現

四、夢想的力量

五、夢想與現實相結合

六、夢想與責任

七、夢想的傳承拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《我的夢想》：這本書由不同領域的成功人士撰寫，分享了他們的夢想故事和實現過程，適合學生閱讀，以激發他們的夢想和動力。

-《夢想的力量》：這本書探討了夢想對個人和社會的影響，以及如何通過夢想來實現個人價值和社會進步。

-《實現夢想的步驟》：一本關于如何設定目標、制定計劃并最終實現夢想的指南書籍，適合學生作為課后閱讀材料。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述書籍，了解不同領域的成功人士如何實現自己的夢想。

-學生可以撰寫一篇關于自己夢想的短文，描述夢想的意義、實現夢想的步驟以及如何克服困難。

-學生可以組織小組討論，分享彼此的夢想和實現計劃，互相鼓勵和支持。

-學生可以參觀當地的企業或博物館，了解不同職業和行業的實際情況，為自己的夢想選擇提供參考。

-學生可以參與社會實踐活動，如志愿者服務、社區建設等，通過實際行動體驗夢想與現實相結合的過程。

3.知識點拓展：

-學生可以學習如何進行自我認知，包括了解自己的興趣、價值觀和特長。

-學生可以學習如何設定目標，包括SMART原則（具體、可衡量、可實現、相關性、時限性）。

-學生可以學習如何制定計劃，包括分解目標、分配時間、設定里程碑等。

-學生可以學習如何執行計劃，包括時間管理、自我激勵、應對挫折等。

-學生可以學習如何評估和調整計劃，以確保夢想的實現。

4.實用性強的活動建議：

-學生可以嘗試進行職業規劃，包括選擇感興趣的職業、了解職業要求、制定職業發展路徑。

-學生可以參與創業活動，如舉辦小型市集、設計產品等，以培養創新精神和實踐能力。

-學生可以參加辯論賽或寫作比賽，以鍛煉表達能力和邏輯思維。

-學生可以參與社區服務項目，如環保活動、教育援助等，以增強社會責任感。重點題型整理1.**案例分析題**：

-**題目**：小明一直夢想成為一名科學家，但他的學習成績并不理想。請分析小明面臨的主要困難，并提出一些建議幫助他實現夢想。

-**答案**：小明面臨的主要困難可能是學習成績不佳，導致他對科學知識掌握不足，缺乏自信。建議包括：

-制定合理的學習計劃，集中精力提高弱科成績。

-尋求老師和同學的幫助，共同解決學習中的問題。

-參加科學實驗或講座，激發對科學的興趣。

-培養良好的學習習慣，如定時復習、做好筆記等。

2.**角色扮演題**：

-**題目**：假設你是班級里的一名學生，你的夢想是成為一名畫家。請設計一個角色扮演活動，模擬你在實現夢想過程中的一個挑戰，并展示如何克服它。

-**答案**：角色扮演活動可以是：“夢想實現挑戰——克服創作瓶頸”。學生在活動中扮演畫家，面對創作瓶頸（如靈感枯竭、技巧不足等），通過以下方式克服：

-參觀美術館，從其他藝術家的作品中獲取靈感。

-與其他藝術家交流，學習新的繪畫技巧。

-練習基礎繪畫技巧，如色彩搭配、構圖等。

3.**觀點辨析題**：

-**題目**：有人認為，夢想應該是遙遠的、遙不可及的，這樣才有動力去追求。你同意這種觀點嗎？請說明理由。

-**答案**：不同意。夢想不應該僅僅是遙遠的，它應該是具體、可行的。理由如下：

-具體的夢想有助于明確目標，制定實現計劃。

-可行的夢想更容易激發動力，因為它們看起來更加接近現實。

-遙不可及的夢想可能導致挫敗感，影響實現夢想的積極性。

4.**寫作題**：

-**題目**：以“我的夢想”為題，寫一篇短文，描述你的夢想是什么，為什么這個夢想對你很重要，以及你將如何去實現它。

-**答案**：（示例）

我的夢想是成為一名醫生。我一直對醫學充滿好奇，看到醫生們救死扶傷的場景，我深受感動。這個夢想對我來說非常重要，因為它不僅讓我有機會幫助他人，還能讓我實現自己的價值。為了實現這個夢想，我將：

-努力學習醫學知識，提高自己的專業素養。

-積極參加實習，積累實踐經驗。

-保持對醫學的熱愛，不斷挑戰自我。

5.**實踐應用題**：

-**題目**：如果你有機會參加一個關于夢想實現的工作坊，你會選擇哪些活動來幫助自己更好地實現夢想？

-**答案**：（示例）

我會選擇以下活動來幫助自己實現夢想：

-目標設定工作坊：學習如何設定SMART目標，為自己的夢想制定具體的行動計劃。

-時間管理培訓：學習如何有效管理時間，確保有足夠的時間來追求夢想。

-激勵技巧分享：學習如何保持積極的心態，克服實現夢想過程中的困難。

-成功人士訪談：與成功人士交流，了解他們實現夢想的經驗和教訓。教學反思教學反思

今天這節課，我們學習了“夢想始于當下”，這是一個非常深刻且實用的主題。在課堂上，我看到了學生們對于夢想的渴望和對于實現夢想的勇氣，這讓我感到非常欣慰。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。我嘗試通過一些輕松的提問和互動，讓學生們能夠放松心情，積極地參與到課堂討論中來。我發現，當學生們在輕松的環境中表達自己的觀點時，他們的思維更加活躍，對于夢想的理解也更加深刻。

在講解夢想的定義和重要性時，我注意到學生們對于夢想的理解各有不同。有的學生認為夢想是遙不可及的，有的學生則認為夢想是可以通過努力實現的。我通過舉例說明，如歷史上的偉人、身邊的榜樣，讓學生們認識到夢想的多樣性和可實現性。

在討論夢想與現實的關系時，我發現學生們對于如何將夢想與現實相結合存在一些困惑。為了解決這個問題，我引導學生思考如何設定具體的目標，如何制定實現夢想的計劃，以及如何面對實現夢想過程中的挑戰。在這個過程中，我看到了學生們對于問題的深入思考，也看到了他們對于實現夢想的決心。

在角色扮演環節，學生們表現得非常投入。他們通過扮演不同的角色，體驗了實現夢想的過程，這對于他們理解夢想的意義起到了很好的作用。同時，我也注意到了一些學生在表演中展現出的領導力和團隊協作能力。

在教學過程中，我還發現了一些需要改進的地方。比如，在講解夢想與現實的關系時，我可能沒有給予學生足夠的時間去思考和表達自己的觀點。在今后的教學中，我會更加注重學生的主體地位，給予他們更多的發言機會。

此外，我也意識到，對于一些學生來說，實現夢想的過程可能會充滿挫折。因此，在教學中，我需要更加關注學生的心理狀態，及時給予他們鼓勵和支持。

最后，我想說的是，這節課讓我深刻地認識到，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是激發學生的潛能，幫助他們找到自己的夢想，并為之努力奮斗。在今后的教學中，我將繼續努力，為學生提供更多展示自我、實現夢想的機會。我相信，只要我們用心去引導，每一個學生都能找到屬于自己的夢想，并勇敢地去追求。教學評價與反饋1.課堂表現：在今天的課堂上，學生們表現出了極高的參與度。他們積極回答問題，分享自己的夢想，并且在角色扮演活動中表現出色。大部分學生能夠認真思考，對于夢想與現實的關系有了自己的理解。

2.小組討論成果展示：在小組討論環節，學生們能夠圍繞夢想、目標設定、實現計劃等主題展開深入的討論。各小組的展示都非常精彩，他們不僅能夠清晰地表達自己的觀點，還能夠傾聽他人的意見，提出建設性的建議。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發現學生們對于夢想的定義和實現夢想的步驟有了較好的掌握。然而，也有部分學生在如何將夢想與現實相結合的問題上存在困惑，需要進一步指導。

4.課后作業反饋：課后，我收到了學生的作業，大多數學生能夠結合自己的實際情況，設定具體的夢想目標，并制定了實現計劃。但也有少數學生對于如何制定計劃感到迷茫，需要我在課后進行個別輔導。

5.教師評價與反饋：針對本節課的教學，我進行以下評價與反饋：

-課堂氛圍活躍，學生參與度高，達到了預期的教學效果。

-在引導學生思考夢想與現實的關系時