高中地理第三章防災與減災第三節自然災害中的自救與互救教學實錄4新人教版選修5授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節課旨在通過自然災害中的自救與互救教學，幫助學生了解自然災害的類型、特點及危害，掌握基本的自救與互救技能，提高學生的安全意識和自救能力，培養學生在面對自然災害時的應對能力。核心素養目標1.提升地理實踐力：通過模擬災害場景，鍛煉學生應對自然災害的實際操作能力。

2.培養人地協調觀：認識自然災害對人類活動的影響，理解人與自然和諧共生的必要性。

3.增強綜合思維：分析自然災害發生的原因，探討防災減災的措施，提高綜合分析問題的能力。學情分析本節課針對高中生，學生已具備一定的地理知識基礎，對自然災害有一定的了解。在知識層面，學生對自然災害的類型、成因等有一定認識，但缺乏系統性的學習。在能力方面，學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但在實際操作和應急處理方面相對較弱。在素質方面，學生的安全意識有待提高，自救互救技能較為缺乏。此外，部分學生可能存在對自然災害的恐懼心理，影響課程學習的積極性。針對這些情況，本節課需結合學生實際，通過案例分析和模擬演練，提高學生的安全意識和自救互救能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括《自然災害中的自救與互救》相關章節。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如地震、洪水、臺風等自然災害的案例視頻。

3.實驗器材：準備模擬地震、洪水等災害場景的道具，如震動平臺、模擬洪水箱等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，設置分組討論區，安排實驗操作臺，營造良好的學習氛圍。教學過程設計**導入環節（5分鐘）**

1.創設情境：播放自然災害相關的新聞報道或視頻片段，如地震、洪水等災害場景。

2.提出問題：引導學生思考，如果遇到這些自然災害，我們應該如何自救和互救？

3.學生分享：邀請學生分享他們在生活中了解到的自救互救知識。

**講授新課（15分鐘）**

1.自然災害的類型與特點（5分鐘）

-講解自然災害的分類，如地震、洪水、臺風等。

-分析每種災害的特點和可能造成的危害。

2.自救與互救的基本原則（5分鐘）

-強調自救與互救的基本原則，如保持冷靜、迅速評估環境、優先保護生命安全等。

-介紹在火災、地震、洪水等不同災害情況下的自救互救方法。

3.實際案例分析（5分鐘）

-通過實際案例，如2008年汶川地震的自救互救行動，展示自救互救的具體操作步驟。

**鞏固練習（10分鐘）**

1.案例分析討論（5分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，討論在自然災害中如何進行自救和互救。

-小組代表分享討論結果。

2.自救互救技能練習（5分鐘）

-模擬災害場景，讓學生進行自救互救的技能練習，如包扎傷口、疏散逃生等。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問環節：教師提問，檢查學生對自救互救知識的掌握情況。

2.學生回答：學生回答問題，教師給予點評和補充。

**師生互動環節（5分鐘）**

1.角色扮演：教師和學生進行角色扮演，模擬災害發生時的自救互救過程。

2.互動討論：引導學生思考，如何在日常生活中做好防災減災的準備。

**核心素養能力的拓展要求（5分鐘）**

1.引導學生思考：如何將自救互救的知識應用到實際生活中。

2.分享經驗：邀請有相關經驗的學生分享他們的經歷和感受。

**總結與作業布置（5分鐘）**

1.總結：回顧本節課的重點內容，強調自救互救的重要性。

2.作業布置：布置課后作業，要求學生撰寫一篇關于自救互救的短文或設計一個防災減災計劃。

**用時分鐘**：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-自然災害的成因與預測：介紹地震、洪水、臺風等自然災害的成因，以及科學家們如何通過觀測和數據分析來預測這些災害的發生。

-應急避難場所與設施：了解不同類型的應急避難場所，如公共避難所、社區避難所等，以及這些場所的基本設施和服務。

-國際減災日：介紹國際減災日的由來和意義，以及各國如何慶祝這一日子，提高公眾的減災意識。

-防災減災法律法規：介紹我國及國際上的防災減災相關法律法規，如《中華人民共和國防震減災法》、《自然災害救助條例》等。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀《自然災害與減災》等相關書籍，深入了解自然災害的類型、成因和應對措施。

-鼓勵學生關注天氣預報和地震預警信息，提高自己的防災減災意識。

-組織學生參觀防災減災展覽或實地考察應急避難場所，增強他們的實際體驗。

-學生可以參與社區防災減災演練，學習如何在緊急情況下進行自救互救。

-建議學生通過觀看紀錄片、參加講座等方式，了解國內外防災減災的成功案例和經驗。

-學生可以嘗試設計自己的防災減災方案，如家庭、學校或社區的防災減災計劃。

-鼓勵學生參與志愿者活動，為社區的防災減災工作貢獻力量。

-組織學生進行小組討論，分享他們在學習防災減災過程中的心得體會和感悟。

-建議學生關注防災減災相關的新聞報道，了解最新的防災減災動態和技術進展。

-學生可以嘗試制作防災減災宣傳資料，如海報、手冊等，向他人普及防災減災知識。課堂小結，當堂檢測**課堂小結**

1.回顧本節課的主要內容：

-自然災害的類型與特點：地震、洪水、臺風等。

-自救與互救的基本原則：保持冷靜、迅速評估環境、優先保護生命安全等。

-實際案例分析：通過汶川地震等災害案例，展示自救互救的具體操作步驟。

2.強調自救互救的重要性：

-自救互救是應對自然災害的有效手段，能最大限度地減少人員傷亡和財產損失。

-提高自救互救能力，是每個公民應具備的基本素質。

3.總結本節課的教學目標：

-學生能夠識別常見的自然災害類型。

-學生能夠掌握基本的自救互救方法和原則。

-學生能夠提高安全意識和應對自然災害的能力。

**當堂檢測**

1.選擇題（每題2分，共10分）

-下列哪種自然災害屬于氣象災害？（）

A.地震B.洪水C.臺風D.火山

-自救互救的首要原則是：（）

A.保護自己B.救助他人C.保持冷靜D.尋求幫助

-當發生地震時，以下哪種做法是正確的？（）

A.馬上跑出建筑物B.躲在桌子下或墻角C.立即跳樓逃生D.等待救援人員到來

2.簡答題（每題5分，共10分）

-簡述自救互救的基本原則。

-請舉例說明在地震、洪水等災害中如何進行自救互救。

3.實踐題（10分）

-請根據所學知識，設計一個簡單的家庭防災減災計劃。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-自然災害的類型：地震、洪水、臺風等。

-自然災害的特點：突發性、破壞性、難以預測等。

-自救與互救的基本原則：保持冷靜、迅速評估環境、優先保護生命安全等。

②關鍵詞：

-地震：震源、震級、震中距離等。

-洪水：洪水位、警戒水位、洪水流量等。

-臺風：臺風眼、風力等級、臺風路徑等。

-自救：逃生、避難、包扎傷口等。

-互救：救助他人、傳遞信息、協調救援