湖北省武漢市硚口區2024-2025學年五年級上學期語文期末試卷一、積累與運用1．看拼音寫詞語。書，chuánsòng古今賢文，訴說zhìpǔ感情。書可以助你踏上kǎixuán之路，為你點燃希望之火，平添無限能量，足以pībōzhǎnlàng，勇往直前。每一代人的讀書方法各不相同。爸爸小時候，喜歡趴在爺爺身上，聽他jiǎngshù《水滸傳》中xǔxǔrúshēng的人物。而我要閱讀的書籍就會在電子刊物中挑選。2．下列詞語拼音、字形全部正確的一項是（）A．瑣碎（suǒ）執拗（niù）精神抖擻B．發酵（jiào）篩選（shuāi）累累碩果C．嫉妒（dù）圓錐（zhuī）金璧輝煌3．下列句子中對加點字理解正確的一項是（）A．一切都很適宜（應當）B．死去元知萬事空（元氣）C．學如不及，猶恐失之（趕上）4．下列句子中的俗語與成語不能形成對應的一項是（）A．評價他人應該一分為二；不能雞蛋里挑骨頭。（吹毛求疵）B．采取任何損害兩國經貿關系的措施；只會搬起石頭砸自己的腳。（因小失大）C．遇事不果斷，前怕狼后怕虎，就會錯過很多機會。（畏首畏尾）5．下列說法有誤的一項是（）A．《珍珠鳥》以細膩親切的語言描寫了“我”為珍珠鳥創造了自由自在的生活環境，它們由怕人到能與“我”和睦相處，說明了“自由，往往創造出美好的境界。”B．《圓明園的毀滅》中，作者先用大量篇幅寫圓明園輝煌的過去，更讓讀者感到痛心。C．冰心，原名謝婉瑩，是現代作家，被稱為“世紀老人”，著有《寄小讀者》《繁星》《春水》等作品。6．三位同學就如何提高閱讀速度展開討論，觀點有誤的一項是（）A．小許：在閱讀過程中，對不懂的詞語要多回讀幾遍，弄清詞語的意思。B．小洋：為提高閱讀速度，可以連詞成句地讀，可以抓住關鍵詞句，捕捉有用的信息。C．小紅：帶著問題閱讀，能快速把握主要內容，提高閱讀速度。7．以下是小剛讀到的讀書故事，對這段話的意思概括最準確的是（）莫言童年時既沒有電影，更沒有電視，連收音機都沒有。在那樣的文化環境下，看“閑書”便成為他最大的樂趣，一有空就看“閑書”。父親反對他看“閑書”，怕因看“閑書”耽誤了割草放羊，他看“閑書”就只能像地下黨搞秘密活動一樣。后來，班主任家訪時對他的父母說其實可以讓他適當地看一些“閑書”，情況才略有好轉。A．莫言童年時既沒有電影，更沒有電視。B．父親反對莫言看“閑書”。C．莫言童年時迷戀看“閑書”。8．學習古詩詞不僅要誦讀，還要學會積累與梳理。根據提示，梳理與“風”相關的詩句。悠閑之風唐代詩人張志和描繪了雨中釣魚的自在生活情趣：“青箬笠，綠蓑衣，”。《漁歌子》之風納蘭性德在軍旅中寫下“，雪一更，聒碎鄉心夢不成，”表達自己的情感。《長相思》變革之風清代詩人龔自珍以“風雷”比喻新興的社會力量，期待杰出人物的涌現：，萬馬齊喑究可哀。《己亥雜詩》清廉之風“居高聲自遠，”表達了詩人對高潔清遠的品行和志趣的贊賞。《蟬》班級開展“民間故事我來講”活動，根據提示完成題目。9．下列需要在杭州西湖拍攝的民間故事是（）。A．《列那狐的故事》B．《獵人海力布》C．《白蛇傳》D．《馬頭琴的故事》10．小麗用連環畫的方式創作了《牛郎織女》的劇本，下列圖中的情節不恰當的是（）。A．B．C．D．二、閱讀理解閱讀。讀書須有疑讀書始讀，未知有疑。其次則漸漸有疑。中則節節是疑。過了一番后，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學。讀書無疑者，須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進。——選自《訓學齋規》【注釋】①教：使，令。11．梳理文章內容，填寫讀書的過程。未知有疑→→→疑漸漸釋→12．寫出加點字的意思。①疑漸漸釋：②讀書無疑者：13．這篇小短文主要想表達的意思是（）A．讀書要抱著實事求是的態度，不懂就不懂，及時向別人請教。B．讀書要有所長進，就需學思并用，反復讀書，直到讀會。C．只有在讀書學習的過程中不斷發現問題，解決問題，直至融會貫通，才會有所長進。閱讀。關于流感，這些知識請你收好①寒冬季節，流感病毒又開始蠢蠢欲動。據估計，全世界每年有5%～10%的成人和20%～30%的兒童會患上流感，其中約300～500萬人是流感重癥病例。70歲以上的老人尤其容易發展為流感重癥病例。②流感，不是普通感冒。普通感冒常發生在著涼、過度疲勞、被雨淋濕后，全年可發生多次，傳染性不強。流感是由病毒感染引起的急性呼吸道傳染病，傳染性強。流感，北方主要發生在冬季，南方則可能出現冬春兩個高發期。兩者還有不少明顯的區別：③接種流感疫苗是預防流感最有效的手段，可以顯著降低接種者患流感和發生嚴重并發癥的風險。流感病毒易發生變異，疫苗接種的免疫力會隨時間推移逐漸減弱，因此流感疫苗需要每年接種。為保證在流感高發季節前獲得免疫保護，最好在10月底前完成免疫接種。如果錯過時間，也可以在流行季任意時間接種。在同一個流感流行季節，已經完成流感疫苗接種的人不需要再重復接種。④日常生活中，流感還可以如何預防呢？流感主要通過近距離呼吸道飛沫傳播。生活中，呼吸、說話、咳嗽、打噴嚏，甚至唱歌，都會產生呼吸氣溶膠。氣溶膠與平常的氣體不同，一個小小的氣溶膠里包含著各種潛在的傳染源，如細菌、真菌及病毒。一次噴嚔可以產生巨大的推進力，最遠可噴射達9米。噴嚏打完之后，病毒攜帶者排出的細小液滴像一團云霧一樣，進入周圍的空氣后逐漸擴大，速度變緩，有些可能會一直懸在空中。所以，戴口罩既是保護自己不被別人感染，也是當自己有了呼吸道癥狀時保護身邊人的有效措施。預防流感的措施還有保持良好的個人衛生習慣，如勤洗手、定期清潔和消毒常用物品和表面、保持環境清潔和通風等。另外，如均衡飲食、進行適量的體育鍛煉、保持充足的睡眠等健康的生活方式也有助于提高我們的抵抗力。⑤流感預防非常重要。收好這些關于流感的小知識，一定能幫助你和家人平安度過這個流感季！14．把從材料中獲得的有關流感的信息分條寫下來。①由病毒感染引起的急性呼吸道傳染病，傳染性強。②③④15．以下句子分別使用了哪些說明方法？（填寫序號），并選擇其中一句體會用上這種說明方法的好處。A.列數字B.舉例子C.打比方D.作比較①據估計，全世界每年有5%～10%的成人和20%～30%的兒童會患上流感，其中約300～500萬人是流感重癥病例。②在噴嚏打完之后，病毒攜帶者排出的細小液滴像一團云霧一樣，進入周圍的空氣后逐漸擴大，速度變緩，有些可能會一直懸在空中。我選擇第句，這樣寫的好處是：16．進入冬季流感高發季節，社區打算利用小區宣傳欄向居民宣傳預防流感的知識。請你結合材料，補充和完善預防流感的建議。預防流感的建議①②③保持良好的個人衛生習慣和閱讀。我的讀書摘記①我讀書的習慣，每本書都要做大量的摘記。②那時候塑料皮的日記本對我來說絕對是奢侈品，我只能望而卻步。最便宜的是大張的白紙，買回來裁開，裁成16開再對折，找一個硬紙殼當作封面，便可以裝訂成一個獨具特色的小本子。用沒有油的圓珠筆給每一頁打上暗格，在白紙上整整齊齊地摘抄，是當時最值得我炫耀的事。③硬紙殼的封面要用黑色墨水畫一幅自我感覺特藝術的鋼筆畫，或者煞有介事地寫上“讀書筆記”四個大字。所謂讀書筆記，其實就是摘抄。④摘抄的內容完全跟著感覺走。精妙的語言、____段落、____的對話、____的故事……有整篇文章、整個段落，也有部分對話、讓人心動的句子，每一本書讀完，我都意猶未盡。行走在不同人物、不同環境、不同的故事情節中，我隨時都在穿越，一本書就是一個時間黑洞，我進進出出，全無障礙。⑤好書那么多，沒有足夠的時間重復閱讀，好在我有讀書摘記，沒有書讀的日子，我可以捧著我的讀書摘記幸福地反芻。⑥上班之后，終于可以買像樣的筆記本了。喜歡那種硬紙殼封面的本子，裝幀設計簡單文藝，顏色溫暖，里面的紙張印制了朦朧的人物或是風景，成為文字的背景。淺灰、淡藍或是淡粉淡紫的大橫格，厚厚的紙張泛著熟宣一樣古舊的色彩，每一個字落上去，都好像要變成精靈。_______________________________________________________________________________⑦紙頁上一定要寫滿字，貧窮讓節儉成為我一生都改不掉的習慣。正反面都寫上字，那字也是有體積有分量的，筆記本的厚度仿佛一下子翻了一番，拿在手上沉甸甸的，寫滿了字的筆記本有血有肉有靈魂，是我精心搜集的文字的倉廩，一本書被濃縮在一個小小的筆記本中。這些珍貴的本子，有的被我放到皮包里，有的放到枕頭下，稍有閑暇，品咂深藏在精妙文字里的韻致，通過零散的文字一次次回到書中，回到故事和人物當中，踏著這些文字的暗道享受穿越時空的快樂，真是余香裊裊、回味悠長。（選入時有刪改）17．將下面的3個詞語填入第④段相應的空格中。跌宕起伏錯落有致情真意切18．請根據第②段內容，把圖示填寫完整。19．請仿照例子，寫出第⑦段加點詞“暗道”的意思。例：“反芻”本義是某些動物（如牛、駱駝）把粗嚼后咽下去的食物再返回到嘴里細嚼，然后再咽下。文中指的是指以前看過的書，學過的知識，重新回憶復習。“暗道”本義是：文中指：20．結合文章，第⑥段畫橫線的句子你是怎么理解的，請在句子旁邊寫批注。21．對于讀書，每個人都有自己的體驗和收獲，請結合語境“……我隨時都在穿越，一本書就是一個時間黑洞，我進進出出，全無障礙。”第④段的這個句子是作者在讀書過程中獨特感受和體會。古代大詩人還寫了很多關于讀書的感悟，顏真卿在《勸學》中寫：“，”要趁年輕時學習，不然老了就會后悔；杜甫則告訴大家“，”要博覽群書，把書讀透，這樣落實到筆下，運用起來就會得心應手。讀書還得講究方法。孔子告誡我們讀書要做到“，，”，我們當學生的懂就是懂，不懂就是不懂，這才是真正的智慧；朱熹在《訓學齋規》中提出“讀書有三到，、、”。22．閱讀了這篇文章，你想學習作者，也要在自己的讀書筆記上記錄自己的閱讀感悟，下面的兩句名言，你應該選擇哪句？為什么？①問渠那得清如許？為有源頭活水來——朱熹②讀過一本好書，像交了一個益友。——臧克家三、表達與交流23．書籍，是人類文明的“長生果”，讓讀書伴隨著我們成長。選擇下面其中一項任務完成一篇習作，要求語句通順，書寫規范，能正確使用修改符號，字數400字左右。任務一：窗前流水枕邊書，生活有書更精彩。讀一本好書，就像跟知心朋友在交談……你最近放在枕邊的是哪本書，這本書為何吸引你？請與大家分享，題目自擬。任務二：鄰居張叔叔家的小軒，今年也上五年級，平時愛看電視，常玩游戲，一直不愛看書。請你給小軒寫一封信，勸告小軒多讀書，讀好書。寫作時，注意書信的格式，不出現真實姓名，信末署名統一為“小蕭”。

答案解析部分1．【答案】傳頌；質樸；凱旋；劈波斬浪；講述；栩栩如生【知識點】看拼音寫漢字【解析】【分析】本題考查聽寫詞語的能力。結合句子所給信息，根據拼音寫出對應詞語。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“傳頌”的“頌”不要寫成同音字“宋”，“質樸”的“樸”不要寫成形近字“撲”，“劈波斬浪”的“斬”不要寫成同音字“展”，“栩栩如生”的“栩”不要寫成形近字“羽”。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

故答案為：傳頌、質樸、凱旋、劈波斬浪、講述、栩栩如生

【點評】解答本題，要根據句子的意思寫出對應的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內容。2．【答案】A【知識點】字音；詞形辨析【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，“篩選”的“篩”讀音應為“shai”。

C.有誤，金碧輝煌：形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目。故"金璧輝煌"錯誤，應是“金碧輝煌”。

故答案為：A

【點評】本題考查字音、字形的辨析。注意平翹舌的發音及聲調的不同，字音、字形是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。3．【答案】C【知識點】字義【解析】【分析】A.不正確。“一切都很適宜”中，“適宜”意思是合適、相宜，“宜"在這里表示合適的意思，并非“應當”。所以A選項對"宜”字的理解錯誤。

B.不正確。“死去元知萬事空”出自陸游《示兒》，“元”在這里同“原”，意思是本來，詩句意思是我本來知道，當我死后，人間的一切就都和我無關了。解釋為“元氣”不符合詩句本意，所以B選項錯誤。

C.正確。“學如不及，猶恐失之"意思是學習好像追趕什么，總怕趕不上，趕上了又怕被甩掉，“及"在這里就是趕上的意思，C選項對“及”字的理解正確。故答案為：C【點評】考查了文言字詞的翻譯，在正確翻譯文言語句的基礎上把握文言字詞的意思，做此題根據句意回顧所學認真作答即可。詩歌和文言文的語法結構與現代漢語有較大差異，學生在閱讀時需要掌握各種句式和修辭手法的用法。例如，文言文中的“倒裝句”“狀語從句”等，學生需要具備對這些句式的識別和理解能力。4．【答案】B【知識點】慣用語、俗語；成語運用【解析】【分析】A能，“雞蛋里挑骨頭”意思是故意找毛病，“吹毛求疵”也是指故意挑剔別人的缺點，尋找差錯，二者意思相近，可以對應。

B不能，“搬起石頭樁自己的腳“是指自己做的事反而讓自己受損；“因小失大”指為了小的利益而失去大的利益，“搬起石頭砸自己的腳”主要強調自作自受，“因小失大”側重大小利益的權衡，二者意思不同，不能對應。

C能，“前怕狼后怕虎”形容顧慮重重，膽小怯懦，不敢向前；“畏首畏尾”同樣表達做事膽子小，顧慮多，二者意思相符，可以對應。故答案為：B【點評】考查諺語、俗語及慣用語、成語的運用。回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。5．【答案】A【知識點】文章大意理解；作者作品【解析】【分析】A.有誤，《珍球鳥》這篇文章實際上是以細膩親切的語言描述了“我”與珍球鳥之間的互動過程，以及珍珠鳥從最初的害怕人類到最終能夠與“我”建立深厚的信任關系，進而能夠在“我"的身邊自由自在地生活。文章的核心觀點是“信賴，往往創造出美好的境界”，而非"自由，往往創造出美好的境界”。因此，A選項中的表述不符合原文意思，是錯誤的。

BC.正確。故答案為：A【點評】考查了課文理解、作家及其作品。課文理解是對學生閱讀課文內容、并從中獲取信息能力的培養，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。6．【答案】A【知識點】其他文學常識【解析】【分析】A.有誤。在閱讀過程中，如果對不懂的詞語就多回讀幾遍，會花費大量時間在字詞理解上，打斷閱讀的連貫性和流暢性，不利于快速把握文章整體內容和信息，無法有效提高閱讀速度。提高閱讀速度時應盡量減少不必要的回讀，遇到不懂的詞可先跳過，結合上下文理解或讀完后再處理。

B.正確。連詞成句地讀，改變逐字逐句的閱讀習慣，能擴大視輻，提高閱讀單位量；抓住關鍵詞句，能精準捕捉重要信息，忽路無關內容，從而提高閱讀速度，快速把握文章要點。

C.正確。帶著問題閱讀，能使讀者在閱讀過程中有明確的目標和方向，更有針對性地尋找答案，從而快速篩選關鍵信息，把握文章主要內容，達到提高閱讀速度的目的。故答案為：A【點評】本題考查閱讀策略和方法，需要學生掌握閱讀策略和方法，并能運用到實際作答。閱讀策略和方法答題技巧：1.仔細閱讀每一個題目，理解題意，明確題目的要求。2.逐條解答，要帶著問題二次閱讀與題目有關的內容，認真地思考，組織答案。3.抓住文章的主要內容和情節、主要事件或敘述的幾個要點簡要地寫出來。7．【答案】C【知識點】文章大意理解【解析】【分析】從原文信息可以看出，莫言童年時的生活環境較為艱苦，沒有電影、電視等娛樂設施，于是閱讀成為了他最大的樂趣。盡管父親反對他閱讀所謂的“閑書”，但由于班主任的支持，他依然有機會閱讀各種書籍。因此，選項C最為全面地概括了莫言童年時的讀書經歷。故答案為：C【點評】考查了概括段意或層意。要想概括好一段文章的段意，首先要對文段有一個整體的把握，然后讀懂這段話的內容，抓住要點進行概括。8．【答案】斜風細雨不須歸；思鄉；風一更；故園無此聲；九州生氣恃風雷；非是藉秋風【知識點】古詩詞填空【解析】【分析】"青箸笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸"出自唐代張志和的《漁歌子》，意思是戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，沐浴著斜風細雨坐在船上，久久不愿回家。

"風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲"出自清代納蘭性德的《長相思》意思是帳篷外風聲不斷，雪花不住，嘈雜的聲音打碎了思鄉的夢，想到遠隔千里的家鄉沒有這樣的聲音啊。此句描寫塞外狂風驟雪的荒寒景象，以哀景襯傷情，風雪載途，行者鄉思更烈，表現了一夜征人盡望鄉的愁腸百轉的心態。

"九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀"出自清代龔自珍的《己亥雜詩》，意思是：只有依靠風雷激蕩般的巨大力量才能使中國大地煥發勃勃生機，然而社會政局毫無生氣終究是一種悲哀。我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規格以降下更多的人才。

"居高聲自遠，非是藉秋風"出自唐代虞世南《蟬》，意思是：蟬聲遠傳是因為蟬居在高樹上，而不是依靠秋風。故答案為：斜風細雨不須歸、思鄉、風一更、故園無此聲、九州生氣恃風雷、非是藉秋風【點評】考查古詩文默寫、詩文詞句理解。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，多讀多聽多說多寫。在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養。【答案】9．C10．C【知識點】其他文學常識【解析】【點評】本題考查的是對民間故事內容的理解和情節的把握，需要準確記憶相關故事內容，理解故事中的關鍵情節。9．本題考查民間故事。首先，需要明確題目要求選出需要在杭州西湖拍攝的民間故事。然后，逐一分析每個選項，判斷其故事內容是否與杭州西湖相關。最后，選出與杭州西湖緊密相關的民間故事。

A項，《列那狐的故事》是法國的民間敵事、與杭州西湖無關，故A錯誤。B項，《獵人海力布》是內蒙古自治區的民間故事，同樣與杭州西湖不符，故B錯誤。C項，《白蛇傳》是中國四大民間愛情傳說之一，講述了修行千年的白蛇化為白娘子(白素頁)，在西湖斷橋與許仙邂適，再續前緣的故事。這個故事明確指出了發生在杭州西湖，與題目要求相符，故C正確。D項，《馬頭琴的故事》是蒙古族的民間故事，與杭州西湖沒有聯系，故D錯誤。故選C。

故答案為：C10．本題考查對《牛郎織女》的故事情節的掌握。首先，需要明確題目要求選出《牛郎織女》劇本中不恰當的情節。然后，根據對《牛郎織女》故事內容的了解，逐一分析每個選項中的情節是否與故事內容相符。最后，選出與故事內容不符的情節。

《牛郎織女》主要講述了牛郎在老牛的幫助下認識了織女，二人結為夫妻，過著男耕女織的生活，后來被王母娘娘拆散，只能隔河相望，最后王母娘娘拗不過他們，允許他們每年七夕相會的故事。而C項描述的是《梁山伯與祝英臺》中的情節。故選C。

故答案為：C【答案】11．漸漸有疑；節節是疑；都無所疑12．消解；疑問13．C【知識點】課外文言文閱讀【解析】【點評】文本主要論述讀書的過程與方法，指出讀書開始時往往不知有疑，隨后會漸漸產生疑問，讀到中間會處處有疑。經過深入思考，疑問逐漸消解，直至融會貫通，不再有疑，這才是真正的學習。還強調讀書沒有疑問的人，要引導其產生疑問，有疑問的人則要通過思考消除疑問，如此才能在學習上有所長進。

詩歌和文言文的語法結構與現代漢語有較大差異，學生在閱讀時需要掌握各種句式和修辭手法的用法。例如，文言文中的“倒裝句""狀語從句"等，學生需要具備對這些句式的識別和理解能力。11．本題考查對文本中讀書過程的梳理提煉能力。文中明確表述"讀書始讀，未知有疑。其次則漸漸有疑。中則節節是疑。過了一番后，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學"。按照此順序，在“未知有疑"之后，緊接著是“其次則漸漸有疑”，所以第二個空填“漸漸有疑”；再之后是“中則節節是疑”，故第三個空填“節節是疑”；最后，經過“疑漸漸釋”的過程，達到的狀態是”都無所疑”，所以最后一個空填”都無所疑"。

故答案為：漸漸有疑、節節是疑、都無所疑12．本題考查對文言文中重點字詞含義的理解。在“疑漸漸釋"這個語境里，前文提到讀書過程中會產生疑問，而這里說“漸漸釋”，結合后文“以至融會貫通，都無所疑”，可以推斷出“釋"是指疑問逐漸得到解決、消解，所以“疑漸漸釋”中“釋"的意思是消解。②本題同樣考查對文言文字詞含義的解。“讀書無疑者"這句話較為直白，從字面意思理解，“疑"在此處作為名詞，結合整句表達讀書的人沒有怎樣的情況，可知“疑”指的就是疑問，即讀書沒有疑問的人，所以“讀書無疑者"中“疑”的意思是疑問。

故答案為：消解、疑問13．本題考查對文本主旨的理解與判斷。A選項提到不懂就向別人請教，文中并未提及關于向他人請教的內容，所以A選項不符合文意。B選項說反復讀書直到讀會，重點強調讀會，而文本核心圍繞讀書過程中疑問的產生與解決，并非單純強調讀會，所以B選項不準確。C選項，文中從讀書開始不知有疑，到漸漸有疑、處處有疑，再到疑漸漸消解直至融會貫通，清晰表明只有在讀書過程中不斷發現問題(產生疑問)，解決問題消解疑問)，最后達到融會貫通，才會有所長進，與文本表達的意思相符，所以C選項正確。

故答案為：C【答案】14．北方主要在冬季發生，南方可能出現冬春兩個高發期。；接種流感疫苗是預防流感最有效手段，且需每年接種，最好10月底前完成接種。；主要通過近距離呼吸道飛沫傳播。15．A；C；2；把病毒攜帶者排出的細小液滴比作一團云霧，生動形象地寫出了細小液滴在空氣中的狀態，讓讀者更直觀地理解。16．接種流感疫苗。；戴口罩。；健康的生活方式。【知識點】說明文閱讀【解析】【點評】本文圍繞流感展開，介紹了流感相關知識。首先指出寒冬流感病毒活躍。70歲以上老人易成重癥病例：接著說明流感與普通感冒不同；強調接種流感疫苗是預防流感最有效手段，且需每年接種；最后介紹日常生活預防流感的方法，如戴口罩、保持良好衛生習慣、采用健康生活方式等，強調流感預防的重要性。

掌握橄括文章主要內容的方法。1.段意合并法。段落大意概括了一段的主要內容，把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。2.要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間.地點、人物、事件(包括起因、經過，結果，等基本要素。3.標題引導法。有時候，文中的題目就是文眼，透過題目，就能捕捉到很多信息，只要將題目拓展開來，讓它變成一句話或一段話，文章的主要內容也就概括了。4.句子摘錄法。就是從課文中摘錄現成的句子作為段意的方法。14．本題考查對文本中流感相關信息的提取與歸納。文本圍繞流感多方面闡述，在已明確流感是由病毒感染引起的急性呼吸道傳染病且傳染性強后，從文中“流感，北方主要發生在冬季，南方則可能出現冬春兩個高發期“可提取出流感在南北方的高發季節信息；“接種流感疫苗是預防流感最有效的手段，可以顯著降低接種者患流感和發生嚴重并發癥的風險。流感病毒易發生變異，疫苗接種的免疫力會時間推移逐漸減弱，因此流感疫苗需要每年接種。為保證在流感高發季節前獲得免疫保護，最好在10月底前完成免疫接種”表明了接種疫苗預防流感的重要性及接種要求；“流感主要通過近距離呼吸道飛沫傳播”明確了流感的傳播途徑，這些信息共同構成對流感全面的認知。

故答案為：北方主要在冬季發生，南方可能出現冬春兩個高發期。；接種流感疫苗是預防流感最有效手段，且需每年接種，最好10月底前完成接種。；主要通過近距離呼吸道飛沫傳播。15．本題考查對說明方法的判斷及作用理解。第一句"據估計，全世界每年有5%-10%的成人和20%-30%的兒童會患上流感，其中約300-500萬人是流感重癥病例”，通過具體的百分比和人數，運用了列數字的說明方法，準確直觀地呈現了流感在不同人群中的患病比例及重癥病例數量。第二句“在噴嚏打完之后，病毒攜帶者排出的細小液滴像一團云露一樣，進入周圍的空氣后逐漸擴大，速度變緩，有些可能會一直懸在空中”，將細小液滴比作云霧，使用打比方的說明方法，選擇第二句分析其好處，打比方能把抽象的、不熟悉的韋物變得生動形象，這里形象地描繪出細小液滴在空氣中的形態，讓讀者更易理解流感通過飛沫傳播時的狀態。

故答案為：A、C、2、把病毒攜帶者排出的細小液滴比作一團云霧，生動形象地寫出了細小液滴在空氣中的狀態，讓讀者更直觀地理解。16．本題考查對文本中預防流感建議的提煉與總結。文本提到預防流感的多種方法，“接種流感疫苗是預防流感最有效的手段”，所以接種流感疫苗應作為首要建議；“戴口罩既是保護自己不被別人感染，也是當自己有了呼吸道癥狀時保護身邊人的有效措施”，戴口罩對預防流感意義重大，應列入建議；“預防流感的措施還有保持良好的個人衛生習慣，如勤洗手、定期清潔和消毒常用物品和表面、保持環境清潔和通風等。另外，如均衡飲食、進行適量的體育鍛煉、保持充足的睡眠等健康的生活方式也有助于提高我們的抵抗力”，表明保持良好個人衛生習慣和健康生活方式對預防流感同樣重要，應補充在建議中。

故答案為：接種流感疫苗。；戴口罩。；健康的生活方式。【答案】17．錯落有致；情真意切；跌宕起伏18．購買材料；裝訂成冊；設計封面19．隱藏的通道或秘密的通道。；隱藏在文字背后的深層含義或情感，通過這些“暗道”，讀者可以重新回到書中的世界，感受文字的韻致和情感。20．這句話通過對筆記本紙張和顏色的細膩描寫，傳達了作者對讀書摘記的熱愛和珍視。色彩柔和而文藝，紙張質感古舊，仿佛每一個字都充滿了生命力，表達了作者對文字的敬畏和熱愛。21．三更燈火五更雞；正是男兒讀書時；讀書破萬卷；下筆如有神；知之為知之；不知為不知；是知也；心到；眼到；口到22．①“問渠那得清如許？為有源頭活水來”這句名言能激勵我不斷學習，不斷追求新的知識。它強調了知識的積累和更新，適合記錄在讀書筆記上，提醒自己要持續進步。②“讀過一本好書，像交了一個益友”這句名言能讓我感受到讀書的愉悅和情感上的共鳴。它提醒我，讀書不僅僅是獲取知識，更是與書建立一種情感上的聯系，適合記錄在讀書筆記上，提醒自己珍惜每一次閱讀的體驗。【知識點】敘事類記敘文閱讀【解析】【點評】這篇文章講述了作者多年來養成的讀書摘記習慣。從學生時代用自制小本子摘抄，到工作后用精美的筆記本記錄，作者通過摘記精妙的語言、段落和故事，不僅在沒有書讀的日子里回味經典，還能隨時穿越回書中的世界，享受閱讀帶來的快樂。這些寫滿字的筆記本成為他情感的寄托，也體現了他對文字的珍視和對閱讀的熱愛。

閱讀題一般作答步驟：

①通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。

②認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

③逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。

④檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。17．考查選字詞填空。情真意切：形容語言，文字或情感表達真摯而深切。用來修飾“對話”非常合適，因為對話通常需要表達情感，而“情真意切"能夠很好地體現對話中情感的真摯和動人。跌宕起伏：形容事物(如情節、聲音等)變化多端，曲折變化。用來修飾“故事”非常合適，因為故事通常需要有情節的起伏和變化，才能吸引讀者。錯落有致：形容事物的布局雖然參差不齊，但卻顯得非常有情趣秋美感。用來修飾“段落"非常合適，因為故事情節的層次感和豐富性可以用“錯落有致”來形容。

故答案為：錯落有致；情真意切；跌宕起伏18．考查內容理解與概括。①購買材料：大張的白紙：最便宜的材料，用來制作摘記本的主體部分。硬紙殼：用來制作封面，增加摘記本的堅固性。②裝訂成冊：找一個硬紙殼當作封面：將硬紙殼剪成合適的大小，作為摘記本的封面。裝訂：將裁好的紙和硬紙殼裝訂在一起，形成一個完整的本子。③設計封面：用黑色墨水畫一幅鋼筆畫：在硬紙殼封面上畫一幅自我感覺特藝術的鋼筆畫。寫上“讀書筆記”四個大字：在封面上寫上“讀書筆記“四個大字，標明用途。

故答案為：購買材料；裝訂成冊；設計封面19．考查字詞理解。“暗道”本義是指隱藏的通道或秘密的通道，通常用于建筑、軍事等領域，指那些不易被發現的通道或路徑。在文中，“暗道”比喻為那些隱藏在文字背后的深層含義或情感。作者通過零散的文字，重新回到書中的故事和人物當中，感受那些文字背后隱藏的韻味和情感。這里的“暗道”象征著一種隱秘的、只有通過深入閱讀和思考才能發現的通道，幫助讀者穿越時空，回到書中所描述的世界。

故答案為：隱藏的通道或秘密的通道。；隱藏在文字背后的深層含義或情感，通過這些“暗道”，讀者可以重新回到書中的世界，感受文字的韻致和情感。20．考查句子理解與賞析。這句話通過對筆記本紙張和顏色的細嬴描寫，傳達了作者對讀書摘記的熱愛和珍視。“淺灰、淡藍或是淡粉淡紫的大橫格”描繪了筆記本的外觀，色彩柔和而文藝，給人以溫暖和舒適的感覺。“厚厚的紙張泛著熟宣一樣古舊的色彩"則進一步強調了紙張的質感，古舊的色彩讓人聯想到傳統的宣紙，增添了一份文化底蘊。“每一個字落上去，都好像要變成精靈"這個比喻非常生動，表達了作者對文字的敬畏和熱愛，仿佛每一個字都充滿了生命力和魔力。整體上，這句話不僅描繪了筆記本的外在美，更傳達了作者對文字的珍視和對閱讀的熱愛。

故答案為：這句話通過對筆記本紙張和顏色的細膩描寫，傳達了作者對讀書摘記的熱愛和珍視。色彩柔和而文藝，紙張質感古舊，仿佛每一個字都充滿了生命力，表達了作者對文字的敬畏和熱愛。21．考查古詩文默寫。“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”：這句話強調了要珍惜時間，趁年輕努力學習，不要等到老了才后悔。“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話強調了博覽群書的重要性，只有讀透書中的內容，才能在寫作時得心應手。“知之為知之，不知為不知，是知也”：這句話強調了學習態度，要誠實面對自己的知識水平，懂就是懂，不懂就是不懂，這樣才能真正進步。“讀書有三到，心到、眼到、口到"這句話強調了讀書的方法，要用心思考、用眼看清楚、用嘴讀出來，這樣才能更好地理解和記憶。

故答案為：三更燈火五更雞；正是男兒讀書時；讀書破萬卷；下筆如有神；知之為知之；不知為不知；是知也；心到；眼到；口到22．考查名言理解與賞析。選擇哪句名言記錄在讀書筆記上，取決于你希望通過讀書達到什么樣的目標或感受。例如：①“問渠那得清如許?為有源頭活水來"這句詩出自朱熹的《觀書有感》。意思是池塘里的水之所以如此清激，是因為有源源不斷的活水注入。比喻人要不斷學習，不斷吸收新的知識，才能保持思想的清新和活力。這句名言能激勵我不斷學習，不斷追求新的知識，它強調了知識的積累和更新，適合記錄在讀書筆記上，提醒自己要持續進步。

②“讀過一本好書，像交了一個益友"這句話的意思是，讀一本好書就像結交了一個有益的朋友。好書能夠給予你智慧、啟發和陪伴，就像一個好朋友一樣。這句名言能計我感受到讀書的愉悅和情感上的共鳴。它提↓讀書不僅僅是獲取知情感上的共鳴。它提醒我，讀書不僅僅是獲取知識，更是與書建立一種情感上的聯系，適合記錄在讀書筆記上，提醒自己珍惜每一次閱讀的體驗。

故答案為：①“問