9《知法守法依法維權(quán)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）9《知法守法依法維權(quán)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《知法守法依法維權(quán)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

2.提升規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)利。

3.增強(qiáng)維權(quán)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律途徑解決問(wèn)題，維護(hù)自身合法權(quán)益。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生已具備一定的法律常識(shí)，了解基本的法律概念，如權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任等。他們可能對(duì)法律有一定的認(rèn)知，但缺乏系統(tǒng)性的法律知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣因人而異，部分學(xué)生可能對(duì)法律案例感興趣，而另一部分可能對(duì)法律條文更感興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生邏輯思維較強(qiáng)，能夠快速理解法律概念；部分學(xué)生則需要更多的時(shí)間來(lái)消化和吸收。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生有視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型和動(dòng)手操作型，因此在教學(xué)過(guò)程中需要采用多樣化的教學(xué)方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解可能存在困難，尤其是對(duì)法律條文的解讀和案例分析。此外，學(xué)生在維權(quán)過(guò)程中可能面臨實(shí)際操作難題，如如何收集證據(jù)、如何選擇合適的法律途徑等。針對(duì)這些困難，教師需在教學(xué)中注重案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例來(lái)理解和應(yīng)用法律知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，幫助學(xué)生提高維權(quán)能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：結(jié)合案例，系統(tǒng)講解法律基礎(chǔ)知識(shí)。

-討論法：組織學(xué)生分組討論，分析案例，提升思辨能力。

-案例分析法：通過(guò)實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生理解法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用PPT展示法律知識(shí)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-視頻教學(xué)：播放相關(guān)法律知識(shí)視頻，提高學(xué)生的興趣和參與度。

-互動(dòng)軟件：使用在線法律知識(shí)測(cè)試軟件，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段與法律相關(guān)的短片或視頻，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提出問(wèn)題：觀看后提問(wèn)學(xué)生：“視頻中涉及哪些法律問(wèn)題？你們認(rèn)為這些問(wèn)題應(yīng)該如何解決？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：簡(jiǎn)要介紹法律的基本概念，引出本節(jié)課的主題——《知法守法依法維權(quán)》。

講授新課（20分鐘）

1.法律基礎(chǔ)知識(shí)講解：

-解釋權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任等法律概念（用時(shí)5分鐘）。

-分析法律與生活的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性（用時(shí)5分鐘）。

2.案例分析：

-展示案例一：某學(xué)生因打架斗毆被學(xué)校處分，引導(dǎo)學(xué)生分析其法律問(wèn)題及后果（用時(shí)5分鐘）。

-展示案例二：某消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)遇到欺詐行為，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用法律維權(quán)（用時(shí)5分鐘）。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組討論：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)案例進(jìn)行討論，分析案例中的法律問(wèn)題及解決方案（用時(shí)5分鐘）。

-每組選派代表進(jìn)行分享，其他組別補(bǔ)充或提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）。

2.課堂練習(xí)：

-提供一些實(shí)際生活中的法律問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答（用時(shí)5分鐘）。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.針對(duì)課堂內(nèi)容，提出幾個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師與學(xué)生互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困惑。

2.學(xué)生提問(wèn)環(huán)節(jié)：學(xué)生提出與法律相關(guān)的問(wèn)題，教師和學(xué)生共同探討。

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律知識(shí)的重要性。

2.拓展活動(dòng)：組織學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，提高學(xué)生的法律實(shí)踐能力。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：15分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.總結(jié)與拓展：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.法律意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，增強(qiáng)法治意識(shí)，明確遵守法律法規(guī)是每個(gè)公民的基本義務(wù)。

2.知識(shí)掌握情況：

-學(xué)生能夠理解和區(qū)分法律、權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任等基本法律概念。

-學(xué)生了解法律在生活中的應(yīng)用，知道如何在日常生活中運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身合法權(quán)益。

3.案例分析能力提升：

-學(xué)生能夠通過(guò)分析案例，找出案例中的法律問(wèn)題，并提出解決方案。

-學(xué)生在小組討論中，能夠與他人合作，共同分析案例，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.維權(quán)能力提高：

-學(xué)生學(xué)會(huì)在遇到問(wèn)題時(shí)，如何收集證據(jù)，如何選擇合適的法律途徑解決問(wèn)題。

-學(xué)生通過(guò)模擬法庭等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高實(shí)際操作能力。

5.思辨能力培養(yǎng)：

-學(xué)生在課堂討論和提問(wèn)環(huán)節(jié)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)他人的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反駁，提高思辨能力。

6.規(guī)則意識(shí)加強(qiáng)：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，遵守學(xué)校和社會(huì)的各項(xiàng)規(guī)則。

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺(jué)遵守法律法規(guī)，做到知法守法。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)法律知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)積極性。

-增強(qiáng)法治意識(shí)，提高法律素養(yǎng)；

-提升案例分析能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)；

-增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自身合法權(quán)益；

-培養(yǎng)思辨能力，提高綜合素質(zhì)；

-增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；

-激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

-題型描述：給出一個(gè)實(shí)際案例，要求學(xué)生分析案例中涉及的法律問(wèn)題，并提出解決方案。

-例題：小明在學(xué)校里被同學(xué)欺負(fù)，他應(yīng)該如何依法維權(quán)？

-答案示例：小明可以首先向老師或?qū)W校相關(guān)部門(mén)反映情況，尋求幫助。如果問(wèn)題沒(méi)有得到解決，他可以向家長(zhǎng)說(shuō)明情況，尋求家長(zhǎng)的幫助。如果家長(zhǎng)和學(xué)校都無(wú)法解決問(wèn)題，小明可以尋求法律援助，通過(guò)法律途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.法律知識(shí)應(yīng)用題

-題型描述：給出一個(gè)與法律相關(guān)的情境，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)進(jìn)行判斷或解決問(wèn)題。

-例題：如果發(fā)現(xiàn)有人在網(wǎng)絡(luò)上傳播不實(shí)信息，應(yīng)該怎么辦？

-答案示例：首先，不要輕信不實(shí)信息，應(yīng)核實(shí)信息的真實(shí)性。如果確認(rèn)信息不實(shí)，可以向相關(guān)部門(mén)舉報(bào)，如公安機(jī)關(guān)或網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門(mén)。同時(shí)，可以通過(guò)法律途徑，如向法院提起訴訟，要求侵權(quán)方停止侵權(quán)行為并賠償損失。

3.角色扮演題

-題型描述：將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，模擬真實(shí)場(chǎng)景中的法律糾紛，要求學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行對(duì)話和決策。

-例題：模擬消費(fèi)者維權(quán)情景，學(xué)生分別扮演消費(fèi)者、商家、消費(fèi)者協(xié)會(huì)代表等角色。

-答案示例：在模擬過(guò)程中，消費(fèi)者可以提出自己的訴求，商家應(yīng)解釋情況并嘗試解決問(wèn)題，消費(fèi)者協(xié)會(huì)代表可以提供法律咨詢(xún)和調(diào)解服務(wù)。

4.倫理道德與法律關(guān)系題

-題型描述：給出一個(gè)倫理道德問(wèn)題，要求學(xué)生分析問(wèn)題中的法律與道德關(guān)系，并提出自己的觀點(diǎn)。

-例題：某人在家中撿到一部手機(jī)，應(yīng)該如何處理？

-答案示例：根據(jù)法律規(guī)定，撿到他人財(cái)物應(yīng)歸還失主。從道德角度來(lái)看，歸還失物是誠(chéng)信和善良的表現(xiàn)。因此，撿到手機(jī)的人應(yīng)盡快聯(lián)系失主或上交至公安機(jī)關(guān)。

5.法律知識(shí)應(yīng)用實(shí)踐題

-題型描述：設(shè)計(jì)一個(gè)與法律知識(shí)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

-例題：組織學(xué)生參觀法院或律師事務(wù)所，了解法律工作的實(shí)際操作流程。

-答案示例：通過(guò)參觀法院，學(xué)生可以直觀了解法庭的布局、庭審流程等；通過(guò)訪問(wèn)律師事務(wù)所，學(xué)生可以了解律師的工作內(nèi)容、法律文件的撰寫(xiě)等。這些實(shí)踐活動(dòng)有助于學(xué)生將所學(xué)法律知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。板書(shū)設(shè)計(jì)①法律概念

-法律：國(guó)家制定或認(rèn)可、并由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的規(guī)范行為的準(zhǔn)則。

-權(quán)利：法律賦予個(gè)人或集體享有的合法權(quán)益。

-義務(wù)：法律規(guī)定的個(gè)人或集體應(yīng)盡的責(zé)任。

-責(zé)任：因違反法律規(guī)定而應(yīng)承擔(dān)的法律后果。

②法律與生活

-法律規(guī)范社會(huì)生活：維護(hù)社會(huì)秩序，保障公民權(quán)益。

-法律保障人民權(quán)利：公民在法律面前一律平等，享有平等權(quán)利。

-法律維護(hù)社會(huì)公正：通過(guò)法律手段解決糾紛，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正。

③依法維權(quán)

-了解維權(quán)途徑：通過(guò)法律途徑、非訴訟途徑等解決糾紛。

-維權(quán)步驟：收集證據(jù)、選擇途徑、尋求幫助、維護(hù)權(quán)益。

-維權(quán)注意事項(xiàng)：依法維權(quán)，合理表達(dá)訴求，尊重他人權(quán)利。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《知法守法依法維權(quán)》這一課，我覺(jué)得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。我通過(guò)播放一段與法律相關(guān)的短片，讓學(xué)生們對(duì)法律有了初步的認(rèn)識(shí)，并且提出了問(wèn)題，引發(fā)了他們的思考。我看到學(xué)生們?cè)谟^看短片時(shí)表情認(rèn)真，討論時(shí)也相當(dāng)積極，這說(shuō)明導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是成功的。

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于法律的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，對(duì)于法律概念的理解也比較到位。但是在講解法律與生活的關(guān)系時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太能理解，我可能需要用更加貼近生活的案例來(lái)講解，讓他們更容易接受。

在案例分析環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，讓學(xué)生們自己分析案例，提出解決方案。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果很好，學(xué)生們?cè)谟懻撝刑岢隽撕芏嘤袆?chuàng)意的想法，也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。但是，我也注意到有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言，我可能在接下來(lái)的教學(xué)中要多鼓勵(lì)他們，給他們更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)實(shí)際生活中的法律問(wèn)題，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于這些問(wèn)題的解答都比較準(zhǔn)確，這說(shuō)明他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容掌握得比較牢固。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于法律條文的理解還不夠深入，我可能在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)法律條文的教學(xué)，讓學(xué)生們能夠更好地理解法律。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)與課本內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生們都能回答上來(lái)，這說(shuō)明他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容掌握得比較好。但是，我也注意到有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)不夠自信，我可能在今后的教學(xué)中要更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

我還注意到，有些學(xué)生在討論時(shí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但也有一些學(xué)生不太愿意參與討論。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的互動(dòng)式教學(xué)和小組活動(dòng)，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

此外，我也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)，讓他們明白法律不僅僅是書(shū)本上的知識(shí)，更是保護(hù)自己權(quán)益的工具。我會(huì)通過(guò)更多的案例分析和實(shí)踐操作，讓學(xué)生們更加深刻地理解法律的重要性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的積極性和參與度。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，特別是在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)，提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。但也有部分學(xué)生在課堂上較為沉默，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)法律知識(shí)的興趣不高或者缺乏自信。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，互相啟發(fā)，共同解決問(wèn)題。各小組的展示也體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。例如，在討論“如何依法維權(quán)”時(shí)，有小組提出了通過(guò)法律援助機(jī)構(gòu)尋求幫助的建議，這體現(xiàn)了他們對(duì)法律知識(shí)的深入理解和實(shí)際應(yīng)用能力的提升。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于法律基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，但對(duì)于法律條文的理解和實(shí)際應(yīng)用還有待加強(qiáng)。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答法律概念和權(quán)利義務(wù)等問(wèn)題，但在處理實(shí)際案例時(shí)，部分學(xué)生的答案不夠準(zhǔn)確。

4.學(xué)生反饋：課后，我收集了學(xué)生的反饋意見(jiàn)。大部分學(xué)生表示這節(jié)課讓他們對(duì)法律有了更深的認(rèn)識(shí)，希望能夠有更多機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)法律知識(shí)。也有學(xué)生提出了改進(jìn)建議，如希望增加案例分析的數(shù)量，以便更