2024-2025學(xué)年高中英語Module5TheConquestoftheUniverseSectionⅢGrammar（教師用書）教學(xué)實(shí)錄外研版選修8課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中英語Module5TheConquestoftheUniverseSectionⅢGrammar（教師用書）教學(xué)實(shí)錄外研版選修8

本節(jié)課將圍繞外研版選修8Module5SectionⅢ的語法內(nèi)容展開，主要包括現(xiàn)在分詞作定語和狀語的用法。通過講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握現(xiàn)在分詞在句子中的不同作用，提高英語語法運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在分詞的用法，學(xué)生將提升對(duì)英語語法結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和多樣性。同時(shí)，通過探討宇宙征服的主題，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣和探索精神，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)和批判性思維。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.現(xiàn)在分詞作定語的用法，特別是區(qū)分現(xiàn)在分詞和過去分詞作定語的差異。

2.現(xiàn)在分詞作狀語時(shí)表示的動(dòng)作與主句動(dòng)作的關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.現(xiàn)在分詞與過去分詞在作定語時(shí)的功能混淆。

2.現(xiàn)在分詞作狀語時(shí)對(duì)句子時(shí)態(tài)和語態(tài)的影響。

解決辦法：

1.通過對(duì)比練習(xí)和案例分析，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在分詞和過去分詞在定語中的不同作用。

2.設(shè)計(jì)包含不同時(shí)態(tài)和語態(tài)的句子，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和討論，理解現(xiàn)在分詞作狀語時(shí)的語法功能。

3.利用圖表和思維導(dǎo)圖，直觀展示現(xiàn)在分詞作狀語的用法，幫助學(xué)生記憶和理解。

4.通過小組合作和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用現(xiàn)在分詞，提高語法運(yùn)用的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析，講解現(xiàn)在分詞的用法，確保學(xué)生理解基礎(chǔ)語法概念。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)，識(shí)別現(xiàn)在分詞在句子中的作用，促進(jìn)批判性思維。

3.通過角色扮演，讓學(xué)生在模擬語境中運(yùn)用現(xiàn)在分詞，提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。

4.使用多媒體教學(xué)，展示宇宙征服的相關(guān)圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)文化意識(shí)。

5.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如語法填空和語法接龍，鞏固學(xué)生對(duì)現(xiàn)在分詞用法的記憶。五、教學(xué)流程用時(shí)：45分鐘

1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示宇宙探索的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙征服主題的興趣。

-提問：“你們認(rèn)為在探索宇宙的過程中，哪些科技或語言技能是必不可少的？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考語言在科技交流中的作用，引出本節(jié)課的主題：現(xiàn)在分詞的用法。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解現(xiàn)在分詞作定語的用法，舉例說明現(xiàn)在分詞和過去分詞在定語中的區(qū)別，如：“Thebooklyingonthetableismine.”（桌上躺著的書是我的。）

-分析現(xiàn)在分詞作狀語時(shí)的語法功能，如：“Workinghard,hefinallyachievedhisgoal.”（通過努力工作，他最終實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。）

-通過對(duì)比不同時(shí)態(tài)和語態(tài)的句子，讓學(xué)生理解現(xiàn)在分詞作狀語時(shí)的變化。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

-角色扮演：學(xué)生分角色扮演科學(xué)家、記者和宇航員，模擬宇宙探索的場(chǎng)景，使用現(xiàn)在分詞進(jìn)行交流。

-語法填空：提供含有現(xiàn)在分詞的句子，讓學(xué)生選擇正確的形式填空，如：“The____________(be)oftheprojectistoexplorenewplanets.”（這個(gè)項(xiàng)目的目標(biāo)是探索新的星球。）

-語法接龍：學(xué)生依次說出一個(gè)現(xiàn)在分詞，下一個(gè)學(xué)生要用這個(gè)現(xiàn)在分詞的詞根或詞尾造句。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

-討論現(xiàn)在分詞作定語的用法，舉例：“The____________(read)bookontheshelfismine.”（書架上那本被閱讀過的書是我的。）

-分析現(xiàn)在分詞作狀語時(shí)與主句動(dòng)作的關(guān)系，舉例：“Havingfinishedtheexperiment,they____________(go)home.”（完成實(shí)驗(yàn)后，他們回家了。）

-探討現(xiàn)在分詞在科技文獻(xiàn)中的作用，舉例：“The____________(develop)technologyhasrevolutionizedourlives.”（這項(xiàng)被開發(fā)的技術(shù)徹底改變了我們的生活。）

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在分詞在定語和狀語中的用法。

-針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)，進(jìn)行總結(jié)和舉例：“今天我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)在分詞在定語和狀語中的用法，重點(diǎn)在于區(qū)分現(xiàn)在分詞和過去分詞，以及理解現(xiàn)在分詞作狀語時(shí)對(duì)句子時(shí)態(tài)和語態(tài)的影響。”

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作和口語表達(dá)。

教學(xué)流程結(jié)束。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-宇宙探索相關(guān)書籍：《宇宙的秘密》、《太空探險(xiǎn)家手記》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解宇宙探索的歷史和現(xiàn)狀。

-宇宙探索紀(jì)錄片：《宇宙的奇跡》、《星際穿越》等，通過觀看這些紀(jì)錄片，學(xué)生可以直觀地感受到宇宙的廣闊和科技的進(jìn)步。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)：提供與宇宙探索相關(guān)的英語文章和視頻，如NASA的官方網(wǎng)站和BBC的英語頻道，這些資源可以幫助學(xué)生提高英語閱讀和聽力能力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于宇宙探索的英文科普文章，如《Nature》、《Science》等雜志上的相關(guān)文章，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和英語閱讀水平。

-視頻觀看：組織學(xué)生觀看英文紀(jì)錄片，如《宇宙時(shí)空之旅》，在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，增加對(duì)宇宙知識(shí)的了解。

-詞匯積累：鼓勵(lì)學(xué)生收集與宇宙探索相關(guān)的英語詞匯，如“cosmos”、“galaxy”、“asteroid”等，通過制作詞匯卡片或電子文檔來鞏固記憶。

-語法練習(xí)：提供一些含有現(xiàn)在分詞用法的英語短文，讓學(xué)生進(jìn)行語法填空和改錯(cuò)練習(xí)，提高語法運(yùn)用能力。

-口語練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬與外星人交流的場(chǎng)景，使用現(xiàn)在分詞進(jìn)行對(duì)話，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

-創(chuàng)作活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一篇關(guān)于宇宙探索的英語短文或詩歌，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和寫作興趣。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀《TheWaroftheWorlds》等科幻小說，通過文學(xué)作品了解科幻元素在英語中的應(yīng)用。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是對(duì)本節(jié)課課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，教師可以通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解現(xiàn)在分詞作定語和狀語的用法時(shí)，教師可以提出以下問題：

-現(xiàn)在分詞和過去分詞在作定語時(shí)有什么區(qū)別？

-現(xiàn)在分詞作狀語時(shí)，動(dòng)作與主句動(dòng)作的關(guān)系是怎樣的？

-請(qǐng)舉例說明現(xiàn)在分詞作狀語時(shí)的時(shí)態(tài)和語態(tài)變化。

（2）觀察評(píng)價(jià)

在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。以下是一些觀察評(píng)價(jià)的要點(diǎn)：

-學(xué)生是否積極參與課堂討論？

-學(xué)生在角色扮演中是否能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在分詞？

-學(xué)生在語法填空和改錯(cuò)練習(xí)中是否能夠正確識(shí)別和糾正錯(cuò)誤？

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師可以設(shè)計(jì)一些測(cè)試題，如語法填空、改錯(cuò)、翻譯等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)現(xiàn)在分詞用法的掌握程度。以下是一些測(cè)試題的示例：

-完成下列句子，使用正確的現(xiàn)在分詞形式。

1.____________(read)thebook,Iunderstoodthestorybetter.

2.____________(be)inthelibrary,Iforgottobringmynotebook.

-改正下列句子中的錯(cuò)誤。

1.Thechildren____________(be)intheclassroomwhenthebellrang.

2.Thesun____________(rise)intheeasteveryday.

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（1）作業(yè)批改

教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，注意以下幾點(diǎn)：

-語法錯(cuò)誤：指出學(xué)生作業(yè)中的語法錯(cuò)誤，并說明正確的用法。

-詞匯使用：檢查學(xué)生是否正確使用與現(xiàn)在分詞相關(guān)的詞匯。

-句子結(jié)構(gòu)：分析學(xué)生句子的結(jié)構(gòu)，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)

在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，以下是一些點(diǎn)評(píng)的示例：

-對(duì)于語法錯(cuò)誤：指出錯(cuò)誤，并提供正確的示例。

-對(duì)于詞匯使用：表揚(yáng)學(xué)生正確使用詞匯，并提出進(jìn)一步拓展的建議。

-對(duì)于句子結(jié)構(gòu)：分析學(xué)生句子的結(jié)構(gòu)，提出改進(jìn)意見。

（3）作業(yè)反饋

教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。以下是一些反饋的示例：

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生：給予表揚(yáng)，并提出更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生：指出不足，并提供具體的改進(jìn)建議。

-對(duì)于全體學(xué)生：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在分詞用法的重點(diǎn)和難點(diǎn)。八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得還是挺有收獲的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入新課的部分，我用了宇宙探索的圖片和視頻，這個(gè)方式挺有效的，學(xué)生們都挺感興趣的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于宇宙知識(shí)了解不多，所以在提問時(shí)，有的問題他們可能不太能回答上來。這可能是我沒有很好地預(yù)估學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，所以在今后的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地了解學(xué)生的背景知識(shí)，以便設(shè)計(jì)更合適的導(dǎo)入。

在講授新課的過程中，我盡量用簡單的例子來解釋現(xiàn)在分詞的用法，但是我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于現(xiàn)在分詞作狀語時(shí)與主句動(dòng)作的關(guān)系理解起來比較吃力。這可能是因?yàn)槲覜]有充分地引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際語境中去感受語法規(guī)則。所以，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合實(shí)際情境來講解語法，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中學(xué)習(xí)。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我設(shè)計(jì)了角色扮演和語法填空等游戲，學(xué)生們參與度很高，效果不錯(cuò)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能在游戲中過于追求速度，而忽視了準(zhǔn)確性。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生語法準(zhǔn)確性的培養(yǎng)。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，但是討論的內(nèi)容有時(shí)候會(huì)偏離主題。這讓我想到，我應(yīng)該在討論前更明確地給出討論的方向和要點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地集中注意力。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)谡Z法知識(shí)上有了更深入的理解，在語言運(yùn)用能力上也有所提高。情感態(tài)度方面，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心都有所增強(qiáng)。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些問題和不足。比如，我在教學(xué)過程中沒有很好地控制課堂節(jié)奏，導(dǎo)致有些環(huán)節(jié)時(shí)間不夠用。另外，對(duì)于一些學(xué)生的個(gè)別問題，我沒有能夠