第8課大自然謝謝您教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課以“大自然謝謝您”為主題，結合一年級下冊道德與法治教材內容，旨在引導學生樹立熱愛大自然、保護環境的意識。通過生動有趣的教學活動，讓學生了解自然界的美好，認識到人類與自然和諧共生的關系，培養學生的環保觀念和社會責任感。核心素養目標1.環保意識：培養學生對大自然的愛護意識，認識到人與自然和諧共生的重要性。

2.生態觀念：引導學生形成尊重自然、保護生態的價值觀。

3.社會責任感：激發學生關愛環境，積極參與環保行動，成為環保小衛士。教學難點與重點1.教學重點

-明確認識大自然對人類生活的重要性：通過實例說明水資源、空氣、土壤等對人類生活的影響，使學生理解保護自然資源的必要性。

-學習簡單的環保行為：教授學生如何節約用水、用電，如何減少垃圾產生，以及如何參與植樹造林等環保活動。

2.教學難點

-理解人與自然和諧共生的概念：對于一年級學生來說，理解“和諧共生”這一抽象概念較為困難，需通過具體實例和角色扮演活動幫助學生直觀感受。

-培養環保習慣：學生在日常生活中形成環保習慣是一個長期的過程，需要教師引導和家長的配合，教學難點在于如何使學生將環保意識內化為日常行為。

-舉例說明：例如，在講解水資源保護時，難點在于讓學生理解“節約用水”不僅是個人的責任，也是對整個社會的貢獻。通過實際操作，如使用量杯測量家庭一天用水的量，讓學生直觀感受到水資源的珍貴。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合圖片、視頻，生動講解大自然的重要性。

2.活動法：組織學生參與環保游戲，如“垃圾分類大挑戰”，提高實踐能力。

3.角色扮演：讓學生扮演植物、動物，體驗自然生物的生活，培養同理心。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示自然風光、環保標語，增強視覺沖擊力。

2.實物操作：引入環保工具，如垃圾分類桶，讓學生動手操作，加深理解。

3.家庭作業：布置家庭環保任務，如“一周節約用水記錄”，鞏固所學知識。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，今天我們來學習《大自然謝謝您》這一課。你們有沒有觀察到我們周圍的自然環境呢？有沒有發現大自然給我們的生活帶來了哪些好處？請你們用一句話來描述一下你們對大自然的感受。

（學生）……（學生回答）

（教師）很好，看來大家都有很多感受。那么，接下來我們就一起走進這節課，去探索大自然對我們的恩賜，以及我們該如何去愛護它。

二、新課講授

1.認識大自然

（教師）同學們，大自然是我們賴以生存的環境，它為我們提供了空氣、水源、食物等。那么，你們知道大自然還有哪些對我們有益的東西嗎？

（學生）……（學生回答）

（教師）非常好，大自然不僅給我們提供了生存所需，還給我們帶來了美麗的景色和豐富的生物多樣性。接下來，讓我們一起看看課本上的圖片，觀察大自然的美。

（教師）請看這張圖片，這是我國著名的黃山，它以其奇特的山峰、云海和溫泉聞名于世。你們覺得黃山美在哪里呢？

（學生）……（學生回答）

（教師）是的，大自然的美是多樣的，它讓我們感受到了生命的活力和自然的神奇。那么，我們該如何去欣賞大自然的美呢？

（學生）……（學生回答）

（教師）欣賞大自然的美，首先要學會觀察，用心去感受；其次，我們要學會保護大自然，讓我們的后代也能享受到大自然的美。

2.愛護大自然

（教師）同學們，大自然給予我們這么多，我們應該如何去愛護它呢？

（學生）……（學生回答）

（教師）愛護大自然，首先要從自己做起，比如節約用水、用電，減少垃圾產生等。接下來，我們來看一個關于環保的小視頻，學習更多愛護大自然的方法。

（教師）請看視頻。

（學生）……（學生觀看視頻）

（教師）視頻里提到了很多愛護大自然的方法，你們覺得哪些方法最實用呢？

（學生）……（學生回答）

（教師）是的，愛護大自然需要我們每個人的努力。從現在開始，讓我們一起行動起來，為保護我們的家園貢獻力量。

3.互動環節

（教師）同學們，剛才我們學習了如何愛護大自然，接下來我們來做一個互動游戲，看看誰做得最好。

（教師）請同學們分成小組，每組選出一個代表，代表們來回答以下問題：

（1）你們小組認為大自然對人類有哪些好處？

（2）你們小組有哪些愛護大自然的方法？

（3）你們小組打算如何為保護大自然做出貢獻？

（學生）……（學生分組討論）

（教師）請各小組代表回答。

（學生）……（學生回答）

（教師）非常好，同學們都提出了很多有創意的想法。希望你們能夠將這些想法付諸實踐，為保護大自然貢獻自己的一份力量。

三、總結與作業

（教師）同學們，今天我們學習了《大自然謝謝您》這一課，了解了大自然對人類的重要性，以及我們該如何去愛護它。希望大家能夠將所學知識運用到日常生活中，做一個環保小衛士。

（教師）今天的作業是：請同學們回家后，和父母一起制定一個家庭環保計劃，并堅持執行一周。下節課我們分享各自的家庭環保計劃。

（學生）……（學生接受作業）

四、課堂小結

（教師）今天這節課，我們學習了大自然對人類的重要性，以及我們該如何去愛護它。希望大家能夠將這些知識牢記在心，從自己做起，為保護我們的家園貢獻力量。

（教師）好了，今天的課就上到這里，下課！拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《大自然的聲音》：這本書以生動的文字和精美的插圖，向孩子們展示了大自然中各種聲音的魅力，如鳥鳴、蟲鳴、水流等，引導學生去聆聽、感受大自然的聲音。

-《我們的地球》：通過介紹地球的地理特征、生態環境以及動植物資源，這本書幫助孩子們了解地球的多樣性和脆弱性，培養他們的環保意識。

-《綠色小衛士》：講述了一群孩子如何從日常生活中做起，積極參與環保活動，最終成為綠色小衛士的故事，激勵孩子們為保護環境貢獻力量。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-觀察日記：鼓勵學生每天觀察周圍的自然環境，記錄下所見所感，如天氣變化、植物生長、動物行為等，培養他們的觀察能力和記錄能力。

-環保調查：組織學生調查所在社區或學校周邊的環境問題，如垃圾處理、水資源利用等，提出改進建議，培養學生的實踐能力和解決問題的能力。

-環保實踐：引導學生參與植樹造林、垃圾分類、節約用水用電等環保活動，將所學知識轉化為實際行動，提高他們的環保意識和社會責任感。

3.知識點拓展

-生態系統：介紹生態系統的組成、功能以及生態平衡的重要性，幫助學生理解大自然是一個復雜的整體。

-生物多樣性：講解生物多樣性的概念、意義以及保護措施，讓學生認識到保護生物多樣性對人類的重要性。

-環境污染與治理：介紹環境污染的種類、危害以及治理方法，提高學生的環保意識。

-可持續發展：闡述可持續發展的理念、原則以及在我國的應用，培養學生的可持續發展觀念。

4.實用性活動建議

-組織學生參與“綠色校園”活動，如節約用水、用電，減少垃圾產生等，營造良好的校園環境。

-開展“環保知識競賽”，提高學生對環保知識的掌握程度。

-舉辦“環保主題班會”，讓學生分享自己的環保經歷和感悟，共同探討環保問題。

-鼓勵學生參加“環保志愿者”活動，積極參與社會環保事業。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用了更多的互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生參與到課堂活動中來，這樣不僅提高了學生的參與度，也讓他們在互動中學會了如何表達自己的觀點和傾聽他人的意見。

2.實踐體驗教學：我引入了一些實際操作的活動，比如垃圾分類游戲、節約用水用電的實踐活動，讓學生在實踐中感受環保的重要性，這樣的教學方式更貼近學生的生活實際，也更容易引起他們的興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內容深度不足：我發現有些學生在理解環保概念時存在困難，這可能是因為教學內容對于一年級學生的認知水平來說有些深奧。我需要調整教學內容，使之更加貼近學生的生活經驗和認知水平。

2.學生參與度不均衡：在課堂活動中，我發現部分學生參與度較高，而有些學生則較為被動。這可能是因為我沒有充分考慮到學生的個體差異，未來我需要更多地關注每個學生的參與情況，確保每個學生都能有所收獲。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現和作業來完成評價，這樣的評價方式較為單一。我需要探索更多元化的評價方式，如學生自評、互評，以及結合學生的實際行為表現來評價他們的學習成果。

反思改進措施（三）

1.優化教學內容：我會根據學生的實際情況，調整教學內容，確保知識點既不超出學生的認知范圍，又能激發他們的學習興趣。同時，我會增加一些與生活緊密相關的案例，幫助學生更好地理解環保知識。

2.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我會設計更多樣化的教學活動，如環保知識競賽、環保主題繪畫比賽等，讓每個學生都有機會參與到課堂活動中來。同時，我會關注學生的個體差異，提供個性化的學習支持。

3.多元化評價方式：我將嘗試引入學生自評、互評和教師評價相結合的評價體系，關注學生在課堂上的表現、作業完成情況以及環保行為的改變。此外，我還將鼓勵學生記錄自己的環保日記，通過長期的觀察和反思來評價他們的學習成果。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《小樹苗的成長記》

這本書講述了一棵小樹苗從種子發芽到茁壯成長的故事，通過生動的文字和插圖，向孩子們展示了自然界的生命力和成長過程，讓學生體會到生命的寶貴和成長的不易。

-視頻資源：《地球的呼吸》

這部紀錄片以動畫的形式展示了地球的生態系統，包括大氣、水體、土壤等自然要素，以及它們如何相互作用，維持地球的生態平衡。視頻通過生動的畫面和簡單的語言，向孩子們解釋了生態系統的概念和重要性。

2.拓展要求：

-閱讀材料《小樹苗的成長記》：

學生可以閱讀這本書，觀察小樹苗在不同季節的變化，思考樹木對環境的影響，以及我們如何保護樹木。閱讀后，可以讓學生寫一篇短文，分享他們對樹木和環境保護的看法。

-觀看視頻《地球的呼吸》：

觀看視頻后，組織學生進行討論，詢問他們從視頻中學到了什么，對生態系統的理解有何變化。鼓勵學生提出問題，教師可以提供解答或引導他們進行進一步的探究。

-實踐活動：

學生可以參與以下實踐活動，將所學知識應用到實際生活中：

-“我的綠色家園”繪畫比賽：讓學生用繪畫的方式表達他們對環境保護的理解和愿景。

-“綠色出行”記錄表：鼓勵學生記錄一周內的綠色出行方式，如步行、騎自行車等，并寫下他們的感受和收獲。

-“節約用水”小行動：學生可以制定一個節約用水的計劃，并在家中實施，記錄節約用水的成果。

教師可以提供以下指導和幫助：

-對于閱讀材料，教師可以提供相關的背景知識，幫助學生更好地理解故事內容。

-對于視頻資源，教師可以提前觀看并準備一些問題，以便在觀看后與學生進行討論。

-對于實踐活動，教師可以提供指導和建議，確保學生能夠安全、有效地完成活動。

-教師可以鼓勵學生將自己的觀察和體驗分享給家人和朋友，擴大環保意識的影響范圍。課堂1.課堂評價

（1）提問評價

在課堂上，我會通過提問的方式來評價學生的學習情況。我會設計一些與課文內容相關的問題，如：“同學們，你們認為大自然對人類有哪些好處？”、“你們在生活中有哪些環保行動？”等。通過學生的回答，我可以了解他們對知識的掌握程度和思考問題的能力。

（2）觀察評價

在課堂上，我會密切關注學生的參與情況，觀察他們的學習態度、合作能力和解決問題的能力。例如，在小組討論環節，我會觀察學生是否積極發言、是否能夠傾聽他人的意見、是否能夠與同伴合作完成活動。

（3）測試評價

為了全面了解學生的學習情況，我會定期進行小測驗，如填空題、選擇題等。這些測試題將與課文內容緊密相關，以檢驗學生對知識的掌握程度。

2.教學反思

（1）及時發現問題

（2）改進教學方法

根據課堂評價的結果，我會不斷反思和改進自己的教學方法。例如，如果發現學生在小組討論環節參與度不高，我會嘗試設計更具吸引力的討論話題，或者調整分組方式，讓每個學生都有機會發表自己的觀點。

（3）關注學生個體差異

在課堂評價中，我會關注學生的個體差異，因材施教。對于學習有困難的學生，我會提供額外的輔導和幫助；對于學習優秀的學生，我會鼓勵他們發揮自己的優勢，帶動其他同學共同進步。

3.作業評價

（1）認真批改和點評

對于學生的作業，我會認真批改，并對他們的作業進行點評。我會關注學生在作業中的表現，如知識掌握程度、解題思路、書寫規范等。

（2）及時反饋學習效果

在批改作業的過程中，我會及時將學生的學習效果反饋給他們，讓他們了解自己的進步和不足。對于表現優秀的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于需要改進的學生，我會提出具體的建議，幫助他們提高。

（3）鼓勵學生繼續