Unit7第1課時(SectionA1a-1d)（教學設計）七年級英語上冊同步高效課堂(人教版2024)主備人備課成員設計思路本節課以七年級英語上冊人教版2024《Unit7》第1課時（SectionA1a-1d）為基礎，圍繞“Schoollife”這一主題，通過情境創設、任務驅動等方式，引導學生積極參與課堂活動，提高學生聽說讀寫能力。課程設計緊密結合教材內容，注重實踐性，旨在幫助學生鞏固基礎知識，培養英語學習興趣。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過對話、聽力、閱讀等活動，學生能夠運用英語描述學校生活，增強跨文化交流意識；通過參與課堂討論，提升邏輯思維和批判性思維能力；同時，通過自主學習，培養學生良好的學習習慣和自主學習能力。學情分析七年級學生對英語學習充滿好奇，但英語基礎參差不齊。部分學生具備一定的詞匯量和語法知識，能夠進行簡單的英語交流；而部分學生在詞匯、語法方面存在較大欠缺，英語聽說讀寫能力有待提高。在課堂行為習慣方面，學生整體較為積極，但部分學生注意力容易分散，參與課堂互動的積極性不高。針對這些情況，教學設計需考慮以下幾點：

1.針對不同層次的學生，設計分層教學活動，確保每個學生都能在原有基礎上有所提高。

2.通過豐富多樣的教學手段，如游戲、小組討論等，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度。

3.加強對學生的聽力、口語訓練，幫助學生克服語音、語調等方面的困難。

4.注重培養學生的自主學習能力，引導學生通過查閱資料、預習等方式，提前了解課程內容。

5.關注學生的情感態度，營造輕松、愉快的課堂氛圍，幫助學生建立自信，提高英語學習積極性。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《英語》七年級上冊人教版2024。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如學校設施、學生活動場景等，以及相關視頻，以豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

3.教學工具：準備多媒體設備，如投影儀、電腦等，以便展示教學內容和輔助材料。

4.教室布置：設置分組討論區，便于學生進行小組活動，同時準備白板和記號筆，以便進行板書和即時反饋。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-利用多媒體展示校園生活圖片，引導學生回顧所學過的校園相關詞匯和短語。

-提問：“Whatdoyouthinkaboutschoollife?Whataresomeactivitiesyoudoatschool?”

-引導學生用英語表達自己的想法，為新課內容做鋪墊。

2.新課講授（用時15分鐘）

-閱讀課文，講解重點詞匯和短語，如“subject”、“period”、“teacher”等。

-分析課文結構，引導學生掌握描述學校生活的基本句型。

-舉例說明如何運用所學句型描述學校生活。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-播放與課文內容相關的聽力材料，讓學生邊聽邊記錄關鍵詞匯和短語。

-組織學生進行角色扮演，模擬課堂情景，運用所學句型進行對話。

-鼓勵學生嘗試用所學詞匯和句型描述自己的學校生活。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-分組討論以下問題：

-Whatsubjectsdoyoulikeinschool?

-Whatdoyouusuallydoduringyourlunchbreak?

-Howdoyoufeelaboutyourteachers?

-舉例回答：

-“IlikeMathbecauseit'sinterestingandchallenging.”

-“Iusuallyreadbooksduringmylunchbreak.”

-“Ifeelmyteachersareverykindandhelpful.”

5.總結回顧（用時5分鐘）

-總結本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-引導學生思考如何將所學知識應用到實際生活中。

-布置課后作業，如讓學生用所學詞匯和句型描述自己的學校生活。

教學流程具體分析：

1.導入新課環節通過展示圖片和提問，激發學生的學習興趣，為新課內容做鋪墊。這一環節用時5分鐘。

2.新課講授環節，通過講解重點詞匯和短語，幫助學生掌握描述學校生活的基本句型。同時，舉例說明如何運用所學句型描述學校生活，使學生對知識點的理解和應用更加深刻。這一環節用時15分鐘。

3.實踐活動環節，通過播放聽力材料和角色扮演，讓學生在真實的語境中運用所學知識。這一環節用時15分鐘。

4.學生小組討論環節，通過分組討論問題，引導學生將所學知識應用到實際生活中，提高學生的口語表達能力。這一環節用時10分鐘。

5.總結回顧環節，通過總結本節課所學內容，強調重點詞匯和句型，幫助學生鞏固所學知識。同時，布置課后作業，讓學生將所學知識應用到實際生活中。這一環節用時5分鐘。

本節課的重難點在于讓學生掌握描述學校生活的基本句型，并能運用所學詞匯和句型進行口語表達。通過以上教學流程的設計，能夠有效地幫助學生克服這些難點，提高英語學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀材料：推薦一些關于學校生活的英文故事書或短文，如《TheSchoolStory》或《MySchoolDays》，這些材料可以幫助學生了解不同文化背景下的學校生活，同時提高閱讀理解能力。

-詞匯卡片：制作或收集與學校生活相關的詞匯卡片，包括學科名稱、校園設施、學校活動等，幫助學生擴大詞匯量。

-互動網站：利用教育平臺如BBCLearningEnglish或Duolingo，提供與學校生活相關的聽力練習和詞匯學習資源。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀關于學校生活的英文文章，如校園新聞、學生博客等，以增強閱讀興趣和閱讀能力。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬真實校園場景，如課堂討論、校園活動等，提高學生的口語交際能力。

-詞匯學習：利用詞匯卡片進行日常復習，鼓勵學生在日常生活中運用新學詞匯，如在家中或學校中用英語描述日?；顒?。

-文化探索：通過觀看關于不同國家學校生活的紀錄片或視頻，了解不同文化背景下的教育體系和校園生活。

-寫作練習：布置寫作任務，讓學生描述自己的學校生活，或想象一個理想的學校，以此提高寫作技巧。

-交流分享：鼓勵學生互相分享他們的學校生活經歷，通過小組討論或班級分享會，增進學生之間的交流和理解。

-家庭作業：設計一些與學校生活相關的家庭作業，如制作一個關于自己學校的PPT，展示給家人，或與家人一起討論學校生活中的趣事。教學反思今天這節課，我覺得收獲頗豐，但也發現了一些需要改進的地方。首先，在導入新課環節，我使用了校園生活的圖片和簡單的提問，這樣的設計確實激發了學生的興趣，讓他們很快進入了課堂狀態。但是，我發現有些學生對于圖片中的細節描述不夠準確，這說明我在課前準備時可能沒有考慮到所有學生的認知水平，需要更加細致地分析學生的需求。

在實踐活動環節，我安排了聽力練習和角色扮演，目的是讓學生在真實的語境中運用所學知識。然而，在實際操作中，我發現部分學生在角色扮演時顯得有些緊張，他們的口語表達不夠流暢。這可能是因為他們缺乏足夠的練習機會，或者是對自己的英語水平沒有足夠的自信。因此，我計劃在課后增加一些口語練習的機會，比如組織英語角或模擬聯合國等活動，幫助學生提高口語表達能力。

在學生小組討論環節，我提出了幾個與學校生活相關的問題，讓學生分組討論。這個環節的效果還是不錯的，學生們能夠積極地參與到討論中，并且能夠用自己的語言來表達觀點。但是，我也注意到，有些學生在討論時過于依賴組長，自己不太主動發言。這提醒我，在小組討論時，我需要更加關注每個學生的參與度，確保每個學生都有機會表達自己的想法。

總的來說，今天這節課讓我看到了學生的進步，也讓我認識到了自己的不足。在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，提供更加個性化的教學服務。同時，我也要不斷豐富自己的教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。我相信，只要我們用心去教，用愛心去關愛每一個學生，他們一定能夠取得更好的成績。作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀課文《Unit7》并完成課后練習題，鞏固本節課所學的詞匯和句型。

2.寫一篇短文，描述自己的一天，包括早上起床、上學、上課、放學等活動，要求使用至少5個新學的詞匯和句型。

3.制作一個關于學校生活的海報，內容包括學校設施、校園活動、最喜歡的老師等，可以用英語或中英文結合。

作業反饋：

1.對學生的課后練習題進行批改，重點關注學生的詞匯運用和句型結構是否正確。

2.對學生的短文進行評估，檢查是否包含規定的詞匯和句型，同時關注學生的表達是否流暢、內容是否豐富。

3.對海報進行評價，考察學生的創意和設計能力，以及是否能夠正確使用英語描述學校生活。

對于作業的反饋，我將采取以下措施：

1.及時批改作業，確保學生在下一節課前能夠收到反饋。

2.在批改過程中，用紅筆標注錯誤，并在旁邊寫上具體的修改建議。

3.對于作業中的亮點，用藍色或綠色筆進行標記，并給予口頭表揚。

4.針對普遍存在的問題，可以在課堂上進行集體講解，幫助學生共同進步。

5.對于個別學生的作業，可以進行一對一的反饋，提供更具針對性的指導。課后作業1.詞匯練習

-請根據所學詞匯，完成以下句子，使句子意思完整。

-Iusuallyhave________(period)ofMathinthemorning.

-Myfavorite________(subject)isSciencebecauseit'sveryinteresting.

-Wehave________(class)at8o'clockeveryday.

-My________(teacher)isverykindandpatient.

答案：1.period2.subject3.class4.teacher

2.句型練習

-用所給句型完成下列句子。

-Howmany________(period)doyouhaveinaday?

-Ihave________(three)periodsofEnglishinthemorning.

-________(What)doyouusuallydoduringyourlunchbreak?

答案：1.periods2.three3.What

3.完形填空

-閱讀短文，根據上下文選擇合適的單詞或短語填空。

-Myschoolhas________(1)buildings.Theclassroomsare________(2)andbright.Wehave________(3)teachersand________(4)students.Ourschoollifeisvery________(5).

1.a2.large3.many4.much5.interesting

4.閱讀理解

-閱讀以下短文，回答問題。

-Ourschoolhasabiglibrary.Therearemanybooksandmagazines.Studentscanborrowbooksaftertheyhavefilledoutaform.Thelibraryisopenfrom8:00a.m.to5:00p.m.onweekdays.

Questions:

1.Whereistheschoollibrary?

2.Whatdostudentsneedtodotoborrowbooks?

3.Whatarethelibraryhoursonweekdays?

答案：1.intheschool2.filloutaform3.8:00a.m.to5:00p.m.

5.應用文寫作

-寫一封電子郵件給你的外國朋友，介紹你的學校生活。

-Subject:MySchoolLife

-Dear[Friend'sName],

Ihopethisemailfindsyouwell.Iwantedtotellyouaboutmyschoollife.Myschooliscalled[SchoolName].It'sabigschoolwithmanybuildingsandlotsofstudents.Wehaveclassesfrom8:00a.m.to4:00p.m.everyday.MyfavoritesubjectisMathbecauseit'sveryinteresting.Wealsohavephysicaleducationandmusicclasses.Ourschoolhasalibrary,agym,andacanteen.It'sagreatplacetolearnandhavefun.

Ihopeyouenjoyreadingaboutmyschool.Ifyouhaveanyquestions,pleasedon'thesitatetoask.

Bestregards,

[YourName]

答案示例：

-Subject:MySchoolLife

-DearJohn,

Ihopethisemailfindsyouwell.Iwantedtotellyouaboutmyschoollife.MyschooliscalledXYZHighSchool.It'sabigschoolwithmanybuildingsandlotsofstudents.Wehaveclassesfrom8:00a.m.to4:00p.m.everyday.MyfavoritesubjectisMathbecauseit'sveryinteresting.Wealsohavephysicaleducationandmusicclasses.Ourschoolhasalibrary,agym,andacanteen.It'sagreatplacetolearnandhavefun.

Ihopeyouenjoyreadingaboutmyschool.Ifyouhaveanyquestions,pleasedon'thesitatetoask.

Bestregards,

A