人教版九年級化學上冊教學計劃（及進度表）一、指導思想：本學期，在《2022最新化學課程標準》的指導下，以學生發展為本，齊心協力，落實好學校制定的各項工作，更新教學觀念，提高教學質量，規范教學過程。使每位教師在化學科研的同時提煉自身的教學水平，在幫助學生發展各方面素質的同時，使自身的業務水平得到提高，再上一個新的臺階。二、學情分析：根據學校安排，我所教學班級通過了解，學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有不少學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。學生總體情況分析：兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。三、教材分析：本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。第二個特點，突出了以實驗為基礎的，以動手操作能力要求，每一塊中都有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養。四、重點難點：重點：1、氧氣的制法和性質2、對分子、原子、離子概念的認識，對微觀世界的想象。3、化學方程式及計算4、碳和化學性質、二氧化碳性質、制法難點：1、對空氣成份探究實驗的設計分析。2、制取氣體的思路和方法。3、探究實驗的學習方法4、質量守恒定律五、教學目標：1、理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產中的實際應用。3、激發學生學習化學的興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。培養學生動手和創新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養學生適應中考及答案的各種技巧。5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。6、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。六、教學措施：1、重視基本概念和理論的學習。2、備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西，3、在平日講課中學會對比。4、講究“巧練”5、在平日要注意化學實驗。6、跟蹤檢查。7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。七、教學進度表：周次時間進度計劃課時第1周9月1日至9月8日緒言化學使世界變得更加絢麗多彩第一單元走進化學世界課題1物質的變化和性質課題2化學是一門以實驗為基礎的科學3第2周9月11日至9月15日課題3走進化學實驗室實驗室規則和常用化學實驗儀器3第3周9月18日至9月22日第二單元我們周圍的空氣課題1空氣課題2氧氣3第4周9月25日至9月28日課題3制取氧氣單元復習3第5周10月1日至10月6日國慶節第6周10月7日至10月13日第三單元物質構成的奧秘課題1分子和原子課題2原子的結構3第7周10月16日至10月20日原子的構成課題3元素單元復習3第8周10月23日至10月27日第四單元自然界的水課題1愛護水資源課題2水的凈化3第9周10月30日至11月3日課題3水的組成課題4化學式與化合價單元復習3第10周11月6日至11月10日期中復習3第11周11月13日至11月17日期中考試第12周11月20日至11月24日第五單元化學方程式課題1質量守恒定律課題2如何正確書寫化學方程式3第13周11月27日至12月1日課題3利用化學方程式的簡單計算單元復習3第14周12月4日至12月8日第六單元碳和碳的氧化物課題1金剛石、石墨和C60課題2二氧化碳制取的研究3第15周12月11日至12月15日課題3二氧化碳和一氧化碳單元復習3第16周12月18日至12月22日第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火課題2燃料的合理利用與開發3第17周12月25日至12月29日單元復習3第18周1月4日至1月12日期末復習一3第19周1月15日至1月19日期末復習二3第20周1月22日至1月26日期末考試第21周第22周人教版九年級化學上冊教學計劃（及進度表）一、指導思想：以《2022最新化學課程標準》為指導，加強現代教育理論的學習，提高自身的素質，轉變教育觀念，以教育科研為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大力推進素質教育。二、學情分析：化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。本期我擔任九年級化學教學任務，這些學生基礎高低參差不齊，相對而言一班學生基礎較牢，成績較好；而四班學生大部分沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。三、教材分析：九年級的化學教材為新教材，今年9月份開始使用新課標新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內容，它由七個單元組成：第一單元走進化學世界從三個方面向學生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學，通過一些日常生活中的化學現象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發了學生的學習興趣。第二單元我們周圍的空氣首先從學生最熟悉的物質空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業制法。第三單元物質構成的奧秘這一單元抽象地向學生介紹了物質的微觀構成，使學生學會去理解物質是怎樣構成的，為今后的探究打下基礎。第四單元自然界的水從愛護水資源，水的凈化，再到水的組成，為使書本知識與實踐有機地結合起來，又對元素化學式和化合價進行了分析。新教材內容將原先的第四單元物質構成的奧秘和第三單元自然界的水的部分內容作了一個調整，符合學生的認知規律，先學習元素的知識，再接觸水的組成內容，學生比較容易接受元素的概念。第五單元化學方程式這一單元讓學生學習質量守恒定律，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。第六單元碳和碳的氧化物從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質著手，對形成物質最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的制取。第七單元燃料及其利用從燃燒的現象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發現化學知識，了解燃料的種類以及燃燒對環境的影響。四、重點難點：重點：1、氧氣的制法和性質2、對分子、原子、離子概念的認識，對微觀世界的想象。3、化學方程式及計算4、碳和化學性質、二氧化碳性質、制法難點：1、對空氣成份探究實驗的設計分析。2、制取氣體的思路和方法。3、探究實驗的學習方法4、質量守恒定律五、教學目標：

（一）知識與技能：1.認識身邊一些常見物質的組成、性質及其在社會生產和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描述。2.形成一些最基本的化學概念，初步認識物質的微觀構成，了解化學變化的基本特征，初步認識物質的性質與用途之間的關系。3.了解化學與社會和技術的相互聯系，并能以此分析有關的簡單問題。4.初步形成基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗。（二）過程與方法：1.認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。2.初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。3.能用變化與聯系的觀點分析化學現象，解決一些簡單的化學問題。4.能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。（三）情感態度與價值觀：1.保持和增強對生活和自然界中化學現象的好奇心和探究欲，發展學習化學的興趣。2.初步建立科學的物質觀，增進對"世界是物質的物質是變化的"等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。3.感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發展的積極作用，關注與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。4.逐步樹立珍惜資源、愛護環境、合理使用化學物質的觀念。5.發展善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創新和實踐的科學精神。6.增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向。六、教學措施：(１)加強實驗教學化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節約藥品。(２)積極開展化學課外活動。組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養和發展能力，發揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，靈活多樣。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活、結合科技發展和化學史，以及擴展課內學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發揮學生的特長，培養他們的創新精神。(３)加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。(４)重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。七、教學進度表：教學進度周次教學內容周次教學內容1緒言化學使世界變得更加絢麗多彩第一單元走進化學世界課題1物質的變化和性質課題2化學是一門以實驗為基礎的科學12第五單元化學方程式課題1質量守恒定律課題2如何正確書寫化學方程式2課題3走進化學實驗室實驗室規則和常用化學實驗儀器13課題3利用化學方程式的簡單計算單元復習3第二單元我們周圍的空氣課題1