山東省泰安市肥城市2023-2024學年七年級下學期語文質量調研卷注意事項:1.你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分),考試時間為150分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分,“試題卷”共4頁,“答題卷”共6頁；3.請務必在“答題卷”上答題,在“試題卷”上答題是無效的；4.考試結束后,請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與運用（35分）1.默寫（10分）(1)萬物皆有靈。王維在《竹里館》中寫道：“，”，唯明月方知人意；李白在《春夜洛城聞笛》中寫道：“，”，有玉笛可傳鄉情；韓愈在《晚春》中寫道：“，”，連草樹亦懂惜春?。?）詩歌中往往流露出主人公或詩人自己的情懷?！赌咎m詩》中“，”兩句寫木蘭歸心似箭，表現其眷念家園的情懷；王維《竹里館》中“，”兩句詩人以深深竹林和幽幽琴聲寫出自己淡泊名利、志在山林的情懷。2.請運用積累的知識,完成(1)~(4)題。(13分)【甲】一進屋門，虎妞在外間屋里坐著呢，看了他一眼，臉沉得要滴下水來。祥子打算合合稀泥，把長臉一拉，招呼她一聲?？墒撬粦T作這種事，他低著頭走進里屋去。她一聲沒響，小屋里靜得像個深山古洞似的。院中街坊的咳sou，說話，小孩子哭，都聽得極真，又像是極遠，正似在山上聽到遠處的聲音。【乙】到城里來了幾年，這是他努力的結果，就是這樣，就是這樣！他連哭都哭不出聲來！車，車，車是自己的飯碗。買，丟了；再買，賣出去；三起三luò，像個鬼影，永遠抓不牢，而空受那些辛苦與委屈。沒了，什么都沒了，連個老婆也沒了！虎妞雖然厲害，但是沒了她怎能成個家呢？（1）給加點的字注音,根據拼音寫出相應的漢字。(4分)虎妞()似（）的咳sou()三起三luò（）⑵【甲】語段運用了、的修辭手法。（2分）（3）請把【乙】語段畫線句子改為陳述句。（2分）虎妞雖然厲害，但是沒了她怎能成個家呢？⑷結合名著回答問題。①【甲】語段中祥子“低著頭”是因為什么事情？②【乙】語段中“再買，賣出去”指的是哪些事情？（5分）3.師生共讀了梁衡的作品《愛國的理由》后,七年級（4）班班委會組織開展“赤子心?愛國情”主題實踐活動，請你參加。(12分)(1)【愛祖國河山】為了進行活動動員，小剛同學寫了一段話,請你幫他修改。(6分)【甲】我曾立于泰山之巔，凝視腳下云霧繚繞的群山，收獲了自信與豪邁。我曾泛舟西湖之上，徜徉于瀲滟的波光間，收獲了平靜與安寧；【乙】我曾矗立于揚子江畔，憑欄眺望，收獲了感動與釋然。我還曾撫摸過海南鮮艷的紅土地，攀倚過南山嶙峋的不老松，眺望過天際而來的錢塘潮，【丙】淺嘗過南海水的苦澀……行走于自然天地之間，我的目光掃過八百里沃土，思緒掠過五千年歷史。凝視這壯麗河山，我接受著豐厚的饋贈，也收獲著無邊的感動。①【甲】處畫線句有一處標點使用不當,請你修改。(2分)②【乙】處畫線句有語病,請你修改。(2分)③【丙】處畫線句與前句不連貫,請你修改。(2分)(2)【愛祖國人民】小宇想在活動課上朗誦下面一節詩歌，請你指導他應該運用的感情表達是（）(3分)。A.喜悅激動B.悲壯深沉C.慷慨激昂D.亢奮緊迫那些被烽火所嚙啃著的地域，無數的，土地的墾植者失去了他們所飼養的家畜失去了他們肥沃的田地擁擠在生活的絕望的污巷里；饑謹的大地伸向陰暗的天伸出乞援的顫抖著的兩臂。(3)【愛祖國文化】委托你去邀請書法課任老師陸老師，請他于2023年4月16日上午十點在教室做“寫好漢字與愛國”主題講座。在辦公室見到陸老師后，你會怎么說？(3分)二、閱讀(55分)請閱讀下面的文字,回答問題【一】(21分）大漠之上的錦繡詩篇陳然敦煌，這個居于中國西北不大不小的一方土地，見證了太多的輝煌與滄桑。而莫高窟，沉默著見證斗轉星移，以紛繁的壁畫不斷呼喚來來往往的人們，成為茫茫大漠中的絕響。莫高窟守望著人們，而有人亦守望著莫高窟。她便是樊錦詩，一個窮盡半生光陰去編織一個敦煌夢的老人。從未名湖畔到莫高窟“燦爛的陽光，照耀在色彩絢麗的壁畫和彩塑上，金碧輝煌，閃爍奪目。整個畫面，像一幅巨大的鑲滿珠寶玉翠的錦繡展現在我們面前，令人驚心動魄?！?962年，因實習需要，樊錦詩赴往敦煌，當那幅只能在博物館里遠觀的壁畫真實地在她面前展開時，她瞬間入了迷。這是24歲的她和敦煌的初次見面。1963年，樊錦詩從北京大學的考古系畢業。敦煌研究所向北京大學招聘應屆生，而擁有實習經歷的她在名單之上。在戰火里長大的那一代人，見證了太多的屈辱與不堪，沒有人比他們更加迫切地希望祖國強大，也沒有人比他們更愿意把個人的青春融入時代的浪潮之中。于是，雖有猶豫，但更多的是，夢與孤勇，她最終還是踏上了遍布黃沙的征程。一去，便是大半生。彷徨與成全對于絕大多數人來說，青春的底色明媚而繽紛。但對樊錦詩而言，從踏上大漠的那一刻起，她的世界注定涂滿了大片的斑黃。為避免因洗頭而造成用水過量，她剪去了長發；為避免因上廁所而耽誤工作進程，每天早上她都不敢喝水。西北的天黑得格外早，而她的照明工具只有一個搖搖晃晃的蠟燭和快要斷電的手電筒……難以想象，生于上海、長于北京的她在扎根大漠之初遇到了怎樣的困難，那一腔赤誠和熱血的背后，藏著多少個裹挾著風沙的不眠夜晚。除了需要克服極度惡劣的自然環境，讓樊錦詩更放不下的，是自己的家庭。結婚之后，樊錦詩只身前往敦煌，直到19年后，丈夫放棄了自己所有在武漢的工作，來到敦煌，漂泊無定的家庭才終于在大漠扎根。有些人選擇留給世界的只有背影，有些人選擇囿于成全與愛，但他們都同樣偉大。數字敦煌1984年，敦煌研究所擴建為敦煌研究院。從那時起，樊錦詩一邊開展敦煌的保護工作，一邊建立敦煌的數字檔案。簡陋的條件，落后的技術，讓這兩項工作舉步維艱。所幸的是，一次偶然的與友人的見面，讓樊錦詩接觸到了“圖像的數字化”這一技術。然而，“數字敦煌”這一構想的推進也并不容易：拍攝的照片容易變形、拍攝的清晰度也遠遠不夠?；诖耍?998年，樊錦詩聯系了美國芝加哥西北大學，雙方共同合作，利用先進技術對敦煌進行了全面的覆蓋。歷時八年光陰，“數字敦煌”這一構想終于落地。今天，即便未能親臨大漠西北，我們也能通過手機上那一方小小的屏幕一窺敦煌。數字敦煌的建立，不僅促進了文物的保護，更有可能，是一個孩童對敦煌產生興趣萌芽的開始。我心歸處1944年，從法國留學的常書鴻脫下工整的西裝，回國參與籌備創立國立敦煌藝術研究所，并擔任首任所長，在幾近與世隔絕的情況下開始“蓋土房、喝土水”的文化苦旅；第二任所長段文杰先生，逝世后葬于三危山下，繼續守望著牽掛一生的敦煌。我也曾經疑惑：文物真的有那么重要嗎？或許它們只是一堆遙遠、臆想的無名符號，真的值得無數文物工作者付出大把青春去守望、去拯救嗎？在樊先生的眼睛里，我看到了答案。變化的只是不斷流逝的光陰，不變的卻是一代又一代的人身上的擔當。文物，不僅僅是它自身，它所在訴說的，是幾千年來守望過它的一代又一代人共同的信仰。年歲和風沙最終會覆蓋一切，但那句“我心歸處是敦煌”終將在大漠之上，不斷回響。4.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是（）(3分)A.樊錦詩和敦煌初次見面就一見傾心，更為可貴的是，她能一直堅持初心不變。B.將樊錦詩和絕大多數人青春的底色相比，運用了對比手法，意在突出對樊錦詩扎根大漠的惋惜和同情。C.“我心歸處是敦煌”是樊錦詩的真實心聲的詩意表達，她也在用自己的一生踐行這句話。D.本文采用了小標題的形式，將眾多的材料分門別類地組織，從多個方面或多個角度來展示材料、表達主題，使行文條理更清楚。5.文章以時間為序,記敘了樊錦詩與敦煌為伴的奮斗歷程，請在橫線上填入相應內容。(3分）帶著夢與孤勇，——，她戰勝了起初的困難——得益于家人的成全和愛，——利用國外先進技術，她實現了“數字敦煌”的構想6.請品析下列句子的表達效果。（5分）（1）整個畫面，像一幅巨大的鑲滿珠寶玉翠的錦繡展現在我們面前，令人驚心動魄。（從修辭手法的角度）（3分）（2）那一腔赤誠和熱血的背后，藏著多少個裹挾著風沙的不眠夜晚。（從詞語運用的角度）（2分）7.請分析文章標題“大漠之上的錦繡詩篇”有哪些作用？（4分）8.結合全文，分析樊錦詩身上具有哪些可貴的精神品質？（6分）【二】(18分)材料一國家語言文字工作委員會重點項目《現代漢語規范詞典》近日完成新一輪修訂，推出第4版。8月20日，外語教學與研究出版社在京召開《現代漢語規范詞典》（第4版）發布暨學術研討會，百余位辭書學界專家、語文教育專家、一線語文教研員和中小學教師，詞典編寫組成員，國際合作方代表在線上線下出席。據國家語委咨詢委員李行健介紹，新改版的《現代漢語規范詞典》主要體現在“增、刪、改”三個方面，收錄單字12000余個、詞目72000余條、例證80000余條，基本反映了現代漢語詞匯面貌。此外，詞典設立5400多條“小手提示”，重點指出字形、字音、字義及用法上的易混、易錯之處，800多組辨析展示常見近義詞、多音字的細微差別，幫助讀者規范漢字使用。（《<現代漢語規范詞典>（第4版）出版》，有刪改）材料二《現代漢語規范詞典》是文化領域的“大國重器”“語言的規范不僅在國家的規范文件中，更在全民的規范意識中；不僅在教科書中，更在詞典中?！敝袊o書學會會長、北京語言大學原黨委書記李宇明說，詞典，特別是優秀的規范的詞典，是文化領域的“大國重器”。編好詞典、維護好詞典、用好詞典，意義重大。一代代學者花費大量心血編撰出版語文工具書，對普及國家通用語言文字、提高我國文化教育水平、傳承發展中華優秀文化厥功至偉。中國教育學會中學語文教學專委會原理事長、人民教育出版社編審顧之川說，《新華字典》《現代漢語詞典》《現代漢語規范詞典》是學生學習語文、提高語文核心素養的重要工具書。原國家教育委員會黨組成員、國家語委黨組書記朱新均介紹，《現代漢語規范詞典》目的在于普及與傳播語言文字相關規范標準。詞典自2004年問世以來，在社會上受到了廣泛的歡迎，特別是它詞語選擇和釋義上的規范性、時代性、思想性、純潔性更為受眾所稱贊，成為語言文字使用者，特別是基礎教育領域師生使用規范語言文字的“隨身的老師”?！稗o書出版是國家文化建設的基礎工程。”北京外國語大學黨委常委、副校長丁浩介紹，《現代漢語規范詞典》內容版權已輸出到英國、美國、韓國、馬來西亞等國家，為中外語言和文化交流搭建起一座互通的橋梁。（《新詞新義走進權威辭書》，有刪改）材料三語言學家呂叔湘曾提出，凡是“現代”詞典都要跟上時代，不斷修訂。每一次修訂《現代漢語規范詞典》，都在朝著這個方向努力。在新時代強調傳承弘揚中華優秀傳統文化的背景下，新版增補了“法不阿貴”“囊螢映雪”“鄉梓”“束脩”“舉隅”等詞語。王芳表示，中華優秀傳統文化是中華民族的根和魂，讀者一方面可以從這些詞語中領略中華思想文化術語所包含的深刻意蘊，另一方面可以了解傳統文化知識，疏通閱讀文化典籍的障礙，進而提升文化素養。有鑒于增強文化自覺和文化自信的呼喚，此次修訂在保持普通話音系的完整性同時，流露“為文脈留一音”的人文情懷。如“房”字提示“在‘阿房宮’中讀pánɡ”；“六”字提示“用于地名‘六安’(在安徽)、‘六合’(在江蘇)等時，當地人讀lù”。伴隨著法治意識的提升，第4版把第3版中的“犯罪人”改為“涉案人員”；有些原來釋義區別性不十分準確的法律用語，在新的法律、法規有了明確定義后，也一律“依法”處理。像“扶養”“撫養”“贍養”這3個詞語，便根據民法典修訂了釋義，更換了例句。“辭書反映著民族的‘集體記憶’。社會不斷進步發展，辭書必須及時修訂并反映，才不至于使民族的集體記憶太遲緩，甚至‘斷片’?！敝袊o書學會會長李宇明說，《現代漢語規范詞典》的及時修訂，記錄著社會日新月異的發展，最大限度滿足了用戶查檢的需求，這正是辭書的使命。（《新時代氣息撲面而來》，有刪改）9.下列對以上材料的理解和判斷,不正確的一項是(3分)A.對第三版《現代漢語規范詞典》的修訂改版主要進行“增、刪、改”三個方面工作。B.第四版《現代漢語規范詞典》中有“小手提示”，重點指出字的音形義及用法上的易混、易錯之處。C.《現代漢語規范詞典》自2004年問世以來，在社會上受到了廣泛的好評，至今已經進行了四次修訂。D.“法不阿貴”“囊螢映雪”“鄉梓”“束脩”“舉隅''等詞語被第四版《現代漢語規范詞典》重新收錄。10.材料二說《現代漢語規范詞典》是“文化領域的‘大國重器’”，請概括理由。（6分）11.材料三采用了總分總的行文思路，請聯系材料三內容具體分析。（5分）12.“網紅”“群聊”“群主”“腦補”“腦洞”等網絡新詞也同時收錄在《現代漢語規范詞典》（第4版）中，請結合以上材料分析其原因。（4分）【三】(16分)【甲】唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸?！赌咎m詩》【乙】驃騎將軍①為人少言不泄②，有氣敢任③。天子④嘗欲教之孫吳兵法⑤，對曰：“顧方略⑥何如耳，不至⑦學古兵法。”天子為治第⑧，令驃騎視之，對曰：“匈奴未滅，無以家為也?！庇纱松弦嬷貝壑??！妒酚洝ばl將軍驃騎列傳》【注釋】①驃（piào）騎將軍：指西漢名將霍去病，官至驃騎將軍，封冠軍侯。②少言不泄：寡言少語，不泄露別人的話。③有氣敢任：有氣魄，敢作敢為。④天子：指漢武帝。⑤孫吳兵法：指軍事家孫武、孫臏和吳起的軍事著作。⑥方略：戰略、謀略。⑦不至：不必。⑧治第：建造府邸。13.請解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)(1)木蘭當戶織當戶：(2)但聞黃河流水但：(3)天子嘗欲教之嘗：(4)顧方略何如耳顧：14.請把下面的句子翻譯成現代漢語。(6分)（1）將軍百戰死，壯士十年歸。（2）由此上益重愛之。15.【甲】語段中，“，”兩句從聽覺和視覺角度描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰斗生活，【乙】語段中面對漢武帝為其“治第”的好意，霍去病以“，”為由斷然拒絕，令人欽佩。16.【甲】【乙】兩個語段分別體現了木蘭和霍去病的愛國精神,請用自己的話簡要概括。(4分)三、寫作(55分）17.請閱讀下面的文字,按要求作文。(55分)風雨的力量可以排山倒海，大海的力量可以摧枯拉朽；教誨的力量可以春風化雨，寬容的力量可以巧撥千斤......請以“的力量”為題,聯系自己的經歷和體驗,寫一篇不少于600字的記敘文。要求:(1)請在題目的橫線上填寫恰當的詞語，將題目補充完整，然后作文；(2)文中不要透露你個人的身份信息；(3)抄襲是不良行為,請不要照搬別人的文章。參考答案及評分標準1.（10分）⑴深林人不知明月來相照此夜曲中聞折柳何人不起故園情草樹知春不久歸百般紅紫斗芳菲⑵愿馳千里足送兒還故鄉獨坐幽篁里彈琴復長嘯（共10分。每空1分。有添字、漏字、錯字，該空不得分）2.⑴（4分）niūshì嗽落（共4分。每空1分）⑵（2分）夸張比喻（共2分。每空1分）⑶（2分）虎妞雖然厲害，但是沒了她不能成個家。（或虎妞雖然厲害，但是有她才能成個家。）（共2分。意思對即可）⑷（5分）①由于祥子瞞著虎妞外出拉了一天車，他不甘心被虎妞養著，卻又害怕拉車被虎妞責備，所以祥子“低著頭”。②【乙】語段中“再買”是指虎妞從二強子那里買來一輛二手車，“賣出去”是指因沒錢葬虎妞祥子不得不賣掉車。（共5分。第①小題2分，第②小題3分。意思對即可）3.⑴①（2分）將句號（“?！保└某煞痔枺ā?；”）。（共2分。意思對即可）②（2分）將“矗立”改成“佇立”。（共2分。意思對即可）③（2分）將“南海水”和“苦澀”對調。（共2分。意思對即可）⑵（3分）B（共3分）⑶（3分）示例：陸老師，您好。我們打算于2023年4月16日上午十點在教室開展“赤子心?愛國情”主題實踐活動，誠摯邀請您來做“寫好漢字與愛國”主題講座。熱忱期待您的到來?。ü?分。意思對即可）4.B（3分）5.（3分）她踏上了遍布黃沙的征程懷著一腔赤誠和熱血她安心扎根大漠潛心工作（共3分。每空1分。意思對即可）6.⑴（3分）運用比喻的修辭手法，將敦煌壁畫和彩塑比喻為一幅巨大的錦繡，生動形象地寫出了敦煌壁畫和彩塑金碧輝煌、閃爍奪目的特點，表達了樊錦詩初見敦煌壁畫時內心的強烈震撼，為后來她只身前往敦煌并甘愿為之奮斗終生做鋪墊。（共3分。意思對即可）⑵（2分）“裹挾”意思是“把別的東西卷入，使隨著移動”，這里指風把黃沙卷入，使黃沙隨著風移動。形象地寫出了風沙的肆虐，環境的惡劣，反襯出樊錦詩對于敦煌保護工作的一腔赤誠和熱血。（共2分。意思對即可）7.（4分）“大漠之上”交代了樊錦詩生平事跡和杰出貢獻的廣闊背景；“錦繡詩篇”是對樊錦詩所從事的敦煌莫高窟的保護工作的高度贊揚，點明了文章的主旨；“錦繡詩篇”含有她的名字“錦詩”二字，暗示了文章要塑造的主要人物；“大漠之上”的蒼茫和“錦繡詩篇”的俊美形成強烈的對比，具有沖擊力，給人留下鮮明深刻的印象；設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。（共4分。每點1分，回答4點即得滿分。意思對即可）8.（6分）樊錦詩將自己的人生選擇和祖國發展聯系在一起，有著以天下為己任的擔當精神。樊錦詩堅持自己的理想，并將其當作畢生信仰，有著不息的奮斗精神。樊錦詩為敦煌事業甘于犧牲自己的青春和幸福，一生扎根大漠，有著忘我的奉獻精神。（共6分。每點2分.意思