2025年學(xué)?？剌z保學(xué)工作方案：夯實(shí)教育根基，守護(hù)求學(xué)夢(mèng)想一、指導(dǎo)方針以全面貫徹《教育法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)為核心，緊密圍繞新時(shí)代教育發(fā)展理念，切實(shí)提高全體教職員工對(duì)控輟保學(xué)工作的重視程度。積極響應(yīng)國家教育部與省教育廳的政策號(hào)召，堅(jiān)持“依法治教、依法辦學(xué)”的原則，遵循“法律約束、管理優(yōu)化、教學(xué)革新、扶貧助困、情感關(guān)懷”的綜合工作路徑。全體教職工需深刻認(rèn)識(shí)到自身肩負(fù)的使命，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，全力落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)，不斷強(qiáng)化管理舉措，致力于達(dá)成控輟保學(xué)的最終目標(biāo)，為每一位適齡兒童少年的未來發(fā)展保駕護(hù)航。二、工作目標(biāo)（一）靶向扶持貧困學(xué)子針對(duì)建檔立卡的貧困家庭中義務(wù)教育階段的適齡兒童少年（因身體原因無法接受教育的情況除外），構(gòu)建全面且精準(zhǔn)的學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫。通過實(shí)施“一對(duì)一”的專屬幫扶策略，確保每一位貧困學(xué)生都能按時(shí)返校，從根本上杜絕因家庭經(jīng)濟(jì)困難導(dǎo)致的輟學(xué)現(xiàn)象，讓教育的公平之光照耀到每一個(gè)貧困家庭的孩子身上。（二）達(dá)成輟學(xué)“歸零”愿景將實(shí)現(xiàn)全校輟學(xué)率為零作為堅(jiān)定不移的奮斗方向，對(duì)全校學(xué)生實(shí)施全方位、動(dòng)態(tài)化的跟蹤監(jiān)測。通過完善工作機(jī)制，加強(qiáng)家校之間的緊密溝通、優(yōu)化校內(nèi)管理模式、推進(jìn)教育教學(xué)改革等多方面協(xié)同發(fā)力，確保每一位適齡學(xué)生都能順利接受義務(wù)教育，使輟學(xué)現(xiàn)象在我校成為歷史。三、組織架構(gòu)與管理體系（一）領(lǐng)導(dǎo)小組構(gòu)成1.組長：校長作為學(xué)?？剌z保學(xué)工作的首要責(zé)任人，全面統(tǒng)籌學(xué)?？剌z保學(xué)工作的整體布局，整合校內(nèi)外資源，制定具有前瞻性的工作策略。2.副組長：副校長輔助校長開展工作，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的組織實(shí)施與推進(jìn)，密切監(jiān)督工作進(jìn)度，及時(shí)反饋工作中出現(xiàn)的問題，并提出切實(shí)可行的改進(jìn)方案。3.組員：各年級(jí)負(fù)責(zé)人承擔(dān)本年級(jí)控輟保學(xué)工作的具體執(zhí)行任務(wù)，組織年級(jí)教師開展家訪、學(xué)生情況排查等工作，實(shí)時(shí)掌握本年級(jí)學(xué)生的動(dòng)態(tài)變化；各班主任作為班級(jí)控輟保學(xué)工作的直接責(zé)任人，密切關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，建立學(xué)生個(gè)人成長檔案，詳細(xì)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、家庭背景、心理狀態(tài)等信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生可能出現(xiàn)的輟學(xué)傾向。（二）管理網(wǎng)絡(luò)搭建1.校內(nèi)行政管理網(wǎng)絡(luò)：構(gòu)建“學(xué)校-教務(wù)處-年級(jí)-班級(jí)”四級(jí)行政管理架構(gòu)。學(xué)校層面制定整體工作規(guī)劃與政策；教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各方、指導(dǎo)工作，制定詳細(xì)的工作流程與標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各年級(jí)工作進(jìn)行監(jiān)督與評(píng)估；年級(jí)組依據(jù)學(xué)校要求，組織本年級(jí)教師落實(shí)各項(xiàng)工作；班級(jí)作為最基層的執(zhí)行單元，班主任全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的控輟保學(xué)工作。2.校內(nèi)學(xué)籍管理網(wǎng)絡(luò)：建立“學(xué)籍主管領(lǐng)導(dǎo)-學(xué)籍專員-班主任”三級(jí)學(xué)籍管理體系。學(xué)籍主管領(lǐng)導(dǎo)把控學(xué)籍管理的整體方向，確保學(xué)籍管理工作符合法律法規(guī)及教育部門的要求；學(xué)籍專員負(fù)責(zé)具體的學(xué)籍信息錄入、變更、統(tǒng)計(jì)等工作，及時(shí)更新學(xué)生學(xué)籍動(dòng)態(tài)；班主任協(xié)助學(xué)籍專員，提供準(zhǔn)確的學(xué)生學(xué)籍相關(guān)信息，保證學(xué)籍信息與學(xué)生實(shí)際情況一致。3.校外協(xié)同管理網(wǎng)絡(luò)：形成“政府-社會(huì)-學(xué)校-家庭”四級(jí)協(xié)同管理模式。積極與政府部門溝通，爭取政策支持與資源保障；與社區(qū)、企業(yè)等社會(huì)力量合作，開展關(guān)愛學(xué)生的公益活動(dòng)，營造良好的社會(huì)氛圍；學(xué)校作為教育主體，承擔(dān)核心責(zé)任；同時(shí)強(qiáng)化家庭教育的作用，通過家長會(huì)、家訪等形式，提升家長對(duì)控輟保學(xué)的重視程度，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的強(qiáng)大合力。四、工作策略（一）深化法治宣傳，營造良好氛圍1.提升法治素養(yǎng)：組織全體教師深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，定期開展法律知識(shí)培訓(xùn)與考核，提升教師依法執(zhí)教的能力。通過教師引領(lǐng)學(xué)生，組織學(xué)生開展法律知識(shí)競賽、主題班會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生明確自己接受義務(wù)教育的權(quán)利和義務(wù)。2.加強(qiáng)社會(huì)宣傳：充分利用每年3月和9月的控輟保學(xué)宣傳月，借助校園廣播、宣傳欄、微信公眾號(hào)、社區(qū)宣傳講座等多種渠道，向社會(huì)各界和廣大家長宣傳適齡兒童少年接受義務(wù)教育的重要意義。制作宣傳手冊(cè)，詳細(xì)解讀相關(guān)法律法規(guī)，強(qiáng)化家長（監(jiān)護(hù)人）“不送子女上學(xué)違法”“送未成年人打工違法”的法律意識(shí)，提高家長依法送子女入學(xué)的自覺性。（二）推行素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情1.規(guī)范教學(xué)行為：嚴(yán)格落實(shí)國家課程計(jì)劃，開齊開足各類課程，杜絕隨意增減課程、課時(shí)的現(xiàn)象。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的管理，定期開展教學(xué)常規(guī)檢查，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2.構(gòu)建和諧師生關(guān)系：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，開展教師培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、學(xué)生觀。鼓勵(lì)教師與學(xué)生建立民主、平等的師生關(guān)系，營造尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生的良好氛圍。例如，開展“師生手拉手”幫扶活動(dòng)，讓教師關(guān)注每一位學(xué)生的成長需求。3.優(yōu)化評(píng)價(jià)體系：摒棄以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一標(biāo)準(zhǔn)的片面觀念，建立多元化的發(fā)展性、激勵(lì)性評(píng)價(jià)體系。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、品德表現(xiàn)、社會(huì)實(shí)踐等多個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，注重過程性評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)與進(jìn)步，給予鼓勵(lì)與肯定。4.減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)：加強(qiáng)“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作研究，合理控制學(xué)生在校時(shí)間、課外作業(yè)量和考試次數(shù)。組織教師開展作業(yè)設(shè)計(jì)研討活動(dòng)，提高作業(yè)質(zhì)量，避免機(jī)械重復(fù)作業(yè)。禁止張榜公布考試成績排名，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與心理壓力，消除學(xué)生厭學(xué)情緒。（三）明確控輟職責(zé)，完善考核機(jī)制1.責(zé)任層層落實(shí)：校長與副校長、年級(jí)負(fù)責(zé)人、班主任層層簽訂控輟保學(xué)目標(biāo)責(zé)任書，明確各自的職責(zé)與工作任務(wù)。班主任每學(xué)期如實(shí)記錄學(xué)生入學(xué)、家庭住址、家長姓名、聯(lián)系方式、學(xué)生流出去向等詳細(xì)情況，建立學(xué)生動(dòng)態(tài)管理檔案。2.規(guī)范學(xué)籍管理：學(xué)籍管理人員嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍變更手續(xù)，確保轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、復(fù)學(xué)相關(guān)證明材料齊全，手續(xù)完備。利用信息化手段，建立學(xué)籍動(dòng)態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)籍變化情況。3.輟學(xué)報(bào)告與公示：實(shí)行學(xué)生輟學(xué)報(bào)告制度，班主任一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有輟學(xué)跡象，立即向年級(jí)負(fù)責(zé)人和學(xué)校報(bào)告。學(xué)校定期通報(bào)公示學(xué)生輟學(xué)情況，接受全體師生與家長監(jiān)督。對(duì)于輟學(xué)率居高不下的年級(jí)、班級(jí)，年級(jí)主管需親自寫出自查報(bào)告并制定整改措施。學(xué)校將控輟保學(xué)目標(biāo)完成情況作為年級(jí)組、教師績效考核的重要內(nèi)容，與評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升掛鉤。（四）優(yōu)化校園環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)校魅力1.提升硬件設(shè)施：科學(xué)規(guī)劃校園布局，加大校園環(huán)境建設(shè)投入。精心設(shè)計(jì)校園綠化、美化、凈化方案，打造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境。例如，建設(shè)校園花園、文化長廊等景觀設(shè)施，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)與生活空間。2.豐富校園文化：豐富校園文化內(nèi)涵，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)，滿足學(xué)生的興趣愛好與特長發(fā)展需求。打造班級(jí)文化特色，讓每個(gè)班級(jí)都有獨(dú)特的文化氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感與歸屬感，使學(xué)校成為學(xué)生的成長樂園、溫馨家園。（五）依法依規(guī)辦學(xué)，嚴(yán)格控輟流程嚴(yán)格依照法律法規(guī)和相關(guān)政策要求，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。對(duì)于疑似輟學(xué)學(xué)生，嚴(yán)格按照控輟保學(xué)程序開展工作，及時(shí)與家長溝通，了解學(xué)生輟學(xué)原因，采取針對(duì)性措施勸返復(fù)學(xué)。同時(shí)，積極配合相關(guān)部門，對(duì)違反義務(wù)教育法律法規(guī)的行為進(jìn)行依法處理。（六）關(guān)愛特殊群體，助力學(xué)生發(fā)展建立健全特殊群體關(guān)愛幫扶機(jī)制，關(guān)注留守兒童、殘疾兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等特殊群體的學(xué)習(xí)與生活情況。通過開展愛心捐贈(zèng)、心理輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)幫扶等活動(dòng)，為特殊群體學(xué)生提供全方位的關(guān)愛與支持，幫