中小學書記在黨員教師會議上發言：從“心”學黨紀向“新”育桃李_第1頁
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中小學書記在黨員教師會議上發言：從“心”學黨紀，向“新”育桃李老師們，同志們：黨紀學習教育，是咱們新時代全面從嚴治黨極為關鍵的舉措，更是咱們黨員教師錘煉政治品格、提升黨性修養的終身課題。當下，全黨都在積極投入學紀、知紀、明紀、守紀的熱潮當中。那么，怎樣才能讓黨紀學習教育真正做到‘入腦入心’‘見行見效’呢？這就需要咱們以‘深學’打基礎、以‘活用’來破題、以‘真悟’固根本，這樣才能把紀律規矩轉化為咱們的行動自覺，凝聚起推動中國式現代化建設的強大力量。一、深學：用“鉆勁”筑牢信仰根基，校準思想方向學習黨紀，關鍵就在于“學深悟透”。修訂后的《條例》，既是管黨治黨的‘戒尺’，也是咱們黨員教師的‘護身符’。咱們只有原原本本、逐章逐條地學，才能從理論里汲取力量。就拿咱們學校來說，我們可以采用“黨委領學、支部共學、黨員跟學”的方式，把《條例》精神融入到日常的工作學習中。對于咱們學校里一些特殊情況的黨員教師，比如因教學任務重、地點分散等原因，我們也可以靈活安排學習形式，像開展線上的“黨員學習角”，讓大家隨時都能參與學習。在學習的時候，大家可不能敷衍了事，搞“浮光掠影”那一套，更要警惕“標題式學習”“碎片化理解”。一定要把黨紀條款和自己的教師職責對照起來，在“學紀正心”的過程中，筑牢對黨忠誠的政治底色。二、活用：憑“拼勁”強化警示震懾，涵養清廉特質黨紀的生命力體現在實踐當中。警示教育是連接理論和行動的重要橋梁。咱們要以“一把尺子量到底”的嚴肅態度，讓每一位黨員教師都知敬畏、存戒懼。比如說，我們可以剖析一些教育領域的違紀案例，組織大家參觀廉政教育基地，觀看警示片，用‘身邊事’來警醒‘身邊人’，引導大家常撣‘思想塵’、多思‘貪欲害’。同時，我們還要善于靈活運用各種資源，比如把警示案例制作成微視頻，或者編排成校園情景劇，這樣能增強教育的感染力。另外，結合民主生活會，讓大家開展“自我畫像”，敢于刀刃向內，查擺自身問題，真正讓紀律從‘紙面’落實到實際行動中。三、真悟：靠“韌勁”推動知行合一，展現實干擔當學紀最終是為了“促行”。咱們黨員教師要有“一顆釘子釘到底”的韌勁，把黨紀要求轉化為服務學生、服務家長的實際行動。在日常教學管理中，嚴守教育教學紀律，一切以學生的成長發展為導向，堅決杜絕形式主義、官僚主義。在推進學校教育改革的過程中，要以黨紀為‘穩定器’，確保各項政策執行不走樣，權力運行不越界。特別要處理好‘干凈’和‘干事’的關系，既要以黨紀為‘紅線’，守住廉潔底線，又要以‘不破樓蘭終不還’的擔當，去破解教育教學中的難題，在提升教學質量、推進素質教育等方面勇當先鋒。老師們，紀律教育不是一陣風，而是一輩子的課題。咱們黨員教師要時刻保持“逆水行舟”的緊迫感，以“日日勤拂拭”的態度，把黨紀融入到自己的血脈和靈魂里。只有這樣，我們才能在復雜

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