第4單元綜合測試（滿分120分，時間120分鐘）一、積累運用（共22分，1—6每小題3分，第7題4分）1.下列加點字注音全正確的一項是（）A.翩翩（piān）籬笆（líbā）猙獰（zhēnɡnínɡ）威嚇（hè）B.婀娜（ēnuó）馥郁（fùyù）甲烷（wán）廣袤（mào）C.橢圓（ｔｕǒ）忐忑（ｔáｎｔè）默契（qì）蔥蘢（cōnɡlónɡ）D.嫩葉（nèn）畏葸（xī）遐想（xiá）目眩（xuán）解析：A項中“籬笆”應為“líbɑ”；C項中“忐忑”應為“ｔǎｎｔè”；D項中“葸”應為“xǐ”，“眩”應為“xuàn”。答案：B2.下列字形有錯誤的一項是（）A.漫游湮沒冷嘲熱諷五彩斑斕B.杜撰浩瀚得意忘形相依為命C.雅致戰栗筋疲力盡別出新栽D.陡峭璀璨奄奄一息高深莫測解析：C項中應為“別出心裁”。答案：C3.填入下面橫線處的句子，與上句銜接最恰當的一項是（）_______________。頭下面卷著一個像鐘表彈簧樣的吸管式的嘴。A.頭上豎著一對像絲的觸角，兩旁是一對大眼睛B.一對像絲的觸角豎在頭上，兩旁是一對大眼睛C.一對像絲的觸角豎在頭上，一對大眼睛長在兩旁D.頭上豎著一對像絲的觸角，一對大眼睛長在兩旁解析：根據下句的“頭下面”可確定首句應為“頭上……”，為了句式的整齊，第二句應是“兩旁……”。答案：A4.選出沒有語病的一句（）A.仿生學的任務是用生物體結構與功能的原理，去改善現有的或創造新型的機械系統、儀器設備、建筑結構和工藝過程。B.現在科學發達，使荔枝北移，不能說是完全可能的。C.由于受到視野和視敏度的限制，在高空飛行的飛行員單憑肉眼很難識別和發現地面目標。D.讀書必須用目錄學作指導，這樣很可能走彎路。解析：B項否定用錯了，應為“不能說是完全不可能的”；C項語序不當，應為“很難發現和識別地面目標”；D項語意前后矛盾，應為“讀書必須用目錄學作指導，否則，很可能走彎路”。答案：A5.下列標點符號使用不正確的一項是（）A.這卵還不及粟米大，跟蠶卵相像，不過是綠色的，跟枸橘的顏色差不多。這就是一條小生命——雌鳳蝶的沒有發育成的女兒，未來的鳳蝶。B.原子彈、氫彈的爆炸、人造衛星的發射、回收，標志著我國科技發展達到新的水平。C.同志們來信說，他們都很好，要留在家里的同志不要為他們擔心。D.大哥來信說，近來故鄉農村出現“三多”現象：小企業多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。解析：B項中并列成分里又有并列成分，第二個頓號應改為逗號。答案：B6.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）（1）這種物質的作用形式與普通物質一樣，但與普通物質接觸之后它們將會__________，并且猛然釋放出能量。（2）我們是在與世隔絕的情況下成長起來的，我們對宇宙的正確認識是________形成的。（3）至于它在蛹殼里面___________怎樣變法，因為它始終保守秘密，所以到如今仍然沒有人知道。A.湮沒逐漸究竟B.湮沒逐步畢竟C.淹沒逐步畢竟D.淹沒逐漸究竟解析：“淹沒”用于水；“逐漸”側重時間性；第三句依語境中的“怎樣”可確定選“究竟”。答案：A7.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選兩小題。）（1）風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。_______________，_______________。（杜甫《登高》）（2）遙想公瑾當年，小喬初嫁了，____________。____________，談笑間，____________。……人生如夢，____________。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）（3）古之圣人，____________，____________；今之眾人，____________，____________。是故圣益圣，愚益愚。（韓愈《師說》）解析：本題考查的是名篇名句的默寫。答案：（1）無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來（2）雄姿英發羽扇綸巾檣櫓灰飛煙滅一尊還酹江月（3）其出人也遠矣猶且從師而問焉其下圣人也亦遠矣而恥學于師二、閱讀鑒賞（共34分）（一）閱讀下面的課文選段，完成8—題。（共12分，每小題4分）我們現在已經回到了我們的后院——離地球1光年的地方。包圍著我們的太陽的是一群巨大的雪球，這些雪球由冰塊、巖石和有機分子組成：它們就是彗核。每當恒星經過的時候都對它們產生一定的引力作用，最后迫使它們當中的一個雪球傾倒到內太陽系。由于太陽熱的作用，冰塊被蒸發，于是就出現了美麗的彗尾。我們現在來到我們星系的行星上。這些星球相當之大，它們都是太陽的俘獲物。由于重力作用，它們被迫做近似圓周的運動。它們的熱量主要來自太陽。冥王星覆蓋著甲烷冰，它惟一的伙伴是它的巨大衛星卡戎。冥王星是被太陽照亮的，因為太陽離它很遠，從漆黑的天空中看上去，太陽只不過是一個明亮的光點。巨大的氣體星球海王星、天王星、土星——太陽系的寶石——和木星都分別有一個冰凍衛星做伴相隨。在氣體行星及其冰凍衛星的內側就是充滿巖石的溫暖的內太陽系。例如，在那里有紅色行星——火星。在火星上有高聳的火山、巨大的裂谷、席卷火星的大沙暴，并且，完全可能還有一些初級形態的生物。所有太陽系的行星都繞著太陽運轉。太陽是離我們最近的一個恒星，它是一個令人恐怖的氫氣和氦氣的熱核反應堆，它的強光照耀著整個太陽系。經過一番漫游之后，我們終于回到了我們這個弱小的淺藍色星球。宇宙汪洋茫無際涯，范圍之大，難以想象，而這個星球僅是其中之一，完全淹沒于宇宙汪洋之中，它的存在可能僅僅對我們有意義。地球是我們的家，我們的母親，人類是在這里誕生和成長的，是在這里成熟起來的。正是在這個星球上，我們激發了探索宇宙的熱情；也是在這里，我們正在痛苦和不安之中掌握我們自己的命運。8.選文第二段介紹了太陽系的行星，請按離太陽由近到遠的順序寫出它們的名字。解析：此題考查篩選文中重要信息，還考查學生的知識面。參考答案：地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。9.選文第三段中作者說我們的地球是一個“弱小的淺藍色星球”，為什么說是“弱小”的？解析：要扣住“弱”和“小”來回答。參考答案：我們這個星球僅是茫茫宇宙中的一個很小的星球，完全淹沒于宇宙汪洋之中，它的存在可能僅僅對我們有意義。.下列對原文的敘述和理解不正確的一項是（）A.彗星由彗核和彗尾組成，它在太陽系之外。B.所謂彗星實際上是一團蒸氣，因為它在運動中，所以被拉長，就成了尾巴的形狀。C.地球是那么弱小，讓我們痛苦；而太陽又是一個令人恐怖的熱核反應堆，讓我們不安。所以作者說“我們正在痛苦和不安之中掌握我們自己的命運”。D.海王星、天王星、土星和木星及它們各自的冰凍衛星都在太陽系之外，而且氣溫比內太陽系低。解析：C.痛苦和不安的原因錯。答案：C（二）閱讀下文，完成11—15題。（22分）關于精神李書磊初夏季節，日里夜里總傳來孤單而嘹亮的鷓鴣聲。“惟有鷓鴣啼，獨傷行客心。”鷓鴣在中國古詩中是感傷的象征，聲聲鷓鴣曾喚起一代代文人的多少愁怨。認真追究起來，中國古典文學對我產生過最深刻影響的精神不是別的，而是感傷。喜或者怒最多只及人心而已，感傷卻能徹骨。從楊柳依依、雨雪霏霏的《詩經》到厚地高天、癡男怨女的《紅樓夢》，至少在初涉人生的少年時代，是這一以貫之的感傷傳統以它有毒的甜蜜滋養了我的情感。當然，最使我傾心的還是那不知出處的《古詩十九首》。惟其不知出處，那些文字才更顯得神秘而有意味。“思君令人老，歲月忽已晚”，“人生天地間，忽如遠行客”，這人生苦短、天地蒼茫的痛楚不斷地襲上心頭，使那無所依憑的凄涼與空虛揮之不去。教科書里說《古詩十九首》代表了“人生的自覺”，我覺得這斷語下得貼切。好像是過去的人們一直都沒心沒肺卻也興致勃勃地存在著，去打仗，去婚嫁，去種去收，去生去死，至此才猛地恍然大悟，發現了人的真實處境，不禁悲從中來。從此這感傷情緒就一發而不可收。后世的感傷文人我最喜歡的有兩位，一是李后主，一是秦少游。他們把《古詩十九首》那種無緣無由、無端無緒的感傷具體化也情景化了。李后主丟失了江山，秦少游丟失了愛人，這種人間最根本的丟失使今生今世變成了他們的傷心之地。李詞“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”與秦詞“傷情處，高城望斷，燈火已黃昏”，這同樣美麗的句子正可以互相印證。我們看出這種感傷既是他們對人世的控訴，也是他們在人世的寄托。他們玩味甚至珍惜這種感傷就像珍惜與生俱來的病痛。感傷的文人對人世必有的丟失總是耿耿于懷，對人生必有的缺憾不能報之以坦然；然而他們不安于生命的定數又無可奈何，他們對世界有太強的欲望卻只有太弱的力量，他們既不能戰勝世界也不能戰勝自己。這正可以說是一種孱弱和病態，這種病態對于少年人卻有無法抵抗的傳染性。我那時候對感傷一派真是入迷得很。后來，隨著年齡的增長，或許是因為生命個體所秉承的趨向健康的自然機緣，我的這種感傷病在某一天霍然而愈。我對李后主和秦少游再也沒有那樣強烈的共鳴了。我轉換了興趣，竟喜愛起了蘇東坡的達觀。蘇東坡無論在怎樣失意的情況下都能保持心情的平和，都能欣賞身邊的風景。他在赤壁賞月，在西湖種柳，一派詩心，貶謫黃州他能“長江繞郭知魚美”，貶謫惠州他能“日啖荔枝三百顆”，對生命的喜悅甚至表露為這樣直接的口腹之快。他放棄了對生命的無限欲望，放棄了那種“非如何不可”的悲劇感，隨遇而安，沒有什么事情能真正傷害他。他總能在既有的境況中獲得滿足，總能保持生機的充盈。他知道怎樣在這大不如意的人世間保護自己。這種自我保護的心情被后人譽為“生活的藝術”。這種“藝術”同樣在諸種坎坷中保護了我，使我平安度過了生于人世難免的一次次危機。然而，到了今天。我在這青春將逝的而立之年，夜半醒來我突然感到一種大惶恐。我要一直這樣平庸而快樂地活下去，直到暮年。在這青春將逝的時候我突然對青春有了一種強烈的留戀，突然生出一種要抓住青春、抓住生活的強烈沖動，我不要感傷帶我去喚醒那占有的欲望，不要達觀但要保持那種頑強的力量。我發現我內心真正向往的乃是那種反抗人生缺憾的英雄情懷，那種對人類悲劇命運了悟之后的承擔。我想起了曹操的《短歌行》：“對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？惟有杜康。”這也是一種感傷嗎?這是英雄的感傷，這是蒼涼。這也是對人類命運的屈服，但這是竭盡人力之后的屈服，這種屈服中包含著人類不可折辱的尊嚴。我從中受到了莫大的感動，我想我要記下并且記住這壯年的感動。11.文章中說“感傷傳統以它有毒的甜蜜滋養了我的情感”，這句中“有毒”和“甜蜜”該怎么理解？請結合文章內容回答。（4分）解析：“有毒”是其消極影響；“甜蜜”是其積極意義。答案可從文中歸納，也可用自己的話表達。參考答案：有毒：對人生的缺憾不能坦然面對，對世界有太強的欲望而又無能為力。甜蜜：能讓人發現人生的真實處境，是對人世的控訴和在人世的寄托。12.作者欣賞李后主、蘇軾和曹操的原因是什么?請作簡要概括。（6分）解析：本題考查篩選整合文中重要信息的能力。要注意語句簡潔。參考答案：李后主用美麗的詩句將無緣無由、無端無緒的感傷具體化也情景化了。蘇軾坦然達觀，隨遇而安，在既有的境況中獲得滿足，總能保持生機的充盈。曹操具有反抗人生缺憾的英雄情懷和竭盡人力后不可折辱的尊嚴。13.文章的題目是“關于精神”，從全文看，作者認為人生應該具備怎樣的精神?（4分）解析：不要只答“直面人生、不屈不撓、百折不回”等，還要進一步地概括提煉。參考答案：要以一種頑強的力量反抗人生缺憾，勇敢面對和承擔人類的悲劇命運。14.文章結尾處說：“我在這青春將逝的而立之年，夜半醒來我突然感到一種大惶恐。”作者惶恐什么？（4分）解析：要結合語境仔細體會作者的情感。參考答案：對易逝青春的留戀，對人生短暫的感慨。15.下列對文章的賞析，不正確的兩項是（4分）（）A.作者在文章中從中國古典文學的角度，借古代文人的名句描繪了自己精神成長的軌跡。B.作者認為，《古詩十九首》神秘而有意味，這種病態對于少年人具有無法抵抗的傳染性。C.作者認為，李后主的悲劇是欲望太強而力量太弱，曹操的悲劇是力量太強而欲望太弱。D.“反抗人生缺憾的英雄情懷”，這里的“人生缺憾”主要是指人生的短暫和各種不幸。E.本文語言典雅、思想深刻，能引導讀者對生活、對人生作深層思考，給讀者深刻的啟迪。解析：B項“病態”不是指“神秘而有意味”，而是指對人生無可奈何的傷感。C項曹操的悲劇不是“力量太強而欲望太弱”，而是盡了人力卻沒有成功。答案：BC三、語言運用（14分）16.仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數相同。）（4分）智者的思索是深深的泉眼，從中涌出的水也許很少，但滴滴晶瑩；庸者的奢談是淺淺的溝渠，由此流過的水或許很多，卻股股渾濁。參考答案：逆耳的忠言好比配有黃連的中藥，雖然難以下咽，卻是對癥下藥；奉承的蜜語猶如含有毒藥的瓊漿，雖然香甜可口，卻會慢性中毒。17.閱讀下面一段話，完成（1）—（2）題。（5分）①今天是大熊貓過生日，②幾個好朋友來到他家為他慶賀。③當大熊貓吹滅生日蠟燭后，④朋友們問他剛才許了什么愿。⑤“從我懂事時起，就有兩個最大的愿望”。⑥大熊貓輕聲回答道：⑦“一個是把我的黑眼圈兒能治好，⑧還有一個是照張彩色照片。”（1）找出在標點、結構等方面有毛病的語句。（只寫序號。）（2）任選三個有毛病的語句加以修改，不能改變原意。參考答案：（1）①⑤⑥⑦（2）①今天大熊貓過生日。（或：今天是大熊貓的生日。）⑤我從懂事時起就有兩個最大的愿望。（或：從懂事時起，我就有兩個最大的愿望。）⑥把冒號改為逗號。⑦一個是能把我的黑眼圈兒治好。（或：一個是把我的黑眼圈兒治好。）18.對下面語段進行壓縮。（不超過60字。）（5分）偉大的藝術與平庸的藝術之間的本質區別并不在于它們的處理手