語文人教版必修2綜合練習1第一部分（共42分）一、（18分，每小題3分）1．下列詞語中加點的字的讀音完全正確的一組是A．青荇（xìng） 百舸（gé） 鼎鐺（dāng） 褻瀆（xièdú）B．蜷伏（juǎn） 寥廓（kuò） 羅綺（yǐ） 暴戾（lì）C．驪山（lí） 后裔（yì） 參商（shēn） 舳艫（zhúlú）D．愀然（qiǎo） 枕藉（jí） 刑笞（chī） 呱呱而泣（guā）2．下列詞語中沒有錯別字的一組是A．眼花瞭亂 滄海一栗 萬籟有聲 橫槊賦詩B．意氣相投 偃仰嘯歌 如喪考妣 融洽無間C．食不裹腹 扃牖而居 不絕如鏤 旌旗敝空D．奴顏婢膝 流金礫石 釃酒臨江 功虧一匱3．下列句子中，標點符號使用正確的一項是A．孩子們給在地里勞動的父母送來了開水、地瓜、和煎餅。B．小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。C．周工程師召集各車間主任開會，討論如何完成本月生產(chǎn)任務(wù)的問題。D．基礎(chǔ)知識究竟扎不扎實？對今后的繼續(xù)深造有重要影響。4．下列各句中加點的熟語使用不恰當?shù)囊痪涫牵篈．醫(yī)院的競爭說到底要靠人才，要靠誠信服務(wù)。所以不如把錢花在刀刃上，下大力氣培養(yǎng)人才。B．每個人只要有真本事，就不怕丟飯碗，丟了舊的，還能找到新的，說不定更好。C．我滿以為他倆是明白人，誰知竟是兩個糊涂蟲，一點也不懂事理。D．一朝被蛇咬，十年怕井繩。自從他因為貪迷網(wǎng)吧，成績下滑被老師嚴厲批評后，這段時間，再也不敢進網(wǎng)吧了。5．下列各句中沒有語病的一句是A．如何才能讓大家都富起來呢？關(guān)鍵的問題是知識在起決定作用。B．這是一個挽救和培養(yǎng)失足青年的場所。C．語言運用能力的培養(yǎng)需要對語言進行長期的實踐和積累。D．不管天氣極端惡劣，但他們還是一起如約而至。6．按順序排列下面幾個句子，組成語意連貫的一段話，排序正確的一項是一排留宿的小店，沒有名號，只有標記。。①地方寬敞的擺著茶桌 ②地方狹小的只有炕幾③前墻正對著萬丈深淵 ④后墻緊貼著崢嶸的山丘⑤有的是一條金牛 ⑥有的門口掛著一只爪籬⑦有的是一根棒槌 ⑧有的窗口放著一對鸚鵡A．③④②①⑤⑦⑧⑥ B．⑥⑧⑦⑤①②④③C．⑧⑤⑥⑦①②③④ D．④③①②⑧⑥⑤⑦二、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成7一題。你不能施舍給我翅膀在蛾子的世界里，有一種蛾子名叫“帝王蛾”。以“帝王”來命名一只蛾子，你也許會說，這未免太夸張了吧？不錯，如果它僅僅是以其長達幾十厘米的雙翅贏得了這樣的名號，那的確是有夸張之嫌。但是，當你知道了它是怎樣沖破命運的苛刻設(shè)定，艱難地走出恒久的死寂，從而擁有飛翔的快樂時，你就一定會覺得那一頂“帝王”的冠冕真的是非它莫屬。帝王蛾的幼蟲時期是在一個洞口極狹小的繭中度過的。當它的生命要發(fā)生質(zhì)的飛躍時，這天定的狹小通道對它來說無疑成了鬼門關(guān)。那嬌嫩的身軀必須拼盡全力才可以破繭而出。太多太多的幼蟲在往外沖殺的時候力竭身亡，不幸成了“飛翔”這個詞的悲壯祭品。有人懷了悲憫惻隱之心，企圖將那幼蟲的生命通道修得寬闊一些。他們拿來剪刀，把繭子的洞口剪大。這樣一來，繭中的幼蟲不必費多大的力氣，輕易就從那個牢籠里鉆了出來。但是，所有因得到救助而見到天日的蛾子都不是真正的帝王蛾——它們無論如何也飛不起來，只能拖著喪失了飛翔功能的累贅的雙翅在地上笨拙地爬行！原來，那“鬼門關(guān)”般的狹小繭洞恰是幫助帝王蛾幼蟲兩翼成長的關(guān)鍵所在，穿越的時刻，通過用力積壓，血液才能順利送到蛾翼的組織中去；唯有兩翼充血，帝王蛾才能振翅飛翔。人為地將繭洞剪大，蛾子的翼翅就失去充血的機會，生出來的帝王蛾便永遠與飛翔絕緣。沒有誰能施舍給帝王蛾一雙奮飛的翅膀。我們不可能成為統(tǒng)轄他人的帝王，但是我們可以做自己的帝王！不懼怕獨身越狹長墨黑的隧道，不指望一雙憐憫的手送來廉價的資助，將血肉之軀鑄成一支英勇無畏的箭鏃，帶著呼嘯的風聲，攜著永不墜落的夢想，拼盡全力去穿透命運設(shè)置的重重險阻，義無反顧地射向那寥廓美麗的長天。7．下面關(guān)于“帝王蛾”名稱來源因素說法正確的一項是A．“帝王蛾”是因其雙翅長達幾十厘米而獲此美名的。B．“帝王蛾”是因其沖破命運的苛刻設(shè)定而獲此美名的。C．“帝王蛾”是因其艱難地走出恒久的死寂，從而擁有了飛翔的快樂而獲此美名的。D．“帝王蛾”美名的由來，一是因其雙翅長達幾十厘米，二是因其勇敢沖破命運的苛刻設(shè)定，并沖破死亡的封鎖，從而擁有了快樂的飛翔而獲得的。8．下面的表述不正確的一項是A．帝王蛾的幼蟲生活在一個洞口極狹小的繭中。B．當?shù)弁醵甑挠紫x將要成為成蟲時，這狹小的通道就會使它喪失生命。C．成了“飛翔”這個詞的悲壯祭品是說很多的幼蟲在通過那個狹小通道時，因力竭而身亡。D．有人懷了惻隱之心，將幼蟲的生命通道修得寬闊一些，結(jié)果卻適得其反。9．以下判斷符合文意的正確的一項是A．經(jīng)人加寬的幼蟲的生命通道，有利于其幼蟲的生命轉(zhuǎn)化。B．經(jīng)人工修剪的生命通道出世的蛾子，都不是帝王蛾了。C．經(jīng)人工修剪的生命通道出世的蛾子，短時間內(nèi)很難飛翔。D．帝王蛾的幼蟲只有自己通過那狹小的生命通道，才能夠自由飛翔。．根據(jù)原文所提供的有關(guān)信息，以下推斷不正確的一項是A．帝王蛾幼蟲只有在穿越狹長通道時，才能使血液擠壓到蛾翼的組織中去。B．只有兩翼充血，才能使帝王蛾振翅飛翔。C．文章最后兩段意在提醒人們不要去幫助帝王蛾。D．“但是我們可以做自己的帝王”意在提示人們，只有靠個人的努力奮斗，才會獲得成功。三、（12分，每小題3分）閱讀下面一段文言文，完成11一14題。燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山；一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！嗚呼！滅六國者六國也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦。使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。11．對下列詞語的理解，全部正確的一項是（3分）①錙銖：極言貴重的東西 ②南畝：泛指農(nóng)田③九土：即九州，指全國 ④嘔啞：難聽的音樂⑤獨夫：孤單的人 ⑥驕固：驕奢頑固⑦楚人：指劉邦 ⑧焦土：指阿房宮被燒毀A．①④⑤⑦ B．②③⑥⑧ C．①③⑤⑦ D．②④⑥⑦12．對下列兩句中加點的虛詞的意義和用法分析正確的一項是（3分）①奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫。②后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。A．①句的兩個“之”相同，②句的兩個“而”不同。B．①句的兩個“之”不同，②句的兩個“而”也不同。C．①句的兩個“之”相同，②句的兩個“而”也相同。D．①句的兩個“之”不同，②句的兩個“而”相同。13．對第二段中加“”的句子的分析，不正確的一項是（3分）A．秦人，文中指秦皇。不暇自哀，指沒有空余的時間哀痛自己。B．不鑒之，即不之鑒，不以為鑒；鑒，“作為教訓(xùn)”的意思。C．句中的三個“之”都是指代前文中秦王的驕奢淫逸。D．句中第一、二、四個“后人”同義，指秦以后的統(tǒng)治者，可以理解為主要是指唐朝統(tǒng)治者；第三個“后人”指更后的統(tǒng)治者。14．下列對文段內(nèi)容的分析，不正確的一項是（3分）A．第一段用比喻句和排比句，極言秦始皇不顧人民死活和民心向背，殘民而自肥，很快失掉了民心。B．第一段還寫到了老百姓對于秦的暴政敢怒而不敢言，但最終還是像火山一樣爆發(fā)出來，使秦迅速滅亡。C．對于秦的滅亡和阿房宮的被燒毀，作者用“可憐焦土”一語寄予了一定的同情。D．在第二段中作者更進一步指出，六國和秦的滅亡，都是由于內(nèi)部原因造成的，見解極為深刻。第二部分（共1分）四、（18分）15．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營，齊、楚之精英。譯文：。（2）鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤。譯文：。（3）戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。譯文：。16．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。注：①故園：指長安，詩人曾住于此②龍鐘：濕漉漉，淚水很多的樣子（1）根據(jù)詩句，能推斷出詩人是在向什么方向行進的途中遇到入京使的？。（2）這首詩表達了詩人怎樣的心情？。17．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選兩小題）（4分）（1），而不知其所止；，羽化而登仙。（2）廊腰縵回，檐牙高啄。，。（3）如怨如慕，，，不絕如縷。五．（18分）閱讀下面的文字，完成18一21題。老家孫犁前幾年，我曾謅過兩句舊詩：“夢中每迷還鄉(xiāng)路，愈知晚途念桑梓。”最近幾天，又接連做這樣的夢。要回家，請假不準，總是難以成行。有時決心起程，單人獨行，又總是在日已西斜時，迷失路途，忘記要經(jīng)過的村莊的名字，無法打聽。或者是遇見雨水，道路泥濘；而所穿鞋子又不利于行路，有時鞋太大，有時鞋太小，有時倒穿著，有時橫穿著，有時系以繩索。種種困擾，非弄到急醒了不可。也好，醒了也就不再著急，我還是躺在原來的地方，原來的床上，舒一口氣，翻一個身。其實，“文化大革命”以后，我已經(jīng)回過兩次老家，這些年就再也沒有回去過，也不想再回去了。一是，家里已經(jīng)沒有親人，回去連給我做飯的人也沒有了。二是，村中和我認識的老年人，越來越少，中年以下，都不認識，見面只能寒暄幾句，沒有什么意思。前兩次回去：一次是陪伴一位正在相愛的女人，一次是在和這位女人不睦之后。第一次，我們在村莊的周圍走了走，在田頭路邊坐了坐。蘑菇也采過，柴禾也拾過。第二次，我一個人，看見親人丘隴，故園荒廢，觸景生情，心緒很壞，不久就回來了。現(xiàn)在，夢中思念故鄉(xiāng)的情緒，又如此濃烈，究竟是什么道理呢?實在說不清楚。我是從十二歲離開故鄉(xiāng)的。但有時出來，有時回去，老家還是我固定的窠巢，游子的歸宿。中年以后，則在外之日多，居家之日少，且經(jīng)戰(zhàn)亂，行居無定。及至晚年，不管怎樣說和如何想，回老家去住，是不可能的了。是的，從我這一輩起，我這一家人，就要流落異鄉(xiāng)了。人對故鄉(xiāng)，感情是難以割斷的，而且會越來越縈繞在意識的深處，形成不斷的夢境。那里的河流，確已經(jīng)干了，但風沙還是熟悉的；屋頂上的炊煙不見了，灶下做飯的人，也早已不在。老屋頂上長著很高的草，破漏不堪；村人故舊，都指點著說：“這一家人，都對外面去了，不再回來了。”我越來越思念我的故鄉(xiāng)，也越來越尊重我的故鄉(xiāng)。前不久，我寫信給一位青年作家說：“寫文章得罪人，是免不了的。但我甚不愿因為寫文章，得罪鄉(xiāng)里。遇有此等情節(jié)，一定請你提醒我注意!”最近有朋友到我們村里去了一趟，給我?guī)组g老屋拍了一張照片，在村支書家里，吃了一頓餃子。關(guān)于老屋，支書對他說：“前幾年，我去信問他，他回信說，也不拆，也不賣，聽其自然，倒了再說。看來，他對這幾間破房，還是有感情的。”朋友告訴我：現(xiàn)在村里，新房林立；村外，果木成林。我那幾間破房子，留在那里，實在太不調(diào)和了。我解嘲似的說：“那總是一個標志，證明我曾是村中的一戶。人們路過那里．看到那破房，就會想起我，念叨我。不然，就真的會把我忘記了。”但是，新的正在突起，舊的終歸要消失。18．（1）作者在文章開頭描寫夢境中回家有哪些“困擾”？試分條概述。（2）描寫這些夢境有什么作用？（6分）答：（1）“困擾”：①②③19．作者在文章中多次寫到老屋，這對表現(xiàn)文章中心有什么作用？（4分）答：20．綜觀全文，作者對老家有什么樣的復(fù)雜心情?（4分）答：21．下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（4分）A．作者以自己的兩句詩作為文章的開頭，入題很自然。這兩句詩也委婉地解釋了自己這些年沒有回老家的真實原因。B．“文化大革命”后作者曾兩次回老家，兩次的情況不同，作者的心緒也不同。可見他對故鄉(xiāng)的感情深淺取決于當時的心情。C．作者在第九段中運用白描的手法描寫了老家的河流、風沙、炊煙以及灶下做飯的人等，表現(xiàn)了作者對物是人非的傷感情緒。D．從文章倒數(shù)第二段來看，作者堅持“老屋也不拆，也不賣，聽其自然，倒了再說”主要是怕老屋不在了而被家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親遺忘。E．文章的最后一段表明，故鄉(xiāng)面貌正在發(fā)生巨大變化，作者的老屋最終也將會消失。作者對老屋的消失雖傷感卻又能理解。六．語言表達題（12分）22．提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“淋巴細胞”下定義。（3分）①醫(yī)學(xué)界稱淋巴細胞為“免疫細胞” ②白細胞中的一種叫淋巴細胞③淋巴細胞產(chǎn)生于脾臟、淋巴結(jié)等器官 ④淋巴細胞具有消滅外來入侵病毒的功能淋巴細胞是。23．用不超過35個字概括下面這段文字的主要內(nèi)容。（3分）（語文的詩意）讓我再一次想到語文教育的三重境界：“人技教育”、“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”側(cè)重于給學(xué)生以生活技能，“人格教育”注重將語文養(yǎng)料內(nèi)化為學(xué)生自己的精神，“人生教育”則引導(dǎo)學(xué)生最終把“語文素質(zhì)”（包括知識、技能、思想、精神、人格、信念等等）與自己的人生融為一體。如果說“人技教育”給學(xué)生以“真”，“人格教育”給學(xué)生以“善”，那么，“人生教育”則將學(xué)生引向生命之“美”。答：24．仿照下面的例子，請另選事物進行仿寫。要求符合該物特征，并寄寓一定的思想感情。（6分）小草沒有花朵的艷麗，沒有身軀的偉岸，卻以破土的力量昭示——什么是頑強。仿寫：七、（60分）25．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”是說多讀書的好處，清代詩人畫家鄭板橋又說：“讀過萬卷書，胸中無適主。”是說書讀得太多，無所適從，缺乏主見，反而有害。請以“讀書”為話題寫一篇文章。注意：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定。③文體自選（詩歌除外）④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。參考答案一、（每小題3分，共18分）

1．CA．舸鐺；B．蜷綺；D．藉呱

2．BA．瞭-繚栗-粟；C．裹-果鏤-縷敝-蔽；D．礫-鑠匱-簣）

3．CA．連詞“和”放在并列短語之間作用與逗號、頓號相同，去掉頓號；B．“三四里”是鄰近兩個數(shù)字的連用，表示大致的距離，數(shù)字之間不需停頓，去掉頓號；D．該句表示詢問語氣，不表疑問語氣，故中間的問號應(yīng)改為逗號）

4．D“一朝被蛇咬，十年怕井繩”比喻偶然受到一次挫折，或在次要方面出現(xiàn)閃失，從此索性放棄不干，含有消極色彩，不合語境5．CA．去掉“關(guān)鍵問題”或“在起決定作用”，句式雜糅；B．失足青年不能培養(yǎng)，不合邏輯；D．“不管”改為“盡管”，關(guān)聯(lián)詞語搭配不當）

6．B

二．（每小題3分，共12分）7．D

8．B9．D．C三．（每小題3分，共12分）11．B12．B13．A14．C四．（18分）15．（8分）（1）燕、趙、韓、魏、齊、楚六國的統(tǒng)治者擁有無數(shù)的金玉珠寶。(2分)評分標準：譯出大意給2分（2）（秦王）把寶鼎當作鐵鍋，美玉當作石子，金子當作土塊，珍珠當作沙子，隨手拋擲，滿地狼藉。(3分)

評分標準：譯出大意給1分，“鐺”、“石”、“塊”、“礫”譯對各給0.5分（3）戍卒（首先發(fā)出）呼喊，（劉邦指揮的軍隊）攻占函谷關(guān)，項羽放了一把火，可惜偌大的阿房宮變成了焦土一片。（3分）

評分標準：譯出大意給1.5分，“舉”、“炬”、“可憐”譯對各給0.5分16．(6分)（1）（3分）根據(jù)“故園東望”可知詩人是在向西行進途中遇到入京使的。（2）（3分）表達了思念故鄉(xiāng)、思念親人的情感。17．（1）浩浩乎如憑虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。（