2021年中小學開展“雙減”工作實施方案與雙減政策

下的演講稿六篇

一、指導思想

為認真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進素質教育，切實減

輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而

有個性地發展；本著對學生未來負責的態度，進一步把上級關于“雙

減”的要求落到實處，科學把握“雙減”的精神實質，特制定本方案。

二、實施細則

（一）嚴格執行課程計劃。

嚴格根據《市義務教育課程計劃》，開齊開足課程。教師嚴格按

照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。任課教

師嚴格按課表上課,遵守課堂秩序和教學規范，不得隨意調課、占課，

不得隨意剝奪學生上課權。學校在校務公開欄上公布課表、作息時間

表，主動接受社會、家長的監督。各科教學要嚴格按照市頒發的課程

標準開展教學，不得隨意加深教學內容，提高教學要求。

（二）加強有效教學研究。

提高教研活動質量各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常

教學活動的正常有序。由教研組長負責，各教研組圍繞本學期教學重

難點積極開展各項教研活動。本學期各學科以“向課堂教學要質量”

為主題，組織教師上公開課、空對空等教學活動，促進教師專業發展

和業務水平的提高。

提高課堂教學質量優選教學方法，提高課堂教學效率。教學方法

是教學過程中最活躍的因素。教師善于啟發，學生才能善于主動思考、

愉快學習。在講解過程中啟發學生思考生疑，促進知識遷移。為了保

證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的

把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂

教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。優化學習方式，提高

學生學習效率。根據學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方

式。語文學科重基礎規范的養成，重個性化體臉感悟、表達；數學學

科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養。

落實導優輔差工作，促使學生全面發展。減輕學生負擔，不等于降低

教學要求，既要重視對“尖子生”的培養，組織他們參加多種活動，

使他們的個性得到充分發展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔

導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部

分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。加強特色備

課精心備課。采用集體備課與個人修改相結合的方式。教師以教研組

為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生的基礎上實行集體備

課，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據自己的教學特點、本

班學生實際情況對教案進行調整和修改，努力提高課堂教學效果。精

選教學內容。根據學生的實際需要，對所學教材的內容做出適當的調

整與增刪，以學生現有發展水平為出發點，著眼于學生將來的發展，

使學生“滿負荷”地學習，促使學生的潛能得到最大的發展。精心設

計練習老師精心設計課內外練習，減輕重復性作業、避免機械性作業。

在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技

巧，使減負真正落到實處。根據學生的學情，分層設計作業，提倡設

計可供學生自主選擇的作業，使每個學生都得到不同的發展。嚴格控

制作業量和作業時間。一、二年級不布置課外書面作業，三至六年級

學生書面作業時間平均每天不超過1小時。加強教學質量監控“減負”

不是取消考試，而是要求改考試的內容與方法，使考試不再變成“學

生的敵人”，符合教學規律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控

制考試次數和難度，少考多練，提高學生的學習積極性，增強學生的

成功感。積極開展各項競賽積極采取有效措施，努力做到減“負”不

減“質”。通過認真的調查研究，制定切實可行的實施方案，并根據

學生的需求，讓學生自由選擇，在各門學科間開展相應的活動，培養

學生的興趣愛好，豐富了學生的課余生活，讓學生在活動中增長見識，

拓寬知識面。其他培賽學生良好的課外閱讀習慣，促進課外的知識積

累。加強家校聯系，培養學生良好作業習慣，取得家長對“雙減”的

理解和配合，避免從家庭角度增加學生過重的課業負擔；主動征求來

自家長的意見，交流教育學生自覺學習的有效方法。

（三）提高師德修養。

關愛每個學生，對學生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態度

對待學生，不得諷刺挖苦學生，不得歧視差生。倡導教學民主，建立

育、音樂、美術等課程課時和隨意提高教學難度、加快教學進度，嚴

控書面作業總量，全面開展課后服務，強化學校的育人功能。“堵”

就是規范校外培訓機構，持續開展專項治理，嚴禁“超標”“超前”

培訓，整治培訓機構唯利是圖、超范圍經營、錯誤言論、虛假廣告等

不良行為，構建培訓機構規范有序發展的長效機制。

三是放改結合推動“雙減”。“放”就是把教育教學的自主權還

給學校，樹立正確的政績觀和科學的教育觀，堅決克服評價標準中的

，，唯升學，，，，唯分數，，傾向。重點加強對學校落實國家課程方案和課

程標準、加強師德師風建設、規范辦學行為等方面的監督管理，確保

正確辦學方向。“改”就是推進考試招生改，全面實施義務教育和普

通高中“公民同招”，不得以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明

等作為招生依據，不得以面試、評測等名義選拔學生。實施基于初中

學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校招生錄取模式,

進一步完善優質普通高中招生指標到校政策，確保名額分配比例不低

于75%o

四是監管結合推動“雙減”。“監”就是強化監督，各級教育行

政部門和學校都設立公開舉報電話和監督平臺，暢通社會監督，受理

減負舉報。吉林省教育廳研發中小學作業、睡眠、手機、體質管理監

測平臺，時時監控和評估“雙減”成效。“管”就是重拳治亂，將“雙

減”工作作為督導“一號工程”，納入對縣級政府履行教育職責督導

評價和責任督學日常監管的重要內容。繼續實施教育廳領導包保市

（州）制度，充分運用通報、約談、掛牌督辦等手段，持續深入各地

開展檢查指導。同時，強化教育、市場監管、民政、人社等多部門綜

合治理合力，多部門聯動抓“雙減”，切實提升人民群眾的教育獲得

感和幸福感。

關于2021年“雙減”工作實施方案文稿

高位統籌建立聯動體制機制

為了嚴格落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳El7發的《關于進一

步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，促進學

生全面發展和健康成長，XX市高位統籌，建立起部門協同、上下聯

動的體制機制，形成了推動“雙減”工作的強大合力。

目前，“雙減”工作已納入XX市委教育工作領導小組重點工作

任務。XX市委教育工作領導小組牽頭，教育部門會同行政審批、宣

傳、網信、公安、發改、財政、市場監管、銀保監等部門，建立了“雙

減”工作聯席會議制度，統籌協調推進全市“雙減”工作。各縣（市、

區）也建立了聯席會議制度或成立了專門的工作領導小組，由教育行

政部門統籌協調。

同時，XX市落實以縣為主的管理責任，明確教育、宣傳、網信、

編辦、發改、財政、人社、民政、市場監管、政法、公安、銀保監等

有關部門的職責。各部門各司其職，通力合作。

XX市政府教育督導委員會將“雙減”工作作為對縣（市、區）

政府履行教育職責的督導重點，作為規范辦學行為督導檢查和責任督

學日常督導的重要內容。對責任不落實、措施不到位的縣（市、區）

政府、政府職能部門、學校及相關責任人將依法依規嚴肅追究責任。

提質增效全面優化校內服務

XX市將校內校外同向發力，確保學生過重作業負擔和校外培訓

負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔一年內有效減輕，三年內成

效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。

舉措一：嚴控書面作業總量

聚焦“五項管理”，堅決扭轉一些學校作業數量過多、質量不高、

功能異化等突出問題。各學校采取“基礎作業+彈性作業”模式，分

層分類布置作業，突出作業主題性、過程性、實踐性、體驗性，切實

提高作業布置質量。積極倡導學生身心健康優先于學業成績的觀念,

確保學生睡眠充足。

舉措二：提高課后服務水平

堅持公益導向，學生自愿參加，采用政府購買服務與家長自愿購

買相結合方式，豐富校內托管服務內容，滿足學生、家長多樣性需求，

提高托管服務質量。

推行課后服務“5+2”模式，即學校每周5天都要開展課后服務，

每天至少開展2小時，托管時間最晚可延長至晚8時30分。

周六日可安排一天提供周末課后服務。

舉措三：提高校內教育教學質量

加快推進校長班級制改革，充分保障學校辦學自主權，釋放公辦

學校辦學活力。

持續推進辦學模式改革，擴大優質教育資源覆蓋面。

深化普通高中新課程改革，以普通高中新課程新教材國家級示范

區建設為抓手，推動育人方式變革，提高育人質量

緊扣課堂教學主陣地，優化教學方式，提高課堂質量，提升學生

在校學習效率，讓學生在校內學足、學好。

舉措四：治理在職教師有償補課行為

對教師師德失范行為采取“零容忍”態度，嚴厲打擊在職教師參

與有償補課、在校外培訓機構兼職取酬或鼓動、引導學生參與校外培

訓等嚴重不良行為，營造風清氣正教育生態。

從嚴監管規范治理培訓機構

目前，XX市700余所學科類校外培訓機構已經全部暫停線下培

訓。各縣（市、區）對校外培訓由線下轉到線上、由“地上”轉入“地

下”等問題正在積極進行排查。

今后，XX市將從嚴監管校外培訓機構，嚴禁非學科類培訓機構

從事學科類培訓，嚴禁提供境外教育課程。對面向中小學生的非學科

類培訓機構的培訓內容進行檢查，杜絕超能圍培訓或以藝術培訓的名

義開展學科類培訓，一經查實，嚴肅處理。

同時，將進一步健全常態化排查機制，及時掌握校外培訓機構情

況及信息。更新校外培訓機構管理服務平臺信息，落實黑白名單制度。

公布市縣兩級舉報電話和郵箱，對證照不全的黑機構、黑名單機構建

立發現一起、查處一起的快速處理機制。

XX市還將加強校外培訓預收費監管，XX市教育局將與銀行機構

加強溝通對接，將校外培訓機構預收費資金全部納入監管體系，預防

“退費難”“卷錢跑路”等問題發生。

2021年關于雙減政策的演講稿6篇

1.關于雙減政策的演講稿

大家好!

近日，教育部印發的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意，

因為今年秋季正好是中小學全面落實“雙減”的第一個學期。

雙減政策具體指全面壓減孩子作業負擔，還需要減輕校外培訓負

擔。而通俗一點的意思就是，一減輕作業負擔，二減輕校外培訓負擔，

但主要針對的是小學生和初中生。

“雙減”政策的出臺，讓我看到了國家對教育改革的決心和力度。

政策的出臺，將減輕家長的負擔，讓“還孩子一個快樂的童年”有了

希望。

我認為“雙減”政策堅持學生為本，遵循教育規律，著眼學生身

心健康成長，保障學生休息權利，讓學生的學習回歸學校，整體提升

學校教育教學質量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，回應社會關

切，促進學生全面發展、健康成長，是利好政策。“雙減”政策促進

學生全面發展，這就要求學校的教學服務水平進一步提升。科學利用

課余時間，開展體育、閱讀、文學、藝術等教育，滿足學生多樣化需

求，制定課后服務實施方案，提升學校課后服務質量，增強課后服務

的吸引力。

把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內

教育教學質量：

一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節常態課。做到每節課準備

充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論

聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生“吃飽”“吃

好”。

二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發揮本校教師自

身優勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞

動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送

學生的實際困難。

三是完善作業管理，深化評價改革。形成并完善學校作業系統，

減少作業總量，提升作業質量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、

跨學科作業。

謝謝大家！

2.關于雙減政策的演講稿

大家好！

雙減又稱“有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓

負擔”。

對于課余時間，鼓勵從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育

鍛煉，開展閱讀和文藝活動。保護好學生的身體健康、心理健康、家

長要積極與孩子溝通，關注孩子心理情緒，充分用好課后服務時間，

指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，

為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、

勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務時間講新課。

“雙減”工作是黨中央站在實現中華民族偉大復興的戰略高度和

政治高度作出的重要決策部署，是構建教育良好生態、促進學生全面

發展，健康成長的國之大計。

在我看來，"雙減''不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，

更不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上搭挑子。而是對我們

教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認

真備課，引導學生敢于質疑，提出問題，發現問題，鼓勵學生自主探

究問題，解決問題；要健全作業模式和形式，減輕學生過重的作業負

擔；同時轉變教育評價方式等。

謝謝大家！

3.關于雙減政策的演講稿

大家好！

所謂雙減，我更愿意理解成對家長和對孩子的雙雙減負。

我認為具體的做法有：

一、學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明

白減負并不是單純的削減作業數量，關鍵是如何在“減負”的同時提

高質效。

二、增強集體備課，仔細鉆研教材，使各單元的教學目標更加明

確，依據單元目標制定合理的課時教學目標，并依據各班的實際情況，

修改教案，有針對性的對語文知識和能力進行訓練。

三、依據學生年齡特征，創設情境，培育學習興趣，以“學生發

展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富

有個性地發展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分

鐘的教學質量，打造高效課堂。

四、精心設計課堂練習，圍繞聽說讀寫相結合進行。有目標，避

開隨意性。

五、課外作業，細心篩選，仔細編排，如在教學中總結出經典基

礎性作業和練習，作為常規試題仔細練習C讓學生作業負擔小，又得

到的訓練，做到及時高效。

六、設計分層作業：對各班級不同學生的特點，設計一些必做題

和選做題，學生可以依據自己的喜好和能力選做作業。同時還注意作

業的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業當作一件樂事。

總之，練習只是手段，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的，

為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業，做到少而

精，讓學生在樂中獲得學習，獲得鞏固，增強練習的有效性。

謝謝大家！

4,關于雙減政策的演講稿

大家好！

實施“雙減”政策，從本質上說，是對一系列教育觀念的糾偏。

第一，糾正育人初心之偏。教育的本質是立德樹人。要宣傳教育

引導全社會凝聚共識，尊重兒童的休息權、健康權，減輕學生過重的

作業和校外培訓負擔。

第二，糾正違規競爭之偏。不少地方、不少學校、不少家庭，為

了在升學競爭中搶得先機，堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”，各

種違法違規教育行為大行其道。實施“雙減”政策，就是依法依規治

教，恢復和重建良好教育生態。

第三，糾正超前學習之偏。學校教育是專門的教育機構，承擔著

國家培養和教育下一代的公共職責，而校外教育則是學校教育的有益

補充。遺憾的是，當下的校外教育儼然成為了學校教育的另外一個實

施主體。

實施“雙減”政策，要調整優化學生的學習和生活結構，既要做

好減輕學生過重的作業和校外培訓負擔的“減法”，又要做好促進兒

童全面發展、個性發展的“加法”。

謝謝大家！

5.關于雙減政策的演講稿

大家好！

“雙減”工作事關學生的健康成長，事關人民群眾切身利益。

“雙減”政策為新時代義務教育階段學生的健康發展指明了新方

向、提出了新要求。實施雙減政策，是對教育格局的調整，更是教育

觀念的大變革。

學校是學生學習的主陣地，課堂是學生成長的搖籃，教育、引導

學生成長是一件長期、持之以恒的工作，需要我們在陪伴成長的過程

中完成好自己手中的“接力椿”。因此我會在今后的工作中進一步學

習，提高站位，從抓科任教師隊伍建設入手，加強教研組建設，提升

質