《巧用瓶蓋》教案（4篇）學習領域：設計應用教學目標：1、引導學生利用瓶蓋排列、拼貼圖形。表現生活中的事物，體驗材料帶來的美感。2、能夠將各種瓶蓋組合起來做成1—3件玩具。3、發揚團結合作精神，小組間分工合作，在與同學的合作中，培養合作意識，創新意識。教學準備：瓶蓋、紙盒、范作、膠水、彩紙、電腦資料教學重點：材料的選擇使用及制作方法教學難點：形象的設計與構思教學過程：導入新課

通過屏幕欣賞有趣的瓶蓋作品，激發學生的興趣。

二、課堂教學

（一）、引導階段

1、收集到的各種瓶蓋在桌子上展示，然后一起來比較誰的瓶蓋最大，誰的瓶蓋最小，誰的瓶蓋形狀最離奇。

2、同學例舉他們所見到過的圓柱形的物體或物體中的圓形部分，如：水井、風扇、太陽、月亮、燈、鏡子、凳子、籃子、紐扣、各種按鈕、娃娃的眼睛、門上的貓眼等。教師在適當的時候出示一些圖片。

3、學生討論：如何將這些東西與眼前的瓶蓋聯系起來？

4、聯想游戲：將兩個瓶蓋放在一起，象什么？疊在一起，又象什么？將三個瓶蓋放在一起，象什么？小組里的同學一邊玩一邊說，最后比一比，誰的聯想最豐富。

（二）發展階段

1、教師就自己的作品談談創作思路，演示制作過程。學生欣賞教材上的作品，閱讀文字部分，然后思考并交流：我今天準備用瓶蓋來做什么？還要用到哪些材料？怎么做

2、學生根據設想好的思路創作。

（三）教師輔導：

1、

一些金屬的瓶蓋有鋒利的口，要提醒學生注意安全，以免割傷手指。

2、

制作過程中及時將一些有創意的想法、做法進行交流展示，以便對其他同學有所啟發。

（四）收拾與整理

丟棄邊角廢料時，提醒學生將紙與其他無機材料分開放置。

整理工具、材料，保持環境的衛生和整潔，養成良好的習慣《巧用瓶蓋》教案2教學目標：1、能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形。2、能夠將各種瓶蓋組合起來做成1-3件玩具。3、對用廢舊材料自制玩具產生興趣。教學重、難點：1、引導學生對瓶蓋進行聯想并清楚制作方法。2、啟發、引導學生對各種瓶蓋進行大膽設計構思，創作出有趣的玩具。教具學具：各種瓶蓋，紙張，剪刀等手工用具課堂類型：設計應用教學過程：一、組織教學二、講授新課1、導入師：（師出示范作）同學們，你們看，老師今天帶來了什么？同學們，那你們發現這些玩具有什么特別的地方嗎？我們今天要把一些廢舊物品變成可愛的小玩具，它就是是瓶蓋。先看看你們都收集到怎樣的瓶蓋了？（組織學生將瓶蓋擺放在桌蓋上）2、新授（1）請你們介紹一下收集到的瓶蓋，說說它是大的還是小的，有什么特別的地方。（瓶蓋的顏色、紋理、材質等）小結：雖然有這么多種，但我們發現大多數瓶蓋的形狀都是圓形的。（2）師：除了瓶蓋，你還在我們身邊發現了什么圓形的東西？（如風扇、太陽、花、水壺、小人、動物的頭等）（3）思考：這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來的瓶蓋有什么關系？（可以用瓶蓋把這些物體做出來）（4）聯想游戲：請同桌的小朋友把你們的瓶蓋放在一起，看一看，想一想，它像什么？也可以疊在一起來，拼在一起看，一邊玩一邊說，比一比誰說得最多。（請學生說說想到的）3、發展階段（1）老師很高興你們能想出這么多能用瓶蓋做出的玩具，我也想到了一個，想不想看看老師是怎么做的？（2）師演示制作過程（以鬧鐘為例）（3）除了制作，還需要一些材料裝飾，請看看課本17頁的作品，今天你要用瓶蓋來做什么？還要用哪些材料？三、學生制作，教師輔導：將每個大組分成三個小組，可選擇自己單獨做或小組合作的方式。教師巡視指導四、作品展評：學生自己介紹，老師點評。并評出《最佳創意獎》、《最佳繪畫獎》、《最佳描述獎》、《最佳紀律獎》五、收拾與整理六、拓展除了課上做的這些，你還能用瓶蓋做什么？課后，同學們可以利用更多的瓶蓋開啟想象，創造出更多、更有意思、好玩的玩具?！肚捎闷可w》教案3教學目的：1、能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形。2、能夠將各種瓶蓋組合起來做成1——3件玩具。3、對用廢舊材料自制玩具產生興趣。教學重點：瓶蓋的巧妙利用，如何來設計、組合。教學難點：把各種各樣的瓶蓋組成有趣的東西。教學準備：范作、示范用材料。學生準備：收集各種瓶蓋，臘光紙，剪刀，膠水。教學過程：一、導入新課（以談話的形式）今天，老師給小朋友們帶來一份禮物。你們看：（各種各樣用瓶蓋制作的的玩具。）二、引導學生欣賞。感受各種各樣不同造型玩具的藝術美。引起學生對設計的興趣。三、討論交流設計與制作方法。（1）請學生列舉他們所看到過的圓（柱）形的物體及物體中的圓形部分，如水井、風扇、太陽、月亮、燈、籃子、娃娃的眼睛等。（2）四人小組討論：如何將這些與眼前的瓶蓋聯系起來。（3）聯想游戲：將兩個瓶蓋放在一起，想一想，他像什么，疊在一起，又像什么？將三個瓶蓋放在一起，又像什么？比一比，看誰想的最多。（4）老師小結。對有道理的方法都給予肯定，引導學生考慮：我今天準備用瓶蓋做什么？還要用到哪些材料，怎么做？四人小組商量討論。四、學生動手制作老師鼓勵學生發揮自己想像，設計出與他人不一樣的物品。老師巡視并幫助能力較差的學生。五、交流欣賞。（1）全班互相欣賞每組的作品。（2）請學生來說說你最欣賞哪一組的作品，為什么？《巧用瓶蓋》教案4教學目標：1、了解瓶蓋的特點，利用廢棄的瓶蓋進行創作。2、培養學生的想象力和創造力。3、培養學生動腦動手習慣，培養環保意識。4、用瓶蓋排列拼貼各種圖形或制作玩具。教學重點：如何利用廢棄的瓶蓋進行設計組合拼貼圖形或制作玩具。教學難點：利用瓶蓋進行制作的方法技巧。教師用具：瓶蓋、示范作品、剪子、雙面膠、彩色紙等。學生用具：瓶蓋、彩色紙、課本、剪刀、雙面膠等。

教學過程：一、組織教學：（2分鐘）

二、講授新課：（10分）

1、導課：

師：同學們，今天老師給大家帶來了一個自己做的小玩具，大家想不想看啊？生：想師：好，那現在同學們就要安靜、坐端正（拿作品）師：大家看一下，這是什么？生：花師：有趣嗎？生：有趣（板書：有趣）師：那大家想不想知道老師用什么做的呢？生：想師：同學們睜大你們的小眼睛，仔細看好了（拆解）師：大家看，用的什么材料？生：卡紙、瓶蓋··師：我用瓶蓋當花心，為了更形象用卡紙包了一圈（瓶蓋）。（板書：瓶蓋）同學們，小小的瓶蓋在老師手里變成了漂亮的花，能不能再做些別的呢？這節課我們一起來學習《巧用瓶蓋》（板書：的）老師還有兩幅作品，你們想不想看一看？邊看邊想一下瓶蓋代替了什么？生：想（說出代替那部分）師：（總結）瓶蓋和代替的部分有共同的特征：就是圓形。我們再來看一下課本上的作品，自己分析一下怎么做的？（學生欣賞2分鐘，并討論制作方法）師總結：這些作品都是充分合理的利用瓶蓋的圓面和曲面的特點完成的。老師想問大家一個問題，在我們身邊你還發現哪些物品形狀和瓶蓋一樣？（如風扇、太陽、花、水壺、小人、動物的頭、汽車等）師：我們能不能用瓶蓋把這些物體做出來。

生：能。師：老師提醒大家：（課件展示作業要求）1、想一想做什么2、用到哪些材料3、注意安全與衛生4、比一比誰的作品有創意三、學生作業