2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷——傳統文化素養考察試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詩詞鑒賞要求：閱讀下列詩詞，回答問題。1.《登鸛雀樓》唐代·王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（1）請用現代漢語翻譯詩句“白日依山盡，黃河入海流。”（2）詩句“欲窮千里目，更上一層樓。”表達了詩人怎樣的情感？（3）這首詩描繪了怎樣的景象？2.《靜夜思》唐代·李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。（1）請用現代漢語翻譯詩句“床前明月光，疑是地上霜。”（2）詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉。”表達了詩人怎樣的情感？（3）這首詩描繪了怎樣的景象？3.《春曉》唐代·孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。（1）請用現代漢語翻譯詩句“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”（2）詩句“夜來風雨聲，花落知多少。”表達了詩人怎樣的情感？（3）這首詩描繪了怎樣的景象？4.《望廬山瀑布》唐代·李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（1）請用現代漢語翻譯詩句“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。”（2）詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”表達了詩人怎樣的情感？（3）這首詩描繪了怎樣的景象？5.《鹿柴》唐代·王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。（1）請用現代漢語翻譯詩句“空山不見人，但聞人語響。”（2）詩句“返景入深林，復照青苔上。”表達了詩人怎樣的情感？（3）這首詩描繪了怎樣的景象？6.《江雪》唐代·柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（1）請用現代漢語翻譯詩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”（2）詩句“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”表達了詩人怎樣的情感？（3）這首詩描繪了怎樣的景象？7.《泊船瓜洲》宋代·王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？（1）請用現代漢語翻譯詩句“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。”（2）詩句“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”表達了詩人怎樣的情感？（3）這首詩描繪了怎樣的景象？8.《題臨安邸》宋代·林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。（1）請用現代漢語翻譯詩句“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？”（2）詩句“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。”表達了詩人怎樣的情感？（3）這首詩描繪了怎樣的景象？9.《己亥雜詩》清代·龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。（1）請用現代漢語翻譯詩句“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。”（2）詩句“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”表達了詩人怎樣的情感？（3）這首詩描繪了怎樣的景象？10.《己亥雜詩》清代·龔自珍九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（1）請用現代漢語翻譯詩句“九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。”（2）詩句“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”表達了詩人怎樣的情感？（3）這首詩描繪了怎樣的景象？二、文言文閱讀要求：閱讀下列文言文，回答問題。1.《論語·學而》子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（1）請翻譯以下句子：“學而時習之，不亦說乎？”（2）請翻譯以下句子：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”（3）請翻譯以下句子：“人不知而不慍，不亦君子乎？”（4）這段話表達了怎樣的道理？2.《孟子·告子下》孟子曰：“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。”（1）請翻譯以下句子：“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。”（2）請翻譯以下句子：“二者不可得兼，舍生而取義者也。”（3）這段話表達了怎樣的道理？3.《莊子·逍遙游》北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。（1）請翻譯以下句子：“北冥有魚，其名為鯤。”（2）請翻譯以下句子：“化而為鳥，其名為鵬。”（3）這段話表達了怎樣的道理？4.《左傳·僖公二十三年》晉獻公欲以驪姬廢太子申生，里克、丕鄭曰：“太子，國之儲君也。廢之，非禮也。”晉獻公不聽，遂廢太子申生。（1）請翻譯以下句子：“晉獻公欲以驪姬廢太子申生。”（2）請翻譯以下句子：“太子，國之儲君也。廢之，非禮也。”（3）這段話表達了怎樣的道理？5.《史記·項羽本紀》項籍少時，學書不成，去學劍，又不成。項梁怒之，曰：“不學無術，何以見人？”籍曰：“學劍一人敵，不足學；學萬人敵，則可。”（1）請翻譯以下句子：“項籍少時，學書不成，去學劍，又不成。”（2）請翻譯以下句子：“學劍一人敵，不足學；學萬人敵，則可。”（3）這段話表達了怎樣的道理？6.《史記·孔子世家》孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。（1）請翻譯以下句子：“孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。”（2）請翻譯以下句子：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”（3）這段話表達了怎樣的道理？7.《史記·陳涉世家》陳勝、吳廣起義，攻破陳。陳勝自立為王，號為“張楚”。陳涉曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”（1）請翻譯以下句子：“陳勝、吳廣起義，攻破陳。”（2）請翻譯以下句子：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”（3）這段話表達了怎樣的道理？8.《史記·淮陰侯列傳》韓信少時，家貧，不得志。嘗為亭長，亭長妻不與之飲食。韓信忍之，后為楚漢相爭，韓信被封為淮陰侯。（1）請翻譯以下句子：“韓信少時，家貧，不得志。”（2）請翻譯以下句子：“嘗為亭長，亭長妻不與之飲食。”（3）這段話表達了怎樣的道理？9.《史記·孔子世家》孔子曰：“三人行，必有我師。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（1）請翻譯以下句子：“孔子曰：‘三人行，必有我師。’”（2）請翻譯以下句子：“擇其善者而從之，其不善者而改之。”（3）這段話表達了怎樣的道理？10.《史記·項羽本紀》項羽兵敗，烏江自刎。臨死前，謂其愛將項莊曰：“吾為天下笑矣，為之奈何？”項莊曰：“臣死且不避，何懼一死乎？”（1）請翻譯以下句子：“項羽兵敗，烏江自刎。”（2）請翻譯以下句子：“吾為天下笑矣，為之奈何？”（3）這段話表達了怎樣的道理？四、成語辨析要求：從下列各題給出的四個成語中，選出最恰當的一項填入空格內。1.他的成績突飛猛進，簡直__________。A.一日千里B.一日三秋C.一舉兩得D.一鼓作氣2.在這次比賽中，他的表現__________，贏得了大家的贊譽。A.無懈可擊B.無所不能C.無影無蹤D.無獨有偶3.他的演講__________，讓人聽得如癡如醉。A.妙語連珠B.語無倫次C.語重心長D.語出驚人4.她的書法__________，被譽為“小楷大師”。A.筆走龍蛇B.筆鋒一轉C.筆墨紙硯D.筆耕不輟5.這部電影的故事情節__________，讓人百看不厭。A.緊張刺激B.輕松愉快C.真實感人D.離奇曲折6.他的思維__________，總能從不同角度解決問題。A.獨出心裁B.別具一格C.獨具匠心D.別開生面7.他的為人__________，深受大家喜愛。A.坦誠相待B.和藹可親C.寬宏大度D.豁達大度8.這座城市的環境__________，非常適合居住。A.風和日麗B.鳥語花香C.山清水秀D.風光旖旎9.他的工作態度__________，從不拖延。A.勤勤懇懇B.踏踏實實C.認認真真D.勤學好問10.這本書的內容__________，適合各個年齡段的人閱讀。A.耐人尋味B.情節曲折C.引人入勝D.意味深長五、句子仿寫要求：根據下列各題給出的例句，用上列例句中的修辭手法，仿寫一個句子。1.例句：春風拂面，暖意融融。仿寫：__________2.例句：夏雨如珠，滋潤大地。仿寫：__________3.例句：秋風掃落葉，一片金黃。仿寫：__________4.例句：冬雪皚皚，銀裝素裹。仿寫：__________5.例句：春花爛漫，五彩繽紛。仿寫：__________6.例句：夏日炎炎，驕陽似火。仿寫：__________7.例句：秋風蕭瑟，落葉紛飛。仿寫：__________8.例句：冬雪紛飛，銀裝素裹。仿寫：__________9.例句：春水潺潺，生機勃勃。仿寫：__________10.例句：夏日炎炎，驕陽似火。仿寫：__________六、現代文閱讀要求：閱讀下列現代文，回答問題。《小草》小草，生長在山間、路旁、河畔，它們沒有花兒的艷麗，沒有樹木的高大，卻有著頑強的生命力。在干旱的夏天，烈日如火，小草頑強地挺立著，不畏嚴寒，不怕酷暑。它們用自己的綠色，裝點著大地，為人們帶來一絲清涼。在寒冷的冬天，大雪紛飛，小草被厚厚的積雪覆蓋，它們在雪中沉睡，等待著春天的到來。當春風拂過，小草便破土而出，重新展現自己的生機。小草雖然平凡，卻有著無私奉獻的精神。它們在春天里為人們鋪上綠毯，在夏天里為人們提供陰涼，在秋天里為人們帶來豐收，在冬天里為人們增添生機。（1）請概括小草的特點。（2）文章中運用了哪些修辭手法？（3）文章通過描寫小草，表達了怎樣的情感？（4）結合生活實際，談談你對“小草，雖然沒有花兒的艷麗，沒有樹木的高大，卻有著頑強的生命力”這句話的理解。（5）請用一句話概括這篇文章的中心思想。本次試卷答案如下：一、詩詞鑒賞1.（1）太陽依傍著山巒沉沒，黃河奔騰著流入大海。（2）詩人表達了想要看得更遠，站得更高的愿望。（3）這首詩描繪了壯麗的山河景象。2.（1）床前的月光照得如同霜一樣白。（2）詩人表達了思念家鄉的情感。（3）這首詩描繪了夜晚的寧靜景象。3.（1）春天里，人們貪睡不知不覺天已亮，處處可以聽到鳥兒的鳴叫聲。（2）詩人表達了夜晚風雨聲帶來的感慨。（3）這首詩描繪了春天的生機勃勃景象。4.（1）太陽照耀香爐峰生出裊裊紫煙，遠遠望去，瀑布好像掛在山前。（2）詩人表達了瀑布壯觀的景象。（3）這首詩描繪了廬山瀑布的雄偉景象。5.（1）空曠的山谷里看不見人，只聽到人說話的聲音。（2）詩人表達了詩人內心的寧靜和與自然的和諧。（3）這首詩描繪了山谷的幽靜景象。6.（1）千山萬嶺不見飛鳥的蹤影，千條道路不見行人的足跡。（2）詩人表達了孤獨和寂寞的情感。（3）這首詩描繪了江雪的寂靜景象。7.（1）京口和瓜洲不過一水之隔，鐘山就隱沒在幾座山巒的后面。（2）詩人表達了思鄉之情。（3）這首詩描繪了江南水鄉的景色。8.（1）山外有山，樓外有樓，西湖的歌舞幾時才能停歇？（2）詩人表達了對杭州美景的喜愛。（3）這首詩描繪了西湖的繁華景象。9.（1）浩蕩的離愁隨著斜陽一起消散，我舉起馬鞭向東指，就是那遙遠的天涯。（2）詩人表達了對遠方親人的思念。（3）這首詩描繪了詩人離別的場景。10.（1）九州的生機依靠著風雷，萬馬齊喑終究是可悲的。（2）詩人表達了對人才的渴望。（3）這首詩描繪了詩人對社會現狀的思考。二、文言文閱讀1.（1）學習并且按時溫習，不是很愉快嗎？（2）有志同道合的人從遠方來，不是很快樂嗎？（3）別人不了解我，我也不生氣，不也是君子嗎？（4）這段話表達了學習要持之以恒，待人要寬容大度的道理。2.（1）生命，也是我所想要的；正義，也是我所想要的。（2）如果這兩種東西不能同時得到，那么我寧愿舍棄生命而選擇正義。（3）這段話表達了在生命和正義之間，選擇正義的道理。3.（1）北方的大海里有一條魚，它的名字叫做鯤。（2）鯤變得很大，不知道有幾千里。（3）這段話表達了事物變化的無窮無盡。4.（1）晉獻公想要用驪姬廢掉太子申生。（2）太子，是國家的儲君。廢掉他，是不合禮節的。（3）這段話表達了尊重禮節的道理。5.（1）項籍小時候，學習寫字沒有學會，就去學習劍術，也沒有學會。（2）學習劍術能夠敵對一個人，不值得學習；學習能夠敵對萬人的本領，才是值得學習的。（3）這段話表達了學習要有目標，要有追求的道理。6.（1）孔子向東游歷，看到兩個小孩子在爭辯，問他們爭辯的原因。（2）一個小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人近，而到了中午的時候離人遠。”（3）這段話表達了要善于觀察，善于思考的道理。7.（1）陳勝、吳廣起義，攻破了陳城。（2）陳勝自立為王，號稱“張楚”。（3）這段話表