2025年教師資格證面試結構化模擬題：教師職業道德試題匯編考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、職業道德基礎知識要求：選擇正確的答案。1.教師職業道德的基本原則是（）。A.愛國主義B.敬業愛崗C.愛崗敬業D.誠信守法2.下列哪項不屬于教師職業道德的基本范疇（）。A.職業理想B.職業態度C.職業能力D.職業紀律3.教師職業道德規范中的“為人師表”要求教師（）。A.嚴謹治學B.誨人不倦C.敬業愛崗D.關愛學生4.教師職業道德規范中的“關愛學生”要求教師（）。A.尊重學生B.愛護學生C.培養學生D.指導學生5.教師職業道德規范中的“愛國守法”要求教師（）。A.熱愛祖國B.遵守法律法規C.尊重學生D.敬業愛崗6.教師職業道德規范中的“愛崗敬業”要求教師（）。A.敬業樂業B.嚴謹治學C.尊重學生D.關愛學生7.教師職業道德規范中的“教書育人”要求教師（）。A.嚴謹治學B.誨人不倦C.敬業愛崗D.關愛學生8.教師職業道德規范中的“終身學習”要求教師（）。A.嚴謹治學B.誨人不倦C.敬業愛崗D.關愛學生9.教師職業道德規范中的“為人師表”要求教師（）。A.嚴謹治學B.誨人不倦C.敬業愛崗D.關愛學生10.教師職業道德規范中的“愛國守法”要求教師（）。A.熱愛祖國B.遵守法律法規C.尊重學生D.敬業愛崗二、職業道德案例分析要求：根據案例分析，回答問題。1.某教師在課堂上，發現學生小明上課不專心聽講，多次提醒無效。于是，該教師當眾批評小明，讓他在全班同學面前丟臉。對此，以下哪種做法最恰當（）。A.耐心教育，幫助小明改正錯誤B.當眾批評小明，讓他認識到錯誤C.忽略小明的錯誤，繼續上課D.找小明談話，了解其上課不專心的原因2.某教師在課堂上，發現學生小華上課說話，影響其他同學學習。于是，該教師要求小華站起來，在全班同學面前道歉。對此，以下哪種做法最恰當（）。A.耐心教育，幫助小華改正錯誤B.當眾批評小華，讓他認識到錯誤C.忽略小華的錯誤，繼續上課D.找小華談話，了解其上課說話的原因3.某教師在課堂上，發現學生小李抄襲同學作業。于是，該教師要求小李在全班同學面前公開道歉，并寫下檢討書。對此，以下哪種做法最恰當（）。A.耐心教育，幫助小李改正錯誤B.當眾批評小李，讓他認識到錯誤C.忽略小李的錯誤，繼續上課D.找小李談話，了解其抄襲作業的原因4.某教師在課堂上，發現學生小王上課睡覺。于是，該教師要求小王站起來，在全班同學面前道歉。對此，以下哪種做法最恰當（）。A.耐心教育，幫助小王改正錯誤B.當眾批評小王，讓他認識到錯誤C.忽略小王的行為，繼續上課D.找小王談話，了解其上課睡覺的原因5.某教師在課堂上，發現學生小張上課玩手機。于是，該教師要求小張站起來，在全班同學面前道歉。對此，以下哪種做法最恰當（）。A.耐心教育，幫助小張改正錯誤B.當眾批評小張，讓他認識到錯誤C.忽略小張的行為，繼續上課D.找小張談話，了解其上課玩手機的原因6.某教師在課堂上，發現學生小趙上課不認真聽講。于是，該教師要求小趙站起來，在全班同學面前道歉。對此，以下哪種做法最恰當（）。A.耐心教育，幫助小趙改正錯誤B.當眾批評小趙，讓他認識到錯誤C.忽略小趙的行為，繼續上課D.找小趙談話，了解其上課不認真聽講的原因7.某教師在課堂上，發現學生小劉上課睡覺。于是，該教師要求小劉站起來，在全班同學面前道歉。對此，以下哪種做法最恰當（）。A.耐心教育，幫助小劉改正錯誤B.當眾批評小劉，讓他認識到錯誤C.忽略小劉的行為，繼續上課D.找小劉談話，了解其上課睡覺的原因8.某教師在課堂上，發現學生小王上課玩手機。于是，該教師要求小王站起來，在全班同學面前道歉。對此，以下哪種做法最恰當（）。A.耐心教育，幫助小王改正錯誤B.當眾批評小王，讓他認識到錯誤C.忽略小王的行為，繼續上課D.找小王談話，了解其上課玩手機的原因9.某教師在課堂上，發現學生小趙上課不認真聽講。于是，該教師要求小趙站起來，在全班同學面前道歉。對此，以下哪種做法最恰當（）。A.耐心教育，幫助小趙改正錯誤B.當眾批評小趙，讓他認識到錯誤C.忽略小趙的行為，繼續上課D.找小趙談話，了解其上課不認真聽講的原因10.某教師在課堂上，發現學生小劉上課睡覺。于是，該教師要求小劉站起來，在全班同學面前道歉。對此，以下哪種做法最恰當（）。A.耐心教育，幫助小劉改正錯誤B.當眾批評小劉，讓他認識到錯誤C.忽略小劉的行為，繼續上課D.找小劉談話，了解其上課睡覺的原因三、職業道德情景模擬要求：根據情景模擬，回答問題。1.某教師在課堂上，發現學生小張上課睡覺。于是，該教師走到小張身邊，輕聲詢問他為什么上課睡覺。以下哪種回答最恰當（）。A.“你怎么又睡覺了？趕緊醒醒！”B.“你上課睡覺，是不是家里有什么事情？”C.“你怎么不認真聽講，是不是身體不舒服？”D.“你上課睡覺，是不是昨晚沒睡好？”2.某教師在課堂上，發現學生小王上課玩手機。于是，該教師走到小王身邊，輕聲詢問他為什么上課玩手機。以下哪種回答最恰當（）。A.“你怎么又在上課玩手機？趕緊把手機放下！”B.“你上課玩手機，是不是家里有什么事情？”C.“你怎么不認真聽講，是不是昨晚沒睡好？”D.“你上課玩手機，是不是對這門課程不感興趣？”3.某教師在課堂上，發現學生小趙上課不認真聽講。于是，該教師走到小趙身邊，輕聲詢問他為什么上課不認真聽講。以下哪種回答最恰當（）。A.“你怎么又不認真聽講？趕緊專心聽課！”B.“你上課不認真聽講，是不是家里有什么事情？”C.“你怎么不認真聽講，是不是昨晚沒睡好？”D.“你上課不認真聽講，是不是對這門課程不感興趣？”4.某教師在課堂上，發現學生小劉上課睡覺。于是，該教師走到小劉身邊，輕聲詢問他為什么上課睡覺。以下哪種回答最恰當（）。A.“你怎么又睡覺了？趕緊醒醒！”B.“你上課睡覺，是不是家里有什么事情？”C.“你怎么不認真聽講，是不是身體不舒服？”D.“你上課睡覺，是不是昨晚沒睡好？”5.某教師在課堂上，發現學生小王上課玩手機。于是，該教師走到小王身邊，輕聲詢問他為什么上課玩手機。以下哪種回答最恰當（）。A.“你怎么又在上課玩手機？趕緊把手機放下！”B.“你上課玩手機，是不是家里有什么事情？”C.“你怎么不認真聽講，是不是昨晚沒睡好？”D.“你上課玩手機，是不是對這門課程不感興趣？”6.某教師在課堂上，發現學生小趙上課不認真聽講。于是，該教師走到小趙身邊，輕聲詢問他為什么上課不認真聽講。以下哪種回答最恰當（）。A.“你怎么又不認真聽講？趕緊專心聽課！”B.“你上課不認真聽講，是不是家里有什么事情？”C.“你怎么不認真聽講，是不是昨晚沒睡好？”D.“你上課不認真聽講，是不是對這門課程不感興趣？”7.某教師在課堂上，發現學生小劉上課睡覺。于是，該教師走到小劉身邊，輕聲詢問他為什么上課睡覺。以下哪種回答最恰當（）。A.“你怎么又睡覺了？趕緊醒醒！”B.“你上課睡覺，是不是家里有什么事情？”C.“你怎么不認真聽講，是不是身體不舒服？”D.“你上課睡覺，是不是昨晚沒睡好？”8.某教師在課堂上，發現學生小王上課玩手機。于是，該教師走到小王身邊，輕聲詢問他為什么上課玩手機。以下哪種回答最恰當（）。A.“你怎么又在上課玩手機？趕緊把手機放下！”B.“你上課玩手機，是不是家里有什么事情？”C.“你怎么不認真聽講，是不是昨晚沒睡好？”D.“你上課玩手機，是不是對這門課程不感興趣？”9.某教師在課堂上，發現學生小趙上課不認真聽講。于是，該教師走到小趙身邊，輕聲詢問他為什么上課不認真聽講。以下哪種回答最恰當（）。A.“你怎么又不認真聽講？趕緊專心聽課！”B.“你上課不認真聽講，是不是家里有什么事情？”C.“你怎么不認真聽講，是不是昨晚沒睡好？”D.“你上課不認真聽講，是不是對這門課程不感興趣？”四、職業道德與教育教學實踐要求：結合教育教學實踐，分析并回答問題。4.教師在教育教學過程中，如何處理與學生家長的關系？請舉例說明。五、職業道德與教師個人修養要求：結合教師個人修養，分析并回答問題。5.教師職業道德對教師個人成長有哪些積極影響？請舉例說明。六、職業道德與教育公平要求：結合教育公平，分析并回答問題。6.教師在教育教學過程中，如何體現教育公平？請舉例說明。本次試卷答案如下：一、職業道德基礎知識1.C.愛崗敬業解析：教師職業道德的基本原則是愛崗敬業，即教師應當對自己的職業充滿熱愛和敬業精神，全身心投入教育教學工作中。2.C.職業能力解析：教師職業道德的基本范疇包括職業理想、職業態度、職業紀律、職業良心、職業作風和職業榮譽。職業能力不屬于基本范疇。3.A.嚴謹治學解析：為人師表要求教師嚴謹治學，即教師在學術研究和教學過程中要嚴謹認真，以身作則。4.A.尊重學生解析：關愛學生要求教師尊重學生，即教師應當尊重學生的個性、尊嚴和權利，關心學生的成長和發展。5.B.遵守法律法規解析：愛國守法要求教師遵守法律法規，即教師應當遵守國家法律法規，維護社會秩序。6.A.敬業樂業解析：愛崗敬業要求教師敬業樂業，即教師應當對自己的職業充滿熱愛，樂于從事教育教學工作。7.B.誨人不倦解析：教書育人要求教師誨人不倦，即教師應當耐心教導學生，不厭其煩地幫助學生成長。8.A.嚴謹治學解析：終身學習要求教師嚴謹治學，即教師應當不斷學習，提高自己的專業素養和教育教學能力。9.A.嚴謹治學解析：為人師表要求教師嚴謹治學，即教師在學術研究和教學過程中要嚴謹認真，以身作則。10.B.遵守法律法規解析：愛國守法要求教師遵守法律法規，即教師應當遵守國家法律法規，維護社會秩序。二、職業道德案例分析1.D.找小明談話，了解其上課不專心的原因解析：當眾批評學生可能會傷害學生的自尊心，不利于學生的成長。教師應該通過與學生談話了解原因，幫助其改正。2.B.當眾批評小華，讓他認識到錯誤解析：當眾批評學生可能會傷害學生的自尊心，但有時候適當的批評有助于學生認識到錯誤。教師應該根據具體情況選擇合適的教育方式。3.A.耐心教育，幫助小李改正錯誤解析：抄襲作業是違反學術道德的行為，教師應該耐心教育學生，幫助其改正錯誤，培養其良好的學術習慣。4.C.忽略小王的行為，繼續上課解析：忽略學生的不良行為可能導致學生繼續犯錯，不利于課堂秩序。教師應該采取適當措施，引導學生改正錯誤。5.A.耐心教育，幫助小張改正錯誤解析：上課玩手機是違反課堂紀律的行為，教師應該耐心教育學生，幫助其改正錯誤，培養其良好的學習習慣。6.D.找小趙談話，了解其上課不認真聽講的原因解析：當眾批評學生可能會傷害學生的自尊心，教師應該通過與學生談話了解原因，幫助其改正。7.B.當眾批評小劉，讓他認識到錯誤解析：當眾批評學生可能會傷害學生的自尊心，但有時候適當的批評有助于學生認識到錯誤。教師應該根據具體情況選擇合適的教育方式。8.A.耐心教育，幫助小王改正錯誤解析：上課玩手機是違反課堂紀律的行為，教師應該耐心教育學生，幫助其改正錯誤，培養其良好的學習習慣。9.D.找小趙談話，了解其上課不認真聽講的原因解析：當眾批評學生可能會傷害學生的自尊心，教師應該通過與學生談話了解原因，幫助其改正。10.B.當眾批評小劉，讓他認識到錯誤解析：當眾批評學生可能會傷害學生的自尊心，但有時候適當的批評有助于學生認識到錯誤。教師應該根據具體情況選擇合適的教育方式。三、職業道德情景模擬1.B.“你上課睡覺，是不是家里有什么事情？”解析：教師應該關心學生的生活，了解其上課睡覺的原因，給予適當的幫助。2.B.“你上課玩手機，是不是家里有什么事情？”解析：教師應該關心學生的生活，了解其上課玩手機的原因，給予適當的幫助。3.B.“你怎么不認真聽講，是不是昨晚沒睡好？”解析：教師應該關心學生的生活，了解其上課不認真聽講的原因，給予適當的幫助。4.B.“你上課睡覺，是不是家里有什么事情？”解析：教師應該關心學生的生活，了解其上課睡覺的原因，給予適當的幫助。5.B.“你上課玩手機，是不是家里有什么事情？”解析：教師應該關心學生的生活，了解其上課玩手機的原因，給予適當的幫助。6.B.“你怎么不認真聽講，是不是昨晚沒睡好？”解析：教師應該關心學生的生活，了解其上課不認