專題三現代文閱讀

第06講行文線索及作用

01考情透視?目標導航

＞課標要求

?考查形式

＞命題趨勢

02知識導圖?思維引航

03考點突破?考法探究

＞知識點一線索的分類

?知識點二線索的辨別

〉知識點三提問形式

?知識點四線索的作用

＞知識點五答題模板

考情透視?目標導航

一、課標要求

1.閱讀能力方面

要求學生在通讀課文的基礎上，能夠理清文章的思路，理解、分析主要內容。而線索作為貫穿全文的

脈絡，是理清思路的關鍵要素之一，學生需要通過尋找和把握線索，來更好地理解記敘文的行文邏輯和結

構層次。

體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。線索常常通過一些關鍵的詞句、反復出現的事物或

情感表達等體現出來，學生需要敏銳地捕捉這些線索的提示信息，理解其在文中的特定含義和作用，進而

深入理解全文。

2.閱讀體驗與感悟方面

欣賞文學作品時，要有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益

啟示。在記敘文閱讀中，理解線索有助于學生更深入地體會作者的情感變化和創作意圖，從而更好地獲得

情感共鳴和啟示。

二、考查形式及命題趨勢

考查類型內容要點命題趨勢

通常會直接提問文章線索的作用是什么，如1.選取更貼近學生生活、時代

考杳線索作用

"本文以XX為線索，有什么作用？熱點和社會現實的記敘文。

分析線索與其例如"文中的線索對塑造人物形象有什么幫2.增加具有豐富文化內涵的

他要素的關系助？請結合具體事例說明。"記敘文，引導學生關注傳統

給出一篇記敘文，要求考生先找出文章的線索，文化。

辨別線索并分

再分析其作用，如"閱讀文章，找出貫穿全文3.注重考查學生對線索的深

析作用

的線索，并說明其在文中的作用。"度理解。

知識導圖?思維引航

以實物為線索，以人物為線索，以事件為線索，以時間為線索，以

分類

地點為線索，以作者的思想感情為線索。

卜思路分析一確定行文線索一分析行文線索的作用一提供文本證據一歸納總結

線索一

八①XX線索貫穿了全文的脈絡，把文中的人物和事件有機連在一起，

r使文章條理清楚、層次分明。

」作用一

一②明線是……，寫了……內容；暗線是……，寫了……內容。這樣

一雙線并行，相輔相成，具有深化主題的作用。

考點突破?考法探究

一、線索的分類

以人物為線索：如《孔乙己》以“我”的所見所聞為線索，々我們家的男子漢》以“男子漢”這

一人物為線索。

以事物為線索：像《繁星》以“繁星”為線索，《臺階》以“臺階”為線索。

以中心事件為線索：例如《社戲》以“看社戲”這一中心事件為線索，《皇帝的新裝》以“皇帝愛

新裝、做新裝、看新裝、穿新裝、展新裝”為線索。

以時間為線索：如《三顆枸杞豆》按時間順序記敘“我”童年的經歷，《偉大的悲劇》以時間的推

移為線索。

以空間為線索：《從百草園到三味書屋》以空間方位的變化，即從百草園到三味書屋的地點轉換為線

索。

以情感變化為線索：如《阿長與山海經》中“我”對阿長的感情變化"憎惡、討厭一一敬重、愛

戴”為線索，《鄉愁》以作者對故鄉的思念之情為線索。

明暗線交織：如魯迅的《藤野先生》，明線是魯迅先生與藤野先生的交往，暗線是魯迅的愛國主義思

想感情。

二、線索的辨別

1.關注標題:有的標題本身就是文章的線索，如《背影》；有的標題包含線索的因素，可從中得到線索

的提示。

2.尋找反復出現的詞句:文中反復出現的詞語、句子往往是線索，如《白楊禮贊》中反復出現“白楊

樹實在不平凡”。

3.分析議論抒情句:記敘文中表達作者思想感情變化的詞句通常是組織材料的重要線索。

4.時空連“線”：把表示時空轉換的詞語連接起來,可能就是文章線索。

三、提問形式

1.直接提問線索：如“本文的線索是什么？”“本文以什么為行文線索？”。

2.分析線索作用：”本文線索的作用是什么？”。

3.辨別明暗線：”本文有明線和暗線兩條線索，請說說明線和暗線分別是什么？”。

4.結合標題分析："標題'XX'是貫穿全文的線索，請結合文章內容具體分析。。

5.分析反復出現的詞句的作用：“'XX'在選文中多次出現，有什么作用？”。

6.梳理線索情節：如“請根據提示，完成‘XX'線索的情節梳理。”。

四、線索的作用

1.結構方面：

能把文章中表達的思想內容貫串起來，組成一個整體，使文章條理清楚，文脈貫通。

可以使文章層次分明，結構嚴謹，如明暗線交織的文章，兩條線索相互呼應，使文章情節更緊湊。

2.內容方面：

有助于突出人物形象，通過線索可以更清晰地展現人物的性格、行為和命運，使人物形象更加豐滿立

體。

能夠更好地表達主題，使主題更加集中、深刻，讓讀者更容易理解作者的意圖。

可以推動情節的發展，線索貫穿始終，使故事的發展有了明確的方向和連貫性。

五、答題模板

1.單一線索答題模板：文章以XX（事物）/XX（人物）/XX事件/XX思想感情的變化/時間的

推移/空間變化/XX的所見所聞為線索，把文中的人物和事件有機地聯系在一起，使文章條理清晰，結

構嚴謹，主題的表達更充分，更集中。

2.明暗線答題模板：明線是XX,寫了XX內容；暗線是XX,寫了XX內容，這樣雙線并行,

相輔相成，具有深化主題的作用。

針對訓練

（2024?海南）閱讀下面文章，完成下面小題

_________“密謀”

□早上，媽媽說她有一個計劃。媽媽經常有計劃，小到清潔衛生，大到置辦房產。這次又是什么呢？

□我和媽媽在這里住了五年多，房子雖小，卻是屬于我們自己的家。曾記得，媽媽拖著行李箱拉著我：

“走啦，我們探險去！“她的語氣似乎很輕松，可眼睛卻紅腫著。后來就是坐火車、租房、受冷遇、搬家……

□我已經九年沒見過爸爸了。每一個同桌都會問我，你爸媽離婚了？每一次我把這個問題丟給媽媽，

她都肯定地回答：“沒有，你爸爸從事的是國家最高機密工作。我會在你十八歲的時候提出申請，讓你們父

女見一面。”開始我對她的話深信不疑，后來就不信了。只是，我不愿意揭穿媽媽的謊言。

④“僅妹妹，我回來了。”“歡迎微姐姐！”我和媽媽經常“姐姐”“妹妹”地亂叫。“走逛逛去。”母親拉著

我走到小區邊的一條小路，路不寬，是被人走出來的。'‘儀妹妹，快來看！“媽媽蹲下來，托起一個垂釣在莖

稈上的“小燈籠”，“這叫，燈籠果'，但我更喜歡它另一個名字，菇娘果'，它不挑環境，易生長。這幾片皺

巴巴的葉子，是它的表皮，很薄，很軟，但可以保護果實，防止鳥蟲侵害。’‘媽媽邊說邊剝開表皮，把果子

塞到我嘴里，有些酸，有些澀，還有一點點甜。

□“微姐姐，這就是你的計劃？我笑話她。媽媽捏了捏我的臉，“媽媽有話跟你說。每當她這么說話的

時候，我就知道事情小不了。“我這里出了問題，也許要切掉。”她指了指胸部。我愣住了，一把抱住媽媽：

“也許是誤診呢！"我的安慰聽起來一點都不理直氣壯。

□直到看著手術室門關上的那一刻，我的淚水決堤而出，整個人癱在角落里。

□媽媽提前一個小時從手術室出來了，“虛驚一場，不是癌，根本沒做手術。“媽媽很輕松似的說。我

高興得跳起來。出院時，醫生一再叮囑“要隨時回診！”

□媽媽說這次生病給她敲了警鐘，她要鍛煉身體。媽媽把我接過來，紅著眼眶說：“你自理能力極差,

等上高中寄宿了，可應付不了。還記得菇娘果嗎？媽媽希望你長成那樣的姑娘。“于是，我聽從了媽媽的安

排，周末在她上班的診所做義工。白天很順利，晚上診所里空蕩蕩的。我好害怕，但還是硬著頭皮，打掃

衛生、檢查門窗、打開折疊床，才瑟瑟發抖地鉆進被窩。第二天，診所老板讓我住她家，我堅決拒絕。我

得成長啊！要知道“成長”這倆字長得很孤單，連個偏旁都沒有。

口中考，我考上了心儀已久的寄宿制高中。媽媽提議下館子慶祝，我說我來做！當四菜一湯端上飯桌

時，媽媽流下了眼淚。喝著我給她盛的湯，不住地咂嘴，說這是她喝過最美味的湯。飯后，媽媽把我拽到

沙發上，解開上衣，露出那道已經愈合的創口，“媽媽撒謊了，醫生說比預期的嚴重，不敢驚動它，它還在

里面。不過前幾天去復診，醫生說它居然沒有擴散，還比原來小一些。當然，我們也不能太僥幸，也許有

一天，它會打敗我，你必須……”沒等她說完，我已哭得看不清她的臉。

□“對不起，媽媽還有事情瞞著你。你爸爸是英雄，在一次行動中犧牲了。我不想讓你成為別人眼中沒

有爸爸的孩子，所以帶你離開了原來的家……”我并沒有想象中的震驚，因為在潛意識里已經設想過這種可

能。

□媽媽又說：“現在的每一天都是老天賜給我的禮物，我又報了游泳班，我們必須要好好的……”她說

話的神情像個小女孩，似菇娘果的女孩！陽光透進來，灑在七巧板似的屋子里，灑在媽媽身上。

（選自《青年文摘》，作者：筱綃。有刪改）

1.下面是李華同學初讀這篇文章時的筆記，請你幫他補全下面表格。

媽媽的

“密謀”內容事情真相暗示真相的細節

形象

媽媽擔心我成為別人眼中沒有爸

□眼睛卻紅腫著

爸的孩子而搬家

每一次媽媽都肯定地回答

媽媽說爸爸正從事秘密工作□

說沒有離婚□

媽媽說她沒有患癌媽媽已經患癌□

媽媽說我應付不了高中寄宿生活媽媽擔心自己“離開”后我不能自媽媽把我摟過來，紅著眼

而安排我做義工眶

2.結合語境，請任選一句，從描寫或修辭的角度賞析。

（1）看著手術室門關上的那一刻，我的淚水決堤而出，整個人癱在角落里。

（2）陽光透進來，灑在七巧板似的屋子里，灑在媽媽身上。

3.結合文章內容，說說“菇娘果”在文中多次出現的作用。

4.同學們對于文章使用哪個題目產生了分歧。請選擇你認為恰當的一個，并說明理由。

A.《成長，是媽媽的一場精心“密謀”》

B.《媽媽的“密謀”》

【答案】L□媽媽說一起出去探險；□爸爸在一次行動中犧牲了；□媽媽說話很輕松，醫生一再叮囑“要隨

時回診！”2.(1)運用比喻修辭和動作描寫，表達“我”在媽媽做手術時的悲傷與無助。

(2)運用比喻修辭和環境描寫，營造溫馨氛圍，暗示著媽媽和“我”的生活將會充滿陽光。3.菇娘果作

為線索貫穿全文，使文章結構更加緊湊，同時也象征著媽媽對“我”的期望，媽媽希望“我”像菇娘果一樣獨

立、堅強、勇敢地面對生活。4.選擇A《成長，是媽媽的一場精心“密謀”》更恰當。理由：這個題目

直接點明了文章的主題，即媽媽通過一系列的“密謀”促使“我”成長。“精心”一詞體現了媽媽的用心良苦,

突出了媽媽對“我”深沉的愛。同時，這個題目更具吸引力，能引發讀者的好奇心，讓讀者想了解媽媽是如何

通過“密謀”讓“我”成長的。而B《媽媽的“密謀”》相對比較籠統，沒有明確指出“密謀”的目的和意義。

【解析】這篇文章通過女兒的視角展示了母愛的深沉和無私。母親為了讓女兒健康成長，不惜隱瞞自己的

病情和父親去世的真相。文章以“密謀”為線索，揭示了母親的良苦用心和精心策劃。母親希望女兒像“菇娘

果”一樣堅韌成長，盡管生活艱難，但充滿希望和溫暖。文章通過細膩的情感描寫和細節鋪陳，使讀者感受

到母愛的偉大和成長過程中的獨立重要性。

1.本題考查對內容的理解與概括。

第一空，已知信息“眼睛卻紅腫著”定位第□段，根據第□段“曾記得，媽媽拖著行李箱拉著我：‘走啦，我們

探險去！’她的語氣似乎很輕松，可眼睛卻紅腫著”可知，“密謀”內容是媽媽語氣輕松地告訴我，說要一起出

去探險；

第二空，已知信息“媽媽說爸爸正從事秘密工作”定位第□段，相應真相在第□段，根據第□段“對不起，媽媽

還有事情瞞著你。你爸爸是英雄，在一次行動中犧牲了。我不想讓你成為別人眼中沒有爸爸的孩子，所以

帶你離開了原來的家”可知，真相是：爸爸在一次行動中犧牲了；

第三空，已知信息“媽媽說她沒有患癌”定位第□段，根據第口段“媽媽很輕松似的說”“出院時，醫生一再叮囑

’要隨時回診！’”可知，媽媽很輕松的語氣和醫生的一再叮囑，暗示了真相。

2.本題考查賞析重要語句。

(1)“我的淚水決堤而出”運用比喻的修辭，將淚水比作“決堤”的水，“整個人癱在角落里”運用動作描寫，

根據第□段“媽媽有話跟你說。每當她這么說話的時候，我就知道事情小不了”“我這里出了問題，也許要切

掉”，第□段“直到看著手術室門關上的那一刻”可知，當媽媽因患癌而做手術，生死未卜，此處形象地表達

了我在那一刻的極度悲傷和無助。

(2)“灑在七巧板似的屋子里”運用了比喻的修辭手法，將“屋子”比作“七巧板”，此處也是環境描寫，“陽光”

灑在媽媽身上，營造出一種溫暖、寧靜的氛圍，再結合第□段“現在的每一天都是老天賜給我的禮物，我又

報了游泳班，我們必須要好好的……”可知，此處象征著媽媽積極樂觀的生活態度和對未來的希望，也暗示

著媽媽和“我”的生活將會充滿陽光。

3.本題考查物象作用分析。

根據第□段“媽媽蹲下來，托起一個垂釣在莖稈上的‘小燈籠‘，’這叫“燈籠果”，但我更喜歡它另一個名字'菇

娘果’……媽媽邊說邊剝開表皮，把果子塞到我嘴里”可知，文章首次出現菇娘果，引出了媽媽對菇娘果的介

紹，為后文菇娘果的多次出現奠定了基礎，起到了開啟下文的作用，使菇娘果開始貫穿全文，讓文章結構

逐漸緊湊起來。

根據第口段“媽媽希望你長成那樣的姑娘。于是，我聽從了媽媽的安排，周末在她上班的診所做義工”可知，

媽媽以菇娘果為喻，表達了對“我”的期望，希望“我”能像菇娘果一樣不挑環境、易生長，在生活中學會獨立。

根據第□段“她說話的神情像個小女孩，似菇娘果的女孩！陽光透進來，灑在七巧板似的屋子里，灑在媽媽

身上”可知，結尾再次提到媽媽似菇娘果的女孩，與前文呼應，進一步強化了菇娘果在文中的線索作用，同

時也再次強調了媽媽對“我”的期望，即希望“我”像菇娘果一樣，無論面對何種環境都能勇敢、堅強地生活,

保護好自己。

菇娘果象征著媽媽對“我”的期望，這種期望不僅僅是希望“我”能夠獨立生活，更是希望“我”在面對生活的困

難和挫折時，能夠像菇娘果一樣，不被環境所左右，頑強地生長，勇敢地面對。菇娘果雖然外表普通，但

卻有著強大的生命力和自我保護能力，這正如媽媽對“我”的期望，希望“我”在平凡的生活中，也能綻放出屬

于自己的光彩。

4.本題考查標題含義與作用分析。作答時，首先表明觀點態度。其次結合具體內容闡明理由。

根據第□段“曾記得，媽媽拖著行李箱拉著我：‘走啦，我們探險去！’她的語氣似乎很輕松，可眼睛卻紅腫著”

可知，媽媽帶著“我”搬家，這是媽媽的第一個“密謀”，為了不讓“我”成為別人眼中沒有爸爸的孩子，媽媽精

心策劃了這場搬家，開啟了“我”成長的旅程。

根據第□段“‘我這里出了問題，也許要切掉。’她指了指胸部”以及后面媽媽對病情的隱瞞和安排“我”做義工

等一系列行為可知，媽媽通過自己的病情，精心設計讓“我”學會獨立，這是媽媽為了“我”的成長而進行的又

一場“密謀”。

根據第□段“‘對不起，媽媽還有事情瞞著你。你爸爸是英雄，在一次行動中犧牲了。我不想讓你成為別人眼

中沒有爸爸的孩子，所以帶你離開了原來的家……'”可知，媽媽對爸爸的事情進行隱瞞，也是為了“我”的成

長，這同樣是媽媽精心策劃的“密謀”。

這些內容都充分體現了媽媽為了“我”的成長，用心良苦地進行了一場又一場精心的“密謀題目中的“精心”

一詞，準確地傳達出媽媽在這些“密謀”中所付出的努力和心思，突出了媽媽對“我”深沉的愛。

同時，這個題目更具吸引力，能引發讀者的好奇心。讀者看到這個題目，會自然而然地想了解媽媽究竟進

行了哪些“密謀”，又是如何通過這些“密謀”讓“我”成長的。

而B《媽媽的“密謀”》相對比較籠統，只是簡單地提到了媽媽有“密謀”，但沒有明確指出“密謀”的目的和意

義，無法像A題目那樣引起讀者的強烈興趣和深入思考。

故選A《成長，是媽媽的一場精心“密謀”》更恰當。

（2024?山東青島）閱讀下面的文字，完成下面小題。

巴顏順的作戰靴

李宏

①坑道駐訓任務終于結束了。

②大雪將遠山近嶺染成了銀白，已經100多個小時沒有見到日光月光的官兵們盡情地在厚厚的雪地上

奔跑撒歡，打起了雪仗。此時，巴顏順卻獨自蹲在雪地里脫下了靴子，表情很難看。

③營長走過來拍了拍巴顏順的肩膀：巴班長，腳上的傷病犯了？巴顏順迅速將靴子穿上，系好鞋帶，

站起來望著遠天，自言自語地說，這雪算個啥啊，比我家鄉的雪小多了！

④巴顏順是某導彈旅的老兵，身高1米9,面孔黝黑，是訓練發射場上數一數二的好手。

⑤那年，巴顏順參加實兵實裝演習，他所在的發射四營接到命令，務必一小時內全員全裝到達指定區

域。意想不到的是，經過花椒溪時突遇上游暴雨泄洪，橋梁被沖毀，河水漫漲。長長的裝備車隊被洪水阻

擋在了岸邊。旅長盯著湍急的河水注視了一陣，繃著臉問駕駛員，安全行駛到對岸有多大把握？駕駛員神

情緊張地說，只有一半。旅長當即否定，百分之九十九都不行，我要的是百分之百！

⑥在大家一籌莫展的時候，巴顏順卻一直沒有閑著。他先是撿了幾塊石頭，由近至遠，扔向漩渦套著

漩渦的急流中，又將背包帶連結在一起，一頭系在腰上，一頭塞進連長手里，脫下作戰靴，往岸上一扔，

說：我去試試水。從對岸回來后，他一臉嚴肅地對營長說，讓我來。

⑦旅長親自將作戰靴遞給了巴顏順。巴顏順蹬上靴子，輕輕一躍，身手矯健地攀上一米多高的駕駛室，

踩離合，點火，轟油門，平穩地將重達數十噸的導彈發射車開到了對岸。隨即，演習部隊的所有車輛也全

部沿著巴顏順剛才行駛的路線涉過花椒溪。后來，旅長對營長下了命令，務必在一年內把他培養成技術尖

子。

⑧果然，一年后巴顏順成了導彈旅的骨干。當兵22年，他駕駛過4種型號的導彈發射車，干過4個

崗位的操作號手，親手將兩種新型號導彈發射到數千里外的預定地域，多次立功。有時，他還會得意地在

新兵面前吹噓，當年的旅長，如今的基地首長，還為他拎過戰靴呢。

⑨南方的雪說化就化了，前兩天還漫天白雪，隔幾天就冰消雪融，營區周圍的農田里麥苗已經拔節，

杏花也含苞待放。

⑩一天，夜間緊急集合。連長點名讓巴顏順出列，質問他為什么不按規定著裝。一瞬間，所有人的目

光一下子集中到了巴顏順身上。只見他身上穿著新作訓服，腳上卻穿了一雙老式作戰靴，格外顯眼。解散

后，連長找到巴顏順，問他是不是新發的鞋不合腳。巴顏順沒說話，在一塊石頭上慢慢坐下，脫下靴子又

脫了襪子，一雙纏著紗布滲了血的大腳展現在了連長面前。

?原來，巴顏順的腳本來就寬大，加上之前執行發射任務受了傷，穿新鞋一直磨腳，只好穿舊鞋。

-直站在旁邊的營長蹲下身子，看了巴顏順的腳傷后說，你安心準備帶兵參加實裝操作比武，必須

從今年補充的新兵中帶出至少5個全能號手。靴子的事情我來想辦法。

?接到任務后,巴顏順除了完成新兵日常訓練任務，每天還給他們一招一式地“加餐”。一個月后的比

武大賽中，巴顏順帶的兵全都名列前茅。

?比武結束的第二天晚上，連長告訴巴顏順，下周首長要來檢查工作，你可別再吹乎首長為你拎靴子

的事，之前說過你多少次了。巴顏順說，保證不提了。

?B免餐時，他記住了連長的提醒，取了餐，悄悄地去了離首長最遠的那張餐桌。剛坐下，連長走了過

來：巴顏順，首長請你坐他旁邊去。

?巴顏順遲疑了一下，端了餐盤坐到了首長對面。首長一臉幽默地問巴顏順，聽說你經常跟大家說我

當年為你撿過靴子？巴顏順一下羞紅了臉，忙回答：我吹牛的。首長擺擺手說，我就喜歡你這種本真性格，

這次呀，我還真的是給你拎靴子來了。首長將一個紙盒子遞到巴顏順面前說，這是按你的鞋模定制的，以

后應該不會磨腳了。你們營長在報告中專門就你的情況做了匯報，我讓有關部門專門調研了，全基地還有

三例與你類似的情況，我們—解決。

?冬到了進坑道駐訓的日子，沒有陽光，與世隔絕。好在，連隊還有巴顏順，巴顏順還是巴顏順。熄

燈之前，他又給新兵們吹噓起了這么多年來他帶新兵訓練的事。當然，還有這雙新作戰靴。

（節選自《解放軍報》，有刪改）

5.小說中的巴顏順給你留下了怎樣的印象？請結合具體事件簡要分析。

6.請結合語境，品味小說的語言。

（1）第口段畫線處，句式短小，富于表現力，請分析其表達效果。

（2）請品味第□段中加點字“又”的精妙之處。

7.首長給巴顏順送作戰靴這一情節是否突兀？請說說理由。

8.“作戰靴”在文中有哪些作用？請結合全文，談談你的理解。

【答案】5.巴顏順是一個勇敢、技術過硬、有責任心的軍人。他在演習中主動請纓，駕駛導彈發射車涉過

湍急的河流，體現了他的勇敢；他當兵22年，駕駛過多種型號的導彈發射車，干過多個崗位的操作號手，

多次立功，說明他技術過硬；他認真帶兵參加實裝操作比武，從新兵中帶出多名全能號手，體現了他的責

任心。6.（1）句式短小，簡潔有力，突出了巴顏順行動的迅速和果斷，表現了他在關鍵時刻的勇敢和

擔當。

（2）“又”字表明巴顏順多次向新兵吹噓自己的經歷，體現了他對過去榮譽的自豪和對新兵的激勵，也表現

了他性格中的直爽和本真7.不突兀。前文營長在發現巴顏順因腳傷穿舊作戰靴后，表示會想辦法解決

靴子的問題，并在報告中專門匯報了巴顏順的情況，為首長送作戰靴做了鋪墊；首長送作戰靴的行為體現

了他對基層士兵的關心，也與小說中體現的軍隊關懷士兵的主題相契合。8.“作戰靴”是小說的線索，

貫穿全文，推動了故事情節的發展；“作戰靴”象征著巴顏順的軍人身份和榮譽，他因作戰靴而受到旅長的賞

識，也因作戰靴而展現出勇敢和擔當的品質；“作戰靴”也體現了軍隊對士兵的關懷，首長為巴顏順定制作戰

靴，解決了他的實際問題，體現了軍隊的溫暖。

【解析】5.本題考查對內容的理解與人物形象分析。

根據第□段“在大家一籌莫展的時候，巴顏順卻一直沒有閑著……說：我去試試水”以及第□段“旅長親自將作

戰靴遞給了巴顏順。巴顏順蹬上靴子，輕輕一躍，身手矯健地攀上一米多高的駕駛室……平穩地將重達數

十噸的導彈發射車開到了對岸”可知，在演習部隊被洪水阻擋、眾人束手無策之時，巴顏順主動站出來，不

顧危險，親自嘗試并成功駕駛導彈發射車涉過湍急河流，充分展現了他的勇敢無畏；

根據第□段“當兵22年，他駕駛過4種型號的導彈發射車，干過4個崗位的操作號手，親手將兩種新型號導

彈發射到數千里外的預定地域，多次立功”可知，他有著豐富的經驗和出色的專業技能，能夠勝任多種型號

發射車的駕駛和不同崗位的操作，且多次立功更是對其技術過硬的有力證明；

根據第□段“接到任務后，巴顏順除了完成新兵日常訓練任務，每天還給他們一招一式地'加餐一個月后的

比武大賽中，巴顏順帶的兵全都名列前茅”以及第□段“巴顏順認真帶兵參加實裝操作比武，從新兵中帶出多

名全能號手”可知，他對待新兵訓練認真負責，為了提升新兵的技能水平，不僅完成日常訓練任務，還主動

給新兵“加餐”，最終帶領新兵在比武大賽中取得優異成績，體現了他強烈的責任心。

綜上所述，巴顏順是一個勇敢、技術過硬、有責任心的軍人。

6.本題考查重要字詞賞析。

(1)根據第□段“旅長親自將作戰靴遞給了巴顏順。巴顏順蹬上靴子，輕輕一躍，身手矯健地攀上一米多高

的駕駛室，，可知，在緊急情況下，巴顏順需要迅速做出反應，駕駛導彈發射車涉過湍急的河流。“踩離合，點

火，轟油門”這樣句式短小的表述，能夠讓讀者直觀地感受到巴顏順動作的干脆利落和一氣呵成。在那樣的

危急時刻，沒有絲毫的猶豫和拖沓，突出了他行動的迅速和果斷。同時，也進一步表現了他在關鍵時刻臨

危不懼，勇敢地承擔起責任，展現出軍人的果敢和擔當。

(2)根據第□段“有時，他還會得意地在新兵面前吹噓，當年的旅長，如今的基地首長，還為他拎過戰靴呢”

以及第□段“又到了進坑道駐訓的日子……熄燈之前，他又給新兵們吹噓起了這么多年來他帶新兵訓練的事”

可知，“又”字強調了巴顏順不止一次地向新兵吹噓自己的經歷。這一方面體現了他對過去榮譽的自豪之情，

這些經歷對他來說是寶貴的財富，他希望通過分享自己的故事激勵新兵們努力奮斗。另一方面，也表現了

他性格中的直爽和本真，不掩飾自己的成就和驕傲，真實地展現自己的一面。

7.本題考查內容理解與分析。

作答時，首先表明觀點態度，不突兀。其次結合具體內容闡明理由。

根據第□段“一直站在旁邊的營長蹲下身子，看了巴顏順的腳傷后說，你安心準備帶兵參加實裝操作比武，

必須從今年補充的新兵中帶出至少5個全能號手。靴子的事情我來想辦法”可知，營長看到巴顏順因腳傷

穿舊作戰靴后承諾會想辦法解決靴子問題，這就為后文首長送作戰靴埋下了伏筆。而且從小說整體來看，

巴顏順是一位勇敢且技術過硬、有責任心的軍人，他在演習中主動請纓涉險渡河，多年來為軍隊做出了諸

多貢獻。

根據第□段“首長擺擺手說，我就喜歡你這種本真性格，這次呀，我還真的是給你拎靴子來了。首長將一個

紙盒子遞到巴顏順面前說，這是按你的鞋模定制的，以后應該不會磨腳了。你們營長在報告中專門就你的

情況做了匯報，我讓有關部門專門調研了，全基地還有三例與你類似的情況，我們一一解決”可知，首長送

作戰靴的行為既體現了上級對基層士兵的關心愛護，也符合小說中一直體現的軍隊關懷士兵的主題，使小

說情節發展更加自然合理。

8.本題考查物象作用分析。

根據第□段“旅長親自將作戰靴遞給了巴顏順”可知，作戰靴在巴顏順執行重要任務時出現，開啟了他被賞識

和成長的歷程。再根據第□段“只見他身上穿著新作訓服，腳上卻穿了一雙老式作戰靴，格外顯眼”以及后面

圍繞巴顏順因腳傷穿舊作戰靴引發的一系列情節，到第U段“首長將一個紙盒子遞到巴顏順面前說，這是按

你的鞋模定制的，以后應該不會磨腳了”，作戰靴作為小說線索，始終牽引著故事的發展，推動了故事情節

不斷向前發展；

根據第一段“一年后巴顏順成了導彈旅的骨干。當兵22年，他駕駛過4種型號的導彈發射車，干過4個

崗位的操作號手，親手將兩種新型號導彈發射到數千里外的預定地域，多次立功。有時，他還會得意地在

新兵面前吹噓，當年的旅長，如今的基地首長，還為他拎過戰靴呢”可知，從巴顏順執行涉過湍急河流的任

務時，旅長親自遞給他作戰靴，這一時刻起，作戰靴就與他的勇敢擔當緊密相連，可以看出作戰靴承載著

他的榮耀，見證了他的成長和貢獻，是他軍人身份和榮譽的象征；

根據第□段“首長將一個紙盒子遞到巴顏順面前說，這是按你的鞋模定制的，以后應該不會磨腳了。你們營

長在報告中專門就你的情況做了匯報，我讓有關部門專門調研了，全基地還有三例與你類似的情況，我們

一一解決”可知，首長為巴顏順定制作戰靴，解決了他因腳傷帶來的實際問題，這充分體現了軍隊領導對基

層士兵的關心愛護，展現了軍隊的溫暖。

（2024?廣東深圳?模擬預測）閱讀下文，完成問題。

圓夢

①多年前，顧成華剛踏入軍營，新兵班長問他想去什么地方，顧成華脫口而出：“發射一線！“班長笑

了：“人人都有發射夢想，卻不是人人都能成為號手。”

②新訓結束，顧成華站在隊列里等候分配命令，心中充滿了期待。“一線”人員名單念完了，沒有他，

他開始不安起來：“我會去哪兒？”

③終于，在“二線”人員名單公布時，顧成華聽到了自己的名字。來接他們的是個上等兵，剛上車就給

新兵們打“預防針”：身處深山老林、手機沒信號……一開始，顧成華不以為意，只要能操控長劍飛天，這些

根本微不足道。

④終于到了駐地。窗外，幾乎看不見綠色，只有光禿禿的山和同樣光禿禿的樹杈。顧成華努力說服自

己，導彈發射車興許就藏在某個不為人知的神秘之處等著自己呢，這樣想，他也就釋然了。

⑤當晚，顧成華思來想去，睡意全無。他向下鋪伸長脖子問：“班長，你說我什么時候能成為一名號

手，親手發射導彈？”

⑥班長看了顧成華一眼，扭過臉去：“睡吧。”

⑦顧成華撇撇嘴，用被子悶著頭，不吭聲了。

⑧清晨，顧成華跟在班長后面，順著蜿蜒的小路走向大山深處。

⑨來到“龍宮”入口處，班長停住腳步。顧成華一時沒反應過來，想著即將一睹大國長劍的真容，仍滿

心歡喜地邁步往里走。還沒走到安檢機，兩位崗哨把槍一橫：“同志，請出示證件！”

⑩“證件？”顧成華扭過頭看向班長。

?‘你干啥去？”

?，班長你不是帶我上崗嗎？”

?’這就是了。“班長指指門前一個哨亭，“接崗。”

?安檢機旁一名軍士哈哈一笑，拍著顧成華的肩膀說：“你是守導彈的，不是操作導彈的。”

領B天，顧成華甚至不知道是怎么上的崗，腦子里嗡嗡的。

?B免上，顧成華輾轉反側，爬起來壯著膽子委屈地問：“班長，我覺得這好像不是我的第一志愿……”

?;殳想到，班長回答得很干脆：“不是！”隨后，他又意猶未盡地補了一句：“而且，你以后也很難見

到發射車。

?顧成華眼前一黑，心中好似被挖掉了一塊，心跳都有些紊亂。

?接下來的日子，顧成華每天就立在那小小的哨亭里，除了班里換崗的戰友，與他相伴的就只有無言

的大山。

頷頁成華在日記里面寫道，我被一年四季從未停歇的狂風吹涼了心，壯美的群山在我眼中變得死氣沉

沉，連群星閃爍的夜空也是那樣單調乏味……

?顧成華在一次站崗時，將想法告訴了班長，班長當時沒有任何表示，只是默默地仰頭望著大山。

?一天晚上，正準備就寢的顧成華被班長一把拉起來：“穿上大衣，跟我走！”他有些疑惑，但還是以

最快速度整理好著裝，跟在班長后面跑出營房。

?“班長，今晚沒我的崗啊！”走在熟悉的山路上，顧成華忍不住詢問。

?班長只輕聲說了一句：“是我的崗，我已經向連隊申請讓你一起站這一班崗。”然后，班長加快了腳

步，這讓顧成華越發迷惑起來。

?在落針可聞的深夜里，顧成華的感官似乎被無限放大。臨近陣地時，他聽到一陣細微的齒輪轉動的

聲音。他問：“班長，你聽到了嗎？”

?班長沒有說話，指示顧成華接崗。剛剛站上哨位，顧成華的疑惑便全部解開了。

?他聽見背后的鐵門緩緩打開，回頭望去，只見巨大的工業燈泡照得“龍宮''亮如白晝，頂上的換氣扇

正鉀足力氣為“龍宮”泵入干冷清冽的空氣。那一瞬間，他的心仿佛都要蹦了出來。

?數輛猛士車之后，高車長劍帶著不怒自威的氣勢緩緩駛過崗哨，發出龍吟般的轟鳴。顧成華被深深

地震撼了，他抬起右手敬了一個莊重的軍禮，眼眶瞬間濕潤了。

?回營路上，班長對顧成華說：“以后要打起精神來，我們這個崗位雖然守在深山里，卻是背靠大國

長劍……”

?高原的夜伸手不見五指，顧成華似乎能感受到班長希冀的目光。那一晚，顧成華夢到鋼鐵長龍穿過

戈壁卷起滾滾煙塵，呼嘯而起的雷霆帶著白練般悠長的彈道劃破天際...

（選自《解放軍報》2023年12月19日）

9.【初讀?梳理】請結合小說內容，將表格內容補充完整。

起因顧成華剛入軍營，期待能到發射一線工作。

□到駐地，以為能一睹導彈真容，卻被告知工作是守崗哨。

經過

□____________________

□—一天晚上，班長帶他站崗，終于看到了導彈車。

結局□____________________

10.【泛讀?概括】下列對文章的理解，正確的一項是（）

A.這是一個關于成長的故事，主人公顧成華經歷了從希望到失望的心理變化，經過嚴酷的訓練，終于

獲得心靈的成長。

B.文中兩次寫到顧成華睡不著覺，失眠的原因是不同的：第一次是因不知道具體工作而擔心害怕，第

二次則是絕望難過。

C.小說中的班長是一位有著豐富經驗的戰士，他直率、質樸、善解人意，工作細致有方法，